重庆市第一中学2024-2025学年高三下期2月适应性月考历史试题

重庆一中2025届2月高考适应性月考卷历史试题第Ⅰ卷

（选择题共45分）一、本卷共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。1．据考古发现，红山文化晚期牛梁河遗址出土的玉器种类繁多、造型多样，使用规律并不明晰，当考古学者将视野扩展到整个红山文化分布区时，则发现了较为明确的玉器使用规范，而且玉器特征的差异与《周礼》等文献中所记载的玉器使用方面的规范相近，如“以玉制六瑞，以等邦国”。这表明（

）A．中原文化深受周边地区影响B．中华文明发展具有同源性C．该地区开始出现社会等级分化D．区域文化已出现整合趋势2．春秋战国时期，关于节气的词语较前代更加丰富，而且当时已有三十节气系统，每个节气12天。《管子》书中有载：“不知四时，乃失国之基”，并认为如果统治者能对气象规律“信能行之”，则“五谷蕃息，六畜殖，而甲兵强”。由此可知，这一时期传统气象学的发展（

）A．反映出耕作方式的革新 B．适应了农业生产的需要C．是争霸战争带来的结果 D．源于统治者的政策支持3．昆明河泊所遗址出土了属于两汉时期的大量简牍和封泥。这些遗物载有：“产巴郡江州”“滇池（县名，文书发送目的地）以亭行”等文字，其中有两枚残片所书文字分别为“季氏旅于”和“能救与对曰不”，属《论语·八佾》中的内容。这反映出汉代（

）A．国家治理体系向边疆延伸B．大一统推动主流思想传播C．利用文书来强化行政管理D．西南边疆与中原交流频繁4．北魏为吸引邻国人“归国”，对归顺北魏的汉人上层和少数族人首领赐授“客”身份。“客”能够受封爵位和受任职官、获得物质赏赐。尤其对少数族人的客，北魏统治者还实行赐婚的做法。然而获得“客”身份者的后代只继承他们的爵位，不能承袭他们“客”的身份。北魏推行赐客制旨在（

）A．推动民族间的交融 B．保护特权阶层利益C．加强君主集权统治 D．维护王朝统治秩序5．1169年，湖广总领周嗣武上言反对朝廷回收限流通于京湖地区的湖北会子：“每年商旅贩官盐至此获利数百万缗，却难找到获取利润的商品运回出发地，故而多将会子就买茶引，回往建康、镇江等处兴贩。今用能跨地区使用的东南会子取代之，谁肯向政府买茶饮？”最终朝廷决定同意湖广总督的意见，湖北会子继续流通。朝廷这一决定（

）A．适应了全国商贸的需要B．有利于稳定京湖地区经济秩序C．意在维护茶盐专卖制度D．反映出宋朝中央集权的式微6．清初思想家唐甄在《潜书》中认为：“立国之道无他，唯在于富。自古未有国贫而可以为国者。夫富在编户，不在府库。若编户空虚，虽府库之财积如丘山，实为贫国，不可以为国矣。”故“古之贤君，举贤以图治，论功以举贤……虽官有百职，职有百务，要归于养民”。据此可推知，唐甄（

）A．主张减轻民众赋税负担B．意在否定封建君主专制制度C．背离了儒家的价值理念D．认为富民是国家治理的关键7．1876年，中英《烟台条约》规定：“四川重庆府可由英国派员驻寓，查看川省英商事宜。轮船未抵重庆以前，英国商民不得在彼居住，开设行栈。俟轮船能上驶后，再行议办。”1883年，英国人立德乐以游历内地为名侦察川江航道，在其撰写的游记中，盛言川江可以行轮，在西方引起轰动。这反映出（

）A．西方国家觊觎中国西部市场B．英国企图独占重庆地区C．重庆殖民地程度进一步加深D．列强之间矛盾日益激烈8．1947年十二月会议上，毛泽东肯定了“三三制”政权，同时他说“三三制”可不必再提，建立联合政府的口号还是要提。自1948年底始，中共中央接连发出指示，要求各地组织召开各级人大代表建议。1949年9月的指示提出，参加人员大体上党员及可靠左翼分子略微超过二分之一即可。这体现出（

）A．国共间力量对比已发生逆转B．革命统一战线得到巩固C．中共政权具有新民主主义性D．党的工作中心开始转移9．下表数据可用于说明（

）四川省城乡居民收入信息年份城镇居民人均可支配收入（元）农村居民人均纯收入（元）城乡居民收入比1978338.25127.102.661979369.25155.902.371980391.21187.902.081981412.26220.981.871982445.03255.961.74注：数据来源于《四川省统计年鉴2008》A．乡镇企业增加了城乡居民收入B．改革开放消弭了城乡发展的差距C．城市的经济体制改革尚未开展D．农村经济体制改革取得显著成效10．下图空格处应是（

）A．古埃及文明 B．阿兹特克文明C．地中海文明 D．古巴比伦文明11．古罗马时期，家长在家庭中权力极大，子女所获一切财产均属于家长。但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。军用财产的特殊性体现出（

）A．皇帝利用军队强化个人独裁B．帝国法律尊重个人财产C．家长制在罗马帝国走向崩溃D．军功财产获取极为不易12．中世纪开始后的数百年间，亚里士多德已经被人们忘在脑后，但在750至900年间，所有亚里士多德的著作都被译成阿拉伯文。之后，他的著作又从阿拉伯文译成拉丁文。到13世纪，亚里士多德几乎所有著作都有了拉丁文译本，并闻名于西方世界。这反映出（

）A．阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁B．亚里士多德是一位“百科全书式”的古希腊学者C．西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明D．希腊字母演化到拉丁字母经历了相当漫长的过程13．1887年美国颁布《道斯法令》：第一、解散保留地，推动印第安人向农业定居方向转化。第二、凡接受土地分配、脱离其所在部落的印第安人都将获得公民权。第三、经部落同意后，美国联邦政府有权将分配后剩余的土地出售给白人定居者，所获资金用于印第安人的教育。这一法令（

）A．旨在推动印第安人文明开化B．隐含着种族同化的思想C．有助于维系美国南北的统一D．弥合了美国社会的裂痕14．在“二月革命”爆发的前几周，列宁都不敢确定今生能否看到革命成功。最后造成沙皇政府垮台的导火索，是一群女工的示威事件，普提洛夫铁厂工人又与女工联合起来进行总罢工，沙皇的卫戍部队不肯向民众开火，混乱四天后，军队哗变，沙皇退位。这说明当时俄国（

）A．在一战中付出了沉重代价 B．专制统治已经十分脆弱C．军队深受马克思主义影响 D．民众有丰富的革命经验15．十九世纪到二十世纪，非洲葡语文学发生了很大变化，比如从黑人感到自卑的情节，到白人对于自己没有黑皮肤的愧疚。安哥拉白人诗人雅辛托就曾写下“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”这说明（

）A．非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响B．文化渗透伴随经济全球化不断深入C．后现代主义文学深受非洲民众欢迎D．非洲葡语文学蕴含了民族解放意识第Ⅱ卷

（综合题共55分）16．阅读材料，完成下列要求。材料一

随着社会分工的发展，原先世代相传的家庭技艺已经无法满足社会生产发展的需要，加之中央集权逐渐完善，统治者对教育生产发展的控制力度加强。唐代设立了掌管百工的少府监和将作监，要求学徒的学习和制作要达到一定的标准和典范，其标准有“砖瓦之作，瓶缶之器，大小高下，各有程准”；到宋代，由于官营作坊发展更加成熟，出现“法式”授徒法，“法式”即一种传授技术的规范标准；明清时期，手工业发展庞杂，并且出现大量的工艺教本和著述，最具代表性的是明朝宋应星的《天工开物》，被称为百科全书之祖。至此，我国古代学徒制在这样肥沃的土壤中，逐渐成熟发展，并趋于完善。材料二

在中世纪的行会组织中，从业人员分为学徒、工匠、师傅。师傅招收学徒，学徒期一般为五到七年。一个家庭作坊内有限的劳动力使得生产分工有限，师傅与学徒都要参与和操作，全部工艺流程，学徒可以观察和学习到师傅的手艺，师傅也可以细致的指导学徒。同时由于尚未形成资本劳动力与生产资料及生产工具不完全分离，师徒之间不是对立的雇佣劳动关系，他们的利益是基本一致。学徒劳动所得都归师傅所有，因此师傅希望学徒技术娴熟，而学徒的目标是成为师傅，学到终身受益的本领。行会对学徒制的方方面面也给予了详细的规定与实际监督，控制了可能出现的一些滥用学徒制的现象。学徒制在13、14世纪达到鼎盛。材料三

19世纪下半叶，虽然英国的经济继续蓬勃发展，但其他先进国家依靠教育科学等人才优势已走在前列。1870年8月，英国颁布了《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施，到19世纪末，文盲仅占英国社会全部人口的3%左右。1852年和1853年，英国政府分别成立了“皇家工艺学会”和“科学工艺部”，负责建立全国有关职业教育学科的考试制度。1889年英国颁布了《技术教育法》，正式将职业技术教育纳入学制。19世纪后30年，英国产业界、慈善机构以及专业团体对职业教育表现出了很高的热情，如“工艺学校”是慈善机构资助创办的多功能成人教育机构，主要对社区中贫困阶层青年男女进行职业技术训练、普通教育、健康教育。到19世纪90年代末，工艺学校已发展到9所，夜间制在校生达2.3万人之多。——以上材料摘编自谢勇旗《工业革命前后英国职业教育的发展》(1)根据材料一、概括中国古代学徒制度发展的特点。(2)根据材料二、归纳13、14世纪欧洲学徒制达到鼎盛的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，评述十九世纪后期英国职业教育的发展。17．阅读材料，完成下列要求。材料一

重商主义诞生于15世纪的西欧，盛行于16、17世纪。托马斯·孟是17世纪英国重商主义的代表人物，著有《英国得自对外贸易的财富》一书。他提出要扩大贸易出口，必须扩大国内的商品生产，国家应该用关税政策来保护本土制造业，促进生产，增加就业。他还主张通过发展航运业来扩大对外贸易，进而增加国家财富。该书问世后在社会上引起强烈反响，其主张成为18世纪英国制定经济政策的指导思想。——摘编自张富春《西方经济史》材料二

美日贸易战时间内容20世纪60年代双方的贸易摩擦一开始聚焦在棉纺织品、玩具、钢铁等商品。随着日本产业转型，逐渐影响到半导体、汽车、通信设备等触及美国核心利益的产业。20世纪70年代末至80年代初日本在美国的扶持下，汽车产业迅速发展，并借助美国国内的“小型轿车热”，推出了性能优良的小汽车，迅速打开美国的大门，占有半数以上市场。1981年里根总统上台后，对日本汽车挥动贸易战的大棒，日本被迫接受美国的诸多限制，如签订《广场协议》。20世纪90年代直到1994年，美国对日本贸易赤字仍有60%是由汽车贸易造成。但随着日本资产泡沫破裂，美国贸易逆差下降，双方的贸易关系才逐步改善。——摘编自张德明《东亚经济中的美日关系研究》材料三

20世纪90年代中期后，我国对外贸易基本处于顺差。随着我国出口规模的扩大，贸易摩擦日益增多，外贸环境开始恶化，出口受到阻碍（美国、加拿大等国是发起“反倾销”的主要调查国）。进入21世纪后，经济全球化深入发展，区域经济一体化呈加速态势，以自由贸易区为主的各种区域贸易安排不断涌现。2001年，中国加入世界贸易组织，在多边贸易体系中获得了十年持续高速增长的巨大利益……近年来我国开始将促进贸易收支平衡、扩大进口、推进外贸多元平衡增长作为政策重点。目前，中国已经与20多个国家和地区建立了自贸协定，涵盖了中国近30%的进出口贸易额。(1)根据材料一并结合所学知识，分析17世纪重商主义思想在英国盛行的背景。(2)根据材料二、概括美日贸易战的特点，并结合所学知识简析美日爆发贸易战的原因。(3)根据材料三并结合所学知识，谈一谈中国外贸持续增长给我们的启示。18．阅读材料，完成下列要求。材料

改革开放以后，党和国家把铁路作为现代化的先行官，发挥举国体制的优势，推动中国铁路快速发展，现在中国进入了高铁时代，拥有全球最为发达的高铁网，伴随着“一带一路”的推进，高铁走向全球，中欧班列、中老铁路、印尼雅万高铁，为相关国家的经济社会发展带来新的动力。其中，中欧班列2011年首次开通，它是按照固定车次和地点的联运班列，分别从中国重庆、成都、郑州、武汉、苏州、义乌等开往德国、波兰、西班牙等国家的主要城市。迄今，国内联通中欧班列的城市已经达到112个，到达欧洲已有25个国家226个城市。“中欧班列”示意图根据材料并结合所学知识，自拟一个题目，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）1．D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：新石器时代中国。文化整合是指不同文化相互吸收、融化、调和而趋于一体化的过程。据材料，整个红山文化分布区存在相似的玉器使用规范，表明不同地域文化在整合中趋于一体，D项正确；红山文化位于辽河领域，而非中原文化，排除A项；材料主要讲不同地域红山文化的相似性，未提及其各自的源头，不能得出“具有同源性”，排除B项；“以玉制六瑞，以等邦国”主要体现了玉礼器、玉礼制的起源，无法直接得出社会等级分化，排除C项。故选D项。2．B【详解】根据本题次题干的设问词可知这是影响题、原因题。根据材料时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。根据题干及所学可知，春秋战国时期人们对节气认识更丰富，《管子》也强调统治者重视气象规律对农业的重要性，因此，这一时期传统气象学发展是为了满足农业生产需求，B项正确；耕作方式有革新，如出现新的耕作工具、技术或耕作模式等内容，而题干主要围绕节气、气象规律与农业的关系，排除A项；不能因处于春秋战国争霸时期，就认定气象学发展是争霸战争导致，题干主要围绕节气、气象规律与农业的关系，排除C项；题干只是说统治者遵循气象规律的好处，没提及统治者出台政策推动传统气象学发展，如组织研究、设立相关机构或给予资金支持等表述，排除D项。故选B项。3．A【详解】根据本题主题干的设问词可知这是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：汉代（中国）。根据题干及所学可知，当时巴郡江州、滇池等地有明确的行政区划和文书传递。在边疆设置郡县，通过文书等方式进行管理，这反映出汉代国家的治理体系已延伸到边疆地区，A项正确；虽然出土的简牍中有《论语・八佾》的内容，说明儒家思想在边疆地区有所传播。但仅从这一点不能直接得出是大一统推动主流思想传播。大一统强调政治、经济、文化等多方面的统一整合，材料主要体现的是行政方面的信息，对于大一统与主流思想传播的直接联系体现不充分，排除B项；题干中既有通过文书进行管理的信息，又有在边疆设置郡县，这都属于国家治理体系的内容，选项表述片面，排除C项；材料仅展示了昆明河泊所遗址出土的简牍封泥信息，没有足够信息表明西南边疆与中原交流的频率，排除D项。故选A项。4．D【详解】据本题主题干的设问词可知，这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏时期（中国）。根据材料概括得出主要结论是：北魏通过赐客制度、赐婚做法吸引和安抚归顺者，但获得“客”身份者的后代只继承他们的爵位，不能承袭他们“客”的身份这一规定限制了特权的无限延续，表明北魏在赐予归顺者特权的同时，也在进行一定的控制，以便维护王朝稳定，D项正确；虽然赐客制度客观上可能促进了民族间的交流，但这并非是材料强调的主要意图，排除A项；获得“客”身份的后代只继承爵位，不能承袭“客”的身份，说明北魏并非单纯为了保护特权阶层利益，排除B项；虽然赐婚等措施可能加强了君主对归顺者的控制，但材料的核心在于吸引归顺者以巩固统治，不是单纯加强集权，排除C项。故选D项。5．B【详解】根据题干提示词，可知本题是本质题、影响题。根据材料关键信息可知准确时空是：南宋时期的中国。根据题干可知，商旅在京湖地区贩卖官盐获利后，通过购买茶引等方式利用湖北会子进行商业活动。湖广总领认为如果用东南会子取而代之，就会破坏当地的商业活动。朝廷允许湖北会子继续流通，有利于稳定京湖地区原有的商业往来和经济秩序，B项正确；材料仅提及京湖地区而非全国商贸的需要，“全国”的表述不符合题意，排除A项；题干中朝廷的决定是基于湖北会子对京湖地区商业活动的影响，而非维护茶盐专卖制度，排除C项；仅从朝廷对湖北会子是否回收这一决定，不能得出宋朝中央集权式微的结论，这一决策是基于对地方经济发展的考量，与中央集权强弱没有直接关系，排除D项。故选B项。6．D【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是推断题。根据材料时间信息可知准确时空是：清朝（中国）。根据材料概括可知：唐甄认为“立国之道唯在于富”，“富在编户，不在府库”，这表明他重视民众的富裕及其对国家的重要性，强调国家的基础在于民众的富足。由此可推知，唐甄认为富民是国家治理的关键，D项正确；材料未涉及其在赋税方面的论述，不能得出减轻民众赋税负担的主张，排除A项；材料未涉及其在国家制度方面的看法，且否定封建君主专制制度的说法与史实不符，排除B项；儒家传统思想主张以民为本，养民思想是其内容的反映，并非背离儒家的价值理念，排除C项。故选D项。7．A【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：18761883年（中国）。根据材料信息概括得出主要结论是：英国通过《烟台条约》获得在重庆的特权，并派遣人员侦察川江航道，都是为了更好地了解和开拓中国西部市场，立德乐的游记在西方引起轰动，也说明了西方国家对中国西部市场的兴趣和期待，A项正确；材料未提及英国企图独占重庆，而是关注川江航道和英商事宜，即使英国获得了在重庆的某些特权，也并不能直接等同于企图独占该地区，排除B项；材料没有提及重庆殖民地程度变化，无法得出重庆殖民地程度进一步加深，排除C项；材料并未提及列强之间的矛盾，而是聚焦于英国对中国西部市场的兴趣和行动，排除D项。故选A项。8．C【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：解放战争时期（中国）。据材料可知，材料反映的是在1947年12月会议上毛泽东提出“三三制不必再提”，但保留“联合政府”口号，并在1949年强调政权中党员和左翼分子“略微超过二分之一”，反映出政权性质从“三三制”的议会制转向无产阶级领导的人民民主专政。这种调整既保留了联合政府形式（新民主主义阶段的阶级联合），又强化了中共领导地位，符合毛泽东提出的“人民民主专政实质是无产阶级专政”的论断，体现了新民主主义社会的过渡性质，C项正确；材料主旨是强调解放战争期间我党根据解放战争不同时期形势的变化，对政权组成成分的调整，而国共间力量对比发生逆转是在1919年1月三大战役结束后，排除A项；革命统一战线建立于大革命时期，与材料时间不符，排除B项；1949年3月召开的七届二中全会上，党的工作中心开始由乡村转移到城市，与题意无关，排除D项。故选C项。9．D【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：1978年至1982年的中国。据材料并结合所学可知，1978年十一届三中全会以来，四川省的城镇居民人均可支配收入、农村居民人均纯收入均逐步增加，城乡居民收入比值缩小，这说明城乡间差距缩小，反映了农村经济体制改革取得显著成效，D项正确；材料没有涉及“乡镇企业发展的内容”，主旨是强调城乡居民收入比较，排除A项；材料中显示城乡居民收入比值缩小，但是仍然存在差距，“消弭”一词说法错误，排除B项；1984年城市经济体制改革全面展开，与题意无关，排除C项。故选D项。10．C【详解】本题为单类型单项选择题。从本题主题干的设问词判断这是正向题。根据本题时间信息可知准确时空为：古代世界。结合本题材料与所学知识可知，克里特文明对后来的希腊文明的各个方面产生了重要影响，为地中海文化的形成和发展奠定了基础，而地中海文明，特别是拜占庭帝国的东正教传统，对俄罗斯东正教文明有深远影响，C项正确；古埃及文明起源于尼罗河流域，约公元前3100年左右统一上下埃及，排除A项；阿兹特克文明是中世纪后期至西班牙征服时期存在于墨西哥中部的一个高度发达的文明，以其首都特诺奇蒂特兰（今墨西哥城所在地）闻名，排除B项；古巴比伦文明位于美索不达米亚，排除D项。故选C项。11．A【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（罗马帝国）。根据材料“但独揽大权的屋大维上台后，军队听命于皇帝，法律规定，子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置。”可知，屋大维上台后，军队听命于他，这表明皇帝对军队有绝对的控制权，而法律规定军功财产由子女自由处置，可能是一种为了激励士兵忠诚于皇帝、增强军队凝聚力的手段，这种对军队的控制和激励的措施，可以视为皇帝利用军队来强化其个人独裁的一种方式，A项正确；子女在军队服役期间所获财物，即军功财产，可由子女自由处置，这一规定是为了调动子女在军队服役的积极性，进而更好地维护罗马帝国的统治，而非尊重个人财产，排除B项；材料未提及家长制的崩溃，只是指出了在特定情况下即军队服役期间子女财产处置权的变化，排除C项；材料未涉及军功财产获取的难易程度，排除D项。故选A项。12．C【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（欧洲）。材料描述了中世纪时期亚里士多德的著作在750至900年间被译成阿拉伯文，随后又从阿拉伯文译成拉丁文，并广泛传播于西方世界的现象，说明西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明，C项正确；“阿拉伯商人和旅行家成为东西方文化交流的桥梁”说法正确但不符合材料主旨，材料旨在说明西方文明的传承在一定程度上受惠于伊斯兰文明，排除A项；材料关注的是亚里士多德的著作在不同文明间的传播，而非其个人的学术成就，排除B项；材料强调伊斯兰文明推动西方文明的传承，希腊字母演化过程不符合材料主旨，排除D项。故选C项。13．B【详解】根据次题干设问词，可知这是目的题、本质题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1887年的美国。根据材料可知，《道斯法案》通过解散保留地、强制分配土地、赋予公民权及推行白人教育等方式，旨在摧毁印第安部落制度，迫使其接受白人社会的生活方式和文化价值，体现了种族同化的意图，B项正确；《道斯法令》表面宣称“文明开化”，实则通过土地掠夺和文化压制，削弱印第安人的族群认同，排除A项；美国南北统一是通过18611865年的美国南北战争实现的，《道斯法令》颁布于1887年，此时南北已经统一，该法令主要针对的是印第安人问题，与维系美国南北统一并无关联，排除C项；《道斯法令》主要涉及的是美国政府对印第安人的政策，它没有解决美国社会存在的各种深层次矛盾和问题，如阶级矛盾、种族矛盾等，并不能弥合美国社会的裂痕，排除D项。故选B项。14．B【详解】据本题主题干的设问词可知，这是本质题。据题干时间信息可知准确时空是：俄国二月革命时期。据材料“是一群女工的示威事件，普提洛夫铁厂工人又与女工联合起来进行总罢工，沙皇的卫戍部队不肯向民众开火，混乱四天后，军队哗变，沙皇退位”可知，二月革命中，沙皇的卫戍部队不肯向民众开火，军队哗变，沙皇退位，这说明当时俄国沙皇统治不得人心，专制统治已经十分脆弱，B项正确；材料强调的是二月革命中沙皇退位的原因，而不是一战对俄国的影响，排除A项；二月革命是资产阶级革命，材料主旨是强调沙皇统治不得人心，导致军队哗变，没有强调马克思主义的影响，排除C项；材料主要叙述的是二月革命的过程及结果，没有体现“民众的革命经验”的内容，排除D项。故选B项。15．D【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：十九世纪到二十世纪（非洲）。据材料“我的诗歌/是白人的我/骑在黑人的我身上/走过人生”及所学知识可知，材料中的诗句反映了对身份和解放意识的思考，这是民族解放意识的表现，D项正确；材料一定程度上体现了非洲逐渐摆脱殖民主义的历史影响，但不是重点，材料更侧重于文学作品中的思想意识变化，排除A项；文化渗透是指较发达国家或地区以传媒、跨国公司等为载体，向别国推行自己的文化，从而达到既取得经济效益，材料主要说的是文学作品中的身份意识和自我意识的增强，而不是强调文化渗透，排除B项；后现代主义文学是第二次世界大战之后西方社会中出现的范围广泛的文学思潮，于20世纪7080年代达到高潮，与材料中的时间“十九世纪到二十世纪”不符，排除C项。故选D项。16．(1)与社会生产力发展相适应；有专门的管理机构；有学习水平参照标准；专业化水平不断提高。(2)原因：家庭小作坊提供了良好的教学环境；尚未形成资本主义雇佣剥削；行会细致的监管。(3)十九世纪后期，英国推行了义务教育制度，国家加强了对职业教育的干预，社会力量也积极参与到职业教育中来；为延续英国“世界工厂”的地位做出了贡献，但是不能从根本上阻止英国的衰落。【详解】（1）本题是特点题。时空是古代中国。由材料“随着社会分工的发展，原先世代相传的家庭技艺已经无法满足社会生产发展的需要”及所学可得出与社会生产力发展相适应；由材料“唐代设立了掌管百工的少府监和将作监，要求学徒的学习和制作要达到一定的标准和典范”可得出有专门的管理机构；由材料“其标准有‘砖瓦之作，瓶缶之器，大小高下，各有程准’；到宋代，由于官营作坊发展更加成熟，出现‘法式’授徒法，‘法式’即一种传授技术的规范标准”可得出有学习水平参照标准；由材料“我国古代学徒制在这样肥沃的土壤中，逐渐成熟发展，并趋于完善。”及所学可得出专业化水平不断提高。（2）本题是原因题。时空是13至14世纪的欧洲。由材料“一个家庭作坊内有限的劳动力使得生产分工有限，师傅与学徒都要参与和操作，全部工艺流程，学徒可以观察和学习到师傅的手艺，师傅也可以细致的指导学徒。”可得出家庭小作坊提供了良好的教学环境；由材料“同时由于尚未形成资本劳动力与生产资料及生产工具不完全分离，师徒之间不是对立的雇佣劳动关系，他们的利益是基本一致。”可得出尚未形成资本主义雇佣剥削；由材料“行会对学徒制的方方面面也给予了详细的规定与实际监督，控制了可能出现的一些滥用学徒制的现象。”可得出行会细致的监管。（3）本题是评论解说题。时空是十九世纪后期的英国。由材料“1870年8月，英国颁布了《福斯特教育法案》，宣告初等义务教育的实施”“1852年和1853年，英国政府分别成立了‘皇家工艺学会’和‘科学工艺部’，负责建立全国有关职业教育学科的考试制度。”“19世纪后30年，英国产业界、慈善机构以及专业团体对职业教育表现出了很高的热情，如‘工艺学校’是慈善机构资助创办的多功能成人教育机构”及所学可得出十九世纪后期，英国推行了义务教育制度，国家加强了对职业教育的干预，社会力量也积极参与到职业教育中来；由材料“19世纪下半叶，虽然英国的经济继续蓬勃发展，但其他先进国家依靠教育科学等人才优势已走在前列。”“到19世纪90年代末，工艺学校已发展到9所，夜间制在校生达2.3万人之多。”及所学可得出英国职业教育为延续英国“世界工厂”的地位做出了贡献，但是不能从根本上阻止英国的衰落。17．(1)背景：重商主义已经产生、盛行上百年；英国资本主义经济发展需要资本原始积累，要把金银留在国内；新航路开辟后，英对外殖民掠夺，欲建立垄断贸易；国内手工工场不断发展，需要政策保护。(2)特点：涉及产业范围广；时间长；双方地位不对等（美国处于强势地位）以日本退让、失败告终。原因：日本成为经济大国、冲击美国经济霸主地位；日本产业转型，触及美国核心利益；日本对美出口顺差，美国经济利益受损。(3)启示：要坚持改革开放的正确方向，坚持党的领导；积极顺应经济全球化潮流，加入世贸组织；不断与时俱进，调整外贸政策；签订自贸协定、扩大合作伙伴范围、互利共赢；发展本国经济，增强自身实力。【详解】（1）本题是背景题。时空是17世纪的英国。根据材料一“重商主义诞生于15世纪的西欧，盛行于16、17世纪”结合所学可知，重商主义已经产生、盛行上百年；结合所学17世纪的时代特征可知，英国资本主义经济发展需要资本原始积累，要把金银留在国内；根据材料一“主张通过发展航运业来扩大对外贸易，进而增加国家财富”并结合所学新航路开辟的影响可知，新航路开辟后，英对外殖民掠夺，欲建立垄断贸易；根据材料一“他提出要扩大贸易出口，必须扩大国内的商品生产，国家应该用关税政策来保护本土制造业，促进生产，增加就业”结合所学可知，国内手工工场不断发展，需要政策保护。（2）本题是特点题、背景题。时空是二战后的世界。第一小问特点，根据材料二中“双方的贸易摩擦一开始聚焦在棉纺织品、玩具、钢铁等商品。随着日本产业转型，逐渐影响到半导体、汽车、通信设备等触及美国核心利益的产业”可知，涉及产业范围广；根据材料二表格中所涉及时间段可知，时间长；根据材料二“1981年里根总统上台后，对日本汽车挥动贸易战的大棒，日本被迫接受美国的诸多限制，如签订《广场协议》”并结合所学可知，双方地位不对等（美国处于强势地位）以日本退让、失败告终。第二小问原因，根据材料二“20世纪60年代”“70年代末至80年代初”并结合第二次世界大战后世界经济发展的知识可知，日本成为经济大国，冲击美国资本主义世界经济霸主地位；根据材料二“随着日本产业转型，逐渐影响到半导体、汽车、通信设备等触及美国核心利益的产业”可知，日本产业转型，触及美国核心利益；根据材料二“汽车产业迅速发展”“迅速打开了美国的大门，并占有半数以上市场”可知，日本产业发展迅猛，对美贸易处于顺差地位，美国经济利益受损。（3）本题是认识类材料分析题。时空是1978年后（中国）。根据材料三“20世纪90年代中期后，我国对外贸易基本处于顺差”结合改革开放进程的知识可知，中国始终坚持改革开放正确方向，坚持党的领导；根据材料三“进入21世纪以来，在经济全球化深入发展的同时……中国加入世界贸易组织，在多边贸易体系中获得了十年持续高速增长的巨大利益”可知，积极顺应经济全球化潮流，加入世界贸易组织；由根据材料三“我国政府开始将促进贸易收支平衡、扩大进口、推进外贸多元平衡增长作为政策重点加以推进”可知，不断与时俱进，调整外贸政策；根据材料三“中国已经与20多个国家和地区建立了自贸协定，涵盖了中国近30%的进出口贸易额”可知，签订自贸协定，扩大合作伙伴范围、互利共赢；结合所学改革开放的目的可知，发展本国