8《比尾巴》教学设计2024-2025学年统编版语文一年级上册

8《比尾巴》教学设计2024-2025学年统编版语文一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《比尾巴》教学设计

2.教学年级和班级：一年级上册

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第X周星期X上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生通过学习《比尾巴》这篇课文，能够感受童话故事带来的乐趣，积累词汇，提高语言表达能力；通过对比尾巴的描述，发展学生的想象力，培养审美情趣；同时，了解不同动物的特点，增强对自然和文化的理解与尊重。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，能够正确朗读《比尾巴》这篇童话故事，并能背诵。

②掌握课文中的生字词，能够正确书写。

③感受童话故事中的趣味性，能够用自己的话复述故事内容。

2.教学难点，

①在理解课文的基础上，培养学生的想象力，鼓励学生发挥创意，续编故事。

②通过对比不同动物尾巴的特点，引导学生观察和思考，提高学生的观察能力和思维能力。

③引导学生体会语言文字的生动性和趣味性，增强对语文学习的兴趣和积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有统编版语文一年级上册教材，包括《比尾巴》课文。

2.辅助材料：准备与课文相关的动物图片、故事背景音乐、动画视频等，以增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：准备一些动物尾巴的模型或图片，用于帮助学生直观理解不同动物尾巴的特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供足够的书写材料，确保学生能够舒适地进行学习活动。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段动物尾巴的动画视频，引导学生观察并提问：“你们看到了哪些动物的尾巴？它们的尾巴有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的课文《比尾巴》，就会带我们认识几种不同的动物，了解它们的尾巴有什么特别之处。”

3.宣布本节课的学习目标，激发学生的学习兴趣。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.学生跟读课文，教师范读，引导学生注意课文中的生字词和句子的节奏。

2.教师提问：“课文中的动物都有什么样的尾巴？它们比尾巴的时候发生了什么有趣的事情？”

3.学生回答，教师总结并板书生字词，讲解生字词的含义和书写方法。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选取一种动物，利用课文中的描述，发挥想象力，续编故事。

2.学生展示续编故事，其他组学生评价，教师给予反馈。

3.教师出示动物尾巴的图片，引导学生观察并讨论：“这些动物的尾巴有什么作用？为什么它们的尾巴形状各不相同？”

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论内容一：比较不同动物的尾巴特点，举例说明。

举例回答：小猴子的尾巴长又软，可以当作荡秋千；孔雀的尾巴美丽华丽，可以用来展示自己的美丽；小鱼的尾巴可以灵活地控制方向。

2.讨论内容二：分析动物尾巴的作用，举例说明。

举例回答：动物的尾巴可以帮助它们保持平衡，如长颈鹿的尾巴可以帮助它保持平衡，防止摔倒；动物的尾巴还可以用来表达情绪，如狗摇尾巴表示高兴。

3.讨论内容三：如何运用课文中的描述，创作一个有趣的童话故事。

举例回答：我们可以模仿课文中的描述，创造一个关于小兔子尾巴的故事，比如小兔子的尾巴被魔法变成了彩虹色，它用尾巴帮助朋友们找到了回家的路。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“我们学习了哪些动物？它们的尾巴有什么特点？”

2.学生回答，教师总结：“今天我们学习了《比尾巴》这篇课文，通过了解不同动物的尾巴特点，我们知道了动物尾巴的多种作用。希望同学们在生活中多观察，发现更多有趣的动物知识。”

3.鼓励学生在日常生活中继续关注动物，积累更多关于动物的知识。

整个教学流程用时45分钟，体现了本节课的重点和难点，同时通过实践活动和小组讨论，提高了学生的学习兴趣和参与度。知识点梳理1.课文内容理解：

-理解童话故事《比尾巴》的基本情节，包括角色、事件和结局。

-识别并复述故事中的重要情节和对话。

2.语文基础知识：

-学习和掌握课文中的生字词，如“尾巴”、“比”、“长”、“短”等。

-正确朗读课文，注意句子节奏和停顿。

3.观察与思考：

-通过课文中的描述，观察和思考不同动物尾巴的特点和作用。

-讨论动物尾巴的多样性，以及它们在动物生活中的功能。

4.语言表达：

-学习如何运用生动的语言描述动物的特征。

-练习用自己的话复述故事内容，提高语言表达能力。

5.想象力与创造力：

-通过续编故事，培养学生的想象力和创造力。

-鼓励学生在原有故事的基础上，发挥创意，创作新的故事情节。

6.文化传承与理解：

-了解动物在传统文化中的象征意义。

-认识到人与自然和谐共处的理念。

7.审美鉴赏：

-通过对比不同动物的尾巴，欣赏自然界的多样性和美丽。

-培养学生对自然美的敏感和欣赏能力。

8.观察力与动手能力：

-在实践活动环节，通过观察动物尾巴的图片或模型，提高学生的观察能力。

-通过动手操作，如制作动物尾巴模型，锻炼学生的动手能力。

9.小组合作与交流：

-在小组讨论中，学会与他人合作，分享观点和想法。

-通过交流，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

10.态度与价值观：

-通过学习动物尾巴的特点，培养学生对自然的尊重和保护意识。

-培养学生乐观、积极的生活态度，以及勇于探索的精神。典型例题讲解1.例题：

课文《比尾巴》中，小猴子的尾巴是什么样的？它有什么作用？

答案：小猴子的尾巴长又软，可以当作荡秋千。它还有保持平衡的作用。

2.例题：

课文中，孔雀的尾巴有什么特点？为什么它很美丽？

答案：孔雀的尾巴美丽华丽，有五颜六色的羽毛。它的尾巴很美丽，因为羽毛的颜色和图案非常漂亮。

3.例题：

小鱼游泳时，它的尾巴有什么作用？

答案：小鱼的尾巴可以帮助它灵活地控制方向，快速游动。

4.例题：

课文中，小兔子的尾巴有什么特点？它有什么用途？

答案：小兔子的尾巴短而圆，可以帮助它保持平衡。在逃跑时，尾巴还可以帮助它快速转身。

5.例题：

课文中，小猫的尾巴有什么特点？它有什么作用？

答案：小猫的尾巴长而柔软，可以用来表达情绪。当它高兴时，尾巴会摇动；当它害怕时，尾巴会竖起来。

补充说明：

1.针对小猴子的尾巴，可以让学生思考：为什么长尾巴的动物可以保持平衡？鼓励学生观察周围环境，寻找类似的例子。

2.对于孔雀的尾巴，可以引导学生讨论：为什么美丽的羽毛对孔雀来说很重要？这反映了动物在自然界中的生存策略。

3.在讲解小鱼尾巴的作用时，可以结合实际，让学生观察鱼缸中的鱼，观察它们的游泳动作。

4.对于小兔子的尾巴，可以让学生思考：为什么短尾巴的动物在逃跑时更有优势？这涉及到动物适应环境的特点。

5.在讲解小猫的尾巴时，可以让学生模仿小猫的动作，体验尾巴在表达情绪中的作用。板书设计①本文重点知识点：

-动物尾巴的特点

-动物尾巴的作用

-童话故事情节

②重点词：

-尾巴

-比

-长

-短

-美丽

-平衡

-控制方向

③重点句：

-小猴子的尾巴长又软，可以当作荡秋千。

-孔雀的尾巴美丽华丽，有五颜六色的羽毛。

-小鱼的尾巴可以帮助它灵活地控制方向，快速游动。

-小兔子的尾巴短而圆，可以帮助它保持平衡。

-小猫的尾巴长而柔软，可以用来表达情绪。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了童话故事《比尾巴》，通过这个故事，我们认识了不同动物的尾巴，了解了它们的形状、特点和作用。

2.学生们能够正确朗读课文，并掌握了生字词的含义和书写方法。

3.通过小组讨论和实践活动，学生们发挥了想象力和创造力，续编了故事，并学会了如何观察和描述动物的特点。

当堂检测：

1.朗读课文《比尾巴》，并尝试背诵。

-目的：检测学生对课文内容的理解和记忆。

-检测方式：学生分组朗读，教师巡回检查。

2.选择以下动物，描述它们的尾巴特点。

-目的：检测学生对动物尾巴观察和描述的能力。

-检测方式：学生独立完成描述，教师挑选几个学生的描述进行展示和评价。

3.续编故事《比尾巴》的结尾。

-目的：检测学生的想象力和创造力。

-检测方式：学生独立完成续编，教师挑选几个学生的续编进行展示和评价。

4.选择正确的答案，完成填空题。

-小猴子的尾巴（）又（）。

-孔雀的尾巴（）华丽，有（）色的羽毛。

-小鱼的尾巴可以帮助它（），快速（）。

-小兔子的尾巴（）而（），可以帮助它（）。

-小猫的尾巴（）而（），可以用来（）。

-目的：检测学生对课文