【初中语文】第19课《紫藤萝瀑布》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册

紫藤萝瀑布宗璞课程导入洁白如雪的梨花出淤泥而不染的莲花独吐幽芳的菊花雍容华贵的牡丹同学们，还记得我们之前都学习了哪些花吗？这节课我们将一起走近一种叫做“紫藤萝”的花素养目标1.有感情的诵读课文，理解内容，欣赏藤萝之美。2.揣摩文本，理解作者感情变化的线索，学习写作手法。3.升华文章主旨，激发情感感悟生物之美。

宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，乃著名哲学家冯友兰先生之女，自幼生长于清华园。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。她所特有的知识女性的才情、儒雅的气质，以及柔中带刚的性格，均得益于她得天独厚的文化生活背景。她的散文情深意长，隽永如水。

主要作品有短篇小说《红豆》《弦上的梦》，中篇小说《三生石》，系列长篇小说《野葫芦引》，散文《紫藤萝瀑布》等，本文选自《铁箫人语》。作者简介

宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直压在作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟弟身患绝症，作者非常悲痛(同年10月小弟病逝)，徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。写作背景

“紫藤萝”亦称“紫藤”、“朱藤”、“藤萝’，落本叶植物，缠绕茎，豆科，羽状复叶，春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我国中部，荚果长大而硬，表面有绒毛。供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。知识链接辉煌（huīhuáng）迸溅(bèng)忍俊不禁

(jīn)伶仃（língdīng）酒酿（niàng）盘虬卧龙（qiú）挑逗（tiǎodòu）绽开（zhàn）仙露琼浆（qióng）花苞（bāo）凝望（níng）伫立（zhù）字音字形①“我不由得停住了脚步”②“我只是伫立凝望”③“我不觉加快了脚步”1.请你找出课文中表示“我”观赏紫藤萝花行踪的语句。研读感知2.文章围绕紫藤萝花写了哪些内容？文章记叙了作者观赏紫藤萝时的所见、所忆、所悟，即围绕紫藤萝写了赏花——忆花——悟花三部分内容。研读感知3.通读全文，作者描绘了哪几幅紫藤萝画面？作者描绘了两幅画面：一幅是眼前的紫藤萝繁茂美丽、生机勃勃的景象；另一幅是记忆中十多年前家门外的紫藤萝稀落、伶仃的景象。研读感知4.作者是按什么顺序描写盛开的紫藤萝花的？先整体后局部，即先写花瀑，次写花穗，再写花朵。花瀑花穗花朵研读感知3.作者是从哪几个方面来描写盛开的紫藤萝花的？①写花色，这些语句写出了紫藤萝花颜色的耀眼以及深浅不一、浓淡有别的特点。一片辉煌的淡紫色深深浅浅的紫紫色的大横幅上，泛着点点银光研读感知②写花形，前者描写了花树的整体形态，后者是局部特写，是对一朵朵紫藤萝花的形状的描摹。像一条瀑布，从空中垂下……每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。研读感知③写花态，写出了花朵竞相开放的场景，生动形象地表现了紫藤萝花生机勃勃的特点。仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长……在和阳光互相挑逗。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④写花香，写出了紫藤萝花香气的缥缈轻柔。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。研读感知4.第8段中插叙十多年前家门外的紫藤萝的遭遇,有什么作用?……但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了……研读感知①我不由得停住了脚步。②流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。5.作者在观赏紫藤萝的过程中，思想感情发生了怎样的变化？勾画相应的词句并分析。被吸引疑惑、痛楚→宁静、喜悦研读感知③花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。④我不觉加快了脚步。精神振奋感悟到生命永恒情感变化：赏花前“疑惑、痛楚”→赏花时“宁静、喜悦”→赏花后“精神振奋”。研读感知花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。6.作者由观赏紫藤萝花感悟到怎样的人生哲理？研读感知

本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。

内容小结1.下列句中画线的词语使用不恰当的一项是(

)A.春到人间，花儿娇艳芬芳，蜂围蝶阵，自然受到不少美誉。B.这个小品真逗，连一向严肃的爸爸看了也忍俊不禁地笑起来。C.他善于察言观色，一眼就看出这个年轻人有心事。D.在沙漠里经历了整整四天的苦苦挣扎之后，他终于发现了一片水源，这对于他来说，真是仙露琼浆啊。解析：语义重复，“忍俊不禁”的意思是“忍不住笑”，和句中的“笑起来”重复。B课后小练2.下列句子中标点符号使用不正确的一项是()A.有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。B.那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。C.我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。D.紫色的瀑布……不断地流着、流着、流向人的心底。解析：句中的两个顿号都应改为逗号。B课后小练3.下列句子没有运用拟人修辞手法的是()A.只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。B.每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容。C.它依傍一株枯槐爬得很高……好像在试探什么。D.“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。解析：B项运用了比喻的修辞手法。B课后小练4.“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是（

）A.我不只是看到，也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽。B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福，也让我干渴的心田得到了滋润。C.