【初中语文】第7课《谁是最可爱的人》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册

读读写写摁（）掰坚韧（）淳朴（）谦逊覆灭

过瘾豁亮犁耙（）ènrènchúnLíbà复行数十步，豁然开朗。（陶渊明《桃花源记》）用手把东西分开或折断，如“掰玉米”。奋不顾身:永垂不朽:勇往直前，不顾生命。姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。中国人民志愿军战歌雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝，打败美国野心狼！雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江。保和平，卫祖国，就是保家乡。中国好儿女，齐心团结紧。抗美援朝，打败美国野心狼！如果用一个词语形容志愿军，你会想到哪个？英勇无畏视死如归爱国舍生取义团结协作顽强可爱谁是最可爱的人——魏巍

作家、诗人。本名魏鸿杰，河南郑州人。

1942年，创作长诗《黎明的风景》。

1950年底，奔赴朝鲜前线，和志愿军战士一起生活、战斗。回国后发表了一批文艺通讯。

1951年4月11日，《人民日报》刊登魏巍的通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。

1978年，创作完成抗美援朝题材长篇小说《东方》，并因此获1982年首届茅盾文学奖。魏巍（1920—2008）作者简介

1950年6月25日朝鲜内战爆发。以美国为首的“联合国军”越过三八线入侵朝鲜，并轰炸中国丹东地区，严重威胁新中国的安全。美国当局不顾中国政府的一再抗议和警告，于1950年10月初命令美军向中朝边境鸭绿江、图们江地区进犯，并在此前8月下旬开始，以其侵略朝鲜的空军飞机，侵入中国领空，轰炸扫射中国东北边境的城镇和乡村，严重威胁中国安全。首图为安东（今丹东）被炸。朝鲜民主主义人民共和国请求中国政府派兵援助。了解背景1950年10月19日中国人民志愿军跨过鸭绿江，开赴朝鲜战场。

1950年6月,朝鲜战争爆发。唇亡齿寒了解背景什么是通讯？？？通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式及时迅速而又生动形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻体裁。它主要包括人物通讯和事件通讯两类。通讯有三个显著特点：新闻性、文学性、评论性。文体知识

作者魏巍在朝鲜前线采访期间，每日接触到许多志愿军战士英勇作战的可歌可泣的事迹，受到极大的震动。“最可爱的人”这是作者对志愿军战士极高的赞誉，作为一篇通讯，表现人物品质必须以事实说话，1.中国人民志愿军他们可爱在哪里呢？课文中有一段笔墨集中

对他们进行了高度的概括，请你找出来。感知“最可爱”他们的品质是那样的/纯洁和高尚，

他们的意志是那样的/坚韧和刚强，

他们的气质是那样的/淳朴和谦逊，

他们的胸怀是那样的/美丽和宽广！追问：我们应该带着怎样的感情和语气来读这几句话？赞扬、敬佩排比2.请同学们速读课文，想一想，文章通过哪些事例表现我们的战士是“最可爱的人”？（以小标题的形式概括）松骨峰战斗火中救小孩防空洞谈话感知“最可爱”提示：采用地点+事件的方式1.默读课文5-8段，说一说这是怎样的战斗？用以下句式回答：理解“最可爱”这是一场_________的战斗，因为_____________。提示：可以从力量对比方面说；

可以从地形上说；

可以从战士们的行为上说；

可以从战后的情景说；理解“最可爱”敌人为了逃命，用了32架飞机、10多辆坦克发起集团冲锋，向这个连的阵地汹涌卷来，整个山顶的土都被打翻了，汽油弹的火焰把这个阵地烧红了。这是一场敌我力量悬殊的战斗，因为敌军攻势猛，精确到参战飞机、坦克的数量，说明敌方优势。敌人的死尸像谷个子似的在山前堆满了，血也把这山冈流红了。可是敌人还是要拼死争夺，好使自己的主力不致覆灭。这场激战整整持续了8个小时。这是一场艰难的战斗，因为战斗时间长，我方处境艰难。理解“最可爱”他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全，王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！烈士们的遗体，保留着各种各样的姿势，有抱住敌人腰的，有抱住敌人头的，有掐住敌人脖子把敌人摁倒在地上的，和敌人倒在一起，烧在一起。有一个战士，他手里还紧握着一个手榴弹，弹体上沾满脑浆；和他死在一起的美国鬼子，脑浆进裂，涂了一地。另一个战士，嘴里还衔着敌人的半块耳朵。在掩埋烈士遗体的时候，由于他们两手扣着，把敌人抱得那样紧，分都分不开，以致把有些人的手指都掰断了。壮烈、惨烈、悲壮……

令人骄傲、难忘这种英勇顽强、拼死作战、誓与敌人同归于尽的战斗精神最可爱2.阅读9-11段，边读边画出环境描写、语言描写、动作描写的语句，思考：他是怎样救小孩的？理解“最可爱”有几间房子着了火，火又盛，烟又大，使人不敢到跟前去。这时候，他听见烟火里有一个小孩子哇哇哭叫的声音。他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。他走到屋门口，屋门口的火苗呼呼的，已经进不去人，门窗的纸已经烧着。小孩子的哭声随着那滚滚的浓烟传出来，听得真真切切。【环境描写】写出当时环境的危险，烘托了马玉祥在烈火中救孩子的艰难和不怕牺牲的精神品质。2.阅读9-11段，边读边画出环境描写、心理描写、动作描写的语句，思考：他是怎样救小孩的？理解“最可爱”我就踹开门，扑了进去。呀！满层子灰洞洞的烟，只能听见小孩儿哭，看不见人。我的眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。我也不知道自己的身上着了火没有，我也不管它了，只是在地上乱摸。先摸着一个大人，拉了拉没拉动：又向大人的身后换，才摸着小孩儿的腿，我就一把抓着抱起来，跳出门去。我一看小孩子，是挺好的一个小孩儿啊。一系列动词“，踹”“扑”“摸”“拉”等。追问：马玉祥为什么要救这个小孩？追问：从中可以看出马玉祥是一个怎样的人？追问：马玉祥为什么要救这个小孩？他说：“我能够不进去吗？我不能！我想，要在祖国遇见这种情形，我能够进去，那么，在朝鲜我就可以不进去吗？朝鲜人民和我们相国的人民不是一样的吗？【语言描写】对朝鲜人民的同情和热爱，这是救儿童的思想基础一心抢救群众、不顾个人安危、舍己救人、忘我无私、热爱朝鲜人民、充满国际主义的精神最可爱3.在朝鲜的每一天都处在危险中，为什么我们的战士还愿意留在那里？默读13自然段，梳理战士对作者“三问三答”内容下面分角度朗读谈话内容，女同学问，男同学答，注意战士回答时的神态、语气和感情，理解“最可爱”一问：你不觉得苦吗？

一答：为了人民的安宁幸福三答：“一块朝鲜解放纪念章”三问：你们经历了这么多危险，吃了这么多辛苦，你们对祖国，对朝鲜有什么要求吗？

二问：你想不想祖国呀？

二答：想，但要完成祖国人民的嘱托。追问：战士的三个回答分别表现了他的哪些思想品格？理解“最可爱”一答：为了人民的安宁幸福二答：想，但要完成祖国人民的嘱托。三答：“一块朝鲜解放纪念章”——高度的苦乐观

——高度的责任感

——崇高的荣誉感这种对祖国的热爱、高尚的幸福观和强烈的使命感，最可爱。理解“写法之最可爱”魏巍一生始终是一名战士，魏巍在文学上毕生追求的是把文学的革命性和艺术性高度结合。

——中国社会主义文艺学会会长郑伯农对魏巍的评价尽管时间过去了半个多世纪，但《谁是最可爱的人》至今仍被收录在教科书中，被一代代青年人阅读、熟知。

这一评论告诉我们，魏巍的文章，不仅报道的内容是“最可爱的”，在写作艺术上也是很“可爱的”。可爱在何处？1.在朝鲜战争中涌现了一大批英雄人物，如邱少云、黄继光，那为什么作者不把这些事迹都写进去，而只选取三个实例来表现志愿军战士的可爱呢？从不同的角度、不同的侧面去思考。理解“写法之最可爱”第一个事例刻画的是英雄群体形象，

第二个、第三个事例刻画的是个体形象。

群体和个体结合，全面展现了志愿军的精神风貌。理解“写法之最可爱”

2.文章三个事例的叙述顺序能否调换？为什么？

不能调换

志愿军出国作战的目的是“抗美援朝，保家卫国”。打击侵略者是最重大的任务，松骨峰战斗是其具体表现，所以放在首位来写，给了读者一个英雄的群体形象；火中救朝鲜小孩是志愿军战士对朝鲜人民的具体援助，给了读者一个英雄的个体形象；而“保家卫国”则通过与战士的谈话来展现，是产生前两个事例的思想基础和根本原因。“可爱”之一：精严的选材和适当的剪裁。3.想一想文中除了记叙事例，开头三段和结尾一段的抒情、议论有什么作用?

1.开头三段从作者在朝鲜的具体感受引出“志愿军战士是我们最可爱的人”的主题，起到明确中心思想的作用。理解“写法之最可爱”2.结尾一段把祖国人民的幸福生活和志愿军战士奋不顾身的战斗联系起来，再次强调我们的志愿军战士是最可爱的人，并号召我们热爱我们的战士，起到了突出中心的作用。理解“写法之最可爱”

4.文中运用议论、抒情抒发情感。请同学们跳读课文，找出文中议论与抒情有机融合的段落并朗读，然后从人称、句式、修辞等角度分析其表达效果批注在旁边。①朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？用呼告，设问句和反问句直抒胸臆，抒发对战士们的赞美之情和为祖国自豪的感情。理解“写法之最可爱”②我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情。用对比和带有强烈感情的词语深情赞美战士们的高尚品质。“可爱”之二：强烈的抒情和精切的议论同学们，当这篇文章发表后，在国内引起轰动，一封封信件从祖国大地寄往朝鲜志愿军部，如果你能超越时空，对话志愿军，你会在信中对志愿军说些什么呢?感悟“最可爱”“在波澜壮阔的抗美援朝战争中，英雄的中国人民志愿军始终发扬祖国和人民利益高于一切、为了祖国和民族的尊严而奋不顾身的爱国主义精神，英勇顽强、舍生忘死的革命英雄主义精神，不畏艰难困苦、始终保持高昂士气的革命乐观主义精神，为完成祖国和人民赋予的使命，慷慨奉献自己一切的革命忠诚精神，为了人类和平与正义事业而奋斗的国际主义精神，锻造了伟大抗美援朝精神。感悟“最可爱”习总书记在纪念中国人民志军抗美接朝出国作战70年大会上的讲话请同学们用庄重有力的声音来读这一段。感悟“最可爱”结合课本，邓稼先、闻一多、鲁迅，他们是最可爱的人吗？联系生活，说说新时代谁是最可爱的人？曾经那些最可爱的人为了祖国舍生忘死，而现在还有最可爱的人为了国家和人民无私奋献！本文通过对志愿军战士在抗美援朝战争中可歌可泣的