人教版二年级（下）数学第五单元混合运算测试卷（含答案）

人教版2025年二年级(下)数学第五单元测试卷年级班级姓名 一、开动脑筋，我会填。(第3、4题4分，其余每空1分，共23分)1.计算55-45÷5时，应先算()法，再算()法，结果是()。3.44减去16的差是(),再除以7的结果是(),列出综合算式是()。4.一本故事书有40页，崔帅读了8页后，剩下的计划4天读完，剩下的平均每天读多少页?要解答这道题，应先求出()的页数，再求()的页数，列出综合算式是()。5.(名校期末真题)小贝娜买5本日记本需要15元，9元能买()本日记6.在○里填上“>”“<”或“=”。2×(36-28)O1870-7x9O7(8+16)÷4O8+16÷47.在下面的算式中添加小括号，使等式成立。二、认真思考，我会判。(对的画“√”,错的画“×”)(5分)5.81减去18再除以9,列综合算式为81-18÷9。()三、用心分析，我会选。(把正确答案的序号填在括号里)(10分)1.下面的算式中，先算减法的是()。2.下面两个算式的结果相同的是()。①9+27÷9和(9+27)÷9②4×5+4和4×(5+4)③32÷8-2和(32÷8)-23.二(1)班有男生30人，女生24人。如果平均分为6组去春游，那么每组有多少人?列成综合算式是()。4.42-12=30和54-30=24合并成一个算式是()。5.唐老鸭文具店有73支铅笔，上午卖了24支，下午卖了26支，还剩多少支?列式错误的是().①73-24-26②73-(24+26)四、看清题目，我会算。(32分)1.脱式计算。(12分)6+3×857-(38+16)2.先填空，再列综合算式。(6分)9被减数减数4.看图列式计算。(8分)被除数除数6五、解决问题。(30分)1.还剩多少颗枣?(6分)我吃了22颗。了50颗枣。我吃了18颗。2.二(2)班有6个小组，每组7人，其中有4个小组的同学参加了“六一”儿童节的情景剧演出，没参加情景剧演出的同学有多少人?(6分)3.平均每人分到几根香蕉?(6分)平均分给4个男4.(原创题)为响应“低碳生活”,元元利用业余时间拾废旧饮料瓶卖了40元，购买了下面两种学习用具，每套画笔多少钱?(6分)5.王奶奶准备买8块蛋糕，她怎样买划算?(6分)附加题。(10分) 小马虎在计算“30-÷6”时弄错了运算顺序，先算了减法后算除法，得数是3。正确的结果是多少?一、1.除减462.减除8五、1.50-22-18=10(颗)口答：还剩10颗枣。口答：没参加情景剧演出的同学有14人。3.35÷(4+3)=5(根)口答：平均每人分到5根香蕉。4.(40-12)÷4=7(元)口答：每套画笔7元。5.9x8=72(元)(9-1)x9=72(元)口答：王奶奶买9块蛋糕划算。知识点归纳总结一、运算顺序基本运算顺序：在混合运算中，运算的优先级遵循“先乘除，后加减”的规则。当算式中包含乘法和除法时，先进行乘法和除法运算；当算式中包含加法和减法时，后进行加法和减法运算。小括号的作用：小括号可以改变运算顺序，使得括号内的运算优先进行。在解题过程中，遇到小括号时，应首先计算括号内的算式。综合算式的构建：在解决实际问题时，需要根据问题的描述，构建正确的综合算式。构建综合算式时，需要准确理解问题的含义，并遵循运算顺序和小括号的使用规则。二、基础运算加减法运算：加减法运算是数学中最基本的运算之一。在解题过程中，需要准确进行加减法的计算，并注意结果的正确性。乘除法运算：乘除法运算也是数学中的基本运算。在解题过程中，需要理解乘除法的含义，掌握乘除法的计算方法，并注意运算结果的准确性。三、实际问题解决平均数问题：在解决实际问题时，经常需要计算平均数。平均数的计算方法是将一组数的总和除以这组数的个数。在解题过程中，需要准确理解平均数的含义，并掌握平均数的计算方法。剩余问题：剩余问题通常涉及减法运算。在解题过程中，需要准确理解问题的含义，明确被减数和减数，并进行正确的减法运算。分组问题：分组问题通常涉及除法和加法或减法的运算。在解题过程中，需要明确分组的方式和数量，以及每组的数量或剩余的数量，并进行正确的运算。价格与数量问题：这类问题通常涉及乘法和除法的运算。在解题过程中，需要明确单价、数量和总价之间的关系，并进行正确的运算。综合应用问题：在实际问题中，经常需要综合运用加减乘除等运算方法。在解题过程中，需要准确理解问题的含义，明确各个数量之间的关系，并构建正确的综合算式进行求解。四、逻辑推理与判断运算顺序的判断：在解题过程中，需要根据运算顺序的规则判断算式的计算过程是否正确。特别是对于包含小括号的算式，需要判断小括号的使用是否改变了运算顺序。结果正确性的判断：在解题过程中，需要对计算结果进行验证，确保计算结果的正确性。如果发现计算结果不符合实际情况或逻辑，需要重新检查运算过程和计算方法。算式等价的判断：对于两个或多个算式，需要判断它们是否等价。在判断过程中，需要考虑运算顺序、运算符号和数值等因素，确保两个算式在运算结果上是一致的。五、特殊运算技巧添括号技巧：在解题过程中，有时需要通过添加小括号来改变运算顺序，从而简化计算过程或得出正确的结果。在添加括号时，需要明确括号内运算的优先级，并确保括号的使用符合运算顺序的规则。估算与精算结合：在解决实际问题时，有时需要先进行估算以判断结果的大致范围，然后再进行精算以得出准确结果。估算可以帮助我们快速判断问题的解答方向和范围，而精算则可以确保结果的准确性。六、思维拓展与能力提升培养逻辑思维：通过解决混合运算问题，可以培养学生的逻辑思维能力。在解题过程中，需要分析问题、理解问题、构建综合算式并求解问题，这些过程都需要良好的逻辑思维能力。提高运算速度：通过反复练习混合运算题目，可以提高学生的运算速度。在练习过程中，需要注重运算技巧和方法的运用，以及运算准确性的提升。增强问题解决能力：混合运算问题通常与实际生活密切相关。通过解决这些问题，可以增强学生的问题解决能力。在解题过程中，需要运用所学知识、理解问题含义、构建数学模型并求解问题。培养细心与耐心：