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文档简介

大班体育教案及教学反思大班体育教案及教学反思「篇一」目的:训练幼儿的反应能力。能积极参加游戏活动,并学会自我保护。初步培养幼儿有礼貌的行为。玩法:①请一组幼儿站好,教师说:"高",幼儿就要做"矮"的动作,教师说"左转",幼儿就要做"右转"的动作,依次类推。②、此游戏也可正话反说。如:"上、下""大、小""长、短""好、坏""对、错""粗、细""宽、窄"……。教学反思:本活动用溜溜布创设情境,贯穿整个教学过程,让幼儿在玩中学。这次的活动是从幼儿中来的,所以孩子们活动时就表现出了极高的兴趣,并能全身心地投入。本活动中,引导孩子运用接触到布条后的自然动作,从――“海底隧道”――“飞渡铁索桥”――“捕鱼”游戏设计循序渐进,使幼儿在轻松快乐中提高了抖、S跑、跨跳和各种各样爬的技能技巧,巧妙的锻炼了幼儿的上肢力量和身体的灵敏性,发展了创造能力,培养了幼儿机智果断、顽强拼搏的良好品质,实现了活动目标。不足之处:集体练习时幼儿都想积极地完成动作,教师没把活动要求讲解清楚就开始活动,造成幼儿混乱。整个活动,幼儿身体得到了全面得锻炼,同时培养了幼儿一物多玩的能力,发展了创造力此活动不仅体现了快乐体育的特点,还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能,学会生存。大班体育教案及教学反思「篇二」活动目标:1、学习在不同高度的物体上进行单脚站立。2、通过有趣的游戏活动,培养幼儿的耐力。活动准备:轻音乐,场地布置一条有不同材料组成的小路、泡沫版(替代懒惰虫家问前的台阶)、高低不一的椅子(替代树桩)、高跷(替代石块)、懒惰虫的家。活动过程:一、引出课题,激发兴趣。模仿动作,活动身体。(1)小公鸡们,天亮了,我们该去叫人们起床拉!喔。(2)瞧,今天天气可真好,让我们一起来活动一下身体吧!小公鸡做游戏(颈部、上肢运动)→小公鸡喝水(腰部运动)→整理羽毛(体侧运动)→捉地上、庄稼上的虫子(跳跃运动)→休息(放松运动)。2、学习单脚站立。(1)自由探索,分散联系。我们小公鸡的本领可真大,不仅会叫人早早起,而且还有单脚站立的本领呢!哪知小公鸡会单脚战立?(2)展示交流,集体练习。真不错,那现在我来做裁判,请几只小公鸡来比赛看谁单脚站立的时间最长?(大家一起数数)增加难度,按大公鸡的示范动作练习:两手叉腰,上身挺直,抬头挺胸,抬起的腿弯曲成90度,膝关节靠拢。3、游戏:小公鸡和懒惰虫。(1)小公鸡们本领学得可真好,真是一群勤劳的小公鸡,可树林里住着的一条懒惰虫,它每天早上要睡懒觉,这不它现在还在那里睡懒觉,我们勤劳的小公鸡有什么办法让懒惰虫不再懒惰呢?(2)请小公鸡经过一条小路到达懒惰虫的家门前的台阶上,站在台阶上进行单脚站立。(教师讲述游戏路线,由小朋友扮演懒惰虫)(3)请小公鸡搬树桩放在台阶上试试唤醒懒惰虫。(4)请小公鸡站在懒惰虫家门前的石块上试试唤醒懒惰虫。懒惰虫可真懒惰,无论我们小公鸡怎么叫它,它都不肯醒来,那我们现在站在它家门前的石块上,大声地把它唤醒,看行不行。4、游戏结束。哇,懒惰虫终于被我们小公鸡给叫醒了,真开心呀,那我们一起来跳个舞吧!活动反思:在基本过程中,通过幼儿尝试、个别幼儿示范、教师示范讲解、幼儿练习等教育策略让幼儿学习单脚站立3秒中的动作要领。在幼儿学习的过程中,教师自己的示范动作较少,可多示范2次,让幼儿从教师的规范动作中学习动作要领,这样幼儿能更好的掌握。最后,通过游戏的形式,来提升幼儿单脚站立的动作要领。大班体育教案及教学反思「篇三」活动目标:1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥,发展身体的协调能力。2、能积极与同伴商量,探索合作走独木桥的方法。3、能勇敢地完成任务,感受合作游戏的快乐。活动准备:竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程:1、好朋友做游戏,感受朋友间合作游戏的快乐。(热身运动)2、过独木桥(探索如何合作侧身走过独木桥)(1)幼儿两两合作自由探索①师:你们走过独木桥吗?走在独木桥上是什么感觉?你想和好朋友一起合作走独木桥吗?(请幼儿尝试,并讨论过独木桥的方法)②讨论:怎样才能稳稳地过独木桥呢?脚踩在什么地方比较稳?小结:两个好朋友面对面,手拉手,把脚同时跨出去,踩在交叉的地方,慢慢的向前走。(2)幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水(1)师:你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗?(请个别幼儿尝试)(2)讨论:怎样才能把水又稳又快又多的运过去?(3)游戏:独木桥上运水交代游戏规则:①红队和绿队要来运水比赛,比一比哪一队运的水最多。(运水多的一队被评为:团结合作队。另一队被评为:互帮互助队)②听口令:预备开始,一人舀水,两人同时过独木桥,把水倒进桶里后返回。(4)评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥(1)师:有没有信心在高架桥上运水?让我们一起来试一试把吧!(2)师:你们真勇敢,合作的非常棒,在和小朋友时有什么感觉?总结:今天我们在一起合作了运水,到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习,让我们把合作带到生活中去,让合作变成一件快乐的事情。4、结束、放松、整理场地。活动反思:幼儿园教育应以游戏为基本活动,同时,游戏也是幼儿最喜欢的活动。我设计的这节社会活动,采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏,让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。幼儿积极性很高,特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。另外,孩子进入大班以后,已经有明显的合作意识,但是他们缺乏科学的合作方法,因此,我根据这一情况,设计了本活动,但对于幼儿来说,单靠这一节活动不可能完全掌握,需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领,因此,在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习,让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试,让每个孩子都能体验合作的乐趣!大班体育教案及教学反思「篇四」活动目标:1、学习助跑跨跳的动作要领,发展幼儿深度知觉。2、通过自由练习和探索跳不同高度的牛皮筋来获得助跑跨跳的经验。3、能积极参与体育活动,勇于克服困难,接受挑战。活动准备:1、准备场地。标记助跑的起点位置。2、牛皮筋、山洞、垫子、独木桥。活动过程:一、听音乐做热身运动,让身体各个部分活动起来。播放音乐,幼儿排成两列横队随音乐做上肢,体侧,跳跃、放松运动。二、学习助跑跨跳的动作。1、小朋友,我们看过了刘翔跨栏,他可是世界冠军呀,小朋友们都向他学习了怎样跨栏,长大后争取为国争光。2、出示第一层次高度的牛皮筋。这个要怎样才能跨过去呢?3、请2名幼儿示范助跑跨跳,教师指导。教师示范讲解动作要领:先助跑,到牛皮筋前单脚起跳,单脚落地。4、幼儿分组练习。提醒幼儿注意,从起点开始,一个接着一个练习助跑跨跳,跳过去后分别从两边绕过,回到原来的位置。5、出示两种不同高度的牛皮筋。幼儿观察,有什么不同。6、请幼儿做示范练习。师:哪个小朋友愿意来试试?7、小结:先要跑起来,到皮筋前单脚起跳,单脚落地。8、幼儿自由选择种不同高度的牛皮筋练习,鼓励幼儿去挑战练习新的高度。师:我们先请第一排的小恐龙来试试,小恐龙跨过去后要绕过皮筋,回到自己的位置。大家要尽量跳得高一点哦。幼儿自由练习,教师指导。三、循环游戏:穿越侏罗纪。1、小朋友,我们来学学恐龙是怎样克服困难,找到许多食物的。2、介绍游戏玩法:在那远古的时候,恐龙为了吃饱肚子,它们要寻找更多的新鲜食物。在找食中要走过小沙堆,爬过山坡,走过悬崖,跳过山沟,才能找到。一路上会遇到很多困难,小恐龙们在一起要互相帮助,一起合作。提醒幼儿注意游戏规则:在走过悬崖时,要一个接着一个走,不能挤,更不能推。跳过山沟后,找到食物后回到起点后,再继续游戏。3、先请幼儿做示范性练习。幼儿在练习时,让幼儿理解游戏规则。师:小恐龙来到了山坡上,要爬过去,钻过山洞,走过悬崖,要注意安全,两臂张开,不能挤,更不能推,一个接着一个走,最后勇敢地跳过山沟,找到食物后,分别从两边回到起点,再继续游戏。一个小恐龙只要拿一个食物。只能拿一个食物。4、幼儿开始游戏。幼儿分两组按顺序进行游戏。教师做安全防护。四、幼儿随音乐做放松动作,提醒幼儿多拍拍脚部。幼儿开火车进教室。活动反思:在这个活动中,我选择了牛皮筋让幼儿练习助跑跨跳。活动中我发现孩子们跳了第一高度的牛皮筋后,很顺利,于是在第一排的后面又加了一根,并且增加了高度,让幼儿连贯跨过两根牛皮筋。第一名幼儿试跳很成功,第二名幼儿试跳时是双脚齐跳,没有能按要求做到单脚跨跳。幼儿集体练习时绝大部分能跨过去,只有涛涛还是双脚齐跳。活动的目标基本达到。在游戏活动中,我觉得还是要强调游戏规则。在组织幼儿的按照一定队列游戏,我在设计时是按照自己的思路来进行,可在实际活动时,有的幼儿在回到起点时不能按照一定的路线走,我还是欠缺考虑。在场地准备中还要结合之前学习的标记,让幼儿在活动时能一目了然的理解游戏规则,从而做到井然有序地活动。大班体育教案及教学反思「篇五」活动目标:1、在游戏中提高孩子们的身体协调能力。2、培养孩子们的规则意识。活动准备:布置场地、豆角、黄瓜、番茄、茄子等蔬菜图片,小篮子为幼儿人数的一半。活动过程:一、导入:出示蔬菜图片,引起幼儿兴趣。师:“这是什么”?幼儿观察图片,说出蔬菜的名称。“现在大棚里的蔬菜熟了,我们一起去摘蔬菜好吗”?二、热身运动边说儿歌边做运动(儿歌内容根据本班幼儿的实际情况而定)。三、介绍游戏玩儿法及规则全班幼儿平均分成两组,第一组幼儿当摘菜的人,排成一横排;第二组幼儿当大灰狼与第一组幼儿对应,蹲在前方6----8米左右。第一组幼儿听到口令后向与自己对应的狼走去,一边走一边捡起地上的蔬菜放在篮子里,一边有节奏地说:摘--摘--摘豆角,摘到黑--怕狼咬,找个墩儿--坐下吧(坐在第二组与自己对应的大灰狼后背上)。狼:你怎么不走呀?人:怕黑!狼:爬起来就追。人听到这句话时,马上站起来顺原路往回跑,注意不能把菜丢了。被狼抓住的人与狼互换角色,没有被抓住的继续摘菜,游戏反复进行。(说儿歌时每次都换一下蔬菜的名字,以增加幼儿游戏的兴趣。往回跑时,一定要

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