农村小学兼职英语教师教学技能研究

农村小学兼职英语教师教学技能研究一、教学技能的定义与重要性教学技能是指教师在教学过程中，运用专业知识、教学方法和教育技术，有效地促进学生学习和发展的一系列能力。对于农村小学兼职英语教师而言，教学技能尤为重要。由于农村地区的教育资源相对匮乏，兼职英语教师往往需要承担更多的教学责任，因此，他们必须具备高水平的教学技能，以满足学生的需求。二、农村小学兼职英语教师面临的教学挑战1.学生英语基础薄弱：农村地区的学生往往缺乏英语学习环境，导致他们的英语基础相对薄弱。兼职英语教师需要针对这一特点，设计适合学生的教学方案。2.教学资源有限：农村小学的教学资源相对有限，兼职英语教师可能需要在没有多媒体设备、教材和教具的情况下进行教学。这就要求教师具备灵活运用现有资源的能力。三、农村小学兼职英语教师应具备的教学技能1.语音教学技能：兼职英语教师需要具备准确的发音和语音教学能力，帮助学生掌握正确的英语发音。2.语法教学技能：教师需要掌握英语语法知识，能够用通俗易懂的方式教授给学生。3.词汇教学技能：教师需要掌握有效的词汇教学方法，帮助学生扩大词汇量，提高词汇运用能力。5.读写教学技能：教师需要掌握阅读和写作教学技巧，引导学生进行有效的阅读和写作训练。6.教学评价技能：教师需要具备客观、公正地评价学生学习成果的能力，以促进学生不断进步。四、提高农村小学兼职英语教师教学技能的途径1.加强在职培训：通过组织定期的在职培训，帮助兼职英语教师提高教学技能。2.建立教学资源共享平台：鼓励教师之间共享教学资源，提高教学质量。3.开展教学研究活动：鼓励教师参与教学研究，不断探索适合农村小学英语教学的方法和技巧。4.加强与专业教师的交流：通过邀请专业教师进行讲座和指导，提高兼职英语教师的教学水平。5.建立激励机制：通过设立奖励机制，鼓励兼职英语教师不断提升自己的教学技能。农村小学兼职英语教师的教学技能对于提高学生的英语水平具有重要意义。通过不断学习和实践，教师可以逐步提高自己的教学技能，为农村地区的英语教育贡献力量。五、教学案例分析1.案例：小明是一名农村小学的兼职英语教师，他发现班上的学生在英语发音方面存在较大问题。为了提高学生的发音水平，小明决定从音标入手，教授学生正确的发音方法。他利用业余时间制作了音标卡片，并在课堂上进行示范。通过一段时间的训练，学生的发音有了明显改善。2.分析：在这个案例中，小明针对学生英语发音的问题，采取了有效的教学措施。他运用了语音教学技能，通过制作音标卡片和示范，帮助学生掌握正确的发音方法。这表明，兼职英语教师需要具备扎实的语音教学技能，以提高学生的英语发音水平。六、教学策略与方法1.情境教学法：兼职英语教师可以创设贴近学生生活的情境，让学生在真实的环境中运用英语，提高他们的语言运用能力。2.任务型教学法：教师可以设计具有明确目标的任务，让学生在完成任务的过程中，提高英语综合运用能力。3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，通过讨论、交流，共同解决问题，提高英语学习效果。4.课外拓展法：教师可以引导学生开展课外英语活动，如英语角、英语演讲比赛等，提高学生的英语实践能力。七、教学反思与成长2.教学成长：教师应积极参与教学研究，不断更新教育观念，提升自己的专业素养，实现教学相长。农村小学兼职英语教师的教学技能对于提高学生的英语水平具有重要意义。通过不断学习和实践，教师可以逐步提高自己的教学技能，为农村地区的英语教育贡献力量。同时，教师还需关注教学策略与方法，进行教学反思与成长，以实现教育教学的持续发展。八、家校合作与社区支持1.家校合作：兼职英语教师应积极与家长沟通，了解学生在家的学习情况，争取家长的支持和配合。同时，教师可以向家长传授一些简单的英语教育方法，帮助家长辅导孩子学习。2.社区支持：教师可以充分利用社区资源，如邀请社区内的英语专业人士进行讲座或辅导，提高学生的英语水平。教师还可以组织学生参与社区英语活动，如英语文化节、英语角等，让学生在实践中提高英语运用能力。九、信息技术在教学中的应用1.多媒体教学：兼职英语教师应充分利用多媒体教学资源，如课件、音频、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。2.网络教学资源：教师可以引导学生利用网络教学资源，如在线课程、英语学习网站等，拓宽学习渠道，提高学习效果。3.移动学习：鼓励学生利用手机、平板等移动设备进行英语学习，如使用英语学习APP、观看英语视频等，实现随时随地学习。十、教学评价与反馈1.教学评价：兼职英语教师应定期对学生的学习成果进行评价，了解学生的学习进度和存在的问题，以便及时调整教学策略。2.教学反馈：教师应向学生提供及时、有针对性的反馈，帮助学生了解自己的不足，激发学生的学习动力。农村小学兼职英语教师的教学技能对于提高学生的英语水