2025年中班花生糕语言标准教案反思

2025年中班花生糕语言标准教案反思POWERPOINT主讲人：时间：20XX.XX01020304目录CONTENT活动目标与意义活动准备与过程活动重点与难点教学方法与策略活动目标与意义PART01知识与技能目标让幼儿了解花生糕的基本制作过程，掌握相关词汇如“花生”“糕点”“交换”等，能用简单语言描述制作步骤。培养幼儿的观察能力和语言表达能力，使其能够清晰地表达自己对花生糕的认识和感受。过程与方法目标通过故事讲述、图片展示和实际操作等活动，引导幼儿积极参与课堂互动，提高其学习的积极性和主动性。鼓励幼儿在小组合作中学会倾听他人意见，大胆表达自己的想法，培养合作意识和团队精神。情感态度与价值观目标让幼儿在活动中体验帮助他人和被他人帮助的快乐，培养乐于助人的良好品质。激发幼儿对食物的兴趣，引导其珍惜粮食，培养良好的饮食习惯。010203活动目标设定通过讲述花生糕的故事，引导幼儿用语言描述故事情节和自己的感受，丰富词汇量，提高语言组织和表达能力。在课堂互动中，鼓励幼儿大胆发言，增强自信心，使其在语言交流中更加自然流畅。促进幼儿语言能力发展故事中老奶奶用梅子换花生的过程，激发幼儿的思考和想象，培养其逻辑思维和解决问题的能力。在制作花生糕的活动中，幼儿需要观察、操作和总结，锻炼了观察力、动手能力和总结归纳能力。培养幼儿的思维能力通过小组合作和角色扮演等活动，让幼儿学会与同伴合作、交流和分享，提高社交能力和团队协作能力。在活动中引导幼儿关心他人，培养其同情心和责任感，促进幼儿社会情感的发展。增强幼儿的社会交往能力活动意义阐释活动准备与过程PART02知识准备教师熟悉故事内容，了解花生糕的制作方法和相关背景知识，以便更好地引导幼儿学习。幼儿在活动前对花生有一定的认识，知道花生的形状、颜色和味道等基本特征。物质准备准备花生糕实物、图片、故事挂图、词语卡片、角色头饰等教具，为活动的开展提供丰富的素材。提前制作好花生糕的制作过程视频或动画，帮助幼儿更直观地了解制作步骤。活动准备01030204以提问的方式引入话题：“小朋友们，你们吃过花生糕吗？知道它是用什么做的吗？”激发幼儿的兴趣和好奇心。出示花生糕实物和图片，让幼儿观察并描述其形状、颜色和味道，初步了解花生糕的基本特征。导入环节语言表达训练引导幼儿复述故事内容，鼓励其使用故事中的词汇和句型，如“老奶奶用一篮梅子换到了一篮花生”等，锻炼语言表达能力。组织幼儿进行角色扮演，分别扮演故事中的老奶奶、农夫、小女孩等角色，通过表演进一步加深对故事的理解和记忆。讲述《花生糕》的故事，引导幼儿认真倾听并理解故事内容，关注老奶奶用梅子换花生的过程。通过提问和讨论，帮助幼儿梳理故事线索，如“老奶奶遇到了谁？”“她是怎么得到花生的？”等，加深对故事的理解。故事讲述与理解情感教育与拓展围绕故事内容开展情感教育，让幼儿明白帮助他人和被他人帮助的快乐，引导其在生活中关心他人、乐于助人。结合幼儿的生活经验，鼓励其讲述自己关心他人或得到他人帮助的故事，分享自己的感受和体会。活动过程设计活动重点与难点PART03通过多种方式，如图片展示、提问讨论等，帮助幼儿理解《花生糕》故事中人物交换物品的过程和故事情节。引导幼儿用完整的语言描述花生糕的特征、故事内容以及自己的感受，提高其语言组织和表达能力。理解故事内容培养语言表达能力活动重点01幼儿对故事中的重点词汇和句型的理解和运用存在一定困难，需要教师反复引导和练习。02词汇和句型的掌握让幼儿真正理解帮助他人和被他人帮助的快乐，并用语言表达出来，需要教师创设情境，引导幼儿深入思考和体会。情感体验与表达活动难点教学方法与策略PART04故事教学法角色扮演法通过讲述生动有趣的故事，吸引幼儿的注意力，激发其学习兴趣，使其在故事中学习语言知识和情感价值观。让幼