9《生活离不开他们 感谢他们的劳动》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9《生活离不开他们感谢他们的劳动》教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《生活离不开他们感谢他们的劳动》

2.教学年级和班级：四年级下册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生尊重劳动的意识，认识到不同职业劳动者的重要性。

2.增强学生的社会责任感，使学生理解劳动是社会发展的基石。

3.提高学生的生活实践能力，学会感恩与尊重他人的劳动成果。

4.培养学生的审美情趣，引导学生欣赏劳动者的辛勤付出和创造的美丽。教学难点与重点1.教学重点：

-理解不同职业劳动者的工作性质和重要性。

-通过案例学习，认识劳动对社会发展的贡献。

-学习表达对劳动者劳动成果的尊重和感激之情。

2.教学难点：

-难点一：理解抽象的“劳动价值”概念。

-细节：通过具体案例，如农民种田、医生救死扶伤等，帮助学生理解劳动如何创造价值。

-难点二：培养学生对劳动者的尊重和感激。

-细节：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生体验劳动者的辛勤，培养感恩之心。

-难点三：将抽象的“劳动价值”与学生的日常生活相结合。

-细节：引导学生思考自己在家庭和学校中的劳动角色，认识到劳动在个人成长中的意义。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合生活实例，讲解不同职业劳动者的工作特点和价值。

2.讨论法：组织学生讨论自己对劳动的认识，以及如何尊重和感谢劳动者。

3.角色扮演：让学生扮演不同职业角色，体验劳动的艰辛，培养同情心。

教学手段：

1.多媒体展示：使用图片、视频等多媒体素材，直观展示劳动者的工作场景。

2.教学软件：利用互动教学软件，让学生参与劳动技能模拟，增强实践体验。

3.实物教学：邀请劳动者来校讲座，让学生近距离接触了解不同职业。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看关于农民、医生等职业的视频，了解他们的工作内容。

设计预习问题：围绕“劳动的价值”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为哪些职业对社会的贡献最大？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解劳动的价值和不同职业的重要性。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考自己家庭中哪些人的劳动对家庭贡献最大。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生可以制作一张关于自己家庭中不同职业劳动者的海报。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事《小猪拔牙》引出劳动的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解劳动的意义和不同职业的特点，结合实例帮助学生理解。例如，通过讲述医生救死扶伤的故事，让学生理解医生职业的重要性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己对劳动的认识，以及如何尊重和感谢劳动者。例如，学生可以讨论自己在家中如何帮助父母做家务。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。例如，学生可能会问：“为什么农民的劳动很重要？”

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置让学生调查自己家庭中不同职业劳动者的作业，了解他们的工作。

提供拓展资源：提供与劳动相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在调查中可能忽略的细节。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，通过实际调查加深对劳动的理解。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读关于劳动者的故事。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以写一篇关于自己从调查中学到的东西的日记。知识点梳理1.劳动的概念与重要性

-劳动是人类为了生存和发展而进行的体力或脑力活动。

-劳动是社会进步和发展的基石，是创造物质财富和精神财富的源泉。

-劳动是实现个人价值和社会价值的重要途径。

2.不同职业劳动者的工作特点

-农民：种植、养殖、农副产品加工等，为人类提供粮食和原材料。

-工人：生产、加工、维修等，为人类提供各种生产资料和生活用品。

-医生：救死扶伤，保障人类健康。

-教师：传授知识，培养人才。

-科学家：研究科学问题，推动科学技术进步。

3.劳动的分类与特点

-体力劳动：以体力活动为主，如农民、工人等。

-脑力劳动：以脑力活动为主，如教师、医生、科学家等。

-服务业劳动：为他人提供生活、文化、娱乐等服务的劳动，如餐饮、旅游、教育等。

4.劳动的价值与意义

-劳动创造价值：劳动者通过劳动，创造出物质财富和精神财富。

-劳动促进社会发展：劳动推动社会生产力的发展，提高人民生活水平。

-劳动实现个人价值：劳动者通过劳动，实现自身价值，为社会做出贡献。

5.尊重劳动与劳动者

-尊重劳动：尊重劳动者，关心劳动者，是每个公民应尽的义务。

-感谢劳动者：感谢劳动者为社会发展做出的贡献，珍惜劳动成果。

-倡导劳动光荣：弘扬劳动精神，倡导全社会尊重劳动、热爱劳动。

6.培养良好的劳动习惯

-自觉参加劳动：积极参与学校、家庭、社会劳动，锻炼自己的动手能力。

-爱护劳动成果：珍惜他人劳动成果，不浪费资源。

-树立正确的劳动观念：认识到劳动的重要性和价值，养成良好的劳动习惯。

7.劳动与社会公平

-劳动是社会公平的体现：劳动者通过自己的劳动，获得应有的报酬和社会地位。

-改善劳动者待遇：关注劳动者权益，提高劳动者生活水平，促进社会公平。

8.劳动与科技创新

-劳动是科技创新的基础：科技创新需要劳动者在实践中不断探索和创新。

-不断推动劳动与科技创新的结合：通过科技创新，提高劳动效率，改善劳动者工作环境。

9.劳动与可持续发展

-劳动与环境保护：劳动者在生产过程中，注重环境保护，实现可持续发展。

-发展绿色劳动：推广节能、环保、低碳的生产方式和生活方式。

10.劳动与国家发展

-劳动是国家发展的动力：劳动者通过辛勤劳动，为国家创造财富，推动国家发展。

-增强国家竞争力：通过提高劳动生产率，增强国家竞争力，实现中华民族伟大复兴。板书设计①劳动的概念与重要性

-劳动定义

-社会进步基石

-个人价值实现

②不同职业劳动者的工作特点

-农民：粮食生产

-工人：生产加工

-医生：健康保障

-教师：知识传授

-科学家：科技创新

③劳动的分类与特点

-体力劳动

-脑力劳动

-服务业劳动

④劳动的价值与意义

-创造价值

-促进社会发展

-实现个人价值

⑤尊重劳动与劳动者

-尊重劳动者

-感谢劳动者

-劳动光荣

⑥培养良好的劳动习惯

-参与劳动

-爱护成果

-正确观念

⑦劳动与社会公平

-社会公平体现

-改善劳动者待遇

⑧劳动与科技创新

-科技创新基础

-劳动与科技结合

⑨劳动与可持续发展

-环境保护

-绿色劳动

⑩劳动与国家发展

-劳动动力

-国家竞争力重点题型整理1.题型：案例分析题

-问题：请举例说明农民劳动的重要性。

-答案：农民通过种植、养殖等劳动，为人类提供粮食和原材料，是保障人类生存和社会发展的基础。例如，农民的辛勤劳动使我们的生活有了丰富的食物来源，如米饭、蔬菜、肉类等。

2.题型：观点阐述题

-问题：为什么说劳动是创造价值的源泉？

-答案：劳动是创造价值的源泉，因为劳动者通过自己的辛勤努力，将原材料转化为有价值的商品或服务。例如，工人通过加工生产出各种生活用品，医生通过治疗使患者恢复健康，这些都是劳动创造的价值。

3.题型：比较分析题

-问题：比较体力劳动和脑力劳动的特点，并举例说明。

-答案：体力劳动主要依靠体力活动，如农民的种植、养殖；脑力劳动主要依靠智力活动，如教师的授课、科学家的研究。例如，农民的劳动需要长时间弯腰、劳作，而教师的劳动则需要运用知识、智慧去传授学生。

4.题型：应用题

-问题：如何培养良好的劳动习惯？

-答案：培养良好的劳动习惯需要从以下几个方面入手：

1.自觉参加劳动，如家庭中的家务、学校中的社会实践等。

2.爱护劳动成果，不浪费资源，珍惜他人劳动。

3.树立正确的劳动观念，认识到劳动的重要性和价值。

5.题型：论述题

-问题：劳动与社会公平的关系是什么？

-答案：劳动与社会公平有着密切的关系。劳动是社会公平的体现，劳动者通过自己的劳动获得应有的报酬和社会地位。例如，提高劳动者待遇、改善劳动条件等，都是实现社会公平的重要措施。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。咱们这节课的主题是《生活离不开他们感谢他们的劳动》，我觉得这个主题特别贴近生活，孩子们也容易理解和接受。

首先，我在教学方法上做了一些尝试。我用了多媒体展示，让孩子们看到了不同职业劳动者的工作场景，这样他们就能更直观地感受到劳动的辛苦和重要性。我还设计了角色扮演的小活动，让孩子们亲身体验一下不同职业的劳动，这个环节孩子们特别感兴趣，参与度也很高。

在教学过程中，我发现有几个点挺关键的。第一个是导入环节，我通过一个简单的故事引出了今天的主题，孩子们很快就进入了状态。第二个是课堂活动，我尽量让每个孩子都有机会参与，这样他们就能更好地理解和吸收知识。

不过，反思一下，也有一些地方做得不够好。比如，在讲解劳动价值这部分内容时，我觉得可能讲得有些快，有些孩子可能跟不