苏教版八年级生物上册第5单元第十四章 《第一节 五彩缤纷的植物世界》教学设计_第1页
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文档简介

初中生物八年级上苏教版第十四章丰富多彩的生物世界第一节五彩缤纷的植物世界秦兵教学目标知识与能力2、培养学生的逻辑思维能力以及合作能力。情感态度与1、通过本课的学习使学生在观察、交流及合作中培养学生主动探索及归纳总结的能力。2、增强学生的自主分析并解决问题的能力。3、形成关注生物圈中各种植物的情感重点1.说出藻类、苔藓、蕨类植物植物的主要类群及其主要特征。难点1、说出藻类、苔藓、蕨类植物主要特征及其对环境适应的特征。设计意图提问孩子们去过植物园，是否认识植物，展示几种常见植物的图片，并提问：你认识图片中的植物吗?再展示几种濒危植物的图片，并提问：这些植物你又认识多少?通过唤醒学生保护植物的情感，以此导入新课1、结合学生自身经历，且图片生动形象并循序渐进的进行提问，使学生们温故旧知，在由身边问题入手引出本节课内容，由浅入深激发孩子们的学习兴趣。探究新知回答一下问题1.你所知道的藻类植物都有哪些?是单细胞的还是多细胞的?2.它们有专门的根、茎、叶等器官吗?其形态结构是如何与环境相适应的?3.藻类植物在生物圈中的作用是什么样的?学生总结教师给予评论并强调重难结构、生活环境以及在生物圈中的作1、苔藓和蕨类植物有根茎叶的分化吗?2、苔藓、蕨类它们的植株一样高吗?3、尝试描述它们的主要特征及其生活环境。4、谈谈它们在生物圈中有哪些作用?练一小篇本节相应习题2、借助多媒体手段、图片展示以及教材讲解加上合作与交流，培养孩子们的观(2)视频直观、形象，让学生掌握课堂，知识内生化，突破难点，提高学生的自主学习能力。总结三种植物之间的结构异同点、生活习性及在生物圈中的作用。引导学生们得出植物的进化规律，为以后教学做铺垫。培养学生的归纳总结能力————藻类植物：结构简单无根茎叶的分化孢子植物苔藓植物：无根，有茎叶的分化蕨类植物：有根茎叶的分化，有输导组织种子植物结构生活环境作用复习课节的重点和难点，循序渐进的阐述。在讲述藻类植物、苔藓植物以及蕨类植物的过程中，首先教师讲解引导，其次通过视频与教材孩子自己总结，最后一

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