贵州省部分学校2024-2025学年高二年级上册12月联考语文（原卷版）

贵州高二语文试卷

考生注意:

1.本试卷共150分，考试时间150分钟。

2.请将各题答案填写在答题卡上。

3.本试卷主要考试内容：部编版选择性必修上册第四单元、选择性必修中册第一单元。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

唐代，毋庸置疑是一个弥漫着诗的时代。这时期诗歌的繁荣与统治者的热衷有关，也与诗歌发展至一

个相对成熟的阶段有关，同时还有一个不可忽视的原因：诗赋成为科举考试的科目。在诗歌发展史上，律

诗定型于初唐，而为律诗制定规则的沈伦期、宋之间恰恰曾担任科举考试的考官。所谓“文无第一”，文

学创作方式千差万别，很难统一标准断言孰优孰劣，而考试就需要一个客观、可衡量的标准，这个标准就

是律诗的标准。科举试诗诗体是五言六韵十二句的排律，于是文人们大力作五言律诗。律诗在唐代的迅速

发展与科举考试不无关系。白居易的《赋得古原草送别》“离离原上草，一岁一枯荣”实际上就是少年时

准备科举试诗的习作。这时代的很多诗人都有很小年纪开始作诗的记录，比如骆宾王的《咏鹅》传说是其

七岁时写的，杜甫说自己“七龄思即壮，开口咏凤凰”，王维则“九岁知属辞”。诗人早慧并非因为某种

基因突变而使这个时代诞生了很多诗歌天才，而是作为社会制度的科举规则使然。在唐代，诗歌并不只是

精英文化，而是一种全民狂欢。中唐传奇小说集《集异记》中记有一则轶事：开元年间的某一天，诗人王

昌龄、高适、王之涣一同在旗亭饮酒。这时候来了一些梨园伶人在宴会上演唱乐歌。三人在一旁观看，并

偷偷约定，伶人们演唱谁的诗作最多即为优胜。只听一位伶人唱道：“寒雨连江夜人吴，平明送客楚山

孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这是王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。于是王昌龄笑着在墙上画一

道标记，表明伶人们演唱了一首自己的诗。接着又有一位伶人演唱了高适的《哭单父梁九少府》，于是高

适也笑着在墙上画一道标记。之后伶人又唱王昌龄的“奉帚平明金殿开”一诗，这时王之涣有点坐不住

了，强撑面子道：“这都是些俗人，岂能唱阳春白雪的曲子。”他指着伶人中看起来技艺最好的一位说：

“如果这位唱的还不是我的诗，我以后就甘拜下风，再不敢跟你们比高下。”过了一会儿，这位伶人果然

唱道：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”是王之涣的《登鹳雀

楼》。这则轶事本身可能出自演绎，然而，宴饮娱乐时演唱诗歌在唐代已经成为一种普遍的生活方式，这

自是无疑。现藏于湖南博物馆的唐长沙窑青釉褐彩诗文执壶上写的一首诗也许能让我们更真切感受诗歌是

如何弥漫在唐代人的生活中的。这首诗写道：“春水春池满，春时春草生。春人饮春酒，春鸟弄春声。”

春天的池水、小草、人、鸟儿，毫无修饰的白描，语言随性得像随口吟出，却将生机盎然的春天景象

展现在我们面前，灵动自然、音韵和谐。这是一个全民皆能诗的时代。孟郊《教坊歌儿》道：“十岁小小

儿，能歌得朝天。六十孤老人，能诗独临川。”唐代的人们浸润在诗歌的世界中，诗歌已经是他们生活的

一部分。那些流传千古、后人无法企及的诗歌与诗人之所以诞生在这个时代，并不是横空出世，而正是因

为有如此丰厚的诗歌土壤的滋养。

（摘编自《诗歌在唐代达到高潮：“诗必盛唐”有失偏颇，当代人如何学诗？》）

材料二：

唐代诗歌的发展是中国古典诗歌的高潮，这一高潮的出现，是由于中国古代封建社会在政治、经济、

文化等各方面发展的成熟，也由于中国古代以五七言为代表的诗歌经过长期的发展，而终于也趋于成熟。

这两个发展成熟的过程都是长期的，曲折的。到了隋唐统一后，正好都步步进入了高潮。两个高潮的汇合

当然要比一个高潮更有力量，这就使得唐诗的局面波澜壮阔，如春风得意，晴空万里，永远给我们留下了

难忘的印象。

唐诗的走向高潮，诗歌的特色就表现为更近于自然流露；这乃是艺术上的归真返璞，语言上的真正解

放；建安以来诗曾经一度离开了歌的传统，这时便又重新接近起来。若是对照赋是“不歌而诵”的，那么

赋的衰亡，岂不也正是歌的复兴的又一佐证吗？绝句的涌现因此乃成为诗坛上一个新的突破。唐人歌唱的

诗以绝句为主。

绝句来源于民歌，南北朝民歌中早已出现了大量的绝句，但是诗人中却很少有这类的写作，直到盛唐

诗歌高潮的到来，绝句才一跃而为诗坛最活跃的表现形式。张若虚以《春江花月夜》一首，便誉满诗坛，

正因为这首诗实际上乃是由九首绝句接连而成的，所以特别新鲜活泼。《春江花月夜》属于南朝“吴声歌

曲”，原来正是民歌中的绝句，张若虚这首诗因此每四句便换一次韵，全诗一波未平，一波又起，仿佛旋

律不断地再涌现；从月出到月落，若断若续的组成一个抒情的长篇。而四句与四句之间，由于不断地换

韵，就更自然地流露出它的飞跃性。飞跃性乃是诗歌语言的基本特征，只是有时隐约有时明显而已。飞跃

性的充沛自如，乃是一种诗歌语言完全成熟的表现，也是诗歌抒情性的丰富涌现。“李白斗酒诗百篇”也

只有在这样的诗歌高潮上才能如此得心应手。如果说建安以来的五言古诗还难免较多散文的成分，那么绝

句也就意味着诗歌语言的更为纯净化；绝句的登上诗坛，因此可说是五七言诗充分成熟的又一个鲜明标

志。唐人的七古相对的说要比五古活跃得多，就因为五古还不免有时习惯于长期以来过渡性的表现方式，

而七古则是全新的。七古正如绝句，也都是到了盛唐诗歌高潮的到来，才一跃而为诗坛的宠儿。五古一般

颇少换韵，而七古则总是不断地换韵。例如李顾的《古从军行》短短的十二句，就三易其韵，每一韵其实

也就相当于一个绝句。七古远自曹丕的《燕歌行》、鲍照的《拟行路难》，就是以歌行起家的，它与绝句在

歌的传统上所以有着一脉相通之处。七古也正如绝句并不是唐代才有的，而是古已有之；但是都要等到唐

诗的高潮中才大显身手，这难道仅仅是偶然的吗？

律诗也是唐诗走向高潮中形成的一种诗体，它是从排律中演进而成的；包括它的平仄律，也是从五言

排律的“声病说”中演进而成的。它既与民歌没有渊源，也是不能用来歌唱的；但它在演进中却是沿着一

条删繁就简、摆脱铺陈的道路；把烦琐的“四声八病”变为简单易行的平仄律，把沉闷冗长的排比铺陈，

变为每首只有八句，而八句中又只有中间四句要求一定要排偶。这就大大提高了诗歌语言的精练性。排偶

作为中国语言文字特有的一种擅长，在诗中自然地出现本来也是正常的。七古中就常有偶句，绝句中也是

偶然有的，问题在于是否自然。我们不禁要问五言排律既然是“诗赋取士”中规定的诗体，律诗凭借什么

力量又能突破它的影响，完成自身的演进与变革呢？答案只能是当时诗坛趋向自然流露的巨大浪潮给予了

这解放的力量。律诗因此比起排律来要洗练得多、飞动得多，而这又正是与绝句、七古的特色一脉相通

的。

绝句、七古、律诗都是唐诗高潮中的新生事物。绝句虽然最为短小，却是最富有生命力的，它是最接

近于歌的，最有别于散文的，最“天然去雕饰”的。它的登上诗坛，意味着诗歌语言的完全成熟而归真返

璞，是唐诗高潮中最鲜明的一颗明珠，最突出的一个标志。

（摘编自林庚《唐代这一诗歌高潮来之不易》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.诗歌在唐代繁荣除了与统治者的热衷有关，最重要的原因是诗成为科举考试的科目。

B.材料举白居易少年作诗的事例，是为了说明唐代的人从少年就开始准备科举考试。

C.唐代是一个全民皆能诗的时代，诗歌融人唐人的生活中，成为唐人生活的一部分。

D.材料举《集异记》中的轶事，说明在唐代，诗歌不是精英文化，而是一种全民狂欢。

2.下列对材料二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.绝句来源于民歌，它的涌现成为诗坛上一个新的突破，也体现着诗歌的复兴。

B.张若虚《春江花月夜》实际上乃是九首绝句接连而成，所以该诗新鲜活泼。

C.绝句登上诗坛，其语言的飞跃性，是诗歌语言完全成熟的表现。

D.律诗能够突破五言排律的体式，是因为律诗要比排律洗练和生动。

3.根据材料相关内容，下列推断不正确一项是（）

A.李白《将进酒》一诗多次换韵，体现唐代诗歌语言的完全成熟和丰富的抒情性。

B.杜甫《登高》一诗中的颔、颈两联体现律诗中间四句必须排偶的要求。

C.我们可从“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中领略诗歌语言的飞动与洗练。

D.《涉江采芙蓉》一诗具备解放的语言、新鲜飞动的旋律和真挚的情感。

4.两则材料都提到了唐代诗歌的高潮，但侧重点有所不同，请根据材料加以概括。

5.请根据材料二，概括诗歌发展到唐代发生了哪些变化。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

生命

刘建超

①他挣扎了几十分钟，觉得只是徒劳，巨大的暗流推得他距岸边越来越远。他索性平静地浮在海面

上，随着海浪漂流，岸边渐渐变成了一条线从眼前消失。

②天，暗下来，蔚篮的大海收起炫丽的姿色，一抹沉黑。天空如一张灰色的网，罩着四际，罩着他的

心。

③这次水下摄影的计划，他筹备了好几天，可是下水后的捕捉却总不能令他满意。他有些焦急，满脑

子都是点线面的交错，却不知游离了设定的区域，海浪暗涌将他推向深海。他开始并不紧张，也不在意。

他在海军陆战队当过兵，海上生存训练他总是优秀。他知道，现在最重要的是保存体能，潜水服可以让他

保持身体的热量，他尽量减少活动，像一块漂浮在水面的木头。

④海上起风了，浪大了，气温在下降，阵阵寒意袭来。海浪的咆哮似乎要撕碎他，随时都有可能将他

吞噬。他紧张起来，他感受到死亡在向自己逼近。他不断地调整着姿势，调整着呼吸，在骇浪中努力让自

己平静下来。

⑤他从浪涌中醒来，天已经亮了，他四周望望，一片浩瀚汪洋。太阳很刺眼，赤热的阳光炙烤着他，

没吃没喝，体力消失得很快。嘴唇干裂，手也泡得肿胀。他有些绝望，他不知道自己还是否能坚持下去。

打起精神，他又环顾四周，海面漂浮的能入口的植物都在嘴里咀嚼，包括一条腐鱼。他拿起挂在脖子上的

相机，茫然地望着一片天，一片海，身下一片蓝，眼前一片蓝，有几只海鸟在翱翔。

⑥他摄影的技术提高很快，他的摄影作品也大大小小得过几个奖，可就是没有拿到全国的奖。他不服

气，为了这次全国的摄影大赛，他选了一个不熟悉的海域下了水。为了自己的那么点自尊，那个面子的虚

荣，竟然将自己陷入了命悬一线的窘境。

⑦他的脸上起满了水泡，嘴唇干裂渗着血丝，手背手心的皮肤开始脱落。他处在半昏半醒的状态，他

觉得自己的灵魂已经游离了他的身体，他开始出现幻觉。落日在海的尽头收回了最后一抹光亮，他又进入

了一个黑暗。还好，今晚的夜空中有星星。

⑧一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。想起这首歌，他从来没有觉得夜空中的星星和他这么亲近，他

竟然能听到星星密密匝匝的说话声。一颗流星滑过天际，人死了能化作一颗流星，给观赏星空的人带来一

瞬间的惊喜也是美好的结局。名利、地位、金钱、财物算个什么东西，都是身外之物。他觉得死也是个很

简单的事情，只要把头埋进海水，深深地吸一口气，所有的世间凡尘就随之消失，他艰难地翻过身，把头

扎进水里，憋着气望着黑洞洞的深海，突然，眼前出现了战友，他们都在鄙视他，嘲笑他是个胆小鬼。生

命是可贵的，怎么能轻易挥霍？生活是美好的，怎么能遇到挫折就放弃追求？有勇气活着才是高尚。他抬

起头跃出海面，深深喘口气，对着夜海一声长吼。

⑨他从昏迷中醒来，又是一个早晨，迷茫的眼前是刚刚升出海面的太阳，海面泛着红鲤般的波浪。忽

然，成千上万条不知名的鱼儿跃出海面，迎着朝阳尽情欢舞，那壮观的情景，让他仿佛置身于仙境，置身

于海市蜃楼。他本能地举起相机，按下快门。

⑩他在海上漂流的第四天，被过往的船只救起，几乎没有了生命迹象的他竟然顽强地活过来了。他的

摄影作品《生命》获得全国大赛的金奖。新闻媒体采访请他谈谈获奖感受，他只说了两句话：敬畏生命，

拥抱大海。

（有删改）

6.下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（）

A.这篇小说主人公和《老人与海》的主人公面对来自大自然的压迫，他们都展现了富有生命韧性的

“硬汉形象”。

B.小说主人公为了获得全国摄影大赛的奖，他冒险下了一个不熟悉的海域，因此让自己陷入了命悬一线

的困境。

C.小说主人公曾在“海军当兵”的军队生活经历，使其长时间在海上漂浮却最终脱险的结果合情合理。

D.小说主人公在海上命悬一线的困境中，始终没有放弃对生命的希望，正是这种坚定的信念，才让他顺

利脱险。

7.下列对这篇小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.小说第一段写主人公能够平静地面对巨大的暗流把他推向大海的困境，与第四段介绍他有海上生存训

练形成照应。

B.小说用细节描写、心理描写、外貌描写、环境描写等多种手法有力地塑造出人物顽强勇敢的形象。

C.小说运用浪漫主义手法，为我们展现了大海的神奇景象和塑造了孤胆英雄的“硬汉形象”。

D.小说以第三人称展开叙述，但运用的不是传统意义上的全知视角。这种叙述方式能够客观、真实地叙

述小说故事情节。

8.小说中的多处环境描写契合主人公心绪的变化，请结合文本加以分析。

9.有评论家说，该小说平实简单却主题深刻。请根据小说内容谈谈你的理解。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

季孙问于孔子曰：“如杀无道以就有道，何如？"孔子曰：“子为政，焉用杀？子欲善而民善矣。君

子之德，风也；小人之德，草也；草上之风必偃。”言明其化而已也。

鲁有父子讼者，康子曰：“杀之。”孔子曰：“未可杀也夫民不知子父讼之不善者久矣是则上过也上

有道，是人亡矣。”康子曰:“夫治民以孝为本，今杀一人以戮不孝，不亦可乎？”孔子曰：“不教西诛

之，是虐杀不辜也。三军大败，不可诛也；狱讼不治，不可刑也；上陈之教，而先服之，则百姓从风矣；

躬行不从，而后俟之以刑，则民知罪矣。讼者闻之,乃请无讼。”

鲁哀公问政于孔子，对目：“政在使民富且寿。”哀公日：“何谓也？”孔子曰：“薄赋敛则民富，

无事则远罪，远罪则民寿。”公曰：“若是，则寡人贫矣。”孔子曰：“《诗》云：'恺悌君子，民之父

母。'未见其子富而父母贫者也。”文王问于吕望日：“为天下若何？"对日：“王国富民，霸国富士，

仅存之国富大夫，之道之国富仓府，是谓上溢而下漏。”文王日：“善。”对日：“宿善不祥。”是日

也，发其仓府，以振鳏寡孤独。

鲁国之法，鲁人有赎臣妾于诸侯者，取金于府。子贡赎人于诸侯，而还其金。孔子闻之曰：“赐失之

矣。圣人之举事也，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适其身之行也。今鲁国富者寡而贫者众，赎

而受金，则为不廉，不受则后莫复赎。自今以来，鲁人不复赎矣。”孔子可谓通于化矣。

（选自《说苑•政理》，有删改）

10.文中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

未可A杀也B夫民不知C子父讼之D不善者E久矣F是则上过也G上H有道

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.善，指行善，与“宋人有善为不龟手之药者”（《五石之瓠》）中的“善”字含义不同。

B.而，表转折，与“人而不仁”（《论语》）中的“而”字用法含义相同。

C.三军，古代可指军队的统称，与“三军可夺帅也”（《论语》）中的“三军”含义相同。

D.亡，指灭亡，与“故不孝不慈亡”（《兼爱》中的“亡”字含义不同。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）

A.孔子强调了教化百姓的重要性，他认为要对百姓施以教化，反对季康子不先施行教化就用刑罚来羞辱

不孝之人的做法。

B.孔子用父母与孩子的关系来类比君王与百姓的关系，来说明百姓富足了君王不会贫穷的道理。

C.吕望认为行王道的国家使百姓富足，行霸道的国家使士大夫富足，还认为知道好却不实行是不吉利

的。周文王听从了建议，当天就赈济百姓。

D.子贡从诸侯国赎买鲁国人却不去报销，自以为是义举，孔子知道后却反对子贡的做法。

13.把文中画横线句子翻译成现代汉语。

（1）君子之德，风也；小人之德，草也；草上之风必偃。

（2）躬行不从，而后俟之以刑，则民知罪矣。

14.孔子为什么批评子贡的做法？请结合材料说明原因。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

二砺

郑思肖①

愁里高歌梁父吟②，犹如金玉戛商音。

十年勾践亡吴计，七日包胥哭楚心。

秋送新鸿哀破国，昼行饥虎翻③空林。

胸中有誓深于海，肯使神州竟陆沉④?

［注］①郑思肖：宋末诗人，宋亡后，改名思肖，以示不忘故国。②《梁父吟》：乐曲名，诗人因钦慕

诸葛亮恢复中原的壮志，所以也爱唱这个曲调。③麹：痛咬。④陆沉：沦陷。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人把高歌《梁父吟》的声音比作悲壮的“金玉戛商音”，为全诗奠定了愁闷悲凉的情感基调。

B.颔联运用典故，写出诗人有包胥哭师秦庭七天七夜的坚心，以及要学勾践立下十年亡吴的大志。

C.诗人在秋季目送鸿雁回归，可惜南宋已亡，以飞禽走兽来烘托失国之悲，极写游子的离愁别绪。

D.此首诗歌写于宋亡国以后，诗人发出庄严的誓言。二砺，一砺即砥石磨刀用，二砺即磨炼志气。

16.尾联中，诗人是如何将自己的复杂情感交织在一起的？请简要分析。

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）习近平总书记鼓励青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，正如曾子

在《论语•泰伯》中所说的“，"。

（2）《大学之道》中提出普天之下，不论身份高低，都应将加强个人品性修养作为根本的句子是：

（3）《春江花月夜》中，与张九龄《望月怀远》中“海上生明月”异曲同工的一句是“"；

诗人张若虚孤身漂泊在外，因此诗中描写的明月给人的感觉也是孤单的，“”一句便是证

明。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，6分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

前段时间，三星堆博物馆新馆开馆。引人关注的，除了上新的文物“重器”，还有考古一线的年轻

人。能从事考古，对年轻人来说，是一种幸运。每个人有自己的成长经历，考古人的成长也有自己的规律

可循。走出校门后，首先参加考古发掘，在领队的带领下成长；大概要经过几年历练，并通过严格考核，

才可以成为领队，负责重要遗址的发掘。但正是这种历练，让考古界①。

近年来，考古事业受到了更多人的重视和关注，也给了年轻人更多的机会和更广阔的舞台。暑假期

间，笔者参加了一个考古主题的学术研讨会，发言者都是年轻的考古人，而这样的会议已经举办了多次。

大家②，对理论话题进行了热烈的、开放的讨论，随后还去考古遗址进行了参观研讨。满目都是

年轻的面孔，让人羡慕的不仅是他们对学术的热情和诚挚，还有他们彼此相约去他”看看。

多年前，在考古还是冷门学科时，一位考古学家写过一篇文章——《要是有个青年考古工作者来问

道》。文中写道，“首先，我要向他道喜，因为他选择了一项③的学科。”眼下新学期已经到

来，很多大学都开设了考古学本科教育，又一批热爱考古的年轻学子走进课堂。时至今日，中国考古迎来

黄金时代，期待这些前途无量的年轻人努力钻研、刻苦实践，让“中国特色、中国风格、