Unit 5 Love mother nature!第7课时Reading for Writing教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

Unit5Lovemothernature!第7课时ReadingforWriting教学设计2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过阅读文本，引导学生了解爱护大自然的重要性，培养学生热爱自然、保护环境的情感。通过分析课文内容，提升学生的阅读理解能力，同时锻炼他们的写作技巧，为后续写作打下基础。结合仁爱科普版英语七年级上册教材，紧扣单元主题，提高学生的环保意识和实践能力。核心素养目标1.培养学生批判性思维，通过阅读文本分析环境保护的重要性。

2.提升学生语言表达能力，学会用英语表达对自然环境的热爱和保护。

3.增强学生跨文化意识，理解不同文化对自然的态度和环保行为。

4.培养学生社会责任感，鼓励学生参与环保活动，为保护地球贡献力量。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.阅读理解：重点理解文本中关于自然环境保护的具体事例和论点，例如，识别文本中提到的不同环保行为和其背后的原因。

b.写作技巧：学习如何结合文本内容，运用适当的词汇和句型撰写一篇关于环保的短文。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.环保观念的理解：学生可能难以深刻理解环境保护的重要性，需要通过案例分析和生活实例来增强学生的环保意识。

b.文本结构的把握：学生可能对如何分析文本结构，特别是如何从文本中提取关键信息和逻辑关系感到困难，需要通过示范和练习来提升这一技能。

c.创意写作：学生在表达个人观点时可能缺乏创意，需要教师提供写作框架和启发，引导学生发挥想象力。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、电子白板、多媒体课件

-课程平台：仁爱科普版英语教学平台

-信息化资源：环保图片库、环保视频片段、在线词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作工作坊教学流程1.导入新课

-详细内容：利用多媒体展示一组关于自然美景的图片，引导学生欣赏并表达对大自然的喜爱。随后，提出问题：“Whatdoyouthinkisthemostimportantthingweshoulddotoprotectourenvironment?”（我们认为保护环境最重要的是做什么？）通过提问，激发学生的思考，引出本节课的主题“LoveMotherNature!”。

2.新课讲授

-详细内容：

a.阅读文本：教师带领学生阅读课文，重点关注环保事例和论点，如垃圾分类、节约用水等。在阅读过程中，教师可适时提问，帮助学生理解文本内容。

b.分析文本结构：讲解文本的段落划分和逻辑关系，引导学生学会分析文本结构，提取关键信息。

c.词汇和句型学习：讲解与环保相关的词汇和句型，如“recycle”、“reducewaste”等，并举例说明其用法。

3.实践活动

-详细内容：

a.角色扮演：将学生分成小组，每组扮演不同的环保角色，如环保志愿者、政府官员、普通市民等，模拟讨论如何保护环境。

b.写作练习：根据文本内容，要求学生撰写一篇关于环保的短文，内容可包括个人观点、环保措施等。

c.环保海报制作：学生分组设计环保海报，展示环保知识和创意，增强环保意识。

4.学生小组讨论

-3方面内容举例回答：

a.环保行为：学生讨论如何在自己的生活中实践环保，如节约用水、减少塑料使用等。

b.环保政策：学生讨论政府应采取哪些措施来保护环境，如提高环保意识、加强法律法规等。

c.环保教育：学生讨论如何在学校和家庭中推广环保教育，提高全社会的环保意识。

5.总结回顾

-内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调环保的重要性，鼓励学生在日常生活中践行环保。同时，总结本节课的重难点，如环保观念的理解、文本结构的把握、创意写作等。最后，布置课后作业，要求学生撰写一篇关于环保的短文，以巩固所学知识。

用时：45分钟

教学流程总结：

1.导入新课（5分钟）：通过图片和提问激发学生兴趣，引出主题。

2.新课讲授（15分钟）：阅读文本，分析文本结构，学习词汇和句型。

3.实践活动（15分钟）：角色扮演、写作练习、环保海报制作。

4.学生小组讨论（10分钟）：讨论环保行为、环保政策、环保教育。

5.总结回顾（5分钟）：回顾所学内容，布置课后作业。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升

-学生能够通过阅读文本，准确理解文章的主旨大意，把握文章的结构和逻辑关系。

-学生能够识别并分析文本中的关键信息，如环保事例、论点等，提高阅读效率。

2.写作能力增强

-学生能够运用所学词汇和句型，撰写一篇关于环保的短文，表达个人观点。

-学生在写作过程中，能够运用不同的句式和表达方式，使文章更具吸引力。

3.环保意识增强

-学生通过学习，认识到保护环境的重要性，树立起环保意识。

-学生能够从自身做起，践行环保行为，如节约用水、减少塑料使用等。

4.跨文化意识培养

-学生了解不同文化对自然的态度和环保行为，拓宽了视野。

-学生能够尊重和理解不同文化背景下的环保观念，提高跨文化交际能力。

5.社会责任感提升

-学生认识到自己作为社会成员的责任，积极参与环保活动。

-学生能够为保护地球贡献力量，如参加环保志愿者活动、宣传环保知识等。

6.创新思维培养

-学生在实践活动和小组讨论中，发挥创意，提出独特的环保建议。

-学生能够将所学知识与实践相结合，提高解决问题的能力。

7.团队合作能力增强

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生能够倾听他人意见，尊重团队决策，提高团队协作能力。

8.信息技术应用能力提高

-学生能够利用网络资源，查找环保相关资料，丰富知识储备。

-学生能够运用多媒体工具，制作环保海报，提高信息技术应用能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，比如小组讨论、角色扮演等，这些活动不仅提高了学生的参与度，也让他们在实践中学会了如何表达自己的观点和倾听他人的意见。

2.实践导向：我注重将理论知识与实际生活相结合，比如让学生通过制作环保海报来加深对环保知识的理解，这种实践导向的教学方式让学生更容易接受并记住知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现对于一些纪律性较差的学生，课堂秩序的维持需要更多的时间和精力。有时候，我可能过于关注那些积极参与的学生，而忽略了那些不太活跃的学生。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配有时不够合理，尤其是在小组讨论环节，有时讨论过于热烈，导致时间超支，影响了后续的教学内容。

3.教学评价：在评价学生方面，我主要依赖于课堂表现和作业完成情况，这可能不够全面。我意识到需要更多的评估方式，比如通过学生自评、互评来更全面地了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.课堂管理：为了更好地管理课堂，我计划在课前制定更明确的行为准则，并在课堂上及时给予反馈，同时，尝试引入一些激励措施，如小奖励或表扬，以鼓励所有学生保持良好的纪律。

2.教学组织：我会更加细致地规划每节课的时间，确保每个环节都有足够的时间来完成，同时，对于小组讨论，我会设定明确的时间限制，并提前提醒学生注意时间。

3.教学评价：为了更全面地评价学生，我计划引入多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、自我评价和同伴评价。此外，我还会定期与学生进行个别交流，了解他们的学习进展和困难。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环境保护的重要性

-环保行为的实例（如垃圾分类、节约用水）

-环保政策与法律法规

②关键词汇：

-protecttheenvironment

-reducewaste

-recycle

-pollution

-sustainability

③重点句子：

-"Weshouldalldoourpa