Unit3 Toys Lesson 1 （教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册

Unit3ToysLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit3ToysLesson1（教学设计）-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册教学内容本节课为人教新起点版英语一年级下册Unit3ToysLesson1，主要包括以下内容：学生将学习与玩具相关的词汇，如ball、car、plane、doll等，并能用这些词汇进行简单的问答对话。此外，学生还将了解不同玩具的特点，并学会描述自己的玩具。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习玩具相关的词汇和句子，学生将提升语言运用能力，增强跨文化交流意识；通过描述和讨论玩具，学生将锻炼思维敏捷性和逻辑思维能力；同时，通过参与课堂活动，学生将培养自主学习能力和合作学习意识。学情分析一年级下册的学生正处于语言学习的初级阶段，他们对英语学习充满好奇和兴趣。在知识层面，学生已经接触并掌握了一些基本的英语字母和简单的词汇，但对英语语法和句型结构还缺乏系统的了解。在能力方面，学生的听说能力相对较好，能够进行简单的日常对话，但阅读和写作能力有待提高。

学生的素质方面，由于年龄特点，他们注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在课堂上，学生的参与度和互动性较高，但个别学生可能因为害羞或缺乏自信而不太愿意主动发言。行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但在小组活动中，部分学生可能存在依赖性强、独立思考能力不足的问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教学活动需要设计得生动有趣，以吸引学生的注意力并保持他们的学习兴趣。其次，教学过程中应注重培养学生的独立思考和解决问题的能力，通过小组合作等方式提高学生的互动性和参与度。此外，针对学生的个体差异，教师需要采取分层教学策略，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。最后，教师应关注学生的情感态度，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心，为后续的英语学习打下坚实的基础。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音机、电子白板

-课程平台：人教新起点版英语一年级下册配套教学软件

-信息化资源：英语单词卡片、在线英语学习平台资源（如英语儿歌、动画故事）

-教学手段：实物教具（玩具模型）、图片、视频片段（展示不同玩具的短视频）教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对玩具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢玩具吗？你们家里有哪些玩具？”

展示一些关于玩具的图片或视频片段，让学生初步感受玩具的魅力或特点。

简短介绍玩具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.玩具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解玩具的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解玩具的定义，包括其主要类型或分类。

详细介绍不同类型玩具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.玩具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解玩具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的玩具案例进行分析，如乐高积木、电子游戏等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解玩具的多样性或创新性。

引导学生思考这些案例对儿童成长的影响，以及玩具如何促进儿童的创造力和想象力。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个玩具类型进行讨论。

小组内讨论该玩具的特点、优缺点以及如何选择合适的玩具。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对玩具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括玩具类型的特点、选择标准及建议。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调玩具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括玩具的类型、特点、案例分析等。

强调玩具在儿童成长过程中的积极作用，如促进认知发展、社交技能等。

布置课后作业：让学生带一件自己喜欢的玩具到学校，并准备一份简单的介绍，下节课分享。

7.课后延伸活动（5分钟）

目标：激发学生对玩具的持续兴趣，培养实践能力。

过程：

布置一项课后作业，要求学生回家后与家长一起制作或改造一个简单的玩具。

鼓励学生将制作过程记录下来，下节课分享给同学们，并进行展示和评价。

备注：以上教学过程设计仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《玩具的历史》：介绍玩具的发展历程，从古至今的玩具演变，以及不同文化背景下的玩具特色。

-《玩具的创意设计》：探讨玩具设计的创意来源，以及如何通过设计激发儿童的想象力。

-《玩具与儿童发展》：分析玩具在儿童认知、情感和社会发展中的作用，以及如何选择适合儿童年龄和兴趣的玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同类型的玩具图片，了解它们的特点和功能。

-通过互联网或图书馆资源，查找关于玩具的有趣事实和故事。

-观察家庭成员或朋友的孩子，记录他们玩耍时的行为和反应，分析玩具对他们的影响。

-设计一个简单的玩具或游戏，并尝试制作出来，观察其他孩子的反应和反馈。

3.组织家庭作业：

-家长可以协助孩子完成以下作业：

-制作一个玩具清单，列出孩子最喜欢的玩具及其原因。

-与孩子一起讨论玩具的安全性，如何选择安全的玩具。

-阅读《玩具的历史》或《玩具的创意设计》等书籍，了解玩具的更多知识。

-观看与玩具相关的纪录片或动画片，增强对玩具文化的认识。

4.课外实践活动：

-学校可以组织一次玩具展览，让学生带来自己或家人制作的玩具，进行展示和交流。

-邀请玩具设计师或玩具店店主来学校进行讲座，分享玩具设计的经验和知识。

-开展一次玩具创意大赛，鼓励学生发挥想象力，设计新颖的玩具。

5.亲子互动活动：

-家长可以和孩子一起参与以下活动：

-一起制作一个家庭玩具，如简单的拼图、积木等。

-参加社区组织的亲子活动，如亲子运动会，其中可以包含一些以玩具为主题的亲子游戏。

-在家中设立一个玩具角，鼓励孩子自己整理和选择玩具，培养他们的独立性和责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《儿童玩具的发展与影响》

这篇文章介绍了儿童玩具的发展历程，以及不同类型的玩具对儿童成长的影响。

-视频资源：《玩具博物馆之旅》

这段视频带学生参观一个玩具博物馆，展示各种历史悠久的玩具，帮助学生了解玩具的历史和文化价值。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《儿童玩具的发展与影响》一文，了解玩具的历史背景和儿童发展之间的关系。

-观看《玩具博物馆之旅》视频，观察不同类型的玩具，思考玩具如何反映不同时代的文化特征。

-教师可以提供以下指导：

-引导学生思考：玩具是如何随着时间变化的？不同类型的玩具对儿童有哪些不同的影响？

-鼓励学生记录下在阅读和观看过程中的疑问，并在下一堂课提出讨论。

-分组讨论：学生可以分成小组，讨论玩具在不同文化中的角色，以及玩具如何影响儿童的社会化过程。

-课后作业：要求学生撰写一篇短文，描述他们最喜欢的玩具，并解释为什么这个玩具对他们来说特别有意义。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的课后拓展活动，与孩子一起讨论玩具的主题，增强家庭互动。

-教师解答疑问：

-教师可以在下一堂课前收集学生在阅读和观看过程中提出的问题，并在课堂上进行解答。

-对于较复杂的问题，教师可以提供额外的阅读材料或视频资源，帮助学生深入理解。

-评价方式：

-教师可以通过学生的阅读笔记、讨论参与度和课后作业来评价学生的拓展学习效果。

-鼓励学生在课堂上分享他们的拓展学习成果，促进全班学生的交流和互动。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-玩具的基本概念和分类

-玩具的历史发展和演变

-玩具对儿童发展的作用

②本文重点词汇：

-Toys（玩具）

-Types（类型）

-History（历史）

-Development（发展）

-Impact（影响）

-Creative（创造性的）

-Cognitive（认知的）

-Social（社会的）

③本文重点句子：

-"Toysareobjectsthatchildrenplaywith."

-"Thehistoryoftoysdatesbacktoancienttimes."

-"Differenttypesoftoyshavedifferentimpactsonchildren'sdevelopment."

-"Playingwithtoyscanhelpchildrendeveloptheircreativityandimagination."

-"Toysareanimportantpartofachild'ssocializationprocess."课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于玩具的知识。首先，我们了解了玩具的基本概念和分类，包括玩具的类型、历史发展和演变。接着，我们讨论了玩具对儿童发展的作用，包括认知、情感和社会方面的影响。通过这些学习，我们认识到玩具在儿童成长过程中的重要性。

为了巩固今天的学习内容，我们将进行以下课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结：

-回顾玩具的定义和分类，如拼图、积木、电子游戏等。

-强调玩具的历史发展，从古至今的变化。

-讨论玩具对儿童发展的积极影响，如促进认知、情感和社会技能。

-强调玩具选择的重要性，如何选择适合儿童年龄和兴趣的玩具。

2.当堂检测：

-词汇检测：学生需根据所学词汇，用正确的拼写和语法完成句子。

例如：Whatisa__________?(玩具)

Ilike__________becauseithelpsmelearnnumbers.(拼图)

-简答题：学生需回答以下问题，展示对玩具知识的理解。

例如：

①Whataresometypesoftoys?

②Howdotoysaffectchildren'sdevelopment?

③Whyisitimportanttochoosetherighttoyforachild?

-案例分析：学生需分析一个玩具案例，说明其对儿童发展的具体影响。

例如：Chooseatoyfromthelistandexplainhowitpromoteschildren'screativityan