一年级道德与法治上册 5 我喜欢我们班教学实录 新人教版

一年级道德与法治上册5我喜欢我们班教学实录新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“我喜欢我们班”为主题，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，通过互动游戏、小组讨论等形式，引导学生认识班级、热爱班级，培养学生的集体荣誉感和归属感。课程内容与课本《道德与法治》上册紧密相连，旨在提高学生的道德素养和法治意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往、团队合作和集体荣誉感等核心素养。学生通过参与班级活动，学会与同学友好相处，提高合作解决问题的能力；同时，增强对班级的认同感和归属感，培养积极向上的班级氛围，为形成良好的道德品质和社会责任感奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生已经初步了解了学校生活的基本规则，如尊敬师长、团结同学等，但对于班级的概念和班级活动的参与度还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力处于初步形成阶段，需要教师引导和鼓励。学习风格上，多数学生喜欢通过游戏和互动活动来学习，因此本节课将采用游戏化的教学方式来激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：一年级学生可能对班级活动中的规则意识不强，需要教师耐心引导；此外，部分学生可能存在害羞、不善于表达自己等问题，影响课堂互动和交流。因此，教师在教学过程中需关注每个学生的参与度，鼓励他们积极参与，克服困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：班级微信群、学校在线教学平台

-信息化资源：班级相册、班级活动视频、互动游戏软件

-教学手段：卡片、贴纸、小奖品、班级活动照片教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师出示班级照片，提问：“同学们，看这是我们班的照片，你们觉得我们班怎么样？”

2.学生分享班级印象，教师引导学生关注班级的积极方面。

3.教师总结：“今天我们要一起学习《我喜欢我们班》，让我们一起看看如何让我们的班级更加美好。”

讲授新课（15分钟）

1.教师展示班级规则海报，讲解班级规则的重要性。

2.学生讨论班级规则，分享遵守规则的心得。

3.教师引导：“那么，我们如何让班级更加团结呢？”

4.学生分享班级团结的方法，教师总结并强调团结的重要性。

巩固练习（10分钟）

1.教师发放卡片，让学生写下自己喜欢我们班的理由。

2.学生分组讨论，分享卡片内容，教师巡回指导。

3.各小组选代表上台展示，其他同学评价。

课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“如果遇到同学不遵守班级规则，我们应该怎么做？”

2.学生回答，教师点评并给出建议。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织“班级之星”评选活动，让学生投票选出表现优秀的同学。

2.学生积极参与投票，教师公布结果，并鼓励获奖同学。

3.教师引导学生思考：“如何成为班级之星？”

4.学生分享自己的努力方向，教师总结并给出建议。

解决问题及核心素养能力的拓展要求（10分钟）

1.教师提出问题：“如果班级里出现矛盾，我们应该如何解决？”

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各小组分享讨论结果，教师点评并给出建议。

教学双边互动（5分钟）

1.教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调班级团结和遵守规则的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行所学。

教学过程流程环节：

1.导入环节：激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.讲授新课：讲解班级规则和团结的重要性，用时15分钟。

3.巩固练习：让学生分享喜欢我们班的理由，用时10分钟。

4.课堂提问：引导学生思考班级规则的重要性，用时5分钟。

5.师生互动环节：组织“班级之星”评选活动，用时10分钟。

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求：引导学生思考解决班级矛盾的方法，用时10分钟。

7.教学双边互动：回顾本节课所学内容，用时5分钟。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-主题班会：组织一次以“班级是我家，团结靠大家”为主题的班会，让学生通过讨论和分享，深入了解班级团结的重要性。

-班级文化建设：引导学生参与班级文化的建设，如设计班级口号、制作班级海报等，增强班级凝聚力。

-故事分享：搜集或编写关于团结协作的小故事，通过讲述故事，让学生感受团结的力量。

-角色扮演：设计一些与班级生活相关的情景，让学生进行角色扮演，提高学生在实际情境中处理问题的能力。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《团结就是力量》等书籍，让学生通过阅读了解团结协作的意义。

-家庭作业：鼓励学生回家后与家人分享班级活动，增进家庭与学校的沟通。

-社会实践：组织学生参观社区或其他学校，了解不同班级的团结协作情况，拓宽视野。

-互动平台：利用班级微信群等平台，鼓励学生分享班级生活中的小故事，增强班级凝聚力。

-家长参与：邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、家长会等，增进家校合作。

-班级日志：引导学生记录班级生活中的点滴，培养他们的观察力和写作能力。

-艺术创作：鼓励学生通过绘画、手工艺等形式表达对班级的热爱，增强班级文化氛围。

-情景模拟：设计一些模拟情境，让学生在模拟中学会如何处理班级冲突，提高解决实际问题的能力。

-心理辅导：针对班级中存在的人际交往问题，提供心理辅导，帮助学生建立良好的人际关系。板书设计①知识点：班级规则

-词：尊敬师长、团结同学、遵守纪律

-句：我们共同遵守的班级规则，让我们的班级更加和谐。

②知识点：班级团结

-词：互帮互助、共同进步、班级荣誉

-句：团结就是力量，我们的班级因团结而更加美好。

③知识点：班级活动

-词：班会、班级之星评选、互动游戏

-句：通过丰富多彩的班级活动，增进同学间的友谊。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，能够认真倾听并回答教师的问题。

-通过观察学生的互动情况，发现大部分学生能够与同学友好交流，表现出良好的团队合作精神。

-部分学生在回答问题时显得有些害羞，但经过鼓励后逐渐能够自信地表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生们能够围绕主题进行讨论，提出自己的想法和建议。

-学生们通过合作，共同完成了一幅关于班级团结的班级海报，展现了他们的创造力和团队协作能力。

-教师在小组讨论过程中进行了指导和评价，鼓励学生们提出更多有创意的想法。

3.随堂测试：

-教师通过提问和简单测试，检验学生对班级规则和班级团结的理解程度。

-学生们在随堂测试中表现良好，大部分能够正确回答问题，但对个别问题的理解还不够深入。

-教师针对测试结果，及时调整教学策略，针对学生们的薄弱环节进行重点讲解。

4.班级活动参与度：

-在班级活动中，学生们积极参与，表现出对班级的热爱和责任感。

-学生们在活动中表现出良好的组织能力和协调能力，能够按照规则完成任务。

-教师对学生在班级活动中的表现给予了肯定，并鼓励他们在日常生活中继续发挥积极作用。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，教师给予了积极的评价，鼓励他们继续努力。

-教师对小组讨论成果展示环节给予肯定，并提出了改进建议，如增加学生的发言机会和倾听他人意见的耐心。

-针对随堂测试中存在的问题，教师给出了具体的解答，帮助学生巩固知识点。

-教师在课后与学生进行一对一交流，了解他们的学习需求和困难，提供个性化的指导。

-教师定期收集学生的反馈意见，关注学生在学习过程中的感受和需求，不断优化教学方法和策略。典型例题讲解例题1：

班级举行了一场运动会，共有4个班级参加。每个班级派出8名运动员参赛。请问，一共派出了多少名运动员？

答案：4个班级×8名运动员/班级=32名运动员

例题2：

班级里有20名学生，其中有10名喜欢数学，8名喜欢语文，5名既喜欢数学又喜欢语文。请问，至少有多少名学生不喜欢这两门科目？

答案：喜欢数学的学生数+喜欢语文的学生数-既喜欢数学又喜欢语文的学生数=10+8-5=13名

班级总人数-至少有多少名学生不喜欢这两门科目=20-13=7名学生

例题3：

班级里有5名学生参加跑步比赛，他们分别跑了100米、200米、300米、400米和500米。请问，他们的平均成绩是多少？

答案：(100+200+300+400+500)÷5=2000÷5=400米

例题4：

班级里有3个小组，每个小组有4名学生。请问，如果每个小组选出一个代表参加比赛，一共需要选出多少名学生？

答案：3个小组×1名代表/小组=3名学生

例题5：

班级举行了一次知识竞赛，共有5个问题。小明回答了其中的3个问题，小华回答了其中的2个问题。请问，他们一共回答了多少个问题？

答案：小明回答的问题数+小华回答的问题数=3+