2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 8.3 法治社会（1）教学实录 部编版必修3

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.3法治社会（1）教学实录部编版必修3学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国8.3法治社会（1）教学实录

2.教学年级和班级：高一年级1班

3.授课时间：2024年9月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生尊重和遵守法律的态度，提高法治意识。

2.增强学生运用法治思维分析问题的能力，提升逻辑思维能力。

3.培养学生积极参与法治建设，树立正确的权利义务观念。

4.增强学生对法治社会的理解，提高社会责任感和公民素养。学习者分析1.学生已经掌握了基本的法律概念和法治原则，如权利与义务、法律的特征等。然而，对于法治社会的具体运行机制和法治文化可能了解有限。

2.学生对法治社会的学习兴趣普遍较高，尤其是在社会热点事件中体现出的法律问题，能够激发他们的学习热情。学生的能力方面，分析问题和解决问题的能力有所提升，但独立思考和批判性思维能力仍需加强。学习风格上，部分学生倾向于通过案例学习来理解抽象的法律概念。

3.学生可能遇到的困难包括对法律条文的记忆和理解、将法律知识与实际生活相结合的能力不足，以及在面对复杂案例时难以运用法治思维进行分析。此外，对于法治社会中的多元主体和互动关系理解不够深入，可能会影响对法治社会的全面认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新的《高中政治》必修3教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与法治社会相关的图片、图表和视频，如法治广场图片、法律流程图、法治教育视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组合作学习，并在需要时提供黑板或白板用于展示讨论结果。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过播放一段法治社会的新闻报道或相关视频，引发学生对法治社会的关注和思考。

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学习的法律概念、法治原则等知识，为学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约25分钟）

1.讲解新知：

a.法治社会的概念：介绍法治社会的定义、特征和重要性。

b.法治社会的运行机制：讲解法治社会中法律、国家机关、社会组织和公民的互动关系。

c.法治文化的培育：探讨如何培育法治文化，提高公民法治意识。

2.举例说明：

a.以实际案例展示法治社会在维护社会公平正义、保障公民权益等方面的作用。

b.分析法治社会中法律与道德的关系，引导学生认识到法治与德治的相互补充。

3.互动探究：

a.设置小组讨论，让学生结合实际案例，探讨法治社会在解决社会矛盾、促进社会和谐方面的作用。

b.引导学生思考如何在自己的生活中践行法治精神，树立正确的权利义务观念。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：

a.让学生以小组为单位，分析法治社会中的典型案例，总结法治社会的重要性和运行机制。

b.设计一份关于法治社会的调查问卷，让学生在课后进行问卷调查，了解周围人对法治社会的认识。

2.教师指导：

a.对学生在小组讨论和问卷调查中的表现进行点评，给予指导和建议。

b.针对学生在学习过程中遇到的问题，进行个别辅导，确保学生掌握本节课的知识点。

四、总结与反思（约5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的主要知识点，强调法治社会的重要性。

2.学生反思：引导学生思考自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

五、课后作业（约10分钟）

1.完成课后阅读材料，进一步了解法治社会相关知识。

2.收集法治社会的相关案例，撰写一篇心得体会。

六、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、发言情况等。

2.小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，如团队合作、问题分析、观点表达等。

3.课后作业：检查学生完成课后作业的质量，了解学生对法治社会的理解和认识。知识点梳理1.法治社会的定义与特征

-法治社会是指在国家治理和社会生活中，法律具有至高无上的权威，法律面前人人平等，依法治理成为社会基本准则的社会形态。

-特征包括：法律至上、权力制约、公平正义、秩序稳定、公民参与、人权保障等。

2.法治社会的运行机制

-法律制定与实施：国家权力机关制定法律，行政机关执行法律，司法机关适用法律。

-权力制约与监督：通过宪法和法律对国家权力进行制约，防止权力滥用。

-社会组织与公民参与：社会组织和公民通过多种途径参与法治社会建设，如监督、维权、建言献策等。

3.法治文化与法治意识

-法治文化是指反映法治理念、价值、规范和制度的文化。

-法治意识包括：法律信仰、法治精神、法律素养等。

-法治文化培育途径：法治教育、法律宣传、法律实践等。

4.法治社会中的法律关系

-法律关系是指法律规范调整的社会关系，包括国家机关与公民、法人之间的关系，以及公民、法人之间的关系。

-法律关系的特点：权利与义务统一、平等、自愿、诚信等。

5.法治社会中的权利与义务

-权利与义务的统一：公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

-权利保障：国家保障公民依法享有各项权利，如人身权、财产权、言论自由等。

-义务履行：公民依法履行各项义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全等。

6.法治社会中的法律适用

-法律适用是指国家机关根据法律规范，对具体案件进行处理的司法活动。

-法律适用的原则：法律面前人人平等、公正、公开、独立、依法等。

7.法治社会中的社会矛盾与冲突解决

-社会矛盾与冲突的多样性：包括经济、政治、文化、民族、宗教等方面的矛盾与冲突。

-解决途径：法律途径、协商途径、调解途径、仲裁途径等。

8.法治社会中的国际合作与交流

-国际合作与交流的意义：推动法治观念的传播，促进国际法治建设。

-国际合作与交流的途径：参与国际组织、签署国际条约、开展国际法治教育等。教学反思与总结这节课下来，我感到既有收获也有反思。首先，我觉得在导入环节，通过新闻视频的方式，学生们对法治社会的概念有了直观的认识，他们的兴趣被很好地调动起来了。这一点我做得还不错。

然后，在讲解法治社会的运行机制时，我发现学生们对于法律、国家机关、社会组织和公民的互动关系理解得比较吃力。我意识到，可能是因为这些概念比较抽象，所以我尝试通过具体的案例来帮助他们理解。比如，我用了几个简单的法律案例，让学生们分析其中的法律关系，这样他们似乎更容易接受了。

在互动探究环节，我安排了小组讨论，让学生们自己发现法治社会在解决社会矛盾、促进社会和谐方面的作用。这个过程我觉得挺有效的，学生们在讨论中积极发言，互相补充，这样的学习方式让他们学到了更多。

不过，我也发现了一些问题。比如，在举例说明法治社会的重要性时，有些学生虽然能够理解案例，但似乎很难将其与自己的生活实际联系起来。这说明我在帮助学生将理论知识与实际应用结合方面还有待提高。

在教学管理上，我发现课堂上的讨论有时候会有些混乱，学生们在表达自己的观点时有时候会偏离主题。这让我意识到，我需要在今后的教学中更加注重引导，确保讨论的方向和深度。

为了改进这些不足，我打算在今后的教学中做以下几点调整：一是精选案例，确保案例既有教育意义又贴近学生生活；二是加强课堂管理，引导学生更好地参与讨论；三是注重教学评价，及时了解学生的学习效果，并根据反馈调整教学策略。典型例题讲解1.例题：

法治社会中，公民的权利与义务是统一的。以下哪个选项体现了这种统一性？

A.公民有言论自由，但不得损害国家利益

B.公民有财产权，但不得侵犯他人财产

C.公民有受教育权，但不得逃避义务教育

D.公民有劳动权，但不得违反劳动纪律

答案：A、B、C、D

解析：这四个选项都体现了公民权利与义务的统一性。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，不得滥用权利或逃避义务。

2.例题：

在法治社会中，以下哪种行为是违法的？

A.公民在公共场所大声喧哗

B.公民在网络上发表不当言论

C.公民在公共场合吸烟

D.公民在规定时间内进行合法集会

答案：B

解析：在法治社会中，公民有言论自由，但不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益。因此，在网络上发表不当言论是违法的。

3.例题：

以下哪个选项不属于法治社会的特征？

A.法律面前人人平等

B.权力制约与监督

C.社会主义核心价值观

D.秩序稳定

答案：C

解析：法治社会的特征包括法律面前人人平等、权力制约与监督、公平正义、秩序稳定等。社会主义核心价值观是社会主义社会的价值导向，不属于法治社会的特征。

4.例题：

以下哪种行为是法治社会中的权利与义务的统一体现？

A.公民有选举权，但不得参与政治活动

B.公民有言论自由，但不得损害他人名誉

C.公民有财产权，但不得侵犯他人财产

D.公民有受教育权，但不得逃避义务教育

答案：B、C、D

解析：这三种行为都体现了公民权利与义务的统一性。公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务，不得滥用权利或逃避义务。

5.例题：

在法治社会中，以下哪种行为是违法的？

A.公民在公共场所大声喧哗

B.公民在网络上发表不当言论

C.公民在公共场合吸烟

D.公民在规定时间内进行合法集会

答案：B

解析：在法治社会中，公民有言论自由，但不得损害国家利益、社会公共利益和他人的合法权益。因此，在网络上发表不当言论是违法的。板书设计①法治社会的定义与特征

-定义：在国家治理和社会生活中，法律具有至高无上的权威，法律面前人人平等，依法治理成为社会基本准则的社会形态。

-特征：法律至上、权力制约、公平正义、秩序稳定、公民参与、人权保障等。

②法治社会的运行机制

-法律制定与实施：国家权力机关制定法律，行政机关执行法律，司法机关适用法律。

-权力制约与监督：通过宪法和法律对国家权力进行制约，防止权力滥用。

-社会组织与公民参与：社会组织和公民通过多种途径参与法治社会建设，如监督、维权、建言献策等。

③法治文化与法治意识

-法治文化：反映法治理念、价值、规范和制度的文化。

-法治意识：法律信仰、法治精神、法律素养等。

-法治文化培育途径：法治教育、法律宣传、法律实践等。

④法治社会中的法律关系

-法律关系：法律规范调整的社会关系，包括国家机关与公民、法人之间的关系，以及公民、法人之间的关系。

-法律关系特点：权利与义务统一、平等、自愿、诚信等。

⑤法治社会中的权利与义务

-权利与义务的统一：公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

-权利保障：国家保障公民依法享有各项权利，如人身权、财产权、言论自由等。

-义务履行：公民依法履行各项义务，如遵守宪法和法律、维护国家安全等。

⑥法治社会中的法律适用

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