8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）8《千年梦圆在今朝》教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版设计意图本节课以《千年梦圆在今朝》为题，旨在通过讲述我国航天事业的发展历程，激发学生对科学探索的兴趣，培养学生的爱国主义情怀。结合四年级下册语文统编版教材，通过阅读、讨论、实践等多种教学手段，让学生深入了解我国航天事业的发展，培养学生的创新精神和实践能力。核心素养目标1.提升学生的语文素养，通过阅读《千年梦圆在今朝》培养语感，提高语言表达能力。

2.增强学生的科学素养，激发学生对航天知识的兴趣，培养探索未知的精神。

3.培养学生的文化自信，感受我国航天事业的伟大成就，增强民族自豪感。

4.培养学生的合作与探究能力，通过小组讨论和实践操作，提升团队协作能力。学情分析四年级学生对航天知识具有一定的好奇心，但对我国航天事业的发展历程和具体成就了解有限。在知识层面上，学生对基本的科学原理和航天术语可能较为陌生，需要通过本节课的学习来填补这一知识空白。在能力方面，学生的阅读理解能力和表达能力尚在发展阶段，需要通过有效的教学策略来提升。在素质方面，学生的合作意识、探究精神和创新思维有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对课堂参与度不高，需要教师通过互动式教学激发他们的学习兴趣。此外，学生的注意力集中时间有限，教学活动应设计得生动有趣，以保持学生的注意力。在课堂上，学生的纪律意识和自主学习能力也需要关注，以确保教学活动的顺利进行。

综合以上分析，本节课的教学设计需考虑到学生的知识储备、能力水平、素质特点和行为习惯，通过多样化的教学手段和活动设计，促进学生对航天知识的深入理解和兴趣培养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、教科书《千年梦圆在今朝》、课件制作软件

-课程平台：班级微信群、班级博客

-信息化资源：航天科普视频、航天知识图片、航天科技网站资料

-教学手段：实物模型展示、互动游戏、小组讨论、角色扮演教学流程1.导入新课

详细内容：教师以PPT展示我国航天器的图片，如神舟飞船、天宫空间站等，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些图片代表的是什么吗？”学生回答后，教师总结：“这些都是我国航天事业的伟大成就。今天，我们就来学习《千年梦圆在今朝》，了解我国航天事业的发展历程。”（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）阅读课文，了解背景

详细内容：教师引导学生阅读《千年梦圆在今朝》课文，让学生了解课文的主要内容，包括中国航天事业的发展历程、重要事件和人物等。教师提问：“课文讲述了哪些航天英雄的故事？他们在哪个时期为我国航天事业做出了贡献？”学生回答后，教师总结并板书重点内容。（用时5分钟）

（2）分析课文，提炼主题

详细内容：教师引导学生分析课文，提炼主题：“课文通过讲述航天英雄的故事，展示了我国航天事业的发展历程，表达了民族自豪感和对航天事业的敬仰之情。”教师提问：“同学们，你们觉得课文中的哪些语句最能表达这种情感？”学生回答后，教师总结并强调课文主题。（用时5分钟）

（3）探讨航天精神，培养价值观

详细内容：教师引导学生探讨航天精神，如创新、拼搏、奉献等，提问：“航天英雄们在面对困难和挑战时，表现出了哪些航天精神？”学生回答后，教师总结：“航天精神是民族精神的体现，我们应该学习航天英雄们的优秀品质。”（用时5分钟）

3.实践活动

（1）实物模型展示

详细内容：教师展示神舟飞船、天宫空间站等航天器的实物模型，让学生直观感受航天事业的伟大成就。教师提问：“同学们，你们知道这些模型的制作过程吗？”学生回答后，教师简要介绍航天器的制作过程。（用时5分钟）

（2）互动游戏

详细内容：教师组织学生进行“航天知识竞赛”游戏，通过问答形式，巩固学生对航天知识的掌握。教师提问：“哪位同学能回答出我国第一颗人造卫星的名字？”学生回答后，教师给予肯定。（用时5分钟）

（3）角色扮演

详细内容：教师组织学生进行“航天英雄”角色扮演，让学生体验航天员的生活和工作。教师提问：“同学们，你们认为航天员在太空生活有哪些困难？”学生回答后，教师总结航天员在太空生活中的挑战。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

（1）航天事业的发展对我国有何意义？

举例回答：航天事业的发展有助于提高我国的科技水平，增强综合国力，激发民族自豪感。（用时5分钟）

（2）如何培养航天精神？

举例回答：学习航天英雄的拼搏精神，勇于创新，不怕困难，努力实现自己的梦想。（用时5分钟）

（3）作为新时代的青少年，我们应该如何为航天事业做出贡献？

举例回答：努力学习科学知识，提高自己的综合素质，为我国航天事业的发展做好准备。（用时5分钟）

5.总结回顾

详细内容：教师总结本节课的学习内容，强调航天事业的重要性，以及航天精神对青少年的启示。教师提问：“同学们，今天的学习让你们有什么收获？”学生回答后，教师鼓励学生将航天精神融入到自己的学习和生活中。（用时3分钟）

本节课用时共45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，引导学生了解我国航天事业的发展历程，培养学生的爱国主义情怀、科学素养和创新精神。教学资源拓展1.拓展资源：

-《中国航天发展史》：介绍我国航天事业从无到有、从弱到强的历程，包括重要事件、成就和科学家贡献。

-《航天英雄传》：讲述我国航天英雄的故事，展现他们的勇敢、智慧和奉献精神。

-《太空探索》：介绍太空环境、航天器类型、航天技术等基础知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展资源，了解我国航天事业的发展历程和航天英雄的故事，增强民族自豪感。

-观看航天科普视频，如《天宫一号》、《神舟飞船发射全过程》等，直观感受航天科技的魅力。

-参与航天知识竞赛，提高对航天知识的掌握程度，激发学习兴趣。

-制作航天主题的手工制品，如航天模型、航天海报等，培养动手能力和创造力。

-参观科技馆或航天博物馆，实地了解航天科技的发展和应用。

-与家长、老师一起讨论航天话题，分享学习心得，拓展知识面。

-利用网络资源，如航天科技网站、科普博客等，获取更多航天知识。

-关注航天新闻，了解我国航天事业的最新动态。

-参加航天科普讲座，与航天专家面对面交流，提升科学素养。板书设计①本文重点知识点：

-中国航天事业的发展历程

-重要航天事件和成就

-航天英雄的感人事迹

②本文重点词句：

-千年梦圆在今朝

-历经艰辛，终于圆梦

-奋斗在航天一线的科学家们

-无私奉献，勇于创新

③板书布局：

-标题：《千年梦圆在今朝》

-开头：介绍课文背景，如时间、地点、人物等

-主体：按时间顺序列举重要航天事件和成就，包括神舟飞船、天宫空间站等

-结尾：总结课文主题，强调航天精神和对未来的展望教学反思与总结今天上了《千年梦圆在今朝》这一课，感觉整体来说还是不错的。首先，我觉得导入环节挺成功的，通过展示航天器的图片，一下子就抓住了学生的眼球，激发了他们的好奇心。在提问环节，我发现学生们对航天知识有一定的了解，这也让我意识到我们的科普教育还是有一定成效的。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如引导学生阅读课文、分析课文、小组讨论等。我发现，学生们在小组讨论环节表现得非常积极，他们能够主动思考、交流，这让我很欣慰。不过，也有一些小问题，比如有些学生参与度不高，这可能是因为他们对航天知识不太感兴趣，或者是因为课堂氛围不够活跃。所以，我需要在今后的教学中，更加注重激发学生的学习兴趣，营造一个积极向上的课堂氛围。

在实践活动环节，我安排了实物模型展示、互动游戏和角色扮演等活动。这些活动不仅让学生们学到了知识，还提高了他们的动手能力和团队合作精神。但是，我也发现，有些学生在角色扮演环节表现得比较拘谨，这可能是因为他们缺乏自信。因此，我需要在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己，增强他们的自信心。

当然，教学中也存在一些不足。比如，课堂管理方面，我需要更加细致地关注每个学生，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。在教学方法上，我需要根据学生的实际情况进行调整，比如对于一些不太感兴趣的学生，可以尝试用更生动、有趣的方式去吸引他们的注意力。

为了改进这些问题，我打算在今后的教学中采取以下措施：

1.丰富教学手段，如利用多媒体、实物展示等，提高课堂的趣味性和互动性。

2.加强课堂管理，关注每个学生的参与情况，确保课堂氛围活跃。

3.针对不同学生的学习特点，设计个性化的教学方案，提高教学效果。

4.加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时调整教学策略。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国航天发展历程》书籍，详细记录了我国航天事业的发展历程，包括重要事件、成就和科学家贡献。

-视频资源：《航天英雄》纪录片，通过讲述航天英雄的故事，展现他们的勇敢、智慧和奉献精神。

-科普文章：《太空探索的奥秘》，介绍太空环境、航天器类型、航天技术等基础知识，激发学生对太空探索的兴趣。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关书籍和观看纪录片，深入了解我国航天事业的发展历程和航天英雄的故事。

-学生可以记录下阅读或观看过程中的心得体会，如对航天事业的敬佩之情、对航天科技的惊叹等。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的阅读和观看心得，促进学生对航天知识的深入