江西省上饶某校2024届高三语文6月适应性考试模拟卷（含答案）

江西省上饶清源学校2024届高三语文6月适应性考试模拟

卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位

置。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案

标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题

时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，共18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

《红楼梦》全书，共有诗词歌赋180余首，属于曹雪芹创作的有140余首（《红楼梦》

前80回）。这些诗词决非可有可无，而是作品重要的组成部分。换言之，如果从《红楼梦》

中抽掉这些诗歌词赋，作品还能产生如此强烈的艺术效果吗？回答自然是否定的。

文备众体，引诗词歌赋等各种艺术形式入小说，是中国古典小说形式上的一大特点。

从唐传奇开始，经宋元话本，明清的长篇、短篇小说，最后到晚清的才子佳人小说等等，可

以说这种形式一直在沿用。但这种形式与作品的主题、情节、人物等有什么必然的联系？在

作品中起多大作用？实在让人不敢恭维。唐传奇中的《游仙窟》，人物对话全是诗句，失去

了生活的真实性。《长恨歌传》把白居易的《长恨歌》全诗抄录，又有什么必要呢？至于宋

元话本、明清小说中的文前诗、文后诗、有诗为证、有诗叹目之类，很多是可有可无的赘笔。

而曹雪芹的《红楼梦》就不同了。他一方面吸收了这些艺术形式，另一方面又对它们

进行了改造、丰富和发展，使之能够为作品的内容、情节和人物服务，为作者总体的艺术构

思服务。

第五回“贾宝玉梦游太虚境”，是《红楼梦》中出现诗词最多的一回，这些诗词绝对

不是什么“赘赋闲文”。《红楼梦》前五回是整个故事的开端，尤其在前四回中，通过“接外

孙贾母惜孤女”和“葫芦僧判断葫芦案”，将林黛玉和薛宝钗两位女主人公一前一后送入贾

试卷第1页，共12页

府。伴随着黛玉、宝钗的登场，宝玉、凤姐、贾母等重要人物也——亮相。那么十二钗中还

有其他人物怎么办？是否也需要像钗黛那样逐一介绍呢？如果这样，那才真正成了赘笔闲文,

使人读来毫无情趣。所以，当介绍了宝黛钗等人后，作者就在第五回通过宝玉梦境，利用诗

词歌赋的形式，对十二钗及其他重要人物进行了——介绍，而且草蛇灰线、若隐若显，让人

产生一种玩味无穷的艺术感受。可见，这些诗词歌赋，不仅是作品的重要组成部分，而且体

现了作者独特的艺术构想。

第二十二回中编了许多灯谜诗。如果把这些诗谜仅仅当作一种猜谜游戏看待，岂不辜

负了作者的一番苦心？元春的“一声震得人方恐，回首相看已化灰”（谜底：爆竹），黛玉的

“焦首朝朝还暮暮，煎心日日复年年"（谜底：更香）等，清晰地表明了这些灯谜暗含的丰

富寓意，它们与故事情节和人物命运有着紧密的联系。

由此可见，诗词在全书中占有重要的地位，如果抽掉《红楼梦》的诗词，那么作品的

艺术价值将受到极大的限制。包括像林黛玉这样的人物，去掉她的诗词，她给读者的印象也

仅仅就是一个爱哭鼻子的娇小姐而已，这绝不是完整意义上的林黛玉。

（摘编自刘保忠《论诗词在《红楼梦》中的作用》）

材料二：

《红楼梦》中的诗词所表现出的中华文化内涵是博大精深的。从纵向的时间维度来说，

它吸纳了不同历史时期的文化思想精华；从横向的文学空间维度来说，它借鉴了古典诗词曲

赋的表现技巧，具有广博的文化张力。

汉乐府民歌中通过人物的语言和行动表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用

得也相当精彩。薛宝钗、林黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗，却可以从中看出不同的性格：从

薛诗中着出了封建淑女端庄的姿态；从林诗中看出了黛玉出淤泥而不染的纯洁品格；从宝玉

诗中看出了他喜花怜女、不与臭男人为伍的情怀。

魏晋南北朝的文化的味，在《红楼梦》诗词中亦可体现。如诗词的词藻华丽，讲究对

偶，声的和谐等。谢灵运以肆意游邀、寄情山水闻名后世，《红楼梦》诗词以吟花弄月、陶

醉于大观园令世人赞叹不已。

《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的文化底蕴，如意境的隽永，诗味的绵长，词采的华丽，

诗句的精炼等。李商隐诗的“红楼隔雨相望冷”，李清照词的“凄凄惨惨戚戚”，在《红楼梦》

诗词中都能找到文化的对应点。单就林黛玉的诗而言，就有王维诗的自然、李白诗的飘逸和

杜甫诗的沉郁。

元代文学艺术的文化精华，《红楼梦》诗词也进行了恰切的借鉴吸纳。如《西厢记》

试卷第2页，共12页

中的曲词《正宫•端正好》与林黛玉的《唐多令•柳絮》，在情调、用词、风格上都有异曲

同工之妙；元杂剧中通过言行塑造典型人物的文化底蕴，在《红楼梦》诗词中亦有表现。元

散曲在表现手法上的自由洒脱，风格上或朴白或典雅的品味，意境上的别有洞天，在《红楼

梦》诗词中都可以找到神似之处。

明代汤显祖的《牡丹亭》，其唱词和创作方法对《红楼梦》诗词影响很大。林黛玉听

了《牡丹亭》的唱词后，心下思量：”原来戏上也有好文章，可惜看戏人只知看戏，未必能

领略这其中的趣味。”林黛玉所说的“趣味”是什么呢？我想就是中国优秀文化中歌咏自然、

追求美好、表现内心情感的意趣和味道。从《红楼梦》诗词中，我们可以看出它与中国历史

诗词戏曲有着不可分割的文化渊源。

《红楼梦》诗词从清初诗文中，亦吸收了些许精华。顾炎武诗的忧国情怀，王士祯诗

的流连风景、咏怀古迹，在《红楼梦》的咏物诗和怀古诗中可以找到踪影。

《红楼梦》诗词通过对中国传统文化的吸纳创新，增加了自身的文化厚度和审美蕴涵，

展现了更为宏阔的文化视野，对当今诗词创作和未来诗歌发展有一定的启迪借鉴作用。

（摘编自姜志军《论〈红楼梦〉诗词对优秀传统文化的吸纳》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.《红楼梦》强烈艺术效果的产生离不开作品中数量众多的诗词歌赋，它们是整部作品重

要的组成部分。

B.曹雪芹设计宝玉梦游太虚幻境的情节，并通过词曲形式对十二钗等重要人物进行介绍,

艺术构思独特。

C.诗词对《红楼梦》人物刻画有很大作用，它可以体现人物性格，暗示人物命运，使人物

形象更加完整。

D.引“红楼隔雨相望冷”“凄凄惨惨戚戚”等诗词入文，使得《红楼梦》诗词富有唐诗宋词的

文化底蕴。

2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）

A.引诗词歌赋进入小说的这种创作形式，从唐传奇开始一直在沿用，但都为赘笔。

B.把《红楼梦》的灯谜诗当普通谜语看，就发现不了它与情节、人物的密切关系。

C.汉乐府民歌以言行表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用得更加精彩。

D.曹雪芹通过写黛玉听唱词后的思量，表达了对《牡丹亭》整部作品的高度肯定。

3.下列选项中，不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）

A.清代学者王希廉在《红楼梦总评》中说，一部书中，翰墨则诗词歌赋，对联扁额、酒令

试卷第3页，共12页

灯谜……无不精善。

B.当代学者李劫评价《红楼梦》中的诗词：“在文化气脉上直承《山海经》的浑沌苍茫，

在章法上具有《易经》的无穷变幻。”

C.文学家鲁迅先生说：“自有《红楼梦》出来以后的思想和写法都打破了。”

D.当代红学家蔡义江认为，《红楼梦》兼收了“众体”之所长，有拟初唐之格的，有仿中晚

唐之体的……五花八门，丰富多彩。

4.材料一是如何来阐明诗词在《红楼梦》中占有重要地位这一观点的，请简要分析论证思

路。

5.在阅读《红楼梦》时，应如何对待其中的诗词？请结合材料谈谈你的看法。

（二）现代文阅读n（本题共4小题，共17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

伤逝

——涓生的手记

鲁迅

如果我能够，我要写下我的悔恨和悲哀，为子君，为自己。

会馆里被遗忘在偏僻里的破屋是这样地寂静和空虚。在一年之前，这寂静和空虚是并

不这样的，常常含着期待：期待子君的到来。子君不在我这破屋里时，我什么也看不见。只

是耳朵却分外地灵，仿佛听到大门外一切往来的履声，从中便有子君的。

蓦然，她的鞋声近来了，一步响于一步。我的心宁帖了，破屋里便渐渐充满了我的语

声，谈家庭专制，谈打破旧习惯，谈男女平等，谈伊学生①，谈泰戈尔，谈雪莱……她总是

微笑点头，两眼里弥漫着稚气的好奇的光泽。

“我是我自己的，他们谁也没有干涉我的权利！”

这是我们交往了半年，又谈起她在这里的胞叔和在家的父亲时，她默想了一会之后,

分明地、坚决地、沉静地说了出来的话。其时是我已经说尽了我的意见、我的身世、我的缺

点，很少隐瞒；她也完全了解的了。这几句话震动了我的灵魂，此后许多天还在耳中发响,

而且说不出的狂喜，知道中国女性，并不如厌世家所说那样的无法可施，在不远的将来，便

要看见辉煌的曙色。

去年的暮春是最为幸福的时光。寻住所实在不是容易事，看了二十多处，这才得到可

以暂且敷衍的处所。家具很简单，但已经用去了我筹来的款子的大半；子君还卖掉了她唯一

试卷第4页，共12页

的金戒指和耳环。我拦阻她，她还是定要卖；我知道她不加入一点股份，是住不舒服的。

和她的叔叔，她早已闹开，使他气愤到不再认她做侄女，然而这倒很清静。

子君也逐日活泼起来。她爱动物，不一月，我们的眷属便骤然加得很多，四只小油鸡，

还有一只花白的叭儿狗，子君给它起了一个名字，叫作阿随。但我不喜欢这名字。

子君胖了起来，脸色也红活了，可惜的是忙。管了家务便连谈天的工夫也没有，何况

读书和散步。做菜虽不是子君的特长，然而她于此却倾注着全力，终日汗流满面，短发都粘

在脑额上；两只手又是这样地粗糙起来。况且还要饲阿随，饲油鸡，都是非她不可的工

作。

子君的功业，仿佛就完全建立在这吃饭中。吃了筹钱，筹来吃饭，还要喂阿随，饲油

鸡；她似乎将先前所知道的全都忘掉了，也不想到我的构思就常常为了这催促吃饭而打断。

即使在坐中给看一点怒色，她总是不改变，仍然毫无感触似的大嚼起来。

使她明白了我的作工不能受规定的吃饭的束缚，就费去五星期。她明白之后，大约很

不高兴罢，可是没有说。我的工作果然从此较为迅速地进行。只是吃饭却依然给我苦恼。菜

冷，是无妨的，然而竟不够；有时连饭也不够，这是先去喂了阿随了。她说，阿随实在瘦得

太可怜，房东太太还因此嗤笑我们了，她受不住这样的奚落。

后来，油鸡们也逐渐成为肴馔，我们和阿随都享用了十多日的鲜肥；可是其实都很瘦，

因为它们早已每日只能得到几粒高粱了。从此便清静得多。只有子君很颓唐，似乎常觉得凄

苦和无聊，至于不大愿意开口。

但是阿随也将留不住了。我们已经不能再希望从什么地方会有收入，子君也早没有一

点食物可以引它打拱或直立起来。它的食量，在我们其实早是一个极易觉得的很重的负担。

于是连它也留不住了，终于是用包袱蒙着头，由我带到西郊去放掉了。

我一回寓，觉得清静得多了；但子君的凄惨的神色，却使我很吃惊。她大概已经认定

我是一个忍心的人。其实，我一个人，是容易生活的，虽然因为骄傲，向来不与世交来往,

迁居以后，也疏远了所有旧识的人，然而只要能远走高飞，生路还宽广得很。现在忍受着这

生活压迫的苦痛，大半倒是为她，便是放掉阿随，也何尝不如此。但子君的识见却似乎只是

浅薄起来，竟连这一点也想不到了。她的勇气都失掉了，只为着阿随悲愤，为着做饭出

神....

我和她闲谈，故意地引起我们的往事，提到文艺，涉及外国的文人及作品，如《娜拉》

《海的女人》等，称赞娜拉的果决……也还是去年在会馆的破屋里讲过的那些话，但现在已

经变成空虚，从我的嘴传入自己的耳中。

试卷第5页，共12页

“是的。”她沉默了一会，说，“但是，……涓生，我觉得你近来很不一样了。可是

的？你，——你老实告诉我。”

我觉得这似乎给了我当头一击，但也立即定了神，说出我的意见和主张来：“你要我

老实说；是的，人是不该虚伪的。我老实说吧：因为，因为我已经不爱你了！但这于你倒好

得多，因为你更可以毫无挂念地做事……”

她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又苏醒，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。这

眼光射向四处，正如孩子在饥渴中寻求着慈爱的母亲，但只在空中寻求，恐怖地回避着我的

眼。

我们总算度过了极难忍受的冬天，然而觉得要来的事，却终于来到了。

这是冬春之交的事。我照常没精打采地回来，终于走进自己的屋子里了，没有灯火;

摸火柴点起来时，是异样的寂寞和空虚！

正在错愕中，房东太太便到窗外来叫我出去。

“今天子君的父亲来到这里，将她接回去了。”她很简单地说。

我的心觉得沉重。我为什么偏不忍耐几天，要这样急急地告诉她真话的呢？现在她知

道，她以后所有的只是她父亲的烈日一般的严威和旁人的赛过冰霜的冷眼。此外便是虚空。

负着虚空的重担，在严威和冷眼中走着所谓人生的路，这是多么可怕的事呵！

我以为将真实说给子君，她便可以毫无顾虑，坚决地毅然前行，一如我们将要同居时

那样。但这恐怕是我错误了。她当时的勇敢和无畏是因为爱。

四周是广大的空虚，还有死的寂静。初春的夜，还是那么长。然而子君的葬礼却又在

我的眼前。我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅

子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕。

一九二五年十月二十一日毕

（节选自《彷徨》，有删改）

【注】①伊学生：通译易卜生，挪威剧作家。其代表作《玩偶之家》主要围绕女主人

公娜拉的觉醒展开，最后以娜拉的出走结束全剧。

6.下列对小说相关内容的理解，不正题的一项是（）

A.牵挂爱人的涓生能识别出子君的鞋声，以声显情，这与《孔雀东南飞》中“新妇识马声,

蹑履相逢迎”有相似之妙。

B.冲破封建家庭的束缚后，子君定要卖掉首饰帮我购置新家具，既说明当时处境的拮据,

试卷第6页，共12页

也表现了她为爱勇敢付出。

C.涓生拐弯抹角地赞扬娜拉，是为了暗示子君应像娜拉一样做只听话的小鸟，凸显出同居

后涓生对子君大为不满。

D.多次出现的“虚空”，意在表明传统社会处处充斥着严威和冷眼，缺乏温情与包容，这是

子君抑郁而亡的重要原因。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说以涓生的回忆为线索展开叙事，详细回顾了二人之间的情感历程，这与《氓》中弃

妇自诉婚姻悲剧的写法类似。

B.小说善用物象表达深意，如油鸡和小狗阿随不仅是子君同居生活中的精神寄托，也暗示

了她后来被抛弃的悲惨命运。

C.小说神态描写简练传神，如第一次写子君稚气的眼神是表现恋爱时的喜悦，第二次则是

表现梦醒时茫然无助的心理。

D.小说借涓生之口传达出作者的心声，叙述者与作者合二为一，犀利地表露了鲁迅对涓生

始乱终弃、自私自利的批判。

8.小说从涓生的角度讲述故事，有怎样的艺术效果？请结合小说简要分析。

9.作为一篇反思女性解放的小说，《伤逝》印证了鲁迅“人生最苦痛的是梦醒了无路可以走”

（《娜拉走后怎样》的观点。请结合子君的形象变化，谈谈你对这一观点的看法。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，共20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

甲

永和九年，岁在登不，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事也。群贤毕至，少长

咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。

虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。

是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以

极视听之娱，信可乐也。

夫人之相与，俯仰一世，或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。

虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至；及其所之既

倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短

试卷第7页，共12页

随化，终期于尽！古人云：“死生亦大矣。”岂不痛哉！

每览昔人兴感之由，若合一契，未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀，固知一死生为虚诞，

齐彭荡为妄作。后之视今，亦犹今之视昔，悲夫！故列叙时人，录其所述，虽世殊事异，所

以兴怀，其致一也。后之览者，亦将有感于斯文。

（东晋王羲之《兰亭集序》）

乙

太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木蕤茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两

山之间，故曰盘。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。

愿之言日：“人之称大丈夫者，我知之矣”。利泽施于人名声昭于时坐于庙朝进退百

官而佐天子出令其在外则树旗旄罗弓矢武夫前呵从者塞途供给之人各执其物夹道而疾驰喜

有赏，怒有刑。才俊满前，道古今而誉盛德，入耳而不炀。曲眉丰颊，清声而便体，秀外而

惠中，飘轻裾，翳长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇

知于天子，用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。

穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹，钓于水，

鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧

于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，熟吵不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行

之。

“伺候于公卿之门，奔走于形势①之途，足将进而燧起②，口将言而嗫嚅，处污秽而不

羞，触刑辟而诛戮，徼幸于万一，老死而后止者，其于为人贤不肖何如也？”

昌黎韩愈，闻其言而壮之，与之酒而为之歌日：“盘之中，维子之宫；盘之土，可以

稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘

之乐兮，乐且无央。虎豹远迹兮，蛟龙遁藏。鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无

不足兮奚所望？膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”

（唐代韩愈《送李愿归盘谷序》）

【注】①形势：地位和权势。②超起：欲行又止。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝进退/百官而佐天子/出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫

前呵从者/塞途供给之人/各执其物/夹道而疾驰

B.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝进退/百官而佐天子/出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫

前呵/从者塞途/供给之人/各执其物/夹道而疾驰

试卷第8页，共12页

C.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝/进退百官/而佐天子出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫

前呵从者/塞途供给之人/各执其物/夹道而疾驰

D.利泽施于人/名声昭于时/坐于庙朝/进退百官/而佐天子出令/其在外/则树旗旄/罗弓矢/武夫

前呵/从者塞途/供给之人/各执其物/夹道而疾驰

11.下列对文中加点字词相关内容的解说，正确的一项是（）

A.癸丑是干支纪年，古人用十二天干和十地支依次两两相配纪年。

B.丝竹是琴、瑟、箫、笛等乐器的总称，“丝”指弦乐器，“竹”指管乐器。

C.黜陟，与古代官职的进退升降有关，文中“黜”是指官职的提拔、升迁，“陟”指降职、罢

免。

D.乙文是一篇赠序，赠序一般放在著作正文之前，不能独立成文，内容多是勉励、推崇、

赞许之辞。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.甲文描绘了兰亭的景致和王羲之等人集会时的情形，融叙事、写景、议论、抒情于一体，

是千古盛传的名篇佳作。

B.甲文语言或骈或散，句式整齐而富于变化，错落优美。文笔洗练，自然有致，突出地代

表了王羲之的散文风格。

C.乙文刻画了骄奢的权贵和趋炎附势的小人的丑态，批判了当时无才小人执掌政权的黑暗

政治环境。

D.乙文末段先用“壮之”表达了对李愿的话的赞同，再以“歌”极言盘谷之美和作者对隐居生

活的向往之情。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。

（2）是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。

14.乙文第四段中，李愿发出“其于为人贤不肖何如也”的疑问，你认为“其于为人”是“贤”还

是“不肖”，为什么？请结合本段回答。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）

阅读下面的诗歌，完成小题。

同李十一醉忆元九①

白居易

试卷第9页，共12页

花时同醉破春愁，醉折花枝作酒筹。

忽忆故人天际去，计程今日到梁州。

梁州梦②

元稹

梦君同绕曲江头，也向慈恩院院游。

亭吏呼人排去马，忽惊身在古梁州。

【注】①两首诗均作于元和四年。其时白居易在长安，元稹出使东川，途经梁州。李

十一：李建。元九：元稹。②元稹的梦，据他自己在原诗序中讲，是梦到与李建、白居易同

游。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.白诗中写到与李十一在花开时同去醉酒折枝，表达了送友人离去的依依不舍之情。

B.元诗叙述在梦中与李建、白居易一起在长安曲江边游玩，又一起到慈恩寺各院游赏。

C.白诗语言朴素浅显，元诗语意简洁、不事雕琢，体现了二人诗歌语言的典型风格。

D.白诗中写的真事与元诗中的梦境存在巧合，这种巧合恰好反映出二人友情之深厚。

16.白诗中的“忽忆”与元诗中的“忽惊”意蕴丰厚，相互映衬，请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，共6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中仅用“,"八字就突出了曹操

作为诗人也作为豪雄的形象。

（2）白居易在《琵琶行》中，以“,”两句描写琵琶女

自述身世前的动作，展现出高超的笔法转换能力。

（3）在高三最后的复习阶段，小刚常与同桌“斗诗词”来促进学习。这一天他们比的是

谁能背的含“镜”的句子多，同桌率先背的是“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，小刚不甘示

弱，脱口而出道：“，。”

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，共9分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国核电的发展史印证了一句话：“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生

掌握核心技术，为什么“自己干”如此重要？①。就像体育运动技能必须通过反复练习才

试卷第10页，共12页

能获得，工业技术能力也必须通过不断的技术实践才能被掌握。

由此也就解释了一个现象：从美、法等发达国家引进核电站的发展中国家很多，为什

么只有中国成功实现了带华风心1,甚至在一些方面还能青出于蓝？不是因为“核电老师”们

偏心，给中国多教了几手，②。“引进”并不会天然带来“吸收”，就像有的国家只是引

进了产品，不久之后就会陷入“引进、落后、再引进、再落后”的怪圈；有的国家真正引进

了技术，实现“引进、消化、吸收再创新”。二者的区别，取决于本国是否坚持“自己干”,

是否掌握了核心技术。国际创新学界用''吸收能力”这个概念来刻画这种区别：一个国家拥

有了自主研发的水平，同时也决定了它吸收和消化外来技术的能力。在核电发展上，旦,

最终决定了中国拥有超强的“吸收能力

18.“消化吸收”本是用于人体肠胃系统的词语，这里用在了核电技术上，它在语境中的含义

是什么？此处用“消化吸收”有什么好处？

19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过25个字。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，共11分）

阅读下面的文字，完成小题。

在科技的赋能下.人类过去几十年在信息收集、研究、疾病治疗和医患沟通等方面①：

从望闻问切到用可穿戴设备监测健康数据；从治病到治未病；从医生为主到医生患者共同努

力，让患者也参与到疾病的管理来。

随着新兴技术与医疗行业的逐步融合，新兴技术将会进一步为医疗赋能，加速智慧医

疗建设的进程。当前医疗科技行业方兴未艾，尤其是在AI、大数据、物联网等新兴技术蓬

勃发展的背景下，这些技术的集成在疾病监控、辅助决策、健康管理等方面发挥了重要的作

用，为现代化智慧医疗建设提供了技术支持，使患者就医更从容，医者行医更轻松，政府治

理更高效，进一步助推了我国医疗卫生体系的发展。

其中，最值得关注的便是AI技术在医疗当中的应用。各科医生常要面对海量的医学

数据，②,AI技术可«帮助他们在海量影像中，迅速找出异常征象。AI技术帮助医生减

少了重复劳动，使他们可以专注于诊断。此外，AI还可以快速圈定病灶，提供结构化报告,

有助于在保证质量的基础上大大⑶。可以说，AI技术与医疗相结合，为我国医疗科技打

开了一扇大门。

20.下列句子中的“可以”和“AI技术可以帮助他们在海量影像中”的“可以”，意义和用法相同

试卷第11页，共12页

的一项是（）

A.这篇获奖作品很可以读一读。

B.这片麦子熟了，可以收割了。

C.任务已经圆满完成，你们可以回家了。

D.你这篇文章写得还可以。

21.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每

处不超过9个字。

22.请简要赏析画波浪线语句的表达效果。

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。

美国首席大法官约翰•罗伯茨在卡迪根山中学的毕业典礼上致辞：“人生中，遭遇一

些痛苦是有价值的。我希望你能时不时遭受点不公平对待，只有这样，你才能体会到公平的

价值所在；我希望你偶尔被人忽视，只有这样，你才能知道，学会尊重是多么重要；我希望

当你失败的时候，你的对手能冷嘲热讽，只有这样，你才能知道，有风度的竞争是多么重

要。”

作家王小波说：“人生最容易得到的就是痛苦，给自己添一堆莫名其妙苦吃的人，就

真的更懂人生了吗？”

对以上观点。你怎么看？请结合材料内容，写一篇文章，表明你的态度，阐述你的看

法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露

个人信息；不少于800字。

试卷第12页，共12页

1.D2.B3.C4.①首先，提出如果从《红楼梦》中抽掉这些诗歌词赋，就

不能产生强烈的艺术效果的观点。

②接着，通过与其他中国古典小说中的诗词歌赋等艺术形式的作用对比，突出《红楼梦》

中的诗词与众不同；

③然后，举例说明《红楼梦》中的诗词歌赋是为作品的内容、情节、人物及作者的总体艺

术构思服务的。

④最后，重申诗词在《红楼梦》中占有重要的地位，提升了它的艺术价值。5.①要注

意《红楼梦》诗词与作品内容、情节和人物的关联。

②要细细品味《红楼梦》中诗词的文化内涵。

③要重视《红楼梦》诗词对当今诗词创作和未来诗歌发展的启迪借鉴作用。

【解析】1.本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

D.“引，红楼隔雨相望冷”凄凄惨惨戚戚，等诗词入文”错误，原文是想表达“在《红楼梦》诗

词中都能找到文化的对应点”，并非是直接引诗词入文。

故选D。

2.本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

A.“都为赘笔”错误，原文材料一第二段“很多是可有可无的赘笔”，因此该选项说法绝对化。

C.“在《红楼梦》诗词中运用得更加精彩”错误，原文“汉乐府民歌中通过人物的语言和行动

表现人物性格的手法，在《红楼梦》诗词中运用得也相当精彩”可知，原文没有比较。

D.“对《牡丹亭》整部作品的高度肯定”于文无据。原文“明代汤显祖的《牡丹亭》，其唱词

和创作方法对《红楼梦》诗词影响很大”“从《红楼梦》诗词中，我们可以看出它与中国历史

诗词戏曲有着不可分割的文化渊源”可知，《牡丹亭》的影响比较大，并不能说明曹雪芹对

《牡丹亭》整部作品的高度肯定。

故选B。

3.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

C.“自有《红楼梦》出来以后传统的思想和写法都打破”讲的是《红楼梦》对过去的突破，

与材料二“吸纳了不同历史时期的文化思想精华和借鉴了古典诗词曲赋的表现技巧”的观点

不符。

故选C。

4.本题考查学生分析文章结构和思路的能力。

材料一首段首先提出“如果从《红楼梦》中抽掉这些诗歌词赋，作品还能产生如此强烈的艺

答案第1页，共11页

术效果吗？回答自然是否定的”，即提出如果从《红楼梦》中抽掉这些诗歌词赋，就不能产

生强烈的艺术效果的结论。

第二段讲“文备众体，引诗词歌赋等各种艺术形式入小说，是中国古典小说形式上的一大特

点”，后面则写“唐传奇中的《游仙窟》，人物对话全是诗句，失去了生活的真实性。《长恨歌

传》把白居易的《长恨歌》全诗抄录，又有什么必要呢？至于宋元话本、明清小说中的文前

诗、文后诗、有诗为证、有诗叹曰之类，很多是可有可无的赘笔。而曹雪芹的《红楼梦》就

不同了“，通过与其他中国古典小说中的诗词歌赋等艺术形式的作用对比，突出《红楼梦》

中的诗词与众不同。

后面举例说明，如“如果把这些诗谜仅仅当作一种猜谜游戏看待，岂不辜负了作者的一番苦

心？元春的‘一声震得人方恐，回首相看已化灰’（谜底：爆竹），黛玉的‘焦首朝朝还暮暮，

煎心日日复年年’（谜底：更香）等，清晰地表明了这些灯谜暗含的丰富寓意，它们与故事

情节和人物命运有着紧密的联系”，由此可见材料一又举例说明《红楼梦》中的诗词歌赋是

为作品的内容、情节、人物及作者的总体艺术构思服务的。

最后强调“诗词在全书中占有重要的地位，如果抽掉《红楼梦》的诗词，那么作品的艺术价

值将受到极大的限制”，即诗词在《红楼梦》中占有重要的地位，提升了《红楼梦》的艺术

价值。

5.本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。

结合“薛宝钗、林黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗，却可以从中看出不同的性格。薛宝钗、林

黛玉、贾宝玉等同咏白海棠诗……从宝玉诗中看出了他喜花怜女、不与臭男人为伍的情怀”

等分析，抓住作品中的人物性格、情节和事件等分析，要注意《红楼梦》诗词与作品内容、

人物等的关联。

结合“魏晋南北朝的文化的味，在《红楼梦》诗词中亦可体现”“《红楼梦》诗词富有唐诗宋

词的文化底蕴，如意境的隽永，诗味的绵长，词采的华丽，诗句的精炼等”“元代文学艺术的

文化精华，《红楼梦》诗词也进行了恰切的借鉴吸纳”“明代汤显祖的《牡丹亭》，其唱词和创

作方法对《红楼梦》诗词影响很大”“从《红楼梦》诗词中，我们可以看出它与中国历史诗词

戏曲有着不可分割的文化渊源”“《红楼梦》诗词从清初诗文中，亦吸收了些许精华''等分析，

主要从文化内涵角度分析，《红楼梦》从各时代吸收文化韵味，丰富作品的文化内涵，要注

意细品《红楼梦》中诗词的文化内涵。

结合“《红楼梦》诗词通过对中国传统文化的吸纳创新，增加了自身的文化厚度和审美蕴涵，

展现了更为宏阔的文化视野，对当今诗词创作和未来诗歌发展有一定的启迪借鉴作用”分析,

答案第2页，共11页

《红楼梦》诗词展现了更为宏阔的文化视野，要重视《红楼梦》诗词对当今诗词创作和未来

诗歌发展的启迪借鉴作用。

6.C7.D8.①增强真实性。小说使用第一人称展开叙述，通过“我”的所见、所闻、

所感，使故事情节更加真实。

②增强抒情性。小说借涓生内心世界的深刻自剖，使读者更容易体会涓生心理状态的变化,

尤其是子君死后涓生的悔恨和悲哀之情。

③增强批判性。涓生的自述属于有限视角，无法代表子君的真实想法，给读者留下了理性

思考、审慎评判的空间，突出小说反思女性解放的主题。9.①梦醒：由争取恋爱自由、

婚姻自主的新女性形象，到安于家务，平庸怯懦的家庭主妇形象，子君的转变引得涓生的嫌

恶厌烦，爱的美梦宣告破碎。

②无路可走：子君延续传统的性别角色分工，完全靠涓生养活，仍属于丈夫的附属品，缺

乏真正的自我独立意识，才会在失去丈夫的爱后无路可走，只能重返封建大家庭。

③反思女性解放：子君的悲剧揭示出女性解放不应只停留在婚姻自主层面，而应该彻底打

破传统枷锁，改革社会观念，在经济权等方面培养女性真正的独立自主的能力。

【解析】6.本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

C.“暗示子君应像娜拉一样做只听话的小鸟”错，涓生是觉得子君成为了自己的拖累，出于自

私，想要暗示她像娜拉一样果决出走。

故选C。

7.本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

D.“叙述者与作者合二为一”错误。这篇小说采用手记体，以涓生内心独白的叙述方式展开,

文中的“我”不能等同于作者鲁迅。

故选D。

8.本题考查叙述鉴赏写作视角的能力。

①增强真实性。小说中的“我”就是涓生，写“我”的见闻感受，使“我”和子君的故事情节更加

真实。

②增强抒情性。从“我”的视角写人叙事，更便于抒发内心的感受，如小说中写“我”对子君的

嫌弃，“子君的识见却似乎只是浅薄起来，竟连这一点也想不到了。她的勇气都失掉了，只

为着阿随悲愤，为着做饭出神……”；结尾，“我愿意真有所谓鬼魂，真有所谓地狱，那么，

即使在孽风怒吼之中，我也将寻觅子君，当面说出我的悔恨和悲哀，祈求她的饶恕“。小说

借涓生内心世界的深刻自剖，使读者更容易体会涓生心理状态的变化，尤其是子君死后涓生

答案第3页，共11页

的悔恨和悲哀之情。

③增强批判性。涓生的自述属于有限视角，小说全部都是从“我”的感受来写的，无从得知

子君的真实想法，尤其是“我”觉得让子君离开对我们都好，但结果子君却死去了，那么这次

同居又分手对子君有着怎样的打击，子君这个原本追求个性解放的新女性，为何就这样断送

了自己的人生，这就给读者留下了理性思考、审慎评判的空间，突出小说反思女性解放的主

题。

9.本题考查学生理解句子含义、鉴赏作品的人物形象、思考创作意图的能力。

①梦醒：开始子君是一个争取恋爱自由、婚姻自主的新女性形象，她说“我是我自己的，他

们谁也没有干涉我的权利!”；后来子君安于家务，终日为吃饭奔波，“子君的功业，仿佛就

完全建立在这吃饭中。吃了筹钱，筹来吃饭，还要喂阿随，饲油鸡；她似乎将先前所知道的

全都忘掉了“，她也忙到“连谈天的工夫也没有，何况读书和散步”，我们之间缺少精神上的

交流，子君终于成为了一个平庸怯懦的家庭主妇形象；子君的转变引得涓生的嫌恶厌烦，“即

使在坐中给看一点怒色，她总是不改变，仍然毫无感触似的大嚼起来”，后来涓生干脆告诉

子君“我已经不爱你了！子君爱的美梦宣告破碎。

②无路可走：子君原本是一个追求个性解放的新女性，但同居之后子君却延续传统的性别

角色分工，没有工作，只知道做家务，做饭，完全靠涓生养活，仍属于丈夫的附属品，缺乏

真正的自我独立意识，终于成为丈夫的累赘，被嫌弃，被抛弃，最终才会在失去丈夫的爱后

无路可走，只能重返封建大家庭。

③反思女性解放：子君所谓的解放，只是做到了婚姻自主，但实际生活不可能仅仅靠爱情,

还要靠金钱，因此子君真正的独立应该是先经济独立，这样她不依赖于丈夫生活，才会有自

己的思想和精神生活。子君的悲剧揭示出女性解放不应只停留在婚姻自主层面，而应该彻底

打破传统枷锁，改革社会观念，在经济权等方面培养女性真正的独立自主的能力。

10.D11.B12.C13.(1)借以纵目观察，开畅胸怀，足以尽情享受所见所闻

的乐趣，确实是令人愉快的啊。

(2)这个山谷，处所幽僻而地势艰险，是隐士徘徊流连的地方。。14.第三种人是不肖

的。原因：①屈己附势/趋炎附势；②身处污秽不知羞耻，而且自身安全并无保障；③得到

名利的希望渺茫，汲汲营营一生并无止境。

【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。

句意：他们把利益恩惠施给别人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇

帝发号施令。在朝廷外，就树起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿

答案第4页，共11页

着他所需物品，夹道奔驰。

“坐于庙朝”是状语后置句，应在状语“于庙朝”后断开；另外，“进退百官”是动宾短语，中间

不能断开。可排除AB；

“武夫前呵”“从者塞途”句式对称，应分别单独成句，排除C。

故选D。

11.本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识的能力。

A.“古人用十二天干和十地支依次两两相配纪年”错，应为十天干和十二地支。

CJ“黜，是指官职的提拔、升迁，'陟'指降职、罢免”错。“黜”指降职、罢免，“陟”指提拔、升

迁。

D.“赠序一般放在著作正文之前，不能独立成文”错。赠序本身独立成文，是我国古代的一种

散文文体，不需放在“正文”之前。不要跟书序混淆。

故选B。

12.本题考查学生理解文章内容的能力。

C.“批判了当时无才小人执掌政权的黑暗政治环境”错。作者借李愿之口，描绘出三种人：一

是“坐于庙朝，进退百官”的达官贵人，二是“穷居而野处”的山林隐士，三是趋炎附势、投机

钻营的小人。通过对比，对志得意满、穷奢极欲的大官僚和卑躬屈膝、攀附权贵之徒进行了

辛辣的嘲讽，对友人的隐居之志大加赞赏，但并没有批判当时无才小人执掌政权的黑暗政治

环境。选项无中生有。

故选C。

13.本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

⑴“所以”,用来……；“骋”，开畅、舒展；“极”，穷情享受；“信”，确实、实在。

(2)“是”，代词，这；“势阻”，地势艰险；“盘旋”，徘徊、流连。

14.本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。

第三种人是不肖的。

原因：

①由原文“伺候于公卿之门，奔走于形势之途，足将进而超越，口将言而嗫嚅”可见，屈己

附势、趋炎附势；

②由原文“处污秽而不羞，触刑辟而诛戮”可见，身处污秽不知羞耻，而且自身安全并无保

障；

③由原文“徼幸于万一，老死而后止者”可见，得到名利的希望渺茫，汲汲营营一生并无止

答案第5页，共11页

境。

参考译文：

甲

永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。

众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的

树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的

曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙

述幽深内藏的感情了。

这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，

用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。

人与人相互交往，很快便度过一生。有的人从自己的情趣思想中取出一些东西，在室

内（跟朋友）面对面地交谈；有的人通过寄情于自己精神情怀所寄托的事物，在形体之外,

不受任何约束地放纵地生活。虽然各有各的爱好，安静与躁动各不相同，但当他们对所接触

的事物感到高兴时，一时感到自得，感到高兴和满足，竟然不知道衰老将要到来。等到对得

到或喜爱的东西已经厌倦，感情随着事物的变化而变化，感慨随之产生。过去所喜欢的东西，

转瞬间，已经成为旧迹，尚且不能不因为它引发心中的感触，况且寿命长短，听凭造化，最

后归结于消灭。古人说：“死生毕竟是件大事啊。”怎么能不让人悲痛呢？

每当看到前人所发感慨的原因，其缘由像一张符契那样相和，总难免要在读前人文章

时叹息哀伤，不能明白于心。本来知道把生死等同的说法是不真实的，把长寿和短命等同起

来的说法是妄造的。后人看待今人，也就像今人看待前人，可悲呀。所以一个一个记下当时

与会的人，录下他们所作的诗篇。纵使时代变了，事情不同了，但触发人们情怀的原因，他

们的思想情趣是一样的。后世的读者，也将对这次集会的诗文有所感慨。

（东晋王羲之《兰亭集序》）

乙

太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂,

居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘”也有人说：“这个山

谷位置幽僻而地势险阻，是隐士徘徊流连的地方（所以叫‘盘"我的朋友李愿住在这里。

李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。一种情况是：他们把利益恩惠施给别

人，名声显扬于当世，在朝廷上参与政事，任免百官，辅佐皇帝发号施令。在朝廷外，就树

起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前呵道，侍从塞满道路，仆役们拿着他所需物品，夹道奔驰。（他）

答案第6页，共11页

高兴起来就随意赏赐，发起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集在他的跟前，说古道今赞誉

他的大德，他听入耳中而不厌烦。（他的家妓）眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈,

外貌秀丽，内心聪慧，（跳起舞来）轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容。（他的）白

粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房屋中清闲地住着，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争

着比美，求取他的怜爱。（这就是）被天子宠遇赏识掌握了当代权力的大丈夫的所作所为。

我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。

（另一种情况是）他居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树

下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食；从水中钓来的鱼虾，鲜嫩

可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其

身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解

国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去

做这样的事。

（还有一种人）他在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔走，想举脚走路又不

敢走，想开口说话又不敢说，处于污浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀，

希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止（追求）。这样的人在为人方面是好

还是不好呢？”

昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，给他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词

说：“盘谷之中，是您的府宫。盘谷的土，可以种禾黍。盘谷的泉，可以洗涤，可以溯沿。

盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却

回到了原处。盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守护啊，禁绝不祥。有

吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望？给我的车轴加油啊，用饲料喂饱

我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛！”

（唐代韩愈《送李愿归盘谷序》）

15.A16.①“忽忆”：白居易在醉酒折枝后忽然忆起友人元稹，表达了对元稹的牵挂与

思念；②“忽惊”：元稹从与友人同游的梦中惊醒，发现自己独在异乡，表现了对友人的思

念与自身的孤独落寞；③两个词都用“忽”字准确地表现自己当下的心理活动，两相映衬，

凸显了二人之间的深厚情谊。

【解析】15.本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。

A.“表达了送友人离去的依依不舍之情”有误。《同李十一醉忆元九》是一首怀人诗，没有送

别友人。白居易与李十一在花开时同去醉酒折枝，表达的是对友人元稹的牵挂与思念。诗中

答案第7页，共11页

“春愁”“忽忆故人”“计程”都是关键提示。

故选Ao

16.本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。

白诗后两句意为：突然间，想到老友远去他乡不可见，计算一下路程，你今天该到梁州了。

“忽忆”为忽然想起之意。此时白居易身在长安，与友人春游，又到李十一家饮酒，席上忽然

想起自己的好友元稹。“忽忆”表现了白居易对元稹的思念与牵挂。

元诗后两句意为：后来突然惊醒，换乘的马已牵到阶下，驿站小官告知己天亮，这才知道自

己身在古老的梁州。“忽惊”为忽然惊醒之意。作者于驿站忽然惊醒，才知自己已不在长安,

身边也无好友，而是身在遥远的梁州。“忽原”表现了作者此时内心的孤独寂寞之意。

联系诗下注释，两人虽身处异地，却如同有了心灵感应一般，在同一天作诗抒怀，彼此牵挂，

两个词都用了“忽”字，表现了二人的深情厚谊。

17.酉丽酒临江横槊赋诗沉吟放拨插弦中整顿衣裳起敛容照花前

后镜花面交相映（君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪/可怜楼上月裴回，应照离

人妆镜台/晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒/月下飞天镜，云生结海楼/湖光秋月两相和，潭

面无风镜未磨/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/唯有门前镜湖水，春风不改旧时波/不知明

镜里，何处得秋霜/我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月）

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词：醐、槊、拨、敛、裴、鬓、潭、衰。

18.含义：通过不断技术实践掌握从发达国家引进的核心技术，并拥有自主研发的水平。

好处：使用“消化吸收”这一大家熟知的词语将抽象陌生的概念具象化，形象展现工业技术能

力掌握的过程。19.①因为技术对于实践经验有极高要求（因为掌握技术需要不断去

实践）

②而是因为中国重视技术实践（而是因为中国通过“自己干”掌握了核心技术）

③中国能自主研发核电技术（中国有自主研发的水平、中国通过实践掌握了核心技术）

【解析】18.本题考查学生理解词语含义的能力。

由题干可知，考生需要结合语境分析“消化吸收”的含义，并分析这样说的好处。

首先理解“消化吸收”的语境义。结合“核心技术靠化缘是要不来的，必须靠自力更生掌握核