《拼泥板》教学设计

《拼泥板》教学设计教学目标知识与技能目标：了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。过程与方法目标：学会运用泥板来塑造生活和学习中的各种有趣的形象，提高造型表现能力。情感态度与价值观目标：增强学生对优秀文化的传承意识、感悟力和动手能力，提高实践和探索能力。

教学重点了解和掌握泥板造型的基本方法和步骤。教学难点增强学生的感悟力和动手能力。教学准备陶泥教学过程第一课时一、谈话导入1.教师引导学生回忆以前学习用陶泥做各种物体的方法。2．展示各种陶艺作品。3．揭示课题：拼泥板二、体验感受1．出示一些简单的生活用品。你会用什么方法来做泥板?

分几部分来做？2．教师示范泥板的成型方法。揉搓成团、按压成饼、卷折成筒的方法过程展示。三、工具材料泥板成型是陶艺制作中一种常用的方法。展示所用泥料及制作工具。四、方法和步骤1．用泥板制成的具有代表性的陶艺作品欣赏2．教师示范泥板造型的几种方法：卷(教师边讲边示范“卷”的方法、要领及注意事项)、折、切、挖、粘。3．制作步骤：①用拍压的方法将陶泥做成泥板；②用泥板卷筒(示范做鱼)做成鱼身，捏出鱼嘴、鱼尾；③鱼眼粘在鱼身上；④装饰刻画，整理成形。五、创作训练1．作业要求：课本P32页学习活动一，将一块泥板进行卷、折、切、挖、粘、刻等练习，制作成有趣的形象。2．教师巡视，指导练习。第二课时一、示范导入，引发兴趣1．教师示范，运用切割、拼接等方法制作有趣的形象，重点技法演示时要适当慢点、确保清晰呈现。2．小结基本技法：切割、拼接、镂空等。揭示课题。二、探知方法，尝试练习1．学习方法。2．尝试作业展评，教师引导学生评价，对问题作品进行修改3．归纳：拼泥板切割与拼接方法的主要步骤：①切割成块；②添加刮痕；③涂抹泥浆；④压紧接口；⑤完成。4．再次尝试。三、欣赏感受，发散思维1．展示优秀学生作品，将之与学生的尝试作业作比较，说一说，这些作品与你的作品有什么不同，运用了一些什么制作方法？2．制作方法：卷、折、贴、刻、挖、镂空、拼接等。3．想一想：我们还可以运用这些制作方法制作什么有趣独特的形象？四、创作表现，教师指导1．作业要求：课本P33页学习活动二，运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独特的形象。2．教师巡视指导，发现问题及时提醒，有创意的作品及大胆创作的同学进行及时表扬，引导学生相互学习。五、作品展评，体验成功六、拓展延伸教学板书拼泥板切割成块；②添加刮痕；③涂抹泥浆；④压紧接口；⑤完成。教学反思陶泥造型教学已成为近几年美术教育的一个亮点，它融美术教育和现代教育于一体，关注学生想象能力、创造能力和实践能力，随着校本课程资源的开发也使陶泥教学走进了课堂，提高了学生学习美术的兴趣，丰富了美术创作的形式。本课以说陶——赏陶——做陶——品陶——研陶为主线，让学生通过欣赏古今陶文化作品，上网、查阅资料搜集陶文化的相关资料、开展有主题探究。这一环节我设计了品陶三步曲：第一：我选择了一幅较独特的作品来引导学生评价，为学生提供一个较自由开放的空间。第二步：由个别学生来评价自己选出的作品。第三步：自由欣赏，让所有的学生有序地欣赏更多的作品，让学生在展示自已的同时，也增进了同学这之间的友谊。在教学中为了让学生更自如的表现要表现的东西，还得让他们学习一些基本的陶艺制作的方法：最能表达初学者的构思、手