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文档简介

第一二单元阶段素养检测(培优卷)一年级数学下册高频考点易错题(人教版)姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.3个同学一起折千纸鹤,每人折了4只,他们一共折了(

)只千纸鹤。A.12 B.15 C.72.下面第(

)组图形不能拼成长方形。A.2个⚪ B.4个 C.2个3.折一折,用做一个,“3”的对面是“(

)”。A.5 B.2 C.64.下面的图形都是由两个三角形拼成的,其中是平行四边形的是(

)。A. B. C.5.相同的两个三角形不可以拼成(

)。A.三角形 B.长方形 C.正方形 D.圆6.把一张正方形纸对折一次,可能出现的图形是(

)。A. B. C.7.下图的墙需要(

)块转才能补好。A.9 B.10 C.118.在计算14-9时,下面的方法错误的是(

)。A.14-4-5 B.14-9+9 C.10-9+49.数一数,下图中有(

)个平行四边形。A.1 B.2 C.3二、填空题10.至少用()个同样的正方形就可以拼成一个长方形;至少用()个同样的正方形可以拼成一个大一些的正方形。11.课桌的面是()形,一元硬币的面是()形,展开的红领巾的面是()形。12.数一数,填一填。长方形有()个,正方形有()个,三角形有()个,圆有()个。13.数一数,填一填。长方形正方形三角形平行四边形圆形个数________________14.数一数,填一填。()个,()个,()个,()个,()个。15.○+○=8,△+○=9,□+△+△=13,○=(),△=(),□=()。16.摆一个正方形,你会选择__________组中的小棒。17.看图填一填。(1)如图是由________种图形组成。(2)________是三角形,________是正方形,平行四边形是________,共________块图形。三、判断题18.两个这样的可以拼成一个长方形。()19.用做成一个,数字“4”的对面是数字“1”。()20.12-9与11-8得数相等。()21.用可以画出正方形和圆。()22.12枝花插在2个花瓶里,一个花瓶插6枝,另一个花瓶插6枝。()23.(

)-4>8,(

)里面最小填13。()24.用两个大小完全相同的三角形可以拼成一个平行四边形。()25.用两个,可以拼成一个,也可以拼成一个。()26.两个三角形可以拼成一个正方形。()27.17个小朋友排队做操,从左数起,小芳排在第9位,从右数起,她排在第8位。()四、计算题28.相信你能算得又对又快。4+3=

8+7=

9+5=

13+3=6-6=

19-8=

15-5=

6+4-1=14-4-4=

7+□=13

12-□=2

5+1=□-229.用你喜欢的方法计算。13-8=()

14-8=()

15-8=()30.竖式计算,看谁都能算对。16-8-5=

7+6-5=

11-2+5=

8+4+2=五、解答题31.聪聪做了8道数学题,对了6道,聪聪和明明一共做了17道题,明明做了几道题?口答:明明做了道题。32.小月还要折多少朵小花?33.还有几人没来?34.已经搬了多少把椅子?参考答案:1.A【分析】求3个人一共折了多少只,就是把三个人折的只数加起来,据此解答。【详解】4+4+4=8+4=12(只),所以他们一共折了12只千纸鹤。故答案为:A【点睛】本题考查20以内连加的简单应用。2.A【分析】根据长方形的特征,结合选项选择即可。【详解】4个完全一样的正方形排成一排,可以拼成长方形;2个完全一样的正方形排成一排,可以拼成长方形;2个圆也不能拼成长方形。故答案为:A【点睛】本题主要考查图形的拼组,关键利用平面图形的特征解答。3.A【分析】由图可知,正方体的展开图相对的面再展开图中不相邻,折叠起来后3和1,2,4,6相邻,所以3的对面是5,由此解答。【详解】用做一个,“3”的对面是5;故答案为:A【点睛】此题考查了正方体的展开图,要多锻炼自己的空间想象能力。4.B【分析】根据平行四边的特征,对边相等的四边形是平四边形解答即可。【详解】由分析可知:A、B、C、三个选项中,只有B的对边相等,所以是平行四边形;故答案为:B【点睛】本题主要考查平面图形的拼组和平面图形的认识,可以通过动手实践拼一拼等方法进行操作,可以帮我们解答此类问题。5.D【分析】如图,两个同样的三角形可能拼成长方形、正方形和三角形,不能拼成圆,由此解答。【详解】由分析可得:两个形状完全相同的三角形不可能拼成一个圆。故答案为:D【点睛】解答本题关键是明确平面图形拼接的特点。6.A【分析】把一张正方形纸对折一次,可能出现长方形或三角形。据此解答。【详解】把一张正方形纸对折一次,可能出现的图形是。故答案为:A【点睛】本题主要考查图形的折叠问题,关键培养学生的动手操作能力。7.C8.B【分析】先计算出14-9的得数,再分别计算出每个选项的得数,进行比较即可。【详解】14-9=5A.选项14-4-5=5B.选项14-9+9=14C.选项10-9+4=5故答案为:B【点睛】本题考查20以内加、减法的计算,注意计算的准确性。9.B【分析】数平行四边形时要按照一定的顺序数,先数单个的平行四边形,再数2个四边形合成1个平行四边形的,最后数3个四边形合成1个平行四边形的。据此解答。【详解】图中单个的平行四边形有2个,无其他合成的平行四边形。故答案为:B【点睛】本题考查组合图形的计数,按一定顺序不重不漏地数是解本题的关键。10.

2

4【分析】四条边都相等、四个角都是直角的四边形是正方形;长方形为四个内角相等的四边形。【详解】至少用2个同样的正方形就可以拼成一个长方形;至少用4个同样的正方形可以拼成一个大一些的正方形。【点睛】解答本题的关键是要了解正方形和长方形的定义。11.

长方

三角【分析】根据平面图形中长方形、圆、三角形的特点进行判断即可。【详解】课桌的面是长方形,一元硬币的面是圆形,展开的红领巾的面是三角形。【点睛】本题主要考查平面图形的认识,牢记图形的特点是关键。12.

4

1

2

4【分析】根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数即可;【详解】长方形有(4)个,正方形有(1)个,三角形有(5)个,圆有(4)个。【点睛】本题主要考查了平面图形的识别,解题的关键是根据三角形、圆、长方形和正方形的特征数数。13.

2

2

3

2

2【分析】根据长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形的特征分类,数一数即可。【详解】长方形正方形三角形平行四边形圆形个数22322【点睛】本题主要考查了平面图形的分类及识别,解题的关键是掌握长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆形的特征。14.

4

3

4

8

2【分析】根据图示,结合平面图形分类统计的方法,以此数出各种图形的个数解答即可。【详解】4个;3个;4个;8个;2个。【点睛】本题考查了平面图形的认识和分类统计知识,结合题意分析解答即可。15.

4

5

3【分析】和-加数=另一个加数,据此求解。【详解】○+○=8,所以○=4;△+○=9,即△+4=9,所以△=9-4=5;□+△+△=13,即□+5+5=13,所以□=13-5-5=3。【点睛】熟练掌握加减法各部分之间的关系是解题关键。16.①【分析】正方形四条边相等,四个角都是直角,据此选择四条边相等的小棒。【详解】根据正方形的特征选择①图中的四根小棒。【点睛】本题考查了正方形的特征,需熟练掌握。17.(1)三(2)

①②③⑤⑦

7【分析】根据七巧板的结构:5个三角形、一个正方形、一个平行四边形,据此求解即可。【详解】(1)如图是由三种图形组成;(2)①②③⑤⑦是三角形,④是正方形,平行四边形是⑥,共7块图形。【点睛】本题主要考查了图形的拼组,解题的关键是掌握七巧板的结构。18.×19.×20.√【分析】分别计算出12-9和11-8的差,再进行比较即可。【详解】12-9=311-8=33=312-9与11-8得数相等,原题说法正确。故答案为:√【点睛】熟练掌握20以内数的减法计算是解题的关键。21.×22.√【分析】根据减法的意义,用12减去一个花瓶里面插的枝数,即得出另一个花瓶插多少枝,据此列式解答即可。【详解】12-6=6(枝)所以,一个花瓶插6枝,另一个花瓶插6枝。原题说法正确。故答案为:√。【点睛】本题考查学生对20以内减法运算的掌握和运用。23.√【分析】先找出能使式子相等的那个数,再根据大于或小于号来调整数的大小即可。【详解】8+4=12,所以最小填13,13-4>8,题干说法正确。故答案为:√【点睛】掌握20以内的加减法计算是解题的关键。24.√【分析】两个大小完全相同的三角形,也就是说三条边的边长和三个角的角度都完全相同,据此解答。【详解】根据分析:两个三角形的两个底边拼成平行四边形的上边和下边,即可组成一个平行四边形。故答案为:√【点睛】考查的是图形的拼组。25.√26.×【分析】如图:只有如上图那样的两个完全一样的三角形才可以拼成一个正方形,据此判断即可。【详解】两个三角形可以拼成一个正方形,原题说法错误。故答案为:×【点睛】本题主要考查图形的拼组,关键是利用三角形和正方形的特点做题。27.×【分析】用17减9算出小芳右边的人数,然后加1就是从右数起,小芳排的位数。【详解】17-9=8(个)8+1=9(位)从右数起,她排在第9位。故答案为:×【点睛】熟练掌握20以内的退位减法计算是解题关键。28.7;15;14;160;11;10;96;6;10;829.

5

6

730.3;8;14;1431.9道;9【分析】用做题的总数减去聪聪做的道数,即可求出明明做了几道题。【详解】17-8=9(道)口答:明明做了9道题。【点睛】本题考查20以内加减法的计算,理解题意,找出数量关系,列式计算即可。32.8朵【分析】求小月还要折多少朵小花,就是用要折花的总朵数-已经折的

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