2023二年级数学下册 五 加与减第6课时 小蝌蚪的成长（2）教学实录 北师大版

2023二年级数学下册五加与减第6课时小蝌蚪的成长（2）教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容是北师大版二年级数学下册第6课时《小蝌蚪的成长（2）》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课在学生已掌握20以内的加法和减法的基础上，通过解决实际问题，进一步巩固加法和减法的运算方法。教材内容涉及了小数加法和小数减法的实际应用，有助于学生将数学知识与生活实际相结合。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模能力。通过小蝌蚪成长的故事情境，学生能够理解数学运算的实际意义，提高解决问题的能力。同时，通过合作学习，学生学会与他人交流思维过程，培养团队合作精神和沟通能力。此外，通过观察和操作活动，学生发展空间观念，增强对数学与生活之间联系的感知。重点难点及解决办法重点：

1.理解小数加法和减法的实际意义，并能正确进行计算。

2.将小数加法和减法应用于解决实际问题。

难点：

1.小数加法和减法运算的准确性。

2.理解小数点位置变化对数值大小的影响。

解决办法：

1.通过实际情境引入小数加法和减法，让学生在操作中理解运算规则。

2.采用逐步递进的教学方法，从整数运算过渡到小数运算，逐步加深难度。

3.利用多媒体辅助教学，直观展示小数点位置变化对数值的影响。

4.设计多样化的练习题，包括基础练习和应用题，帮助学生巩固运算技能。

5.鼓励学生互相交流解题思路，通过小组合作解决难题，提高解题能力。教学资源-软硬件资源：电子白板、计算机、投影仪、数学教具（小蝌蚪模型、小数点卡片）

-课程平台：北师大版小学数学课程资源库

-信息化资源：小数加减法动画演示、小数点位置变化视频

-教学手段：实物操作、小组合作、游戏互动、多媒体展示教学过程一、导入新课

1.教师出示小蝌蚪图片，引导学生回顾上节课学习内容，提问：“同学们还记得上节课我们学习了什么吗？”

2.学生回答后，教师总结：“上节课我们学习了小蝌蚪的成长过程，今天我们要继续学习小蝌蚪的成长故事。”

二、新课讲授

1.教师展示小蝌蚪成长过程的图片，引导学生观察并思考：“小蝌蚪在成长过程中，会发生哪些变化？”

2.学生回答后，教师总结：“小蝌蚪在成长过程中，会从蝌蚪变成青蛙，同时它的体重也会发生变化。”

3.教师出示小蝌蚪体重变化的表格，引导学生观察并提问：“同学们，你们能从表格中看出什么规律吗？”

4.学生回答后，教师总结：“我们可以发现，小蝌蚪的体重在成长过程中是逐渐增加的。”

5.教师引入小数加法和减法，提问：“那么，如果我们要计算小蝌蚪体重增加了多少，或者减少了多少，我们应该如何计算呢？”

6.学生尝试回答，教师引导：“我们可以用小数加法和减法来计算。”

7.教师讲解小数加法和减法的基本规则，通过实际例子进行演示。

三、课堂练习

1.教师出示练习题，引导学生独立完成。

2.学生完成后，教师请部分学生上台展示解题过程。

3.教师点评学生的解题方法，并强调解题过程中的注意事项。

四、合作学习

1.教师将学生分成小组，每组发放小蝌蚪体重变化的表格和练习题。

2.小组成员互相讨论，共同解决问题。

3.教师巡视课堂，指导学生。

4.小组代表上台展示解题过程，教师点评。

五、巩固练习

1.教师出示巩固练习题，引导学生独立完成。

2.学生完成后，教师请部分学生上台展示解题过程。

3.教师点评学生的解题方法，并强调解题过程中的注意事项。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，提问：“同学们，今天我们学习了什么？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们学习了小数加法和减法，并应用于小蝌蚪体重变化的计算。”

3.教师强调学习重点，提醒学生在日常生活中注意观察，发现数学问题。

七、布置作业

1.教师布置课后作业，要求学生完成相关练习题。

2.教师强调作业要求，提醒学生按时完成。

八、课堂评价

1.教师对学生的课堂表现进行评价，包括学习态度、解题能力等方面。

2.学生互相评价，分享学习心得。

3.教师总结评价，对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进意见。学生学习效果学生学习效果

1.数学运算能力提升：通过本节课的学习，学生在小数加法和减法运算方面取得了显著的进步。他们能够熟练地运用小数点位置变化的知识，准确地进行小数加法和减法计算。

2.解决问题能力增强：学生在解决小蝌蚪体重变化的问题时，能够运用所学的小数运算知识，结合实际情况进行分析和计算，有效地解决了实际问题。

3.数学思维培养：学生在学习过程中，通过观察、思考和操作，培养了数学抽象思维和逻辑推理能力。他们能够将数学知识与生活实际相结合，提高了解决生活中数学问题的能力。

4.团队合作意识提高：在小组合作学习环节，学生学会了与他人交流思维过程，分享了各自的学习心得，增强了团队合作意识和沟通能力。

5.数学应用意识增强：通过小蝌蚪成长的故事情境，学生认识到数学知识在生活中的广泛应用，提高了他们对数学学习的兴趣和动力。

6.学习习惯良好养成：学生在完成课后作业和课堂练习时，养成了认真审题、规范书写、仔细检查等良好的学习习惯。

7.知识迁移能力提升：学生在学习小数加减法的过程中，将已掌握的整数运算知识迁移到小数运算中，提高了知识迁移能力。

8.空间观念发展：在观察和操作活动中，学生通过摆放小数点卡片，直观地感受了小数点位置变化对数值大小的影响，发展了空间观念。

9.数学情感态度培养：通过本节课的学习，学生对数学产生了浓厚的兴趣，增强了学习的自信心，培养了积极的数学情感态度。

10.综合素质全面发展：学生在本节课的学习中，不仅掌握了数学知识，还培养了观察力、思维力、表达力等综合素质，为今后的学习和发展奠定了基础。板书设计①本文重点知识点：

-小数加法

-小数减法

-小数点位置变化对数值的影响

-小蝌蚪体重变化计算

②关键词：

-加号（+）

-减号（-）

-小数点（.）

-增加量

-减少量

③重点句子：

-小数加法：将两个小数相加，保持小数点对齐，按位相加。

-小数减法：将两个小数相减，保持小数点对齐，按位相减。

-小数点位置的变化会影响数值的大小。

-小蝌蚪体重增加或减少的计算方法。课后作业1.作业内容：

小明家的鱼缸里有5.2条金鱼，又买进了3.8条金鱼。现在鱼缸里有多少条金鱼？

解答：

5.2+3.8=9.0

答案：鱼缸里有9条金鱼。

2.作业内容：

小红有8.5元，她用去3.2元买书，还剩多少钱？

解答：

8.5-3.2=5.3

答案：小红还剩5.3元。

3.作业内容：

小明在跑步比赛中，第一圈跑了1.5公里，第二圈跑了2.3公里，他一共跑了多少公里？

解答：

1.5+2.3=3.8

答案：小明一共跑了3.8公里。

4.作业内容：

小丽在购物时，买了3.7元的铅笔和2.8元的橡皮，她一共花了多少钱？

解答：

3.7+2.8=6.5

答案：小丽一共花了6.5元。

5.作业内容：

小刚在游泳比赛中，第一分钟游了0.9米，第二分钟游了1.2米，他两分钟一共游了多少米？

解答：

0.9+1.2=2.1

答案：小刚两分钟一共游了2.1米。

6.作业内容：

小明在跳绳比赛中，第一轮跳了1.6次，第二轮跳了2.4次，他两轮一共跳了多少次？

解答：

1.6+2.4=4.0

答案：小明两轮一共跳了4次。

7.作业内容：

小红在购物时，原本计划买一本书需要支付10.5元，但她只支付了7.8元，她少支付了多少钱？

解答：

10.5-7.8=2.7

答案：小红少支付了2.7元。

8.作业内容：

小明在跑步比赛中，第一圈比第二圈多跑了0.5公里，如果第二圈跑了2.0公里，第一圈跑了多少公里？

解答：

2.0+0.5=2.5

答案：第一圈跑了2.5公里。

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