提升初中记叙文写作中人物动作描写能力的行动研究_第1页
提升初中记叙文写作中人物动作描写能力的行动研究_第2页
提升初中记叙文写作中人物动作描写能力的行动研究_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

提升初中记叙文写作中人物动作描写能力的行动研究一、引言在初中的记叙文写作中，对人物动作的描写是至关重要的。动作描写能够生动地展现人物的性格、情感和故事情节，使读者能够更加直观地感受到故事中的人物形象。然而，许多初中生在写作时往往忽视了这一点，导致文章缺乏生动性和感染力。因此，本文旨在探讨如何提升初中记叙文写作中人物动作描写的能力。二、现状分析当前，初中生的记叙文写作中人物动作描写存在以下问题：1.动作描写过于简单，缺乏细节。很多学生在描述人物动作时，只简单地写出了“他跑过来”、“她笑了”等简单的动词短语，没有具体描绘出动作的细节和过程。2.动作与心理、环境脱节。有些学生虽然对人物的动作进行了描写，但却没有考虑到动作与人物心理和环境的联系，导致动作描写显得孤立，缺乏内涵。3.动作描写的目的性不强。部分学生在描写人物动作时，没有明确的目的和意图，导致读者无法理解动作的意义和作用。三、行动方案针对三、行动方案针对针对针对上述问题，以下是一些提升初中记叙文写作中人物动作描写能力的行动方案：三、行动方案1.加强观察与体验a)鼓励学生多观察生活中的各种人物，注意他们的动作、神态和习惯，从而积累丰富的素材。b)安排学生参与各种活动，如体育比赛、文艺表演等，亲身体验不同情境下人物的动作变化。2.细化动作描写a)教授学生如何将简单的动词短语扩展为详细的动作描述，包括动作的先后顺序、力度、速度等。b)引导学生运用比喻、拟人等修辞手法，使动作描写更加生动形象。c)鼓励学生从人物的衣着、姿态、表情等方面进行描写，多角度展现人物形象。3.连接动作与心理、环境a)教导学生理解动作与人物心理的关联，通过动作揭示人物的情感变化。b)引导学生注意环境对人物动作的影响，如不同场景、天气、氛围等对人物动作的制约和推动。c)让学生学会在描写动作时融入环境描写，使动作与环境相得益彰。4.明确动作描写的目的a)教师在评讲学生作文时，要指出动作描写的目的和意图，帮助学生明确动作的意义和作用。b)安排学生互评作文，让他们在评价他人作文时学会分析动作描写的目的性。c)组织学生进行写作练习，专门针对动作描写的目的性进行训练。5.增加阅读与模仿a)鼓励学生阅读优秀的记叙文，学习他人如何描写人物动作。b)提供一些典型的动作描写范例，让学生进行模仿练习。c)组织学生开展写作交流活动，让他们分享自己在动作描写方面的心得和体会。6.实践与应用a)安排学生写一些以人物动作为主要内容的短文或片段练习，加强实践应用。b)在日常生活中，鼓励学生多写观察日记或生活随笔，记录身

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论