全册（教学设计）-英语四年级下册

我们纵观外研社的这套教材，不难发现，它的每一模块都是围绕一个主题进行的。本模块的话题便围绕friends这个词，以Thisis～这个句型为依托，较为集中地进行了一些形容词的教学，如nice、shy、clever、naughty、cool、cute等。总体来说，在四年级，这些说已不是很吃力的内容，学生通过反复的拼读练习90%的学生是可以当堂掌握的。而我们需要突破的主要重点和难点问题是如何让学生去学会运用这些单词，变成我们语言的一部分。所以，这一模块两个单元便分别从我们的朋友和家人入手，通过创设学生熟悉的语言情景，我们身边熟悉的人，以达到语言习得的目的。我觉得我们的教学思路应循着教材来源于生活，又回归到生活的理念，借助教材学得表达，创设实际情景习得语言。教学目标标1.能正确地听、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、abit,并对上册教材中学过2.能正确、流利地朗读课文，学会运用这些形容词来描述别人的情态。3.创设语言情景，加强学生听、说、读、写的训发展标1.通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，引导学生学会赞赏别人。2.激发学生学习英语的兴趣。材中学过的形容词进行复习。2.能正确、流利地朗读课文，学态。3.创设语言情景，加强学生听、1.以面向全体为基准进行教学。2.引导学生在课文情景中感知语言3.创设实际情景，让学生在角色扮演中运用语言。2课时2课时四年级总4课时，本课为第1课时教学目标知识能正确地听、说、读、写单词nice、shy、clever、naughty、cool、cute,little、abit,并做简单运用。跟录音朗读课文教学重点教学难点合作学习录音机、录音带、卡片复习形容词big、small、fat、tall、short等，并用这些词练习说话。用词说话。1.谈话引入。2.出示图片，感知同一个人所展现的不同情3.出示单词，图词联系。4.教师领读单词。学生开火车认读，领读。5.开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单1.抄写记忆单词。2.用单词写话。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第2课时课题四年级教学目标知识1.复习巩固单词。2.正确、流利地朗读课文，学会用Thisis......,She(he)is.....跟录音朗读课文教学重点正确、流利地朗读课文，学会来介绍别人。教学难点合作学习录音机、录音带、卡片1.出示单词卡片，学生认读。2.引导学生用形容词说句子Iamnice(......)回忆并拼读单词。1.指导看图，感知文意。学生观察图画，说说画面内容。2.播放录音，学生听读课文。学生听读，感知。3.学生同桌合作，尝试自读。书面介绍自己的朋友。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):四年级总4课时，本课为第3课时人教学目标知识1.复习巩固单词。2.正确、流利地朗读课文，继续学会用Thisis......,She(he)跟录音朗读课文教学重点会用Thisis......,She(he教学难点创设情景，在情景中完成练习。合作学习录音机、录音带、卡片个案1.师生问好。2.出示第五页第三部分图片，师生做问答练3.介绍自己的朋友。4.听写单词。2.教师放录音，听读课文。3.指导学生自读课文并观察图画，联系图文。学生看图读课文。4.教师继续出示图片，让学生脱书介绍胖胖的一家，对号入5.创设情景，介绍自己的一家。观察图片，从第三人称的角度介绍胖胖的一家。反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年四年级总4课时，本课为第4课时人教学目标知识通过学习让学生感受赞赏别人带给自己和他人的快乐，让学生学会赞赏别教学重点教学难点合作学习录音机、录音带、卡片1.师生问好。2.听写单词。3.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课2.引导学生介绍自己组内的同学。3.学生介绍自己，其他孩子对此孩子的表述做记4.师问：Areyounice?学生作答。5.生生互问：Ishe(she)nice?并作答。创设情景，介绍自己1.带全家福照片。2.抄写课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):模块二，包含两个单元内容。本模块的话题主要围绕capital这个词，通过学习Unite1,了解英国首都伦敦，初步了解伦敦的风土人情，了解一些著名建筑及旅游景点；学习Unite2,重点会用形容词描述建筑物及风景名胜的特征。教学目标标听：听懂课文，听准单词发音。说：运用新授句型进行英语对话。写：写会8个单词。发展标通过学习了解英国首都伦敦的风土人情，标志建筑和著名旅游景点等。拓宽学生的知识面，,进一步激发学生学习英语的兴趣。3.熟练朗读课文1.掌握单词的正确发音。2.掌握句型“(1)Londonisabigcity.2课时2课时集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第5课时课题四年级总4课时，本课为第1课时教学目标知识1.听懂课文，听准单词发音。教师设置情景，学生自主探究完成知识目标教学重点掌握单词的正确发音教学难点掌握句型“It'sabookaboutLondon.等”合作学习录音机、录音带、卡片个案1.复习第一单元单词、听写单词，集体订正单词读2.第一单元句子测读是同班同学。一天，Amy带来了一本关于自己家乡—伦敦的书。Lingling看见这本书后非常好奇，于是就请Amy向她介绍伦敦的情况。现请学生听录音，听Amy和Lingling之间的对话。师：“WhereisLondon?"生在地图上指出伦敦的位2.师范读对话或放录音3.再放一遍录音，让学生在自己的书上勾出不认识的单1.读准单词。2.熟读并背诵课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第6课时课题四年级总4课时，本课为第2课时教学目标知识1.听懂课文，听准单词发音。教师设置情景，学生自主探究完成知识目标教学重点掌握单词的正确发音教学难点掌握句型"It'sabookaboutLon合作学习录音机、录音带、卡片个案1.指名读单词听写单词，集体订正单词读音。2.说明本节课内容1.请学生听录音，听Amy和Lingling之间的对话。师：“WhereisLondon?"生在地图上指出伦敦的位2.勾出新单词。Ship,about,whose,beautiful4.学生互相比拼单词记忆。1.读准单词。2.熟读并背诵课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):四年级总4课时，本课为第3课时教学目标知识1.学习单词和短语：old,famous2.学习句型：教师设置情景，学生自主探究完成知识目标教学重点教学难点用形容词描述城市与建筑。合作学习录音机、录音带、卡片1.师生问好。教师和学生通过单词英汉互答的方式检查学生的掌握程2.单词互答。3.复习课文。将学生分成两大组，分别扮演Amy和lingling4.复习上节课的新授句型学生自由观察“大本钟""海德公园”和“塔桥1.抄写单词2.熟读对话教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年四年级总4课时，本课为第4课时人教学目标知识复习巩固单词句型运用教师设置情景，学生自主探究完成知识目标教学重点掌握课文内容教学难点掌握各种句型转换合作学习1.指名读单词2.复习课文听写单词，集体订正单词读音，学生推火车读课文.师出示题目： 1.抄写单词2.熟读对话教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):本模块有两个单元组成，继续学习了will的多种用法，重点学习肯定句和一般疑问句。两个模块设计了两个语言环境，一个是机器人，另一个是讨论一周七天的计划。.机器人单元，will使用动词原型，两个都是表示将来时，不同的是，变更了主语。为此教材设计了7个动词及短语，七个星期词语，教学中要在熟练记忆的情况下，才能达到运用。与此同时，教材加入了will句型使用的两个语言环境：一、介绍机器人的作用。二、询问明天干什么的情况，并做相应的回答。教学目标标2.熟练使用句子：B.whatwillyoudo?询问一周活动的情况。发展标2.用will的肯定句介绍一个物3.用will的疑问句询问一周的1.单词及短语的记忆。2.句型：OnMondayI'1lgoswimming.2课时2课时集体备课：2024年2月26日课题四年级总4课时，本课为第1课时教学目标知识2.学会用can/willdo句型表达一个物品的作用。教学重点1.句子：Oneday,robotswilldoeverything.2.单词和短语：roboteveryth教学难点用will句型表达未来的物品作用合作学习录音机、录音带、卡片运用肢体语言来复习动词及动词词组，为本课will的学习做好铺垫，washclotheswatchTVrunwalkplayfootballtennis,做出教师要求的动作。教师出示卡片，学生做动1.学习单词。2.展示一个机器人，引出上课任务谈论机器everything.板书并讲解用Itcan/Itwilldoeverything句子分别用来表示机器人可以做什么。4.打开课本，看图片，谈论机器人能做什么。想象一个自己制造的机器人，用以下句子介绍。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第10课时课题四年级总4课时，本课为第2课时教学目标知识2.做练习，进行知识运用。设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴教学重点1.练习Itwill….句型的口语及书面表2.复习will句型的一般疑问句的回答方式。教学难点练习Itwill….句型的口语及书面表达。合作学习录音机、录音带、卡片2.教师提问：表达一个物品的作用时什么句型?1.板书句型：Willrobotsdothehousew动词一致。当回答为否定时，要用willnot的缩写形式：won't.2.书面练习：1.记忆本课动词及短语。will_.教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第11课时课题四年级教学目标知识1.掌握本课单词：holidayweekMondayTuesdayWednesday…2.学习目标语句：运用OnMondayI'11goswi设计活动，师生互动，培养学生学习英语的兴教学重点学习句型：WillyouplayfootballonMonda教学难点学单词的正确发音及拼写。2.讨论一周7天的计划。合作学习录音机、录音带、卡片1.检查上节课的单词。2.对话练习上节课的句型。3.看书听录音，弄清楚Shanshan一周的计划。4.请学生用笔勾画出每句话中的动词短语，短语如下：按老师要求勾画做笔记。小组合作对话练习。朗读课文并翻译。学生自学翻译。1.说说你一周的计划。2.各组反馈交流情况。。说说本节课有什么收获?学生自由谈感想2.记忆单词、重点句型。教学反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第12课时集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第13课时课题四年级教学目标知识1.掌握本课所学单词。2.能熟练运用“Willyou……?”询问他人愿意做某事吗。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣的成就感。教学重点熟练重点句型教学难点制定一个计划并能叙述出来。合作学习2.复习句型：回答教师提出的问题1.导入新课。2.出示单词卡片，听录音，练习跟读。3.指名学生反馈。4.听录音，学习第一部分内容：Willyoutakeyourkite?Yes,Iwill./No,IwWillyouplayfootballonMonday?Yes,Iwil1.../No,Iwon'1.说一说你明天的计划。2.记忆单词、重点句型。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第14课时课题四年级教学目标知识1.掌握一般将来时的结构。2.掌握将来时的肯定句、否定句及疑问句。3.说明重点句型中的语法点2.做练习，进行知识运用。4.补充说明重点句型中的语法点通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣教学重点熟练掌握重点句型教学难点将来时的各种句型。合作学习2.复习句型：指名背诵或对话。3.导入语。出示课件(一般将来时及其构成。)学习将来时的肯定句。板书例句：1.学习将来时的否定句。板书例句：请学生观看课件思考领悟。2.学习将来时的疑问句。1.记忆本课单词"biscuistscakefurit…"2.背诵重点句型。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第15课时课题四年级教学目标知识1.掌握本课单词：weather复习运用学过的六个表示天气的形容词。2.学会询问天气情况。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣的成就感。教学重点教学难点运用六个形容词进行对话练习。合作学习复习学过的有关天气的形容词：hotcoldrainsunnysnowwindy为本课的学习打好基础，学生看卡片图示说汉语和英语。2.学习新单词：weather。bewindyinBeijing?分别引出回答：yes,itwill./No,it1.同桌完成练习2.学做天气播报员。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第16课时课题四年级总4课时，本课为第4课时教学目标知识复习单词与短语，进一步巩固学生的认知。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣教学重点运用所学句型完成本课练习及配套练习中的题教学难点合作学习1.教师出示学生制作的卡片，学生写出相应的单词。2.教师提问：询问天气怎么表达?学生回忆写出英语句3.ItwillbewindyinBeijing.是什么意思?学生合作进行口语4.教师订正错误。5.学生做天气播报员，使用Itwillbe句型播报书中所给六个城市的天气。学生进行口语练习。连词成句：根据今天晚上的天气预报，用Itwillbe结构说出四个城市明天的天气情况。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):本模块有两个单元组成，分别学习了was、were、wasn论过去的事情或情况以及有关was、were的一般疑问句的回答。学生在学习的过程中对一般过去时的用法会比较的吃力，力求在大量的反复练习中，尽可能的使更多的学生掌握这一时态的用法。教学目标标2.能够正确使用was、were、wasn't、weren't谈论过去的事情和过去与现在的变化。3.能够掌握各人称与be动词之间的正确搭配。标2.用一般过去时描述过去的自己和别人。3.用一般过去时的疑问句询问过去的情况。单词及短语的记忆。122课时2课时集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第17课时课题四年级完成课本第31页练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日教学目标知识1.学习课文：Therewereyoung,并且熟读课2.学习过去时的否定句型。熟读课文并翻译课文。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣教学重点教学难点过去时的否定句型。合作学习检查上节课的单词。学生默写。复习提问一般过去时的构成，以及需要背诵的句指名回答。1.导入新课2.听录音，练习跟读学生听录音跟读学习新课文。按老师要求小组合作翻译。教师集体订正小组合作对话练习。5.教师领读，正音6.讲解一般过去时的否定句型。例句：7.反馈练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第20时课题教学目标知识1.复习单词与句子，进一步巩固学生的认知。2.学习过去时的一般疑问句，以及它的肯定与否定回答。熟读课文并翻译课文。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣教学重点过去时的一般疑问句。教学难点学习过去时的一般疑问句，以及它的肯定与否定回合作学习检查本单元的单词学生默写。根据老师的汉语复述。1.讲解过去时的一般疑问句，以及它的肯定与否定回答。例句：Yes,Iwas.No,Iwasn't.Yes,shewas.No,shewasn't.Yes,youwere.No,youweren't.2.同桌之间练习给同桌说说你所学到最拿手的问句.教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第21时课题教学目标知识教学重点教学难点合作学习录音机1.指名读单词听写单词，集体订正单词读音。2.复习所学句型并举例。单项选择。A.everyoneB.everydayC.everytA.takesB.takeC.takingA.SaturdayB.ThursdayC.Wedne完成练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第22时课题 星期二(星期四(星期六(完成练习反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章)集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第23时课题教学目标知识教学重点教学难点合作学习试题课件(以教材知识体系为主)内容调整)1.指名读单词听写单词，集体订正单词读音。一、选出下列不同类的单词：二、选择(将正确的序号填写在括号内)()6.I'm_(来自)London完成练习。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第24时课题知识1.复习巩固单词。2.句型运用。通过课堂活动，进一步激发学生学习英语的兴趣的成就感。教学重点教学难点学习过去时的一般疑问句，以及它的肯定与否定回合作学习1.指名读单词，听写单词，集体订正单词读2.复习所学句型并举例。师课件展示题目一、请找出类别与众不同的单词。完成练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):教学目标性目标学习单词：yesterday,out,well,thank,sun,lesson,village.学习句型：Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.发展标认识到自己的变化。以小诗Iwasfat,激励学生看到自己的进步。2.进一步学习句型进一步学习句型2课时2课时课题教学目标知识学习句型Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.跟录音朗读课文认识到自己的变化。以小诗Iwasfat,激励学生看到自己的进步。教学重点教学难点练习并听写单词.合作学习录音机、录音带、卡片学生唱Polly'shair.学生边听边唱学生热身练习1.找出新单词yesterdayout,拼读并识记新单词。yesterday可以分三个音节记，out与our相似，记住字母组合ou的发音...学生听写单词。2.跟录音读课文。指名学生回答问题。3.重点句型背诵。4.找出疑问句型，理解意思及用途。5.学生同桌操练句型。(1).根据课文回答问题模仿跟录音读课文学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。学Step3.1.根据课件操练句型教学反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):课题教学目标知识学习句型Wereyouathomeyesterday?No,Iwasn't.跟录音朗读课文认识到自己的变化。以小诗Iwasfat,激励学生看到自己的进步。教学重点能够对过去发生的事情进行提问并回答教学难点合作学习录音机、录音带、卡片学生边听边唱学生热身练习领会教学目标：学会询问某人过去在某地吗?学会询问某地过去是什么天气吗?并根据情况作肯定或否定回答。4.学生跟读句子后个别读、小组读、开火车读。(1)听录间(2)教师范读课文(3)教师讲解。小组内熟读课文.①小组长领读②分角色朗读反思教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):课题四年级教学目标知识培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。培养学生学习英语的兴趣。教学重点能听懂会说yesterdayoutwellthankssunvillage教学难点合作学习录音机、录音带、卡片Game:把yesterdayoutwellthan学生通过游戏巩固记忆单词3.Talkabout"washe形容词then?"4.practicethesentenceabout“washe形容词then?”学生用不同的句子练习1、识记单词。2、熟读句子。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日课题教学目标知识熟练掌握单词Fat,tall,naught,young,big,new,small,strong等培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。培养学生学习英语的兴趣。教学重点能够对过去发生的事情进行提问并回答教学难点口头表达句型Wasitabigcity?合作学习录音机、录音带、卡片学生唱《Henandchick》,学生热身练习1.听写单词2.出示课文中活动4和活动5的主情境图.指名学生回答问题。3.听录音学生听完录音后复述图片内容。4.指名学生口头复述图片的内容。5.教师根据学生的复述在黑板上书写句型：Wereyouathome教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):教学目标性目标(1)能够听、说、认读句子：Icookedmeatyesterday.Ihelpedmum.(2)能够听、说、读、写，看图片或实物读出如下单词和词组：walked,发展标(1)能简单描述自己及他人过去做过的事短语cleanedmyroom;washedmy1.在表示过去时，规则动词后面加"ed".2.动词过去时的不同发音2课时2课时集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第29课时课题教学目标知识能初步运用句型YesterdayIverb+ed….作描述，并区分规则动词加“ed”之后的不同发音.能够描述自己昨天发生的事情或者他人发生的事情培养学生良好的学习、生活习惯，乐于帮助父母做一些力所能及的教学重点学习句型YesterdayIverb+ed…教学难点在表示过去时，规则动词后面加"ed"合作学习录音机、录音带、卡片复习上学期学过过去式。根据学生回答，师板书。课件逐句出示以下句子，边做动作。2.Presentationandpract1)Lookatthefirstpicture.学生回忆形容词，并说出它的比较2)出现过去式这种情况下，表示这件事情是发生在过去，需要在动教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第31课时教学目标知识1.基本能听懂会说会读会写puter,him,did等2.基本能听懂，会说，会读句型：Grandmacookedfish.3.初步掌握词汇did1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家教学重点教学难点学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。合作学习录音机、录音带、卡片1.复习第一单元单词。听写单词，集体订正单词读音。2.第一单元句子测读。指名读对话1.播放活动1的录音，请学生听录音，理解语境。3.带领学生学习"Mrs,Miss",并进行运用训练。4.请学生两人一组分角色表演对话，并请部分学生进行展示。调查，看看大家上周日都有哪些活动。"6.播放活动2的录音，教师向学生说明语境，小组内练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日课题教学目标知识1.基本能听懂会说会读会写puter,him,did等2.基本能听懂，会说，会读句型：Grandmacookedfish.3.初步掌握词汇did1.学生能够用英语询问对方在过去某一时间的活动情况。2.学生能够谈论自己和他人在过去某一时间所做的活引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家教学重点教学难点学习描述自己在过去某一时间所做活动的句型主语+动词过去式+其他。合作学习录音机、录音带、卡片2.根据学生回答，师板书。指名读对话1.学生朗读Unit2的课文B:He/She...4.完成活动3的教学。5.chant教学小组内练习听录音，熟读并背诵课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):课题四年级总4课时，本课为第1课时教学目标知识句型：Theysangbeautifully.语音：感知感叹句的语音语调特征.引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点全体学生能运用：Theysangbeautifully.Wewenttherebybus.教学难点谈论和评价过去的行为合作学习录音机、录音带、卡片复习我们学过的动词短语，老师做动作，学生来猜是什么。watchTV,listentomusic,playbasketball/football/,playputer,walk,domorningexercises,domyhomework.一、导入.1.呈现SBUnit1活动1的内容，导入活动1请学生进行全班跟读、小组跟读、个人跟读，提醒学生注意saw和sang的词义。2.任务呈现好的表达，我们需要学习更多动词的过去形式。下面我们来了解一下Sam和Amy上周日都做了什么吧"二、课文学习1.抄写记忆单词。2.用单词写话。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第34课时课题四年级教学目标知识3.学会使用表示一般过去式的新句型描述过去发生的事情引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点熟练掌握动词的过去式教学难点学会并能运用句型：主语+动词过去式+宾语合作学习录音机、录音带、卡片1.听写新单词。2.学习新句型学生读出来并能回顾上节课所学单词1.活动一、练习句型：Ilistenedtomusic.……(出示图片)活动二、练习句型：wewenttherebybus.Theysangbeautifully解语句内容。再次播放录音，请学生跟读，提醒2.完成SBUnit1活动4.请学生看图，了解活动要求。然后请学生两人一组进行训练，一人指图，另一人模仿示例说句子，然后交换角小组内练习完成课本35页第三部分内容教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第35课时课题四年级总4课时，本课为第3课时教学目标知识1.学习新单词。2.掌握重点词汇词组：took,tell,great,delicious,made,poster学习重点句型：主语+动词的过去式+其他."引导和启发学生在各种情境当中感受语言的交际功能，并让他们通过多种游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点1.学习新单词。2.特殊动词过去式的发音以及书写"。教学难点能听懂课文中所讲述的故事。合作学习录音机、录音带、卡片1.师生问好。2.师生做问答3.听写单词，学生读出来并能回顾上节课所学单(1)Let'smakeasentencewith“ta个周日我们照了一些照片。首先要知道take的过去式，take是特殊动词所以它的过去式是took.Sowe抄写单词和课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第36课时课题四年级教学目标知识2.握重点词汇词组：took,tell,great,delicio学习重点句型：主语+动词的过去式+其他."游戏和活动，逐步熟练运用所学到的语言，培养和引导学生与同伴互助合作，共同探究学习道路上的困惑，分享成功的喜悦。教学重点教学难点合作学习录音机、录音带、卡片1.听写单词。2.出示图片，以图片为媒介，指名尝试背诵课文。1.写出下列动词的过去式：2.选词填空helpedphonedwatched3.完成对话.预习下一模块的单词教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):小组内练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第38课时课题四年级总4课时，本课为第2课时教学目标知识1.掌握本课所学单词。2.练习用“Did+主语+动词原形+过去的时间?”句型描过去发生的活让学生了解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野。帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点完成第一单元剩余课文。教学难点Did+主语+动词原形+过去的时间?”句型描过去发生的活合作学习录音机、录音带、卡片1.复习上节课的单词。3.导入语。1.教师出示postcard,引导学生说出新句型。2.完成课本练习2.出示图片。教师问：WhereisNewYorkSanFranciscWashingtonD.C?引导学生回答。①跟录音朗读课文。造句”1.默写本课单词。2.背诵第一部分课文。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第39课时课题四年级总4课时，本课为第3课时教学目标知识能够听懂，熟读本课的单词，并且能够在一定的情景中灵活进行对话。能够用所学知识来进行交流，用英语说出去过的地培养学生英文认知能力，通过学习，使学生培养查找有趣城市的能力，增长见识。教学重点理解课文，掌握本课的单词教学难点能够运用所学的单词和句型进行对话和交流。合作学习录音机、录音带、卡片学生欣赏英语歌曲。学生猜测即将出现的地方。1.出示图片，引出外星人的对话。Didyoulikethe2.活动2谈话导入。学生快速反映单词：holiday,earth,SanFrancisco、Washington记忆单词、重点句型。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2024年月日学期总第40课时教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):课题四年级总4课时，本课为第1课时教学目标知识1.掌握本课所学单词。2.Did+主语+动词原形+过去的时间?及对应的回答Yes,主语+did.No,主语+didn't。让学生了解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野。帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点掌握句型"Did+主语+动词原形+过去的时间?及对应的回答Yes,主语+did.No,主语+didn't。教学难点背记词组合作学习录音机、录音带、卡片检查单词：开火车式的读单词，并及时纠正学生错误的语音；1.复习sang等过去式。2.复习句型：1.导入新课：通过词卡呈现新单词。多种方式操读、自己小声练习2.呈现WashingtonD.C.,NewYork,SanFrancisco,onholiday,popconcert,earth等生词，领读单词。4.学习第一部分内容。①播放录音。②让学生翻译课文。小组内练习教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二四年级教学目标知识1.掌握一般过去时的结构。2.复习巩固单词及句型运用。让学生了解有关美国的一些知识，培养他们的跨文化意识和国际视野。帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢说、乐说英的教学重点熟练掌握单词及重点句型教学难点一般过去时的各种句型合作学习录音机、录音带、卡片复习上节课的单词，复习句型。板书单词。指名对话。1.写单词。携带()磕、碰()骑、乘()2.写出下列动词过去式的原形。2.完成练习。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：20四年级主备人知识2.学习单词：stomachachecoldheadachefever学习并能口头运用havegot表达得了什么疾病He'sgota初步感知歌谣中的语音特点、学习LittleTommy教学重点教学难点能利用本课的词汇和句型组成复合句表示因果关系合作学习录音机、录音带、卡片1.检查上节课的单词。2.对话练习上节课的句型。2.学习单词：stomachache,cold,headache,AmyandLingling昨天的行为引发今天什3.课文教学师请学生看活动4韵诗的插图，然后提问：What'swrongwithlit1.熟读对话。2.记忆单词、重点句型。教研(备课)组长检查：学校领导检查(签章):集体备课：2024年2月26日二次备课：2