2023八年级历史上册 第七单元 人民解放战争 第23课 内战爆发教学实录 新人教版

2023八年级历史上册第七单元人民解放战争第23课内战爆发教学实录新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析2023八年级历史上册第七单元《人民解放战争》第23课《内战爆发》，本课主要讲述了解放战争爆发的历史背景、主要矛盾和战争性质。教材内容紧扣课本，以历史事实为基础，旨在让学生了解内战爆发的必然性，理解中国革命发展的历史进程。核心素养目标培养学生史料实证、历史解释、历史理解等历史学科核心素养。通过分析解放战争爆发的历史背景，提升学生运用历史思维解读历史事件的能力；引导学生理解内战爆发的历史必然性，增强对国家命运的认识；培养学生树立正确的国家观、民族观，激发爱国情怀。重点难点及解决办法重点：

1.解放战争爆发的历史背景和主要矛盾。

2.解放战争的性质及其对中国革命进程的影响。

难点：

1.理解解放战争爆发的必然性。

2.分析解放战争的性质及其对中国革命的意义。

解决办法：

1.通过历史文献、图片等多媒体教学手段，帮助学生直观理解历史背景。

2.引导学生通过小组讨论，分析解放战争爆发的必然性，深化对战争性质的理解。

3.结合历史事件，引导学生思考解放战争对中国革命进程的影响，培养学生的历史解释能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《2023八年级历史上册》教材。

2.辅助材料：准备解放战争相关的历史图片、战争形势图、历史纪录片片段等多媒体资源。

3.教学设备：确保投影仪、电脑等设备的正常运作，用于展示教学课件。

4.教室布置：设置分组讨论区域，准备便签纸和彩色笔，方便学生进行互动式学习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放解放战争时期的战争场景视频，提问学生：“你们知道这段历史吗？为什么这场战争会爆发？”

-回顾旧知：引导学生回顾抗日战争胜利后的国内政治形势，以及国共两党的关系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.解放战争爆发的历史背景：讲解抗日战争胜利后，国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾和斗争。

b.解放战争的主要矛盾：分析国共两党在政治立场、经济利益、军事战略等方面的对立。

c.解放战争的性质：阐述解放战争是中国共产党领导的人民解放战争，旨在推翻国民党统治，实现国家独立和人民解放。

-举例说明：

a.以辽沈战役、淮海战役、平津战役等重大战役为例，说明解放战争的发展过程。

b.通过历史图片和地图，展示解放战争的战略布局和战术特点。

-互动探究：

a.引导学生讨论解放战争爆发的原因，以及解放战争的性质。

b.分组讨论解放战争中的重大战役，分析战役的胜利原因和影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学知识，绘制解放战争形势图，展示解放战争的战略布局。

b.学生分组讨论，分析解放战争中某一场战役的胜利原因和影响。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，解答学生在绘制形势图和讨论中的疑问。

b.针对学生的讨论结果，进行点评和总结。

4.拓展延伸（约10分钟）

-教师提问：解放战争的胜利对中国历史产生了哪些深远影响？

-学生回答：解放战争胜利实现了国家独立和人民解放，为中国的现代化建设奠定了基础。

-教师总结：解放战争的胜利是中国共产党领导下的伟大胜利，它标志着中国历史的新纪元的开始。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调解放战争的历史意义。

-学生回顾本节课所学知识，提出自己的疑问。

6.课后作业（约5分钟）

-学生根据本节课所学内容，完成课后练习题。

-教师布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史资料，进一步了解解放战争。

7.教学反思（课后）

-教师反思教学过程中的优点和不足，总结教学经验，为今后的教学提供参考。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确描述解放战争爆发的历史背景，包括抗日战争胜利后的国内政治形势和国共两党的矛盾。

-学生理解解放战争的主要矛盾，即国共两党在政治立场、经济利益、军事战略等方面的对立。

-学生能够区分解放战争的性质，认识到解放战争是中国共产党领导的人民解放战争，其目的是推翻国民党统治，实现国家独立和人民解放。

2.能力提升：

-学生通过分析历史图片和地图，提升了解读历史信息的能力。

-学生在小组讨论中，锻炼了合作沟通和团队协作的能力。

-学生在绘制解放战争形势图的过程中，提高了空间想象力和逻辑思维能力。

3.思维发展：

-学生通过举例说明，学会从具体事例中抽象出普遍规律，提升历史思维能力。

-学生在分析解放战争的性质和影响时，培养了批判性思维和创造性思维。

-学生在探讨解放战争的历史意义时，学会了从多个角度思考问题，发展了历史综合思维能力。

4.情感态度价值观：

-学生通过学习解放战争的历史，增强了国家观念和民族自豪感。

-学生认识到中国共产党领导下的解放战争对国家独立和人民解放的重要意义，树立了正确的国家观和民族观。

-学生在了解解放战争中的英雄人物和英勇事迹后，培养了爱国主义情怀和社会责任感。

5.综合应用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，如分析当前国家政治形势，认识到维护国家稳定和民族团结的重要性。

-学生在课后阅读相关历史资料时，能够将所学知识与现实问题相结合，提高自己的历史素养。

-学生在参与社会实践活动时，能够运用历史知识分析问题，提高自己的实践能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解解放战争爆发的历史背景时，我尝试让学生扮演不同角色，通过角色扮演的方式，让学生更直观地感受历史情境，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我利用图片、视频等多媒体资源，将抽象的历史事件具体化，帮助学生更好地理解解放战争的性质和影响。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对历史事件的背景理解不够深入：在教学过程中，我发现部分学生对解放战争爆发的历史背景理解不够深入，导致他们对战争性质的理解不够清晰。

2.学生互动不足：在小组讨论环节，学生的互动不够充分，有些学生参与度不高，影响了讨论的效果。

3.教学评价方式单一：我主要依靠课堂提问和作业来评价学生的学习效果，这种评价方式较为单一，不能全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化历史背景教学：针对学生对历史背景理解不够深入的问题，我计划在课前准备更详细的历史资料，并在课堂上通过提问、讲解等方式，帮助学生更好地理解解放战争爆发的历史背景。

2.优化小组讨论环节：为了提高学生的互动性，我将在小组讨论环节设置更具体的问题，引导学生积极参与讨论，并鼓励他们提出自己的观点。

3.丰富教学评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、课后作业等，全面评估学生的学习效果。同时，我还计划引入学生自评和互评机制，让学生在评价中反思自己的学习过程。

4.加强师生互动：在教学过程中，我将更加注重与学生的互动，通过提问、答疑等方式，及时了解学生的学习需求，调整教学策略，提高教学效果。

5.注重教学反思：每次课后，我都会认真反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，为今后的教学提供参考。同时，我也会积极学习新的教学理念和方法，不断提升自己的教学水平。板书设计①解放战争爆发的历史背景

-抗日战争胜利后的国内政治形势

-国共两党在政治、经济、军事等方面的矛盾

②解放战争的主要矛盾

-国共两党在政治立场、经济利益、军事战略等方面的对立

③解放战争的性质

-中国共产党领导的人民解放战争

-推翻国民党统治，实现国家独立和人民解放

④解放战争的战略布局

-辽沈战役、淮海战役、平津战役等重大战役

⑤解放战争的影响

-国家独立和人民解放

-为中国的现代化建设奠定基础典型例题讲解1.例题：解放战争初期，中国共产党在军事上采取的战略战术是什么？

答案：解放战争初期，中国共产党在军事上采取的战略战术是“集中优势兵力，各个击破”的游击战术。

2.例题：请简述辽沈战役的意义。

答案：辽沈战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一，它的胜利使东北全境宣告解放，为全国解放战争奠定了重要基础。

3.例题：解放战争时期，中国共产党提出了哪些土地政策？

答案：解放战争时期，中国共产党提出了“耕者有其田”的土地政策，旨在实现土地改革，消除封建剥削，解放农村生产力。

4.例题：解放战争时期，中国共产党如何开展群众工作？

答案：解放战争时期，中国共产党通过建立群众组织、宣传党的政策、组织群众参与战争等方式，广泛开展群众工作，巩固了人民政权。

5.例题：请分析解放战争胜利的原因。

答案：解放战争胜利的原因包括：中国共产党领导的正确，人民群众的支持，国共两党在政治、经济、军事等方面的对立，以及解放战争的战略战术得当等。

补充说明：

1.例题一：解放战争初期，中国共产党在军事上采取的战略战术是什么？

解析：解放战争初期，面对国民党军队的强大压力，中国共产党采取了“集中优势兵力，各个击破”的游击战术，有效地消耗了敌人的有生力量，为后续的决战创造了条件。

2.例题二：请简述辽沈战役的意义。

解析：辽沈战役是解放战争中具有决定意义的三大战役之一，它的胜利使东北全境宣告解放，为全国解放战争奠定了重要基础。辽沈战役的胜利，不仅改变了东北战局，也为后续的平津战役和淮海战役创造了有利条件。

3.例题三：解放战争时期，中国共产党提出了哪些土地政策？

解析：解放战争时期，中国共产党提出了“耕者有其田”的土地政策，旨在实现土地改革，消除封建剥削，解放农村生产力。这一政策得到了广大农民的热烈拥护，为解放战争的胜利提供了坚实的群众基础。

4.例题四：解放战争时期，中国共产党如何开展群众工作？

解析：解放战争时期，中国共产党通过建立群众组织、宣传党的政策、组织群众参与战争等方式，广泛开展群众工作，巩固了人民政权。