专题十一 简单机械（基础训练）（含解析）-2025年中考物理一轮复习备考

专题十一简单机械（基础训练）——中考物理一轮复习备考合集1.如图所示，一根绳子绕过定滑轮，一端拴在一个物体上，分别用力拉起物体匀速上升。则关于的大小，下列说法中正确的是()A.较大 B.较大C.较大 D.三个力一样大2.搬运工人为了将笨重的物体装进汽车车厢，常使用如图所示的装置把物体从斜面底端匀速推上顶端，已知斜面长3m，高1.2m，物体重1000N，沿斜面向上的推力为500N，则下列判定不正确的是()A.物体在斜面上运动的过程中受3个力的作用，合力为0B.推力所做的功是1500JC.斜面的机械效率为80%D.物体受到斜面的摩擦力为100N3.如图是一些日常生活中所用的机械或工具，其中属于省力杠杆的是()A. B.C. D.4.如图所示，用滑轮或滑轮组将物体匀速拉起，不计绳重以及轮与轴间的摩擦。每个滑轮质量相等，物体重力相等，中拉力最大的图是()A. B. C. D.5.如图所示的滑轮组，每个滑轮等重。绳重和摩擦对应的额外功与有用功的比值一定，用它提升重力为砖块到高处，机械效率50%；用它提升重力为砖块到高处，机械效率60%，若用它提升重力为砖块到高处，机械效率为()A.67% B.70% C.75% D.80%6.综合实践课上小红用剪刀修剪树枝时感到很吃力，为了使小红容易剪断树枝，有四位同学给出了自己的建议，你认为其中最合理的是()A.小明：用剪刀尖去剪 B.小莹：用剪刀的中后部去剪C.小敏：用剪刀的中前部去剪 D.小洁：放弃，不去修剪了7.（多选）如图，用同一个滑轮按甲、乙两种方式提起同一个物体（），不计绳重和摩擦，则以下说法中错误的是()A.图甲中的滑轮相当于一个等臂杠杆B.图乙中滑轮的特点是可以改变力的方向C.图甲中的滑轮比图乙中的滑轮省力D.图乙中的滑轮相当于一个等臂杠杆8.如图甲所示，停车场入口处常用横杆来控制车辆的进出，我们可以把该装置简化成如图乙所示的杠杆，若横杆粗细相同、质量分布均匀，重量，，。要使横杆保持水平平衡，需在A端施加竖直向下的力________N，这个杠杆的特点是省________（选填力或距离）。9.在社会实践活动中，小明与爸爸一起在果园修剪果树枝.如图所示，用园艺剪修剪树枝的过程中，该园艺剪属于________杠杆，园艺剪的刀口制得很锋利，是为了增大________（选填“压强”或“压力”）.10.如图所示，用平行于斜面的大小为40N的拉力F沿斜面将重为50N的物体沿斜面底端匀速拉至顶端，已知物体沿斜面移动的距离为5m，上升的高度为3m，则物体受到的摩擦力为________N。11.如图所示，用喷壶给课桌喷洒酒精的过程中，若想更省力，应将按压手柄的手指向________（选填“A”或“B”）端移动，这样可以增大________，从而减小动力。12.在“探究杠杆的平衡条件”实验中：（1）如图a所示，为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆平衡螺母向________调；（2）调节平衡后，左侧挂上钩码，如图b所示，在右侧某位置用弹簧测力计（图中未画出）拉杠杆，使其在水平位置平衡，为便于测量力臂，应使弹簧测力计拉力的方向________；操作过程中，当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡，你认为接下来合理的操作是________；（写出一条即可）（3）甲同学测出一组数据后就得出了“动力×动力臂＝阻力×阻力臂”的结论，乙同学认为他的做法不合理，理由是________。13.提高机械效率能够充分发挥机械设备的作用，一组同学在“测量滑轮组的机械效率”实验中，实验测得的数据如表所示。次数物体的重力提升的高度拉力绳端移动的距离机械效率121233444（1）实验中应尽量竖直向上_________（选填“匀速”或“加速”）拉动弹簧测力计；（2）计算出第3组实验的机械效率是_________（结果精确到）；（3）分析比较第1、2、3次实验数据可以判定，使用同一个滑轮组提升物体时，被提升的物体越重，滑轮组的机械效率_________（选填“越高”或“越低”或“不变”）；分析比较第3、4次实验数据可得，机械效率与物体上升的高度_________（选填“有关”或“无关”）。14.如图甲，大人利用滑轮将重物吊到二楼，孩子想帮忙，却把自己吊了上去。已知每层楼的高度为3m，滑轮重30N，重物重600N，不计绳重，不计绳与滑轮间的摩擦。（1）孩子的最大体重不超过多少？（2）再增加一个相同的滑轮，组成如图乙所示的滑轮组，孩子成功吊起了重物。通过计算判断孩子的体重在什么范围内；（3）孩子将重物吊到二楼，绳子自由端被拉下的距离是多少？15.如图所示，小明利用斜面将质量为20kg的物体匀速提高2m，物体在斜面上运动的距离为5m，所用时间为10s。求：（g取10N/kg）（1）物体受到的重力；（2）物体在斜面上运动的速度；（3）小明对物体做的有用功。

答案以及解析1.答案：D解析：不计滑轮摩擦及绳重，图中使用同一定滑轮提升同一物体，定滑轮不省力，即所用的力都相等，故D符合题意，ABC不符合题意。故选D。2.答案：A解析：A.物体在斜面上运动的过程中，受到重力、支持力、摩擦力、推力，受4个力的作用，物体做匀速直线运动，合力为0，故A错误，A符合题意；B.推力所做的功是故B正确，B不符合题意；C.推力做的有用功为斜面的机械效率为故C正确，不符合题意；D.推力做的额外功为物体受到斜面的摩擦力为故D正确，D不符合题意。故选A。3.答案：B解析：ACD.钓鱼竿、镊子和理发剪刀在使用过程中，动力臂小于阻力臂，根据杠杆平衡条件可知，动力大于阻力，是费力杠杆，故ACD不符合题意；B.铡刀在使用过程中，动力臂大于阻力臂，根据杠杆平衡条件可知，动力小于阻力，是省力杠杆，故B符合题意。故选B。4.答案：B解析：每个滑轮质量相等，由可知动滑轮的重力相等，物体重力相等。A、不计绳重以及轮与轴间的摩擦，动滑轮省一半力,则；B、不计绳重以及轮与轴间的摩擦，则；C、不计绳重以及轮与轴间的摩擦，定滑轮不省力，；D、不计绳重以及轮与轴间的摩擦，，则，所以最大，故B正确，ACD错误。故选：B。5.答案：A解析：由题可知，绳重和摩擦对应的额外功与有用功的比值一定，额外功还有克服动滑轮重力做功，可得代入得①②联立①②得，。代入①得解得：。若用它提升重力为砖块到高处，机械效率为故A符合题意，BCD符合题意。故选A。6.答案：B解析：A.用剪刀尖去剪时，阻力和动力臂都没变，而增大了阻力臂，所以更费力了，故A不符合题意；B.用剪刀的中后部去剪时，阻力没变，减小了阻力臂，所以省力了，故B符合题意；C.用剪刀的中前部去剪，阻力和动力臂都没变，而增大了阻力臂，所以更费力了，故C不符合题意；D.放弃，不去修剪了不能完成劳动，故D不符合题意。故选B。7.答案：BCD解析：A.图甲是定滑轮，定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可以改变作用力的方向，故A正确，不符合题意；B.图乙是动滑轮，动滑轮使用时，滑轮随重物一起移动，不能改变力的方向，故B错误，符合题意；C.因定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，所以而动滑轮使用时，省一半的力，故故C错误，符合题意；D.图乙是动滑轮，动滑轮实质是动力臂为阻力臂二倍的省力杠杆，故D错误，符合题意。故选BCD。8.答案：440；距离解析：阻力臂的大小为根据杠杆平衡原理可知，需在A端施加竖直向下的力如图所示，动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，是费力杠杆，但是省了距离。9.答案：省力；压强解析：第一空第二空：园艺剪的刀口制作得很薄，是通过减小受力面积从而增大压强的10.答案：10解析：从斜面底端匀速拉至顶端过程中，克服物体重力做的有用功为拉力做的总功为则克服摩擦所做的额外功为则物体受到的摩擦力为11.答案：B；动力臂解析：用喷壶给课桌喷洒酒精的过程中，手柄相当于一个杠杆，根据杠杆平衡条件可知，在阻力和阻力臂不变的条件下，若想更省力，如图所示，可以增大动力臂，应将按压手柄的手指向B端移动，这样可以增大动力臂，从而减小动力。12.答案：（1）右；（2）竖直向下；见解析；（3）见解析解析：（1）如图a所示，杠杆右端上翘，螺母向右端移动。（2）力臂是支点到力的作用线的垂直距离。当弹簧测力计拉力方向与杠杆垂直时，拉力作用点到支点的距离就是其力臂，这样便于从杠杆上直接读出力臂，由图杠杆水平平衡时拉力方向应竖直向下。当弹簧测力计的示数达到量程仍不能使杠杆水平平衡可以换用更大量程的测力计；根据杠杆的平衡条件也可以减少左侧钩码的数量或者左侧钩码右移。（3）只有一次实验得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。这种结论很具有偶然性，不合理，要进行多次实验，总结杠杆平衡条件。13.答案：（1）匀速；（2）74.1%；（3）越高；无关解析：（1）实验中应沿竖直方向匀速缓慢拉动弹簧测力计，系统处于平衡状态，拉力大小才等于测力计示数。（2）根据第3次实验数据可知，有用功为总功为第次实验的机械效率（3）比较第1、2、3次实验数据可知，提升高度相同，绳子自由端移动的距离相同，说明使用的是同一滑轮组，但物重不同，且物重越大，滑轮组的机械效率越高。分析比较第3、4次实验数据可知，使用相同的滑轮组提升相同的物体，物体上升的高度不同，机械效率相同，这说明机械效率与物体上升