2023七年级英语下册 Module 3 Making plans Unit 1 What are you going to do at the weekends第2课时教学实录 （新版）外研版

2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2课时教学实录（新版）外研版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends第2课时教学实录（新版）外研版设计意图本课时教学旨在通过情境创设和任务驱动，帮助学生掌握周末计划的表达方式，提高英语口语交际能力。通过活动设计，让学生在真实语境中运用所学知识，增强语言运用能力和跨文化交际意识。核心素养目标培养学生英语语用能力，提升跨文化交际意识。通过角色扮演和小组讨论，增强学生的合作学习能力和批判性思维能力。同时，激发学生对英语学习的兴趣，培养其自主学习能力，为终身学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级上学期已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们已经掌握了现在进行时态的基本用法，能够描述正在进行的动作或计划。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有较高的兴趣。他们在听力理解方面表现较好，但口语表达可能存在一些困难，如词汇量不足、语法运用不当等。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在描述周末计划时可能面临词汇量不足的问题，难以准确表达自己的想法。此外，语法结构的复杂性和语序的多样性也可能导致他们在书面表达时出现错误。在口语交流中，学生可能因为紧张或缺乏自信而难以流畅表达。因此，教师需要通过多样化的教学活动和练习，帮助学生克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括七年级英语下册Module3MakingplansUnit1Whatareyougoingtodoattheweekends。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示周末活动的图片、相关视频片段等，以增强学生的直观感受。

3.教学工具：准备录音机或播放设备，以便播放相关音频材料，如英语歌曲、对话录音等，以提升学生的听力技能。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置小组讨论区，确保学生能够方便地进行互动和合作学习。教学过程1.导入新课

（1）师生问好，复习上节课所学内容。

（2）教师展示一张描绘周末活动的图片，引导学生用英语描述图片内容，引入本节课的主题。

（3）介绍本节课的学习目标：掌握描述周末计划的表达方式，提高口语交际能力。

2.新课导入

（1）教师播放一段关于周末计划的英语对话视频，让学生初步了解本节课的内容。

（2）学生观看视频后，分组讨论：视频中的人物是如何描述自己的周末计划的？

（3）每组选出代表，分享讨论结果，教师引导学生总结描述周末计划的表达方式。

3.课文学习

（1）教师展示课文中的对话，让学生跟读，注意语音、语调的准确性。

（2）教师引导学生分析对话中的语法结构，如一般将来时态、情态动词等。

（3）学生分组朗读课文，注意正确运用所学语法知识。

（4）教师提问：课文中的人物都计划做什么？他们的周末计划有什么不同？

（5）学生回答问题，教师点评并总结。

4.课堂练习

（1）教师展示一组关于周末活动的图片，让学生用英语描述图片内容，并描述自己的周末计划。

（2）学生进行小组练习，教师巡视指导，纠正发音和语法错误。

（3）每组派代表展示练习成果，教师点评并给予鼓励。

5.情景模拟

（1）教师创设一个周末活动的场景，让学生分组扮演不同角色，用英语进行对话。

（2）每组展示模拟对话，教师点评并给出改进建议。

（3）学生自由练习，教师巡视指导，确保每位学生都能参与其中。

6.课堂总结

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结描述周末计划的表达方式。

（2）教师强调本节课的重点语法知识和词汇，如一般将来时态、情态动词等。

（3）布置课后作业，要求学生用英语描述自己的周末计划，并提交书面作业。

7.课后反思

（1）教师对本节课的教学过程进行反思，总结教学效果和不足。

（2）针对学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇积累与应用：

学生通过本节课的学习，掌握了与周末计划相关的词汇，如：weekend,plan,activity,go,visit,etc.在实际语境中，学生能够正确使用这些词汇描述自己的周末计划，如：“I'mgoingtovisitmygrandparentsthisweekend.”（这个周末我要去看望我的祖父母。）

2.语法知识掌握：

学生在本节课中学习了一般将来时态的构成和用法，能够正确运用情态动词如will,would,can,could等来表示未来计划。在课堂练习和模拟对话中，学生能够将所学语法知识应用到实际情境中，如：“Iwillgoswimmingtomorrow.”（明天我会去游泳。）

3.听力理解能力提升：

通过观看英语对话视频和课文学习，学生的听力理解能力得到显著提高。他们在听力材料中能够捕捉到关键信息，理解对话内容，并能根据听力材料进行回答。

4.口语表达能力增强：

学生在课堂模拟对话和小组练习中，能够运用所学词汇和语法知识进行口语交流。他们在描述周末计划时，表达流畅，语调自然，能够清晰表达自己的意图。

5.合作学习能力：

在小组讨论和模拟对话环节，学生学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够倾听他人的意见，提出自己的看法，并尊重他人的观点。

6.读写能力：

学生在完成课后作业时，能够运用所学知识撰写自己的周末计划。他们在书面表达中，能够正确运用语法结构和词汇，表达清晰，格式规范。

7.文化意识：

通过本节课的学习，学生了解了不同文化背景下人们对周末计划的看法和活动选择。这有助于拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际能力。

8.学习兴趣与自信心：

通过多样化的教学活动和实际操作，学生对英语学习产生了浓厚的兴趣。他们在课堂上积极参与，勇于表达，增强了学习英语的自信心。板书设计①知识点：

-一般将来时态

-情态动词

-常用周末活动词汇

②重点词汇：

-weekend

-plan

-activity

-go

-visit

-swim

-see

-watch

-read

-travel

③重点句子：

-Whatareyougoingtodoattheweekends?

-I'mgoingtovisitmygrandparents.

-Iwillgoswimmingtomorrow.

-IthinkIwillwatchamovie.课后作业1.书面作业：

-请用英语描述你的周末计划，包括你打算做什么活动，为什么选择这些活动，以及你预计这些活动会带来哪些乐趣或收获。

-作业示例：

Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfriends.Wewillvisitanearbymountainandenjoythebeautifulscenery.Ithinkthiswillbeagreatopportunitytorelaxandstrengthenourfriendship.Afterhiking,wemightalsohaveapicnicandsharesomedeliciousfood.

2.口语练习：

-与家人或朋友用英语进行对话，讨论彼此的周末计划。

-作业示例：

A:Whatareyougoingtodothisweekend?

B:I'mgoingtovisitmygrandparents.Theyliveinasmalltownnearmyhometown,andIhaven'tseenthemforalongtime.

3.词汇拓展：

-列出至少五个你喜欢的周末活动，并使用一般将来时态描述你将如何度过这些活动。

-作业示例：

1.Iwillgotothecinemaandwatchthelatestmovie.

2.Iplantogoshoppingwithmyfriends.

3.I'mgoingtohaveabarbecuewithmyfamily.

4.Iwillgotothegymandexercise.

5.I'mplanningtogocampinginthemountains.

4.语法应用：

-使用情态动词（如can,may,might,should,could,would）完成以下句子，描述你或你的朋友对某个周末活动的看法或建议。

-作业示例：

1.You__________gotothebeachifyoulikewatersports.

2.We__________haveapicnicintheparkiftheweatherisnice.

3.She__________gototheconcertbecauseshelovesmusic.

5.创意写作：

-编写一个短故事，讲述一个周末你参加了一个特别的活动，并描述你在活动中的感受和经历。

-作业示例：

OneSaturdaymorning,Idecidedtojoinalocalcharityevent.Weweregoingtocleanupthebeachandpickuplitter.Itwashardwork,butIfeltveryproudofwhatweaccomplished.Bytheendoftheday,thebeachlookedmuchcleaner,andImadenewfriendswhosharedmypassionforhelpingothers.教学反思与改进教学反思与改进是每一位教师成长的重要环节。在本节课的教学结束后，我对自己的教学进行了以下反思和改进计划：

1.活动设计与学生参与度

在本节课中，我设计了多种活动，如小组讨论、角色扮演和情景模拟，旨在提高学生的参与度和口语表达能力。然而，我发现部分学生在小组讨论中显得有些被动，可能是因为他们对英语表达不够自信。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，提前让学生准备一些话题，并提供一些基础句型，帮助他们更好地参与到讨论中来。

2.语法教学与实际应用

本节课的重点是教授一般将来时态和情态动词的用法。在教学过程中，我发现有些学生对语法结构的理解不够深入，导致在实际应用时出现错误。为了加强语法教学，我计划在今后的教学中，结合具体的语境和实例，让学生通过练习和游戏来巩固语法知识，提高他们的实际应用能力。

3.多媒体资源的运用

本节课中，我使用了多媒体资源来辅助教学，如图片、视频和音频。尽管这些资源在一定程度上激发了学生的学习兴趣，但我注意到有些学生更倾向于传统的教学方式，如黑板书写和口头讲解。因此，我计划在未来的教学中，更加注重多媒体资源与传统教学方法的结合，以满足不同学生的学习需求。

4.课后作业的反馈

课后作业是巩固所学知识的重要环节。在本节课的作业中，我发现有些学生的作业质量不高，可能是由于他们对作业要求理解不透彻或者时间管理不当。为了提高作业质量，我计划在布置作业时，提供更详细的指导，并在