专项13 现代文阅读2文学类文本（精讲课件）-【中职专用】2025年对口招生语文二轮复习专项突破（湖南专用）

专题13

现代文阅读·

文学类文本阅读散文阅读01

广义的散文是指诗歌、小说、戏剧以外的所有具有文学性的散行文章。除以议论、抒情为主的散文外，还包括通信、报告文学、随笔杂文、回忆录、传记等文体。随着写作学科的发展，许多文体自立门户，散文的范围日益缩小。狭义的散文是指文艺性散文，它是一种以记叙或抒情为主，取材广泛、笔法灵活、篇幅短小、情文并茂的文学样式。其本身按内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。（一）概念（二）散文的基本特点1.形散而神不散，

形散：（1）取材自由广泛：写人，记事，绘景，状物。（2）表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等（3）表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、描写、议论、抒情融为一炉。

神不散：既指中心集中，又指有贯穿全文的线索，即散文所要表达的主题必须集中鲜明。2.篇幅短小精焊，取材广泛多样

散文不受时间、空间、地域的限制，作者可从所见、所闻、所思、所感中表现现实生活的本质。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。3.意境深邃

散文意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者可借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。4.语言优美凝练，富于文采

散文素有“美文”之称，它除了有精神的见解、优美的意境外，还有清新隽永、质朴无华的文采。所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。61.表达方式：叙述、说明、议论、描写、抒情（分为直接抒情和间接抒情）。（1）叙述方式顺叙：按照时间或空间顺序较清楚地进行记叙。倒叙：从结尾或情节中的某一段写起，造成悬念，引人人胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。可起到补充、丰富、深化原叙述的作用。（二）散文的表达技巧（2）抒情手段：

①直接抒情（直抒胸臆）

②间接抒情：

借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情；

借物抒情：借物喻人、托物言志；

借事抒情：即事抒怀；

借古讽今：怀古伤今。（含蓄委婉）（3）描写方法（特点）①写景的顺序：如由远到近、由高到低等②多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等③描写景物的手法技巧

A.结合：动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合

Ｂ.对比：明与暗、昔与今

Ｃ.衬托：以动衬静、以声衬静、乐景写哀

Ｄ.白描：（粗笔勾勒）与工笔（精雕细刻）

细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。既可用细描，精雕细刻，具体传神，纤毫毕现；也可用白描，勾勒轮廓，简洁传神。

正面描写：也称直接描写，正面直接表现人物、事物。

侧面描写：也称间接描写，侧面烘托突出人物、事物。侧面描写一般不单独出现，往往与正面描写结合起来。2.其他表现手法：想象、联想、象征、渲染、衬托、映衬烘托对比、悬念、类比、用典、欲扬先抑、以小见大等。3.材料安排：主次、详略、线索、繁简。4.行文结构：承上启下、起承转合、衔接、铺垫、伏笔、照应、开门见山、卒章显志、画龙点睛、首尾照应5.修辞手法：比喻、比拟、设问、反问、对偶、排比、对比、借代、夸张（三）散文的线索

根据文章中心的需要，可以以物为线索，以事为线索；可以以人为线索，以情为线索；也可以以时间为线索，以地点为线索。线索的作用：是全文的脉络，把文中的人物和事件有机联系在一起。使文章条理清楚，层次清晰。

寻找线索的方法有：

①注意文章标题（有的标题直接揭示线索，有的标题包含线索的因素）；

②要注意文中反复出现的词语、句子；

③要特别注意文中的议论抒情句，因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。（四）散文的主题

散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟，把握住了作者融会在文章内容中的主观感受，就能挖掘出文章的深刻意义。1.把握文章内容，概括文章主题散文选材广泛，行文自由，表达的思想感情丰富多彩，所以准确把握文章的主题也是散文的考点之一。把握散文主题的方法：①找到文章的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，从中概括文章主题；②从所选的材料中概括。材料是为文章中心服务的，厘清文章所选的材料表达了作者什么样的观点、态度、感情，从中找到作者要表达的主题思想。考题形式：直接概括全文或某一段落的主题或作者的思想感情。答题要点：①能利用原文词语的，尽可能利用；

②当没有原文词语可利用时，要注意语言文字表达的准确性和层次性，要做到既言简意赅又不漏掉答题点。（五）散文阅读应注重的几个方面及考点2.厘清文章脉络，把握顺序作者为了表达自己的思想情感，会精心选取、组织材料，更要特别注意词语在表达上的顺序、层次和分寸感。散文中的顺序一般包括选取的材料顺序、段落顺序、句子顺序、词语顺序等。考题形式：直接问文章的线索是什么或说说作者选择材料的依据等。答题要点：找到线索，根据提问灵活回答，关键是判断准线索。3.品味语言（1）字词含义考题形式：原文给一个词语的拼音，让考生根据语境和拼音写出词语，并结合语境解释该词语的含义。答题思路：①考虑文章或段落的主题，结合主题来解释词语的含义；②根据词语前后语句的内容、含义来推断。解释词语要根据该词语所在的语境来推断。注意：如果知道某词语的原始意义，一定不要忽略该词语在语境中的含义。（2）词语妙用考题形式：品评加点词语的作用（妙用）或加点词语能否删除。答题思路：①解释词语（在语境中）的含义。②表达作用。词语的表达作用要结合语境或主题思想来回答，要答该词语对表达作者思想感情或主题思想的作用，有时也可以考虑词语对景物描写意境或人物性格描写等方面的作用。③体现词语的准确性或生动性。（3）哲理性语句的深层含义这样的题往往结合发展性考题来考，有时也会单纯考哲理性语句的含义。做这样的考题，关键要抓住中心词，要体会词语的深层含义和双关意义。17（4）赏析语言特色语言特点赏析角度：①从修辞的角度鉴赏

如：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代等，这些修辞手法本身具有典型的作用。如比喻的作用是化此为彼，形象生动，想象力丰富；拟人的作用是化物为人，亲切自然，人格化等。（形象生动、亲切自然）②从语体的角度鉴赏

如：书面语与口语、普通用语与专业术语等（典雅含蓄蕴藉富有文采质朴平实严谨精确准确③遣词造句的角度去鉴赏，包括用词、句式

如叠字叠词、动词形容词量词的选用、整句散句、长句短句等（音韵美生动形象简洁明快句式活泼）④从语言风格的角度鉴赏

语言风格举隅：自然淡雅、平和冲淡

、苍劲雄健

、绚丽浓艳

、清婉隽永、形象含蓄另如：准确简练、生动形象、行云流水、幽默辛辣，含蓄隽永、平实自然质朴，清新明快，典雅厚重富有书卷气，凝练传神……4.表达方式的作用（1）描写的作用散文中的描写主要包括景物描写、人物描写等。景物描写主要考查意境描写的作用，在答题时，重点是景物描写对表达作者或人物思想感情的作用，要严格区分小说景物描写与散文景物描写的不同（小说景物描写是渲染气氛或交代时令、季节，衬托人物；散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题）。人物描写主要考查人物外貌、神态、动作、心理，有关细节描写的地方值得注意。（2）议论的作用散文中的议论往往是将文章所揭示的主题和抒情结合在一起，来表达作者的思想情感。（3）抒情的作用考生要注意作者的思想情感倾向。此知识点往往和词语表达结合起来考。5.表现手法常见的表现手法有：对比、衬托、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）等手法。205、结构作用（专用术语）：1）文首：

①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。2）文中：

承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文、照应后文。3）文末：

①点明中心、升华感情；深化主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。21答题格式（要点）

①对当前语段的内容作用，②对全文的内容作用，③增加权威性、文学性、历史性、文化性等（视文体和功能而定，不要完全罗列）

引用：

①引用传说故事：增强文章的文学趣味、神秘色彩，丰富（充实）文章的内容；

②引用诗词：丰富（充实）文章内容，结合描写的景物，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美。

③引用名言：使文章更具有说服力。6、引文的作用提示（要点）

①概括内容作用，②提示主旨作用，③线索作用，④修辞（比喻、拟人、引用、仿辞等）作用。⑤吸引读者阅读兴趣7、关于题目的作用标题意蕴表层意、比喻义、象征义、借代意、双关意、主旨意是否点明写作对象的特点或写作内容是否表达作者感情或态度是否揭示文章的主旨或哲理是否是文章的线索或结构思路小说阅读02

小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活的一种文学体裁。

小说三要素：人物、情节、环境

小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。（一）小说的文体知识人

物小说的根本特征是通过形象再现生活，寄寓作者的思想感情，表达作品的主题思想。人物形象的塑造是小说的主要内容。人物描写的方法及作用人物描写的方法:（1）正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节播写、心理描写等。（2）侧面描写：侧面烘托、环境描写、景物描写等。人物描写的作用:（1）肖像、神态、动作描写:更好展现人物的内心世界及性格特征。（2）语言描写:①刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。②描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。（3）心理描写:直接表现人物思想和内在情感（矛盾焦虑/担心/喜悦/兴奋等），表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。（4）细节描写:更细腻地展示人物某一特征故事情节故事情节是小说中用以表现主题和人物性格的一系列有组织的生活事件。小说的故事情节起着展示人物性格、表现主题思想的作用。它是人物性格形成的历史，人物的性格是在故事情节的矛盾冲突中得到展示的，是随着故事情节的发展变化而得到具体体现的。故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分。环

境环境包括社会环境和自然环境。社会环境是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然环境描写又称为景物描写。环境描写作用：1）交待故事发生的时间、地点。为人物活动提供具体的背景。2）引出下文，为下文作铺垫。3）渲染气氛、烘托人物。4）有些环境描写还起着推动情节发展的作用。小说阅读的试题往往注重小说“三要素”（人物、情节、环境）和主题。常考题型主要有：（1）把握故事情节；（2）揣摩人物形象；（3）赏析环境描写；（4）概括探究主题；（5）品味赏析语言；（6）理解小说主题。（二）小说阅读常考题型及解题技巧（1）人物形象命题形式①结合全文，简要分析人物形象。

②根据内容，概括小说中XX的形象。③赏析文中XX的人物形象。

④XX是一个怎样的人物？⑤XX有哪些优秀的品质

⑥

XX具有怎样的性格特征？⑦分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。

1.分析人物形象（2）辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。（3）概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）（4）指出塑造人物形象的方法。

①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态、细节描写来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。

②侧面描写。也叫间接描写，即通过他人的言行间接地描写主人公。小说对人进行了描写，表现了他的性格。面对这些题型，我们该如何解答呢？一般可从五方面揣摩：

第一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。

第二，通过人物的外貌、语言、行动、神态、心理、肖像、细节描写揭示人物的思想感情和性格特征。

第三，小说里的人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。

第四，注意作者对人物的介绍和评价。

第五，组织语言作答：

先概括人物形象，再举出文中依据。人物形象的作用①主要人物

A.结合情节分析，使主人公形象得到升华，更富有典型性。

B.结合社会现实，人物形象折射出社会现象，给人们某种启示。

C.主要人物的话语，往往表现主旨。②次要人物

A.对主要人物的烘托对比反衬作用

B.推动情节的发展

C.有可能是线索，或小说的叙述者，贯穿全文

D.暗示社会环境或深化主旨、升华主题

E.提供具体环境，渲染氛围，奠定基调

F.自身的意义和作用。（叙述人称的作用。如：我——使得小说具有真实性。）概括人物的性格特征。

a.抓人物的行动、语言、外貌、心理活动。b.抓富有表现力的词语。c.抓人物的多个方面和不同表现。从一个方面一件事概括人物特点是不全面的，所以，在概括人物特点时，要从多个材料，多方面地分析人物的表现和变化来归纳人物的特点。（1）命题形式✭用一句话概括故事情节。

✭文中共写了哪几件事，请依次加以概括。✭小说写了某情节有什么作用。

✭小说某情节在全文中起什么作用。✭某句话在文中有何作用，请作简述。

✭就某情节安排是否合理谈谈你的看法。

✭某事物、人物在小说中有什么作用？✭文中写XX情景，在小说中起到了什么作用？✭作者反复写某一情节、某某事件有什么作用。✭小说在描写人物时有哪些伏笔或照应？请找出来并作简要分析。2、把握故事情节（2）小说情节安排的作用把握情节之间的内在联系，不仅可以使读者深入理解故事，更有助于我们分析人物形象，理解小说的主旨。小说的情节主要有两个方面的作用：一是内容上：点明了人物活动的时间、地点、环境；表现了（或突出了）人物性格；表现主旨或深化主题。二是结构上：呼应标题、设置悬念激起读者的阅读兴趣、照应题目文段、为后面情节作铺垫、埋下伏笔、推动情节发展、作为线索贯穿全文等等。（3）关于小说情节安排的评价就全文来说有一波三折式。

作用：引人入胜、扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用：使结构紧密、完整。就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）。

作用：制造悬念，引人入胜。就结尾来说有戛然而止，留下空白式。（此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。）

作用：简洁利落，引人联想，含蓄隽永，意味深长。让读者进行艺术再创造。（4）特殊情节的作用（1）小说开头的作用：①设疑（悬念）式开头：这类开头，主要是提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。其作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。作用为：A.引起读者的思考。B.引出下文的情节。C.突出人物形象。D.揭示小说的主题。②写景式开头：作用为：A.交代故事发生的环境。B.渲染气氛。C.烘托人物心情。（2）小说中间情节的作用：①与相关情节的关系：A.使情节前后照应或埋下伏笔。B.使小说情节一波三折。C.制造巧合或情节突转，丰富小说的内容。②与主题的关系：揭示小说的主题。③与人物性格的关系：展现人物性格。（3）小说结尾的作用：①出人意料的结局：

A.从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。B.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。C.从主题上看，能更好地深化主题。②伤感结局：

A.从主题上看，能更好地深化主题。

B.从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。

C.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。③喜悦的结局：

A.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。B.从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。

C.从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。④“空白”结局：留下了“空白”，给读者想象，让读者进行艺术再创造，能更好地深化主题。（5）情节作用类的题目常见答题模式①刻画了什么样的性格。（形象上）②为……情节发展作铺垫（提供依据、设置伏笔、悬念）或和上文相照应。（结构上）③交代了…内容信息，表现了…的思想品质，有助于塑造…的形象。（内容上）④揭示（提示、表现、突出）了…，有利于表现主题。（主题上）

A.社会环境描写：①交代时代背景。②交代社会习俗。③交代思想观念。④交代人与人之间的关系。⑤揭示小说的主旨。公式：这是描写……，交代了……，揭示了……。B.景物描写：①交代故事发生的背景。②推动故事情节的发展。③烘托人物的心理活动及感受。④渲染气氛。公式：这是描写……，渲染了……气氛，烘托了……心情，为下文作铺垫。3.鉴赏小说的环境掌握环境描写的作用（1）社会环境——故事发生的时代背景。作用：

①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。

②交待人物身份，表现人物性格。

③揭示社会本质特征，揭示主题。（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：

①交代故事发生的时间、地点。为人物活动提供背景。

②渲染气氛。

③奠定全文情感基调。

④烘托人物形象，烘托人物心境，表现人物性格（暗示人物命运、身份）。（有时作者会选取与人物心情色调一致的景物，烘托人物心情。有时描绘与人物心情色调截然相反的景物，从反面烘托人物的心情。以“乐景”写“哀情”。）（2）自然环境——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。作用：

⑤推动情节的发展。

⑥为刻画人物作铺垫。

⑦暗示或象征社会环境。揭示社会本质特征或展示世态风情。

⑧与前后文或题目的照应关系。

⑨揭示或深化主题。答题模式：

（1）XX具体描写了……景色，为人物活动提供了背景（环境），营造了一种……气氛；奠定了……的抒情基调。（2）烘托了人物……的思想感情（形象）。（3）为下文……情节展开作了铺垫（推动……的情节发展），首尾呼应。（4）深化、升华作品主题。（1）常见题型：①某一词语在文中如何理解？②某句在文中的含义是什么？有什么作用？（2）技巧方法：一是瞻前顾后，结合文意理解。二是抓住关键词语理解句子。三是联系人物性格、小说主题理解词句。四是所使用的表现手法。

抓住关键词（句）去品味语言的丰富内涵4.鉴赏小说的语言（3）语言鉴赏的作用：

①由叙述语言确定小说的情感基调。

②由叙述语言揭示人物性格、社会主题。（4）语言风格

幽默风趣、典雅庄重、自然质朴、含蓄凝练等。

（1）首句：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作铺垫。

（2）文中转承句：承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

（3）末句：点明中心；升华感情，深化主题；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷。

（4）中心句——点明中心、揭示主旨；

（5）情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；

（6）矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：（1）标题的分类及作用①以人物为题：突出人物形象；展开故事情节；紧扣中心，突出主题。②以某事物为题：表层含义，深层含义（寄托某种情感）；线索，贯穿全文；悬念，引发联想，吸引读者；突出文章主旨。③以某事件为题：突出故事主要情节；突出主题。④以环境为题：主旨、人物、情节；线索、悬念；象征、双关。⑤以问题为题：设置悬念；引发读者思考。（2）标题的作用

①交代时间、地点、环境。

②线索作用。

③制造悬念，吸引读者（激发读者兴趣），引人思考回味。

④概括主要情节。

⑤突出主人公的形象（品质、特点等）。

⑥紧扣（揭示）主题。

⑦象征意味、寓意。✭以小说主要人物的性格特点、道德风貌、品格等揭示人性中的真善美和假丑恶。✭用故事的形式针砭时弊。✭通过寓言，寄寓人生哲理。✭虚构生活经历，反映人物生存状态和心理状态。（1）小说主题的表现形式6.分析小说的主题（2）主题思想命题形式✭结合全文分析或概括作品的主题。✭小说故事带给你哪些思考或启迪，结合作品谈谈你的看法。✭探究小说的主题。（3）思考小说主题的方法①从小说的题目入手思考小说的主题。

小说的题目突出主题，一语双关，对主题的表现起画龙点睛的作用。②从情节发展角度看主题。

作品的主题思想需要在情节的发展过程中展现出来，要准确地理解作品的主题，必须理清作品的情节。分析情节，要善于把握故事的发展过程，了解情节的前后关联，把握情节发展中的冲突，有利于我们理解主题。③从人物形象角度看主题。

分析小说的人物形象，这是理解小说主题的重要方法，弄清楚小说描写了什么样的人，这个（些）人的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质。我们可以从人物的动作、语言、神态、心理等方面入手，了解人物的性格特征，体会人物灵魂深处的思想状态。④从环境描写角度看主题。

分析小说的环境描写，包括自然环境和社会环境两个方面。环境描写可能主要是为了展示人物行动和命运及人物的性格创造必要的条件，提供生活的背景，但同时也是以间接的形式表现主题。我们可以从小说中人物生存的自然环境方面，从社会大背景方面去寻找到环境对人物、对情节的作用，也可以借助注释等。

1.歌颂、赞扬、张扬什么。2.讽刺、揭露、批判、谴责什么。3.揭示什么人生道理。4.对什么现象的反思。5.表达了什么情感。注意：

在把握主题时，要从作品的客观实际出发，不能出现认识上的偏见和情感、情绪上的偏激。

在没有认真阅读原文，不能拿自己已知的道理去生搬硬套，评价作品缺乏针对性。（4）主题概括基本术语：练习题三、（2021年湖南省对口考试真题）阅读下面的文章，完成15-18题。

黑夜的火车李朝德挂上电话，我立刻就后悔了。车窗外，落日失去了最后一抹余晖，远山只剩下黛色的模糊轮廓。火车还有一个多小时才经过村里，那时天应该早黑透了吧，那么晚打电话告诉母亲站在路口做什么呢？列车在黑夜中呼啸着，载着心事重重的乘客飞驰向前。那天，我从昆明乘火车去一座叫宣威的小城参加会议，这趟城际列车要穿过村里。我家离铁路并不远，直线距离也就五六百米。火车黑夜穿过家乡，最熟悉的景致与最亲近的人就在窗外忽闪而过，兴奋与激动转眼间成为远离的失落，那种感觉难于描述。10多分钟前，我打电话告诉母亲，我要去宣威。母亲知道我要路过村里，很是高兴：“去宣威做什么？大概几点钟到？”我一一回答，有些遭憾：“可惜村里没有站，不然可以回家看看。”母亲说：“你忙你的，我身体好好的，不用管。”说完这句，电话里一阵沉默。我理解这时的沉默。车过村里，母子相距不过几百米，却不能相见。母亲沉默，我也沉默。我打破沉默：“妈，要不火车快到村里时我打电话给你，你去村里铁路口等我，我在7号车厢的门口向你摇手，你就可以看见我，我也可以看见你。”对这个突然的提议，我自己也觉得有些意外和为难，黑夜中叫母亲在路口等着见我，算怎么一回事？但母亲很高兴。我们当然知道那个路口，那个叫小米田的路口是连接村庄与田地的一个主要路口。近些年火车多次提速，由单线变成复线后，铁路沿线早在10多年前就全线封闭。小米田路口虽然还在，但平被栅栏完全隔断，要过铁路只能翻越天桥，现在只剩下三四米宽的道口。我坐的这趟火率时速大概120公里。这样的速度通过那个道口要多长时间呢？可能平秒都不到吧！相互能看见？窗外一片模糊，无边的黑暗包裹着车厢，我计算着时间与路程，却总也看不见熟悉的风景。焦躁中，看见远远的公路上有车流的灯光，流光溢彩。我正纳问儿这是哪条路呢，放着白色光芒的“施家电收费站”几个字就出现了。我一阵悲凉，“施家屯”是隔壁村庄，火车应该在1分钟前就已驶过松林村，我竟然没有看见我熟悉的村庄和站在路口的母亲。我颓然打电话告诉母亲：“妈，天太黑了，我没有看见你，火车已经到了施家电。”母亲也说：“刚才有趟火车经过，太快了，没有看见你。我想应该就是这趟火车，知道你坐在上面就行。”我为自己的粗心愧疾不已，说不出话来。年迈的母亲在黑夜的冷风中站着，我在明亮温暖的车厢里坐着。本想让地看见我，我也能看见地，却害得她在路边白白等待，空欢喜一场松林村的一草一木，我再熟悉不过，怎么会看不出来呢？我不甘心地说：“妈，要不明晚我返回时在最近的曲靖站下？站上有到村里的汽车，半小时就能到村里，住一晚再回昆明，方便得很。”母