沪科版九年级上学期物理期末实验题【考题猜想】（30题九大题型）

专题02期末实验题汇总

考点质奥归纳

【题型1熔化实验】.............................................................1

【题型2水沸腾实验】...........................................................2

【题型3物质的比热容、热值】...................................................3

【题型4串联电路的电压、电流规律】.............................................5

【题型5并联电路的电压、电流规律】.............................................6

【题型6探究电阻的影响因素】...................................................8

【题型7探究电流与电压、电阻的关系】..........................................10

【题型8伏安法测电阻】........................................................13

【题型9探究磁场、电流的磁场实验】............................................16

考良质型训练

【题型1熔化实验题】

1.小晋同学利用如图甲所示的实验装置探究“冰的熔化规律，，。

（1）实验中，宜选用（选填序号“①碎冰块”或“②体积较大的冰块”）；

（2）组装器材时，①铁圈、②石棉网、③温度计和④试管四个中，最后固定高度的是（选填序号）；

（3）此实验采用了水浴加热法，这样加热的优点是；

（4）根据记录的实验数据，小晋做出了熔化图像，如图乙所示；他发现冰在熔化过程中，要不断吸收热量,

温度，从实验判断冰是（选“晶体”或“非晶体”）。从图像上看水的比热容（选填“大于”“小

1

于”或“等于”）冰的比热容；

（5）如图乙所示，物质在/点时具有的内能（选填“大于”“小于”或“等于"）在5点时具有的内能。

2.如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上及时撒一种叫“融雪剂”的工业盐，使路面的冰及

时融化，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小华做了如下关于冰熔化的实验。

甲

（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装。实验中某

时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是℃o

（2）加热一段时间后，小华根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图象，由图可知冰是（选填“晶

体”或“非晶体”），在第7min时，试管内的冰处于（选填“固态”“液态”或“固液共存态”）。

（3）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水（填"会”或“不会”）沸腾。

（4）完成上述实验后，小华又取了适量淡盐水、浓盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，分别得到丁

图中的B、C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会（选填“升高”“降低”或“不变”）。

【题型2水的沸腾实验题】

甲乙丙

（1）安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（填"/处向上”或“3处向下”）调整。

（2）同学们观察到乙图中明显的实验现象以后，温度计示数将（填“变大”“不变”或“变小”），这

时气泡内的气体是（填“空气”或“水蒸气”）。

（3）图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。分析图像可知：水的沸点

是℃,两组同学用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是o

4.小红利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾前后的温度变化。

2

甲乙丙丁

（1）如图甲所示，组装实验装置应先固定___________位置（选填“A”或"B”），某时刻温度计示数如图乙

所示，此时温度计的示数为℃;

（2）在水温升高到91℃后，小明每隔Imin观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min

后停止读数：

时间/min012345678

温度/℃919395979898989898

①根据表格中的数据可知水的沸点是℃,你判断的依据是；

②丙图中C和D是实验过程中不同时刻气泡的情形，其中（选填"C”或"D”）图是水沸腾时的

气泡情形；

③根据水沸腾时的特点，家里炖汤时，当水沸腾后可以选用（选填“大火”或“小火”）加热；

（3）如图丁所示，试管和烧杯中均装有水，用此方法进行加热。试管中的水（选填"能”或“不

能”）沸腾。

【题型3物质的比热容、热值】

5.为了比较A、B两种液体的吸热情况，实验小组用如图甲所示的实验装置进行探究。

⑴试管中加入的两种液体除初温相同外，还应确保（选填“体积”或“质量”）相等；

（2）加热相同的时间，液体A吸收的热量（选填“大于”“等于”或“小于”）液体B吸收的热量；

（3）如图乙是根据实验数据绘制的液体温度随加热时间变化的关系图像。液体（选填"A”或"B”）

的吸热能力更强，请简要说明理由：=

6.为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质

量相同。

3

温度所

(1)实验中应控制燃料燃烧的(选填“时间”或“质量”)相同，根据比较燃料燃烧放出

热量的多少；

(2)小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙

所示的图像，则可初步判断燃料的热值大；

(3)另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在

燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像燃料1和燃料2的热值之比

为。

7.某物理实验小组在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将初温相同的水和食用油分别装在两个相同的烧

杯中，用两个相同的酒精灯加热。

甲乙丙

(1)在组装实验器材的过程中，(选填“需要”或“不需要”)点燃酒精灯，如图甲、乙是小明组装

好的实验装置，图中存在的错误是；

(2)改正错误后继续实验，在此实验中，用相同的酒精灯加热，通过比较(选填“加热时间”或“温

度计示数的变化”)来比较食用油和水吸收热量的多少，实验测得的数据如下表所示，根据表中的数据可知,

的温度升高较快，的吸热能力较强；

加热时间/min0123456

食用油的温度FC20242832363840

水的温度/℃20222426283032

3

(3)实验过程中，不计加热过程中的热量的损失，c7X=4.2xlOJ/(Ag.℃),利用实验数据可以粗略计算出食

用油的比热容(kg.℃)

(4)在现实生活中，人们常常利用水的比热容比较大这一特性来为生产、生活服务，请你列举出一

4

个：;

(5)实验后同学们交流后对图甲、乙的装置进行了改进，将分别装有水和食用油的试管放在同一个烧杯中加

热，如图丙所示，这样做的好处是(填写一个即可)。

【题型4串联电路的电压、电流规律】

8.小明设计了如图甲所示的电路来探究串联电路的电压特点o

⑴实验中，两个小灯泡的规格应该是(选填“相同”或“不同”)的；

(2)闭合开关前，发现电压表的指针偏向零刻度线的左侧，如图乙所示，原因可能是；

(3)经过多次实验，将得到的数据记录在下表中，根据实验数据，可得到串联电路的电压规律是

(用公式表示)；

实验次数UAB/NUBCIVUACN

10.82.23.0

21.02.03.0

31.21.83.0

(4)多次实验的目的是

9.小英同学在进行探究“串联电路的电压规律”的实验中，采用的电路如图甲所示。

(1)根据电路图甲，小英进行电路连接，当她连接好最后一根导线时两灯立即发光，小英连接电路时开关处

于状态，她还观察到电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来她应该断开开

关，;

(2)为了使探究得出的结论具有普遍意义，Li、L?应该选择规格的小灯泡；

(3)小英在测灯泡Li两端的电压时，为了节省时间，在图甲中实验基础上将电压表8点不动，只断开/点,

并改接到C点上。她用这种方法不能测出L2两端的电压，理由是：;

实验次数Li两端的电压Ui/NL2两端的电压IhNLi和L2两端总电压U/N

11.31.52.8

5

21.21.62.8

31.11.72.8

(4)通过分析表中的三次实验数据，可得出的结论为：=(用表中字母写出表达式)

10.小快同学在“探究串联电路中电压的特点'’的实验中，所用电源为2节新干电池串联，电路图如图甲所示

乙

(1)实验应选择规格(选填“相同”或“不同”)的小灯泡；闭合开关，小快发现电压表有示数，Li和

L2都不发光，则故障可能是；

⑵排除故障后，再闭合开关，小快发现灯Li比L2亮，则通过两灯的电流(选填“>"、“=”或y”)；

此时电压表的示数如图乙所示，则灯L2两端的电压为V。

【题型5并联电路的电压、电流规律】

11.在探究“并联电路中干路电流与各支路电流的关系”的实验时，小龙设计了如图甲所示的电路图。

12

/-0.6\3

(1)小龙按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“X”，

并补画出正确的导线(导线之间不能交叉)。

(2)若闭合开关前电流表的指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是：;若闭合开关后电流表的

指针出现了如图丙所示的情况，原因可能是：o

(3)小龙正确连接电路后，在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表A2有示数，电流表Ai无示数，若电路

中只有一处故障，则可能是Li(选填“短路”或“断路”)。

(4)排除故障后，通过实验小龙测得的数据如表所示，由此得出初步结论(只写表达式)：0为了

得出更普遍的规律，他接下来的操作是：。

通过Li的电流/"A通过L2的电流心/A电路的总电流/JA

6

0.20.30.5

12.在探究并联电路电流规律的实验中，图甲是实验的电路图。

甲

⑴实验中应选择规格(选填“相同”或“不相同”)的灯泡；

(2)小明同学在测量工处的电流时，发现电流表的指针偏转如图乙所示，原因是：在排除故障后，电

流表的示数如图丙所示，则电流表的示数为A；

乙丙

(3)排出故障后，他用电流表分别在/、2、C三处测得电流表数据如表格所示。比较表数据，可以初步得出

结论，并联电路中干路的电流等于o

测量处ABC

电流(A)0.30.20.5

(1)小明连接好电路，闭合开关前检查电路时发现电流表指针如图1中实线位置所示，出现这种现象是因

为;

(2)解决上述问题后，连接好的实物电路如图2所示，闭合开关，灯L］、L?均不发光，电流表示数为零,

7

电路中存在的故障可能是（填字母）。

A.灯L1断路

B.灯L2短路

C.电流表内部断路

D.电流表内部短路

（3）排除故障后，闭合开关，记下电流表的示数。接下来若要测L1所在支路的电流，只改动一根导线即可,

则应将导线（选填2”或?"）的左端线头改接到电流表的（选填“-”“0.6”或“3”）接线柱上。

14.如图甲所示为“探究并联电路电流规律”的实验电路图。

⑴若要测量干路电流，则电流表应串联在甲图中的处。（选填7"、“5”或“（T）

（2）若要测量/处的电流，连好实物电路闭合开关后，发现两灯泡都发光，但电流表指针偏转位置如图乙所

示，造成这一现象的原因是o

（3）纠正（2）中错误后，用规格不同的灯泡通过多次实验收集到的数据如表所示，多次实验的目的是,

在实验误差允许的范围内，由此得出的结论是：（写出表达式即可）。

组别Li规格L2规格4/A4/AIc/A

1甲甲0.120.120.23

2乙丙0.150.200.35

3甲T0.120.140.26

【题型6探究电阻的影响因素】

15.如图所示，在探究影响导体电阻大小因素的实验中，导线a、b、c粗细相同，b、d粗细不同：a、b、d

长度相同，根据实验回答下列问题。

（1）该实验是通过观察比较导线电阻的大小，此处用到的实验方法是

8

(2)如果实验室没有电流表，可以选用来代替，粗略地比较电阻大小，从而来完成实验。

(3)选用导线b、c分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的有关。实验发现，导线b接入电路

时的电流表示数比导线c接入时小，由此可初步得出结论。

(4)选用导线分别接入电路中，是为了探究电阻大小跟导体的横截面积的关系。

16.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，老师引导同学们做了如下实验：

(1)猜想：导体电阻可能与导体材料、横截面积、等因素有关；

(2)实验时，同学们用图甲的实验装置分别把a、b、c、d四根金属丝接入电路/、8两点之间，探究情况如

下表：

序号材料长度(m)横截面积(mm2)灯泡亮度

a铜丝11较亮

b银铭合金丝10.5最暗

c铜丝10.5较暗

d铜丝0.51最亮

当选用(填序号)两根金属丝，可探究导体电阻跟导体横截面积的关系，得到的结论是::

17.在探究影响导体电阻大小的因素时，实验室提供了4根电阻丝，其规格、材料如下表所示。

编号材料长度/加横截面积1mm2

A银铭合金0.50.5

B镇铭合金1.00.5

C银铭合金0.51.0

D镒铜合金0.50.5

(1)按照图中所示“探究影响导体电阻大小因素”的实验电路，在A、B之间分别接上不同的导体，在

一定时，通过观察来比较导体电阻的大小。

9

(2)为了研究电阻大小跟导体的横截面积有关，应该选用编号两根电阻丝分别接入电路进行实验。

(3)分别将A和D两电阻丝接入电路A、B两点间，电流表示数不相同，由此，初步得到的结论是：当长度

和横截面积相同时，导体电阻大小跟有关。

【题型7探究电流与电压、电阻的关系】

18.在探究电流与电压的关系实验中，所用实验器材有：电源(电压恒为6V)、滑动变阻器、开关、电流

表、电压表、小灯泡、定值电阻(10Q)、导线若干。小明所在的实验小组设计了如图所示的电路。

(1)请你指出他们在电路连接上的两处错误：

(2)该图在器材选择上有一个元件是错误的，这个错误的元件是,应该换成；

(3)小明所在的实验小组改正错误并换上正确的元件后，闭合开关，将滑动变阻器的滑片从一端移动到另一

端的过程中，电压表示数的变化范围是3〜6V,记录的几组实验数据如下表所示。

电阻R/Q10

电压U/N3456

电流〃A0.30.40.50.6

①分析表中数据可得：电阻一定时，通过电阻的电流与其两端的电压_____；

②根据表中的数据计算可得，在本实验中所用的滑动变阻器的电阻最大值为Q。

19.小明同学在做“探究通过导体的电流与电压、电阻的关系”的实验。

(1)小明同学根据图甲连接的实物电路如图乙所示，其中一根导线连接是错误的，请在图乙中将这根线打上

“x”，并补画出正确的连线；

⑵闭合开关S,小明发现电流表有示数，电压表无示数，则电路故障可能是

10

（3）排除故障后，首先探究“通过导体的电流跟导体两端电压的关系”，调节滑动变阻器，测出通过电阻R的

电流和对应的电压值如表，由此得出的实验结论是：o

U/N0.51.01.52.02.5

77A0.050.10.150.20.25

（4）在“探究通过导体的电流与导体电阻的关系”实验过程中：

①移动变阻器滑片时，眼睛应注视（填字母）；

A变阻器滑片B.电压表示数C.电流表示数

②小明选择了电压恒为6V的电源，5Q、10Q、15Q、20Q的定值电阻各一个。实验中，滑动变阻器的作

用=当5。电阻接入电路中时，对应的电流值如图丙所示，应选用（填字母）规格的

滑动变阻器才能完成4组实验数据的测量。

A“20Q1A"B.“100Q0.1A”C.“50Q1A”

20.小赵探究“电压一定时，电流与电阻的关系”的实验，有如下器材：恒为4.5V电源，电流表，电压表，

定值电阻（5。、10。、15。、20Q），开关，导线若干，滑动变阻器规格分别为甲“10Q,2A”、乙"50Q,1A”；

⑴在闭合开关前应将滑动变阻器滑片移到端（选填2"或?”）；

（2）小赵通过测出的多组数据，得到如图丙所示的电流与电阻的关系图像，由此可得结论：当电压一定

时，;

（3）如图甲当小赵测5。的电阻后，换10。的电阻进行测量时，滑动变阻器滑片应适当向（选填“左”

或“右”）滑动；

（4）实验结束后，某同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻，进行“电流与电阻的关系”的实验探究，

老师指出这个实验操作是不可行的，原因是o

21.小乐同学利用下列器材：6V电压不变的蓄电池、电流表、电压表、定值电阻（5。、10。、20。各一个）、

滑动变阻器（100。，0.5A）、开关和导线若干，电路图如甲所示。

甲乙丙

11

（1）请根据如图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连成完整电路；

⑵开关闭合前，滑动变阻器的滑片调到（选填7"或?”）端。小乐闭合开关移动滑片，测出通过电

阻火的电流和对应的电压值，如表所示，检查两电表均无故障，你认为可能的原因是；

U/N0.51.01.52.0

I/A0.140.240.340.44

（3）问题解决后，小乐接着探究电流跟电阻的关系，他依次接入5。、10020。三个定值电阻，观察表

使其示数不变。实验过程中他绘制了“电流与定值电阻、电流与变阻器的接入电阻、电流与电路总电阻”之间

的图象，如图丙所示，其中反映电流和电路总电阻关系的是（选填"a"、"b”或“c”）。要利用给定的

器材完成整个实验，小乐应控制定值电阻两端电压的范围是Vo

22.在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为4.5V）,电流表、电压表和开关

各一个，五个定值电阻（10。、15。、20。、30。、50。），滑动变阻器（规格是“20。2A”），导线若干。

’.”10152030R/c

甲乙

（1）如图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“X”，并用笔画线

代替导线补画出正确的连线;

（2）连接电路时开关应___________;

（3）正确连接电路后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时

无示数，则电路故障是;（填选项字母）

A.电阻短路B.电流表断路C.滑动变阻器断路

（4）将5。电阻换成15。电阻时滑动变阻器的滑片P应向（选填“左”或“右”）端移动，同时眼睛

盯着（选填“电流表”或“电压表”）的示数，使其与前一次示数相同，并记录相关数据；

（5）根据实验数据，在图乙所示的坐标系中描绘出了/-R图像，分析图像可得出的结论是;

（6）实验中，发现把50。的电阻接入电路中时，无论怎样调节滑动变阻器的滑片P都不能使电阻两端电压达

到预设值。若电阻两端的电压预设值不变，为保证五个电阻都可以单独接入电路中完成实验，可以更换电

源，更换的电源电压最大值不超过Vo

23.同学们“探究电流与电压、电阻关系”时，实验室提供的器材有：干电池4节，定值电阻4个阻值分别为

5。、10。、15。、20Q,滑动变阻器（“30。，2A”），电流表、电压表、开关各一个，导线若干。

12

甲7.

(1)用笔画线代替导线将甲实物图连接完整，使滑片向右滑动时电流表的示数变大；

(2)连接好电路，闭合开关，小梦发现电流表和电压表示数均为0,他将一根导线的一端接在电源负极，另

一端依次接触。、6、c(代表滑动变阻器接入的下方接线柱)、d各接线柱，当接触到d时，电流表和电压

表指针迅速偏转较大角度，经进一步检查，电表、各条导线及各接线处均完好，则电路中可确定的故障

是;

⑶同学们利用上面所选的器材探究“电流与电阻关系”实验，他们在尺=5。的电阻接入电路时，移动滑动变阻

器的滑片，使电压表示数为2V。更换其余电阻继续实验，但当20。电阻接入电路中时，发现电压表示数始

终不能调为2V,为了获取20Q电阻接入时的数据，继续完成探究，同学们一起设计了如下方案，下列方案

不正确的选项是；

A.将滑动变阻器更换为最大阻值较大，规格合适的滑动变阻器，其余不变

B.将电源更换为电压为4.5V的电源，其余不变

C.控制定值电阻两端电压由2V改为IV,其余不变

(4)解决问题后利用收集的数据作出/-［图像如图乙所示，分析/-《图像可得出：_____o

RR

【题型8伏安法测电阻】

24.实验小组同学用伏安法测电阻，电路图如图甲所示。

(1)连接电路时，开关应;

(2)电路连接完整后，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片调到(选填“最左”或“最右”)端；

⑶实验时，突然电流表、电压表均无示数，则电路故障可能是；(写出一条即可)

(4)排除故障后，某次实验中电压表的示数如图乙所示，电流表的示数为0.4A,则被测电阻R=O：

(5)请写出一种减小实验误差的方法：；

(6)完成上述探究后，小明想测另一个不知阻值的的定值电阻尺,在没有电流表只有电压表的情况下，用一

13

个已知阻值为&的电阻、一个单刀双掷开关和原有实验器材，利用图内电路图测出尺。请将以下实验步骤

补充完整：

①闭合开关S1,把开关S2接到。，把滑动变阻器的滑片移动到某一个位置，记下电压表示数

②闭合开关S1,，记下电压表示数S；

③心阻值的表达式：Rx=(用U/、lh、&表示)。

(1)请你用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整。(要求；滑片向左移动时电流表示数变大，且导线

不能交叉)

(2)琳琳同学正确连接电路后，闭合开关，发现电流表无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的

原因可能是O

(3)排除故障后的某次实验中，移动滑片使电压表示效为2V时，电流表的指针位置如图乙所示，则电流表

的示数为A,定值电阻R的阻值为Qo

(4)琳琳通过改变滑动变阻器滑片的位强，进行了多次定值电阻R的测量，目的是o

26.小华用伏安法测量一个定值电阻凡的阻值，实验电路图如图甲所示。

(1)该实验的原理是(用公式表示)。连接好电路后，闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于最_

(选填“左”或“右”)端。

(2)闭合开关，移动滑片，发现电流表的示数为零，电压表的示数等于电源电压，故障可能是0

(3)排除故障后进行实验，移动滑片，当电流表的示数为0.5A时，电压表的示数如图乙所示，则电压表的示

数是V,所测电阻的阻值是Qo

(4)移动滑动变阻器的滑片，测量了多组对应的电压和电流值，并求出电阻，这样做的目的是(选

填“寻找普遍规律”或“减小误差”)。

14

(5)完成实验后小华很长时间内忘记断开开关，不移动滑片，发现电压表的示数会变大，电流表的示数会变

小，发生这种现象的原因是该电阻的发生了变化。

(6)小华对实验进一步拓展，不用电压表，利用电源(电压未知但恒定不变)、定值电阻&、电流表、开关

等器材，设计了如图丙所示的电路测4的阻值，实验步骤如下：闭合开关S,断开开关凡，读出电流表的

示数为4；②再闭合开关斯，读出此时电流表的示数为则为=(用&、4、A表示)。

(1)如图甲所示，请你用笔画线代替导线，将图中电路连接完整，要求：当滑动变阻器的滑片P向右移动时,

电路中的电流变大。实验前，为保护电路，滑动变阻器的滑片应置于(选填或"8”)

端；

(2)闭合开关后，调节滑动变阻器滑片，发现电压表、电流表均无示数。用一段导线检测故障，当把导线并

联在滑动变阻器两端时，电流表仍无示数，电压表有示数，且较大；当把导线并联在R两端时，电流表和

电压表均无示数。那么电路的故障可能是(填字母)；

A.只有滑动变阻器开路

B.只有尺开路

C.滑动变阻器开路和R短路

D.R和滑动变阻器均开路

(3)排除故障后，若电压表、电流表的示数如图乙、丙所示，则定值电阻两端的电压大小为V,

它的阻值为Q；

(4)其中，可以改变被测电阻两端的电压，多次测量求电阻的平均值，其目的是o

28.物理课上，同学们分成若干小组完成“伏安法测电阻”实验，有如下器材：电压表、电流表、开关、电压

为6V的电源、“3.8V0.4A”的小灯泡若干、未知阻值的定值电阻若干、标有“20QL5A”的滑动变阻器、导线

15

（1）小明用小灯泡作为待测导体，接好最后一根导线，灯泡立即发出耀眼的光并很快熄灭，则他一定是将

导线接在了如图甲中滑动变阻器的（选填"A”或"B”）接线柱上了；

（2）小红按照如图乙电路正确连接电路，进行多次实验，实验数据记录在表格中，根据实验数据判断小红

选择的待测导体是（填“定值电阻”或“小灯泡”）；

实验次数1234

电压/V1.52.02.53.0

电流/A0.160.200.240.32

电阻

（3）小兰的电流表坏了无法读数，她设计了如图丙的电路测量未知电阻凡的大小（凡阻值已知）。下面

是她的实验过程，请你帮她完成实验。

①闭合开关S和星，断开读出此时电压表的示数为-；

②闭合开关S和SI,断开当，读出此时电压表的示数为

③未知电阻阻值的表达式为：&=（用&、U、、6表示）。

【题型9探究磁场、电流的磁场实验】

29.在“探究影响电磁铁磁性强弱的因素”的实验中，电源电压恒定，大、小铁钉各自完全相同，进行如图所

示的甲、乙、丙三次实验。

甲乙丙

（1）甲图中大铁钉的N极是（选填“钉尖”或“钉帽”）。通过观察甲、乙两次实验现象，得出的结论

是;

（2）通过观察丙图实验现象得出的结论是；将甲图中的小铁钉换成小钢钉进行实验，断开开关后，发

现的有趣的实验现象是;

（3）结合以前学过的物理知识以及本次实验，我们可以发现电磁铁的许多优点：电磁铁磁性的有无可以由—

的有无来控制；电磁铁磁性的强弱可以通过和电流的大小来控制；电磁铁的南北极可以由电流的方

向控制。

30.为了探究磁场，小华做了下面的实验。

16

(1)探究磁体周围的磁场:

①在玻璃板上均匀撒一层铁屑，再将玻璃板放在条形磁体的上方，然后玻璃板，观察铁屑的分布情

况;

②再在玻璃板上放一些小磁针，小磁针静止时的情况如图甲，黑色一端表示磁体的N极；

③仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场，物理

学中把这样的曲线叫作；

(2)探究通电螺线管周围的磁场：

①把小磁针放在螺线管四周不同的位置，通电后发现小磁针的指向如图乙所示，说明通电螺线管周围的磁

场跟磁体的磁场相似，图中(选填“左”或“右”)端是通电螺线管的N极，为使磁场增强，可

以在通电螺线管中插入一根；

②对调电源的正负极重复上述实验，小磁针的指向与之前相反，说明通电螺线管的极性跟有关，断

开开关后，小磁针静止时，它的极指向北方。

17

专题02期末实验题汇总

考点质奥归纳

【题型1熔化实验】.............................................................1

【题型2水沸腾实验】...........................................................3

【题型3物质的比热容、热值】...................................................4

【题型4串联电路的电压、电流规律】.............................................7

【题型5并联电路的电压、电流规律】............................................10

【题型6探究电阻的影响因素】..................................................14

【题型7探究电流与电压、电阻的关系】..........................................16

【题型8伏安法测电阻】........................................................26

【题型9探究磁场、电流的磁场实验】............................................32

考速质型训练

【题型1熔化实验题】

1.小晋同学利用如图甲所示的实验装置探究"冰的熔化规律”。

（1）实验中，宜选用（选填序号"①碎冰块"或"②体积较大的冰块"）；

（2）组装器材时，①铁圈、②石棉网、③温度计和④试管四个中，最后固定高度的是（选填序号）;

（3）此实验采用了水浴加热法，这样加热的优点是;

（4）根据记录的实验数据，小晋做出了熔化图像，如图乙所示；他发现冰在熔化过程中，要不断吸收热量,

温度,从实验判断冰是（选"晶体"或"非晶体"）。从图像上看水的比热容（选填"大于""小

18

于"或"等于"）冰的比热容；

（5）如图乙所示，物质在/点时具有的内能（选填"大于""小于"或"等于"）在3点时具有的内能。

【答案】①③受热均匀不变晶体大于小于

【详解】（1）田实验中，宜选用①碎冰块，容易使物质受热均匀。

（2）⑵组装器材时，按照从下到上的原则，先根据酒精灯外焰的高度确定①铁圈的位置，然后上面放②

石棉网，石棉网上放烧杯，然后固定④试管，最后固定高度的是③温度计。

（3）⑶此实验采用了水浴加热法，用酒精灯给烧杯中的水加热，水再给试管中的冰加热，这样加热的优点

是使物质受热均匀。

（4）⑷由图乙可知，冰在熔化过程中，要不断吸收热量，温度不变。

⑸晶体有一定的熔点，非晶体没有一定的熔点，从实验判断冰是晶体。

⑹从图像上看，在质量和加热时间，即吸收的热量相同时，水温度升高得比冰少，所以水的比热容大于冰

的比热容。

（5）[7]由图乙可知，物质在/点到2点的过程中，处于熔化过程，吸收热量，内能增大，所以在/点时

具有的内能小于在2点时具有的内能。

2.如图甲所示，大雪过后路面结冰，环卫工人会在公路上及时撒一种叫"融雪剂”的工业盐，使路面的冰及

时融化，确保了行人和车辆的出行安全。为了弄清其中缘由，小华做了如下关于冰熔化的实验。

（1）如图乙，在组装实验器材时，应按照（选填"自下而上"或"自上而下"）的顺序组装。实验中某

时刻温度计的示数如图丙所示，则示数是℃。

（2）加热一段时间后，小华根据记录的实验数据在丁图中绘制了A图象，由图可知冰是（选填"晶

体"或"非晶体"），在第7min时，试管内的冰处于（选填"固态""液态"或"固液共存态"）。

（3）冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水（填"会"或"不会"）沸腾。

（4）完成上述实验后，小华又取了适量淡盐水、浓盐水制成的碎冰，用相同的热源再次加热，分别得到丁

图中的B、C图象。由以上实验可知，加入盐后冰的熔点将会（选填"升高""降低"或"不变"）。

【答案】自下而上-3晶体固液共存态不会降低

【详解】（1）⑴⑵酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全

部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底，则应先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验

器材时，应按照自下而上的顺序；图丙中温度计的分度值为则温度计的示数为-3℃。

（2）⑶⑷由图象可知，冰有固定的熔化温度，故冰为晶体；熔化过程中吸收热量，但温度保持不变；第7

19

分钟晶体处于熔化过程，为固液共存态。

（3）⑸冰全部熔化后，继续加热直到杯内水持续沸腾，试管中的水不会沸腾，因为试管中的水达到沸点,

但是和杯内水温度相同，不能继续吸热，所以不会沸腾。

（4）[6]分析图丁可知，加入食盐后冰的熔点将会降低。

【题型2水的沸腾实验题】

3.利用如图甲所示装置做"探究水沸腾时温度变化特点"实验。

甲乙丙

⑴安装温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将（填7处向上"或"8处向下"）调整。

（2）同学们观察到乙图中明显的实验现象以后，温度计示数将（填"变大""不变"或"变小"），这

时气泡内的气体是（填"空气"或"水蒸气"）。

⑶图丙中，图像A、B是某班两个实验小组的同学根据实验数据作出的图像。分析图像可知：水的沸点

是℃,两组同学用相同的酒精灯和相同的烧杯进行实验，图像不同的原因可能是o

【答案】（1）/处向上

（2）不变水蒸气

⑶96水的质量不同

【详解】（1）实验时，要用酒精灯外焰进行加热，温度计的玻璃泡要浸没在水中且不能碰到烧杯底，安装

温度计时，玻璃泡碰到了烧杯底，此时应调节温度计的位置，适当将/处向上调整。

（2）⑴⑵水沸腾时，水中气泡在上升过程中不断有水汽化变成水蒸气进入气泡，气泡体积变大；图中气泡

上升时体积变大，表明此时水正在沸腾，温度计示数将不变，这时气泡内的气体是水汽化产生的水蒸气。

（3）山水沸腾时温度保持在沸点不变，由图像可知，水的沸点为96℃。

⑵由图像可知，两组实验的水温度升高快慢不同，可能是因为水的质量不同，图像B温度升高慢，表明所

用水的质量较大。

4.小红利用如图甲所示的实验装置探究水沸腾前后的温度变化。

20

甲乙丙丁

（1）如图甲所示，组装实验装置应先固定__________位置（选填"A"或"B"）,某时刻温度计示数如图乙所

示，此时温度计的示数为℃；

（2）在水温升高到91℃后，小明每隔Imin观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续8min

后停止读数:

时间/min012345678

温度/℃919395979898989898

①根据表格中的数据可知水的沸点是℃,你判断的依据是;

②丙图中C和D是实验过程中不同时刻气泡的情形，其中（选填"C"或"D"）图是水沸腾时的气

泡情形；

③根据水沸腾时的特点，家里炖汤时，当水沸腾后可以选用（选填"大火"或"小火"）加热；

（3）如图丁所示，试管和烧杯中均装有水，用此方法进行加热。试管中的水（选填"能"或"不

能"）沸腾。

【答案】B6898水沸腾后吸热温度保持不变C小火不能

【详解】（1）⑴实验中为了保证使用酒精灯的外焰加热，实验装置需要自下而上组装，因此先固定为B位

置。

⑵乙温度计的分度值为1℃,读数为68℃。

（2）⑶⑷根据液体沸腾特点，持续吸热温度不变，结合表格中的数据，可知水的沸点为98℃。

⑸根据液体沸腾过程中，气泡由小到大升到表面破裂开来可知C图为沸腾时的图像。

⑹因为液体沸腾后温度保持不变，因此当水沸腾后可以选用小火加热。

（3）⑺因为烧杯里的水沸腾后温度保持不变，导致试管内的水能够达到沸点，但不满足持续吸热，所以试

管内的水不沸腾。

【题型3物质的比热容、热值】

5.为了比较A、B两种液体的吸热情况，实验小组用如图甲所示的实验装置进行探究。

21

⑴试管中加入的两种液体除初温相同外，还应确保（选填"体积"或"质量"）相等；

（2）加热相同的时间，液体A吸收的热量（选填"大于""等于"或"小于"）液体B吸收的热量；

⑶如图乙是根据实验数据绘制的液体温度随加热时间变化的关系图像。液体（选填"A"或"B"）

的吸热能力更强，请简要说明理由：=

【答案】⑴质量

⑵等于

⑶A升高相同的温度，A液体需要加热时间更长

【详解】（1）探究不同物质的吸热能连实验，根据控制变量法，实验中需要在两个相同的烧杯中应加入初

温和质量相同的不同液体。

（2）用相同的电热器对水和煤油加热相同的时间，加热器放出的热量相同，所以液体A吸收的热量等于液

体B吸收的热量。

（3）[1]⑵根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示可知：质量相等的A和B两种液体，在升

高相同温度时，A液体需要加热时间更长，A吸收的热量较多，则说明A液体的吸热能力强。

6.为了比较两种燃料的热值，小明采用如图甲所示的两套完全相同的装置进行实验，烧杯内水的初温和质

⑴实验中应控制燃料燃烧的（选填"时间"或"质量"）相同，根据比较燃料燃烧放出

热量的多少；

（2）小明选用了燃料a和燃料b进行实验。当燃料燃尽后，小明根据各个时刻烧杯中的水温，绘制了如图乙

所示的图像，则可初步判断燃料的热值大；

⑶另一组的小华也用图甲的两套完全相同的装置进行实验，并重新在烧杯内加入初温和质量相同的水，在

燃料烧完后也画出了水的温度随时间变化的图像如图丙所示，根据丙图像燃料1和燃料2的热值之比

22

为。

【答案】（1）质量温度