2018学年高中三维专题二轮复习生物专题检测卷（六）实验A卷

A卷——基础保分练一、选择题1．(2017·南通一模)下列实验中，生物材料选择及装片制作步骤均合理的是()选项实验内容生物材料装片制作步骤A脂肪的鉴定花生子叶切片→染色→去浮色→盖盖玻片B观察植物细胞质壁分离洋葱根尖滴清水→加根尖→盖盖玻片→压片C观察细胞有丝分裂黑藻叶片解离→漂洗→染色→压片D培养液中种群数量变化酵母菌滴培养液于计数室→盖盖玻片解析：选A观察植物细胞质壁分离应该用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞；叶片细胞高度分化，不分裂，观察有丝分裂应该选根尖或茎尖的分生组织；使用血细胞计数板测定酵母菌的数量时，应先盖盖玻片，再滴加培养液。2．(2017·无锡一模)下列关于“绿叶中色素的提取和分离”实验的叙述，正确的是()A．加入CaCO3的目的是为了充分研磨，以利于绿叶中的色素的提取B．胡萝卜素处于滤纸条最上方，是因为其在提取液中的溶解度最高C．色素带的宽窄取决于液泡中色素含量的多少D．不同色素带在滤纸上的呈现可以是带状或同心环状解析：选D加入CaCO3的目的是为了防止色素被破坏；胡萝卜素在层析液中的溶解度最高，层析后处于滤纸条最上方；色素带的宽窄取决于叶绿体中色素含量的多少；不同色素带在长方形滤纸条上呈现带状，在圆形滤纸条上呈同心环状。3．(2017·常州一模)下列关于探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验的相关操作，错误的是()A．用台盼蓝溶液染色可增强计数结果的有效性B．加大初始接种数量可以缩短达到K值的时间C．培养液必须经过严格的灭菌处理，冷却到适宜温度才能接种D．改变培养液氧气供应对酵母种群的K值没有影响，因为酵母呼吸方式是兼性厌氧型解析：选D实验只对活酵母菌进行计数，台盼蓝可将死酵母菌染成蓝色，所以可以增强计数结果的有效性；K值不变的情况下，加大初始接种数量，可以缩短达到K值的时间；培养液经过严格的灭菌处理后，需冷却到适宜温度才能接种，否则温度过高会杀死酵母菌；培养液中的营养物质、pH、溶氧量等都会影响酵母菌种群的K值。4．(2017·苏北四市一模)下表是有关淀粉酶的探究实验(“＋”表示加入，“－”表示不加入)。下列有关叙述错误的是()试管编号①②2mL质量分数为3%的淀粉溶液＋－2mL质量分数为3%的蔗糖溶液－＋1mL质量分数为2%的淀粉酶溶液＋＋反应温度(℃)6060结果检测滴加斐林试剂并水浴加热实验结果砖红色无砖红色A．本实验的目的是探究温度对淀粉酶活性的影响B．本实验不能用碘液代替斐林试剂进行检测C．本实验不能确定淀粉酶的最适温度是60℃D．实验结果能说明淀粉酶具有专一性解析：选A根据表中信息，可以确定本实验的目的是探究酶的专一性；因为碘液无法检测蔗糖及蔗糖的水解产物，所以不能用碘液代替斐林试剂进行检测；本实验中只设置了一个温度，故不能确定淀粉酶的最适温度。5．(2017·镇江一模)下列有关临时装片的制作和光学显微镜观察的叙述，正确的是()A．制作洋葱表皮细胞和口腔上皮细胞临时装片时，应分别滴加清水和生理盐水B．盖盖玻片时，用拇指和食指夹住盖玻片，使其一侧接触载玻片上液滴，缓缓放平C．洋葱表皮细胞显微视野中，边缘很黑、内为空白的圆形结构是未经染色的细胞核D．观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时，看到线粒体内膜向内折叠，该结构称为嵴解析：选A盖盖玻片时，用镊子夹住盖玻片，使其一侧接触载玻片上液滴，缓缓放平；洋葱表皮细胞显微视野中，边缘很黑、内为空白的圆形结构是气泡；观察用健那绿染色的口腔上皮细胞时，只能看到被染成蓝绿色的线粒体，看不到线粒体内部结构。6．将新鲜萝卜切成大小、形状相同的细条，分别置于清水和两种渗透压相同的溶液中，浸泡一段时间后测量各组萝卜条的长度，实验结果如图，下列分析错误的是()A．实验结束时，三组细胞液泡的体积大小依次为a>b>cB．实验结束后，若将a组萝卜条继续放于清水中，其长度可能不再发生改变C．b组细胞在实验过程中不会发生质壁分离D．c组实验结果不同于b组的原因是蔗糖分子不能被细胞吸收解析：选C据图分析可知，a组的比值小于1，说明细胞吸水，液泡变大；b组的比值＝1，说明细胞吸水量＝失水量，液泡体积几乎没有变化；c组的比值大于1，说明细胞失水，液泡体积变小，即三组细胞液泡的体积大小依次为a>b>c。实验结束后，若将a组萝卜条继续放于清水中，由于细胞壁的支持和保护，其长度可能不再发生改变。在葡萄糖溶液中细胞先失水，萝卜条长度先变短，发生质壁分离，后来由于葡萄糖进入细胞内，细胞吸水复原，最后保持原来的长度不变。c组细胞发生质壁分离时，蔗糖不能被细胞吸收，细胞不能发生质壁分离的自动复原。7．下列有关生物科学史的叙述，错误的是()A．1880年，恩格尔曼以水绵为实验材料，发现了光合作用的场所B．1910年，摩尔根以白眼雄果蝇为实验材料，发现了基因的分离定律C．1958年，斯图尔德以胡萝卜韧皮部为实验材料，证明了植物细胞具有全能性D．1970年，科学家用荧光物质标记细胞膜上的蛋白质，证明了细胞膜具有流动性解析：选B摩尔根以果蝇为实验材料，通过“假说—演绎法”证明了萨顿的假说“基因在染色体上”。8．洋葱是中学生物学中常用的实验材料。下列有关紫色洋葱为材料的实验的叙述，正确的是()A．以0.3g·mL－1蔗糖溶液处理鳞茎叶外表皮，视野下的每个细胞质壁分离程度相同B．以鳞片叶内表皮为材料，利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布C．以根尖为材料，利用苯酚品红溶液染色可观察到每个细胞内的染色体数目D．以鳞片叶外表皮为材料，在高倍镜下可以直接观察到液泡、核糖体等结构解析：选B鳞茎叶外表皮不同细胞的细胞液浓度不同，用0.3g·mL－1蔗糖溶液处理后，细胞发生质壁分离的情况不一样；鳞片叶内表皮细胞液泡无色，利用甲基绿和吡罗红染色可观察DNA和RNA的分布；利用苯酚品红溶液染色后，只有处于分裂期的细胞才能观察到染色体；光学显微镜下看不到核糖体等结构。9．下列关于植物茎的负向重力性和根的向重力性的叙述，正确的是()A．生长素在根部“3→4”的运输不需要消耗ATPB．生长素在2处和6处所发挥的作用相同C．在根部和茎部都发生了生长素的极性运输和横向运输D．两种现象均能体现生长素作用的两重性解析：选C根部生长素“3→4”的运输属于主动运输，所以需要消耗ATP。2处的生长素浓度高于1处，而根向下弯曲生长，说明生长素在2处抑制生长；6处的生长素浓度高于5处，而茎向上弯曲生长(负向重力性)，说明生长素在6处促进生长。由于受重力的影响，在根部和茎部都发生了生长素的横向运输，同时这两个部位也发生了生长素的极性运输。茎的背地生长中只体现了生长素促进生长的作用，没有体现生长素抑制生长的作用，不能说明生长素作用的两重性。10．下列化学试剂在实验中的作用相同的是()A．酒精在“微生物培养”和“检测生物组织中的脂肪”中的作用B．盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”和“探究pH对酶的活性”中的作用C．CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”和“检测生物组织中的蛋白质”中的作用D．蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取DNA”中的作用解析：选D酒精在“微生物培养”中的作用是消毒，在“检测生物组织中的脂肪”中的作用是洗去浮色；盐酸在“观察植物细胞有丝分裂”中的作用是解离，在“探究pH对酶的活性”中的作用是调节pH；CuSO4在“检测生物组织中的还原糖”中的作用是形成Cu(OH)2，在“检测生物组织中的蛋白质”中的作用是在碱性环境下与肽键形成紫色络合物；蒸馏水在“提取纯净的动物细胞膜”和“利用鸡血粗提取DNA”中的作用都是使细胞吸水涨破。11．科研人员围绕培育四倍体草莓进行了探究，实验中每个实验组选取50株草莓幼苗用秋水仙素溶液处理它们的幼芽，得到下图所示结果。下列叙述错误的是()A．实验原理是秋水仙素能够抑制纺锤体的形成进而诱导形成多倍体B．自变量是秋水仙素浓度和处理时间，所以各组草莓幼苗应数量相等、长势相近C．由实验结果可知用0.2%的秋水仙素溶液处理草莓幼苗1d最容易成功D．判断是否培育出四倍体草莓的简便方法是让四倍体草莓结出的果实与二倍体草莓结出的果实比较解析：选D草莓果实的大小受到外界环境等多种因素的影响，鉴定四倍体草莓的简便方法是观察细胞有丝分裂中期的染色体数。12．(2017·全国卷Ⅱ)在证明DNA是遗传物质的过程中，T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验发挥了重要作用。下列与该噬菌体相关的叙述，正确的是()A．T2噬菌体也可以在肺炎双球菌中复制和增殖B．T2噬菌体病毒颗粒内可以合成mRNA和蛋白质C．培养基中的32P经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中D．人类免疫缺陷病毒与T2噬菌体的核酸类型和增殖过程相同解析：选CT2噬菌体的核酸是DNA，DNA的元素组成为C、H、O、N、P，培养基中的32P经宿主(大肠杆菌)摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中。T2噬菌体专门寄生在大肠杆菌中，不能寄生在肺炎双球菌中；T2噬菌体的mRNA和蛋白质的合成只能发生在其宿主细胞中，不能发生于病毒颗粒中；人类免疫缺陷病毒(HIV)的核酸是RNA，T2噬菌体的核酸是DNA，且二者的增殖过程不同。13.(多选)某实验小组用右图所示实验装置探究鱼鳔膜的通透性。实验开始时漏斗内外液面等高，实验中观察到漏斗内液面上升到一定高度后不再上升。下列相关叙述，正确的是()A．漏斗中液面上升速率逐渐减小B．水分子只能由鱼鳔膜外进入膜内C．液面静止时，鱼鳔膜内外溶液浓度相等D．实验结果表明鱼鳔膜是一种半透膜解析：选AD鱼鳔膜是一种半透膜，水分子能自由通过，蔗糖分子不能通过。鱼鳔膜袋里面是蔗糖溶液，外面是清水，水分子进入鱼鳔膜的速率比出来的速率快，长颈漏斗中的液面会上升。随着液面的上升，鱼鳔膜袋内外溶液浓度差缩小，液面上升的速率会逐渐下降，直至不再上升。但由于蔗糖分子不能通过鱼鳔膜，所以内外溶液浓度不可能相等。14．(2017·苏锡常镇三模)(多选)颜色变化是生物实验的一项重要观察指标。下列有关实验操作及颜色变化的叙述，正确的是()A．向2mL苹果组织样液中加入1mL的斐林试剂，混匀后呈现蓝色B．向2mL豆浆中加入1mL质量浓度为0.01g/L的CuSO4溶液，混匀后出现紫色C．将紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞浸润在0.3g/mL的蔗糖溶液中后，可观察到原生质层紫色加深D．向2mL果酒中滴加溶有重铬酸钾的浓硫酸溶液，振荡后显灰绿色解析：选AD向苹果组织样液中加入斐林试剂混匀后，溶液呈现Cu(OH)2的蓝色；豆浆中先加入0.1g/mL的NaOH造成碱性环境，再滴加3～4滴0.01g/mL的CuSO4溶液，混匀后出现紫色；在0.3g/mL的蔗糖溶液中，紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞会失水，细胞液紫色加深；酒精在酸性条件下可以使橙色的重铬酸钾溶液显灰绿色。15．(多选)研究人员以HCl溶液和淀粉酶为实验材料，探究它们对蛋白质和淀粉的催化水解作用，实验结果如图所示。有关分析正确的是()A．两图中，物质甲、乙分别为蛋白质和淀粉B．图1、图2实验所用催化剂分别是HCl溶液和淀粉酶C．该实验可证明酶具有专一性和高效性D．该实验可证明淀粉酶具有降低活化能的作用解析：选ABC酸能够催化多糖、蛋白质等物质水解，故能同时催化蛋白质和淀粉水解的是HCl溶液(图1)；酶(淀粉酶)具有专一性，只能催化一种物质(淀粉)水解(图2)，所以乙是淀粉，甲为蛋白质。对比两图中乙的分解速度可以看出，无机催化剂的催化效率远远低于酶；再结合图2分析可以明确C正确。本实验没有反映出酶具有降低活化能的作用。二、非选择题16．(2017·南通一模)某校课外兴趣小组同学以未成熟香蕉(绿色)和成熟香蕉(黄色)为实验材料，进行了相关探究实验(如下图)。请回答下列问题：(1)过程①中加入无水乙醇的作用是________________。纸层析法分离两种果皮中的色素后，两个滤纸条上共有的色素带的颜色最可能是____________。(2)过程②获得的果肉提取液用斐林试剂检测，与未成熟香蕉相比，成熟香蕉果肉提取液中砖红色沉淀更多，说明其中还原糖含量较高，分析其原因：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)过程③需加入食盐和________，再进行充分地搅拌和研磨。若要进一步探究一定量的果肉与食盐用量的最佳比例，主要实验思路是__________________________________________________________________________________________________________。(4)生产实践中，过程④通常将未成熟香蕉在一定浓度的________溶液中浸泡1min后取出催熟。研究表明，香蕉成熟过程必须经过一个呼吸速率急剧上升，达到高峰后又急剧下降的阶段。因此，为保证香蕉的品质，催熟时应注意________________________________________________________________________。解析：(1)色素提取的原理是叶绿体中色素能溶解于无水乙醇等有机溶剂中；未成熟香蕉果皮呈绿色，成熟香蕉果皮呈黄色，果皮中共有的色素主要是叶黄素、胡萝卜素，在滤纸条上呈现黄色和橙黄色。(2)在果实成熟过程中淀粉酶活性增强，促进淀粉水解形成麦芽糖、葡萄糖等，使果肉中还原糖含量