18《浪淘沙（其一）》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

18《浪淘沙（其一）》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《浪淘沙（其一）》这首诗的赏析。本节课内容选自统编版语文六年级上册。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的诗歌赏析方法与之前学过的诗歌分析方法有相似之处，如理解诗歌意境、把握诗歌情感等。学生可以通过联系已有知识，进一步深入理解这首诗。核心素养目标1.提升审美鉴赏能力，通过分析诗歌形象，体会诗词的美感。

2.培养文化理解素养，了解古诗词中蕴含的历史文化内涵。

3.强化语言文字积累，积累优美的词句，提高语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-理解诗歌意境：通过分析《浪淘沙（其一）》中的意象，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，引导学生体会诗人对黄河壮阔景象的描绘。

-体会诗人情感：帮助学生理解诗人通过黄河的奔腾不息表达对人生无常、世事变迁的感慨。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-古诗语言理解：由于古诗词语言简练，含义丰富，学生可能难以准确理解诗句的深层含义。例如，对于“浪淘风簸自天涯”中的“浪淘”和“风簸”，需要引导学生结合诗句的上下文进行理解。

-诗歌情感把握：由于学生缺乏生活经验，可能难以准确把握诗人情感。例如，在理解“如今直上银河去，同到牵牛织女家”时，需要引导学生想象诗人对美好生活的向往，以及这种情感在诗中的体现。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：电子白板、多媒体投影仪、电脑

-课程平台：学校语文教学平台

-信息化资源：与《浪淘沙（其一）》相关的背景资料、视频资料

-教学手段：PPT课件、音频资料、古诗词朗诵音频教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示黄河的图片或视频，引导学生思考黄河的自然景观和文化意义，激发学生对古诗词的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾学生之前学习过的古诗词鉴赏方法，如意境分析、情感把握等，为学习新诗做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-教师详细讲解《浪淘沙（其一）》的背景和作者，介绍李白的生平及创作风格。

-引导学生分析诗歌的意象，如“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，帮助学生理解诗中的自然景观和人文情感。

-举例说明：

-教师选取诗歌中的关键句子，如“君不见，黄河之水天上来”，通过讲解诗句的意义和修辞手法，帮助学生理解诗句的表达效果。

-互动探究：

-教师组织学生分组讨论，分析诗歌中的对比手法，如黄河奔腾不息与人生短暂的对比，引导学生思考诗歌的主题。

-学生分享自己的理解和感受，教师给予点评和指导。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生尝试用自己的语言复述诗歌内容，加深对诗歌意境的理解。

-学生创作一首与黄河相关的诗歌，运用所学的诗歌表达技巧。

-教师指导：

-教师巡视课堂，观察学生的创作过程，给予个别学生指导和帮助。

-教师组织学生分享自己的作品，鼓励学生互相评价，共同进步。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师引导学生思考黄河在中国文化中的象征意义，以及诗歌在传承文化中的作用。

-学生讨论如何将古诗词融入现代生活，提高文化素养。

5.总结反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生背诵《浪淘沙（其一）》并尝试用自己的话解读诗句。

-学生阅读与黄河相关的古诗词，收集资料，为下一节课做准备。教学资源拓展1.拓展资源

-《李太白全集》：通过阅读李白的全集，学生可以更全面地了解诗人的创作风格和情感表达。

-《黄河的故事》：收集有关黄河的传说、历史故事和地理知识，丰富学生对黄河文化的理解。

-《中国古代文学史》：了解黄河在中国古代文学中的地位，以及诗歌在文学史上的发展脉络。

-《古诗词鉴赏指南》：提供古诗词鉴赏的方法和技巧，帮助学生更好地理解和欣赏古诗词。

2.拓展建议

-学生可以尝试阅读李白的其他诗歌，如《将进酒》、《庐山谣》等，比较不同诗歌的风格和主题。

-组织学生参观黄河流域的博物馆或自然景观，实地感受黄河的壮阔和历史文化。

-学生可以创作以黄河为主题的绘画或音乐作品，将诗歌与艺术相结合。

-鼓励学生参加古诗词朗诵比赛，提高对古诗词的朗读能力和表达能力。

-通过网络资源或图书馆查阅资料，了解黄河的地理特点、历史变迁和环境保护现状。

-学生可以分组进行黄河文化研究，制作成研究报告或PPT，分享研究成果。

-组织学生参与社区活动，如环保宣传、传统文化推广等，将所学知识应用于实践。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在讲解《浪淘沙（其一）》时，我使用了多媒体展示黄河的图片和视频，增强了课堂的直观性和生动性，提高了学生的兴趣。

2.引导学生参与讨论：在互动探究环节，我鼓励学生分组讨论诗歌中的意象和情感，这种合作学习的方式激发了学生的思维，让他们在交流中深入理解诗歌。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对古诗词的理解深度不足：在分析诗歌时，我发现一些学生对诗句的深层含义理解不够深入，需要进一步引导和启发。

2.课堂互动不够充分：虽然我尝试了分组讨论，但部分学生在讨论中较为被动，缺乏主动发言和表达自己观点的机会。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.深化诗歌解读：在今后的教学中，我将更加注重引导学生深入挖掘诗歌的内涵，通过提问、分析等方式，帮助学生更好地理解诗句。

2.丰富课堂互动形式：为了提高学生的参与度，我将尝试更多的互动方式，如角色扮演、诗歌朗诵比赛等，激发学生的积极性。

3.实施多元化评价：除了课堂表现和作业，我还将结合学生的课堂讨论、小组合作成果等方面进行综合评价，以更全面地了解学生的学习情况。

4.加强家校沟通：我会与家长保持沟通，共同关注学生的课外阅读和学习习惯，形成教育合力，共同促进学生的成长。

5.定期自我反思：我会定期对自己的教学进行反思，总结经验教训，不断调整和优化教学策略，以提高教学质量。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-黄河的自然景观及其文化意义

-李白诗歌的风格特点

-诗歌的意象运用和情感表达

②重点词句：

-“黄河之水天上来，奔流到海不复回”：强调黄河的奔腾不息，比喻人生的短暂。

-“君不见，黄河之水天上来”：开篇点题，引发读者对黄河的遐想。

③内容逻辑关系：

-开篇描绘黄河的壮阔景象，引出诗歌的主题。

-通过黄河的形象，表达诗人对人生无常的感慨。

-诗歌结尾通过对美好生活的向往，反衬出对现实的不满和思考。课堂1.课堂评价

-提问评价：通过课堂提问，检验学生对《浪淘沙（其一）》的理解程度。例如，提问学生关于诗歌意象、情感表达和诗歌主题等方面的问题，以评估学生对诗歌的把握。

-观察评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论活跃度和表达清晰度，了解学生的互动情况和学习态度。

-测试评价：在课程结束后，进行随堂小测验，测试学生对诗歌内容的记忆和运用能力。测试形式可以包括填空、选择题、简答题等，以全面评估学生的知识掌握情况。

2.课堂提问示例

-“请同学们描述一下诗中描绘的黄河景象，你感受到了什么样的情感？”

-“诗人通过黄河的描绘，想要表达什么样的哲理或情感？”

-“如果你是诗人，你会如何用诗句来表达你对黄河的赞美之情？”

3.课堂观察要点

-学生在课堂上的注意力集中程度

-学生参与讨论的积极性

-学生回答问题的准确性和流畅性

-学生对诗歌情感的理解和表达

4.作业评价

-学生作业批改：对学生的作业进行认真批改，关注学生的诗歌背诵、诗句解读和创作等环节。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出学生的优点和不足，鼓励学生改进。

-及时反馈：将批改后的作业及时反馈给学生，让学生了解自己的学习效果，并针对问题进行自我调整。

5.作业评价示例

-诗歌背诵：检查学生是否能够流利地背诵《浪淘沙（其一）》。

-诗句解读：评估学生对诗句的理解是否准确，是否能够结合诗句分析诗人的情感。

-创作练习：评价学生的创作是否符合诗歌的基本要求，是否有自己的独特见解。

6.评价反馈

-课堂评价和作业评价的结果要及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和需要改进的地方。

-鼓励学生根据反馈进行自我反思，调整学习方法，提高学习效果。

-定期与家长沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校共育的良好氛围。

7.评价改进

-根据学生的评价反馈，不断调整教学策略，以提高教学效果。

-关注学生的个性化需求，提供差异化的教学支持。

-定期对评价方法进行反思和改进，确保评价的客观性和有效性。课后作业1.作业内容：请学生背诵《浪淘沙（其一）》全文，并尝试用自己的话复述诗歌的主要内容。

作业答案示例：黄河之水天上来，奔流到海不复回。诗人通过描绘黄河的壮阔景象，表达了对人生无常、世事变迁的感慨。

2.作业内容：分析诗歌中的意象，并解释其象征意义。

作业答案示例：黄河的奔腾不息象征人生的短暂和无常，诗人通过这一意象表达了对时光流逝的感慨。

3.作业内容：选择诗歌中的一句你认为最能体现诗人情感的诗句，并说明理由。

作业答案示例：我选择“君不见，黄河之水天上来”。这句诗以疑问的口吻开头，引发读者对黄河的遐想，同时也表达了诗人对人生无常的思考。

4.作业内容：假设你是诗人李白，面对黄河的景象，你会如何创作一首诗？

作业答案示例：

（1）黄河之水天上来，浪涛翻滚壮怀开。

（2）一川碎石横空出，万壑千岩竞自哀。

5.作业内容：结合诗歌内容，谈谈你对“人生如梦”这一哲理的理解。

作业答案示例：诗中的“人生如梦”表达了诗人对人生短暂和无常的感慨。我认为这句话提醒我们要珍惜时光，把握当下，努力追求自己的理想和目标。

6.作业内容：设计一个以《浪淘沙（其一）》为主题的诗歌朗诵会，并邀请同学参与。

作业答案示例：

-主题：黄河之