八年级物理上册10.2内能导学案2无答案新版北师大版

Page110.2内能课题10.2内能(2)课时1课型展示学生活动（自主参加、合作探究、展示沟通）学习目标1、知道影响内能大小的因素并能解决相关问题。2、能说出热量的概念。3、知道两种变更物体内能的方法及实质。请再举出物体对外做功的实例。3、老师从室外带进教室一根烫手的钢锯条。对这根锯条烫手的缘由，同学们揣测有两种可能的状况：一是刚刚在火炉上烧过用的方法使它的温度上升；另一种状况则是刚刚用它锯过木头用的方法使它的内能增加。在老师不说明锯条烫手缘由的状况下，我们（选填“能”或“不能”）确定是通过哪种方法使它的温度上升的。这表明：在变更物体的内能时，和两种变更物体内能的方法可以产生同样的效果，即这两种方法对变更物体的内能是的。三、巩固提升1、关于物体的内能，下列说法正确的是（）A．物体运动得越快，内能越大B．物体举得越高，内能越大C．物体运动得越快，举得越高，内能越大D．物体温度越高，内能越大2、关于温度、热量、内能的说法中正确的是（）A．物体的温度越高，所含热量越多B．50℃的水的内能确定比10℃的水的内能多C．0℃时水放热结冰，物体的内能减小到零D．热传递过程中，放热物体的温度确定比吸热物体的温度高3、热传递的实质是（）A内能多的物体把内能传给内能少的物体B热量多的物体把内能传给热量少的物体C高温物体把温度传给低温物体D温度高的物体把内能传给温度低的物体4、1g100℃的水与1g100℃的水蒸气相比较，下述说法中正确的是（）A．内能不同B．分子动能相同C．内能相同D．1g100℃的水的内能大于1g100℃的水蒸气的内能5、下列说法中正确的是（）A．温度高的物体，它的动能确定大B．某一物体的温度上升了，它的内能确定增加C．物体汲取热量，它的温度确定上升D．内能大的物体，它确定能传递更多的温度四、归纳总结1、通过本节课的学习你有哪些收获2、你还有什么怀疑 重难点物体内能的变更的方法学生活动（自主参加、合作探究、展示沟通）一、预习沟通1、叫内能。2、变更内能的方式有和。3、叫热量。4、通过预习你还有什么问题?二、探究释疑探究：物体内能的变更1、热传递：（1）将装有热奶的奶瓶放入室温的水中，容器中的水温约为20℃，热奶约为90℃，经过10分钟后，再测量一下容器中水的温度和奶瓶中热奶的温度均为40℃。分析：在这个过程中，低温物体（水）温度________，高温物体（牛奶）温度______。能量从_______传递到_______,直至温度_______为止。（2）归纳总结：以上过程即为热传递过程，由此分析发生热传递的条件是：；传递的是：；传递方向是：；传递结果是：。（3）在热传递过程中，高温物体温度，内能；低温物体温度，内能。因此热传递是变更物体内能的一种方法。其实质是。（4）在热传递过程中传递内能的多少叫做。因此热传递过程中高温物体热量，低温物体热量（选填“汲取”或“放出”）2、（1）结合教材探究物体内能的试验分析可知这种变更物体内能的方法为，其实质为。（2）做功变更物体的内能有两种状况：（一）、如钻木取火属于对物体做功，物体的内能（“增加”或“削减”），此过程将能转化成能。请再举出对物体做功的实例