2025版高考生物二轮复习5.2动物生命活动的调节讲义

PAGE28-第2讲动物生命活动的调整[纵引横连建网络]提示：特设长句作答题，训练文字表达实力[边角扫描全面清]提示：推断正误并找到教材原话1．特定状况下，神经递质除了使下一神经元兴奋，也能干脆使某些肌肉收缩或腺体分泌(干脆作用于效应器)。(P19中部正文)(√)2．一个完整的反射活动至少须要3个神经元。(P17思索与探讨)(×)3．神经系统具有分级调整机制。(P19正文标题)(√)4．胰腺既是一个内分泌腺也是一个外分泌腺。(P26正文图片)(√)5．单细胞动物和一些多细胞低等动物不只有体液调整。(P31中部正文)(×)6．激素传递速率不如神经调整快，神经递质比神经纤维上兴奋传导快。(P33练习)(×)7．激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了，因此，体内须要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。(P28正文下部)(√)8．激素分泌的调整，存在下丘脑—垂体—内分泌腺的分级调整和反馈调整。但要留意，下丘脑—胰岛，下丘脑—肾上腺髓质，它们没有分级调整，但有反馈调整，以维持激素含量相对稳定。建立血糖调整的模型，既是模拟活动，又是动态的物理模型，可依据活动中的体会构建概念模型(概念图解式模型)。神经系统调整人体呼吸频率的中枢位于脑干。(P42本章小结)(√)考点梳理整合突破整合考点14“以我为主”的神经调整[考点突破固考基]1．理清反射与反射弧的关系(1)反射是神经调整的基本方式，反射弧是其结构基础。(2)反射须要经过完整的反射弧。刺激反射弧的传出神经，也可以使效应器产生反应，但由于没有经过完整的反射弧，该反应不属于反射。(3)感觉的产生不须要完整的反射弧，不属于反射。2．驾驭推断传入神经与传出神经的四种方法(1)看神经节：有神经节的是传入神经。(2)看脊髓灰质结构：与前角(宽)相连的为传出神经，与后角(窄)相连的为传入神经。(3)看突触结构()：兴奋在突触处只能由突触前膜传向突触后膜，所以与“”相连的为传入神经，与“·—”相连的为传出神经。提示凡不经验完整反射弧所引起的反应(如刺激传出神经引起的肌肉收缩)不行称为“反射”。刺激反射弧中间某个部位，虽然也能引起效应器作出肯定的反应，但不能称作反射；从接受刺激到大脑皮层产生难受的感觉也不叫反射。(4)切断试验法：若切断某一神经，刺激外周段(远离中枢的位置)，肌肉不收缩，而刺激向中段(近中枢的位置)，肌肉收缩，则切断的为传入神经，反之则为传出神经。3．兴奋的产生、传导与传递(1)兴奋的产朝气制：Na＋内流→膜电位由静息电位(外正内负)变为动作电位(外负内正)→兴奋产生。(2)兴奋传导的方向：与膜内局部电流方向一样，与膜外局部电流方向相反。(3)兴奋在神经元之间的传递方向：突触前膜→突触间隙→突触后膜，突触前膜一般是上一个神经元轴突末梢的膜，突触后膜一般是下一个神经元的细胞体膜或树突膜。提示(1)理清膜电位变更曲线模型①a点之前——静息电位：神经细胞膜对K＋的通透性大，对Na＋的通透性小，主要表现为K＋外流，使膜电位表现为外正内负；运输方式为帮助扩散。②ac段——动作电位的形成：神经细胞受刺激后，Na＋通道打开，Na＋大量内流，导致膜电位快速逆转，表现为外负内正；运输方式为帮助扩散。③ce段——静息电位的复原：Na＋通道关闭，K＋通道打开，K＋大量外流，膜电位复原为静息电位。(2)膜电位峰值变更的推断(3)理清兴奋在神经元间传递的过程(填图)(4)药物或有毒、有害物质阻断突触处神经冲动传递的三大缘由①药物或有毒、有害物质阻挡神经递质的合成或释放。②药物或有毒、有害物质使神经递质失活。③突触后膜上受体位置被某种有毒物质或抗体占据，使神经递质不能和后膜上的受体结合。[题组集训提考能]题组一类型1翻阅教材，原味品高考1．[2024·全国卷Ⅲ，3]神经细胞处于静息状态时，细胞内外K＋和Na＋的分布特征是()A．细胞外K＋和Na＋浓度均高于细胞内B．细胞外K＋和Na＋浓度均低于细胞内C．细胞外K＋浓度高于细胞内，Na＋相反D．细胞外K＋浓度低于细胞内，Na＋相反解析：由于神经细胞处于静息状态时，膜主要对钾离子有通透性，造成钾离子通过帮助扩散方式外流，使膜外阳离子浓度高于膜内，产生内负外正的静息电位，随着钾离子外流，形成内负外正的电位差，阻挡钾离子接着外流，故细胞外的钾离子浓度依旧低于细胞内；当神经细胞受到刺激时，激活钠离子通道，使钠离子通过帮助扩散方式往内流，说明膜外钠离子浓度高于膜内，据此推断，A、B、C错误，D正确。答案：D[高考VS,教材][人教必修3]P182．[2024·全国卷Ⅰ]人的排尿是一种反射活动。回答下列问题。(1)膀胱中的感受器受到刺激后会产生兴奋。兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的，其缘由是____________________________________。(2)排尿过程的调整属于神经调整，神经调整的基本方式是反射。排尿反射的初级中枢位于________________________________________________________________________。成年人可以有意识地限制排尿，说明排尿反射也受高级中枢限制，该高级中枢位于________________________________________________________________________。(3)排尿过程中，尿液还会刺激尿道上的________________________________________________________________________，从而加强排尿中枢的活动，促进排尿。解析：本题借助神经调整的相关学问，考查考生运用所学学问，说明生物学问题的实力；通过对排尿反射过程的分析，体现了生命观念素养中的结构与功能观。(1)兴奋经突触传递时，神经递质只能由突触前膜释放，通过突触间隙作用于突触后膜，所以兴奋从一个神经元到另一个神经元的传递是单向的。(2)排尿反射的初级中枢位于脊髓，高级中枢位于大脑皮层。(3)排尿过程中，尿液刺激尿道上的感受器使其产生兴奋，兴奋经传入神经传入排尿中枢，促进排尿。答案：(1)神经递质由突触前膜释放，作用于突触后膜(2)脊髓大脑皮层(3)感受器[高考VS,教材][人教必修3]P19[人教必修3]P20[人教必修3]P163．[2024·全国卷Ⅱ，30]乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中A－C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是________(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮________(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图中突触小泡内的A－C通过________这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。(3)若由于某种缘由使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。解析：(1)分析图示可知：在乙酰胆碱合成时，能循环利用的物质是C。生物体内的多巴胺和一氧化氮也能作为神经递质。(2)神经递质以胞吐的方式分泌到突触间隙，再通过扩散到达突触后膜。(3)神经递质与受体结合发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而快速停止作用。若由于某种缘由使D酶失活，则A—C会持续发挥作用，突触后神经元会表现为持续兴奋。答案：(1)C能(2)胞吐突触间隙(3)兴奋[高考VS,教材][人教必修3]P19【借题发挥】理清教材，突破高考的瓶颈——长句描述类题型问题1：兴奋在反射弧中的传导过程能否离开内环境？说出你的理由。答案：不能。反射弧中，不同神经元之间通过突触进行联系，而突触间隙充溢了组织液，神经递质由突触前膜释放出来后通过突触间隙的组织液扩散到突触后膜。问题2：“离体”与“生物体内”神经纤维上兴奋传导方向是否相同？答案：①离体神经纤维上兴奋的传导是双向的；②在生物体内神经纤维上的神经冲动只能来自感受器，因此兴奋在生物体内神经纤维上是单向传导的。问题3：为何传出神经或效应器受损，刺激感受器后有感觉，但无反应？答案：若传出神经或效应器受损，刺激感受器后可将神经冲动传至大脑皮层产生感觉，但无法将神经冲动传至效应器，也就无法形成相应的反应。类型2整体对比历年同类题，找共性和趋势4．[2024·全国卷Ⅰ，4]下列与神经细胞有关的叙述，错误的是()A．ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC．突触后膜上受体蛋白的合成须要消耗ATPD．神经细胞兴奋后复原为静息状态消耗ATP解析：神经元可进行有氧呼吸，其中第三阶段在线粒体内膜上完成，并产生大量ATP，A正确；神经递质经扩散通过突触间隙，不消耗ATP，B错误；蛋白质的合成均需消耗ATP，C正确；神经细胞兴奋后复原为静息状态过程中，将Na＋排出细胞，同时将K＋摄入细胞，此过程为逆浓度梯度的主动运输，消耗ATP，D正确。答案：B5．[全国卷，4]当人看到酸梅时唾液分泌会大量增加。对此现象的分析，错误的是()A．这一反射过程须要大脑皮层的参加B．这是一种反射活动，其效应器是唾液腺C．酸梅色泽干脆刺激神经中枢引起唾液分泌D．这一过程中有“电—化学—电”信号的转化解析：人看到酸梅时唾液会大量分泌，这是一种条件反射活动，唾液是由唾液腺分泌的，所以效应器是唾液腺。人看到酸梅时，联想到酸梅的味道，从而引起唾液分泌，须要大脑皮层的参加，但是酸梅的色泽并不能干脆刺激神经中枢引起唾液分泌。该过程须要多个神经元参加，在相邻神经元的突触中将发生“电信号→化学信号→电信号”的转化。答案：C6．[全国卷，30]肺牵张反射是调整呼吸的反射之一，图(a)为肺牵张反射示意图。该反射的感受器位于肺中。深吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。回答下列问题：(1)图(a)中a、b、c、d是反射弧的组成部分，a是________，b是________，c是________，d是________。(2)人体要屏住呼吸必需受到图(a)中________的调控。(3)图(a)中神经元①和②之间形成的突触[放大后的突触如图(b)所示]中，突触小体是神经元①的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)末端膨大形成的，突触后膜位于神经元②的________(填“轴突”“树突”或“细胞体”)。解析：(1)由图(a)及题干描述可知，该反射弧的感受器位于肺中，感受器接受刺激产生兴奋后，神经冲动沿传入神经(b)传导到脑干中的神经中枢(a)，再沿传出神经(c)传到效应器(d)，抑制吸气，引起呼气。(2)人体屏住呼吸是有大脑皮层参加的有意识的活动。(3)图(b)中的突触小体是由上一神经元的轴突末梢膨大形成的，突触后膜是下一神经元的细胞体，形成了轴突—胞体型突触。答案：(1)神经中枢传入神经传出神经效应器(2)大脑皮层(3)轴突细胞体类型3它山之石——亦可攻玉7．[2024·海南卷]下列与反射弧有关的叙述，错误的是()A．效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B．效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C．突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D．同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生解析：效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩，A正确；反射的完成须要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成，B正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递质通过与突触后膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，C正确；因兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋并反应，D错误。答案：D8．[2024·浙江4月选考]下列关于人体反射活动的叙述，错误的是()A．反射活动具有规律性B．膝反射的效应器是伸肌中的肌梭C．神经元受到相宜刺激后会产生神经冲动D．反射活动肯定须要中枢神经系统的参加解析：反射是指在中枢神经系统参加下，机体对刺激感受器所发生的规律性反应，人体反射活动具有规律性，A正确；伸肌属于膝反射的效应器，肌梭是感受器，B错误；神经元受到相宜刺激后会产生神经冲动，C正确；反射活动肯定须要中枢神经系统的参加，D正确。答案：B9．[2024·北京卷]为探究运动对海马脑区发育和学习记忆实力的影响，探讨者将试验动物分为运动组和比照组，运动组每天进行适量的有氧运动(跑步/游泳)。数周后，探讨人员发觉运动组海马脑区发育水平比比照组提高了1.5倍，靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%。依据该探讨结果可得出()A．有氧运动不利于海马脑区的发育B．规律且适量的运动促进学习记忆C．有氧运动会削减神经元间的联系D．不运动利于海马脑区神经元兴奋解析：本题借助神经系统相关学问，考查考生获得信息、解决生物学问题的实力；通过对影响海马脑区发育和学习记忆实力的因素分析，体现了科学思维素养中的演绎与推理要素。依据“运动组海马脑区发育水平比比照组提高了1.5倍”，推知有氧运动有利于海马脑区的发育和增加神经元间的联系，A、C错误；依据“靠学习记忆找到特定目标的时间缩短了约40%”，推知规律且适量的运动可促进学习记忆且有利于海马脑区神经元兴奋，B正确，D错误。答案：B10．[2024·江苏卷]如图为突触传递示意图，下列叙述错误的是()A．①和③都是神经元细胞膜的一部分B．②进入突触间隙需消耗能量C．②发挥作用后被快速清除D．②与④结合使③的膜电位呈外负内正解析：本题考查兴奋的传递等学问，旨在考查考生的理解实力、信息转换实力和分析推断实力。图中①为突触前膜，③为突触后膜，都是神经元细胞膜的一部分，A正确；②为神经递质，神经递质进入突触间隙的方式为胞吐，须要消耗能量，B正确；进入突触间隙的神经递质作用于突触后膜发挥生理作用后会被快速清除，C正确；②为神经递质，④为神经递质的特异性受体，神经递质与突触后膜上的特异性受体结合，引起突触后神经元兴奋或抑制，因此，②与④结合使③突触后膜的膜电位呈外负内正或维持外正内负，D错误。答案：D11．[2024·江苏卷，11]如图是某神经纤维动作电位的模式图，下列叙述正确的是()A．K＋的大量内流是神经纤维形成静息电位的主要缘由B．bc段Na＋大量内流，须要载体蛋白的帮助，并消耗能量C．cd段Na＋通道多处于关闭状态，K＋通道多处于开放状态D．动作电位大小随有效刺激的增加而不断加大解析：神经纤维形成静息电位的主要缘由是钾离子通道打开，钾离子外流，A错误；bc段动作电位产生的主要缘由是细胞膜上的钠离子通道开放，Na＋内流造成的，属于帮助扩散，不消耗能量，B错误；cd段是动作电位复原到静息电位的过程，该过程中Na＋通道多处于关闭状态，K＋通道多处于开放状态，C正确；在肯定范围内，动作电位大小随有效刺激的增加而不断加大，而刺激强度较小时是不能产生动作电位的，D错误。答案：C12．[2024·天津卷，1]下列关于人体神经调整的叙述，正确的是()A．结构基础是反射弧B．不受激素影响C．不存在信息传递D．能干脆歼灭入侵病原体解析：神经系统的结构基础是反射弧，由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器五部分组成，A正确；内分泌腺分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能，如幼年时期甲状腺激素分泌不足，就会影响脑的发育，成年时，甲状腺激素分泌不足，会使神经系统的兴奋性降低，B错误；神经递质可以与突触后膜上的特异性受体结合，使下一个神经元兴奋或抑制，说明神经调整过程中存在信息传递，C错误；神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应以后，在病毒或病菌刚侵入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应，D错误。答案：A[命题揭秘]高考对本学问点的考查题型多样，内容敏捷丰富，涉及反射类型与反射弧的组成及功能，兴奋的传导与传递，神经调整动物生理试验等，题目难度相对较高。[命题趋势]预料高考对本专题的考查多与其他信息结合出题，以反射弧为载体考查反射弧的完整性、兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间传递等特点，还可能涉及一些比较困难的反射弧示意图。综合题中考查利用已有学问分析信息材料、解决实际问题的实力，并进行试验设计或探究将是一种趋势。题组二模考预料练强实力预料一反射的类型及反射弧的推断1．[经典高考]当快速牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变更过程。据图推断下列相关叙述，错误的是()A．感受器位于骨骼肌中B．d处位于传出神经上C．从a到d构成一个完整的反射弧D．牵拉骨骼肌时，c处可检测到神经递质解析：感受器位于骨骼肌中，A正确；b处位于传入神经上，因为其细胞体在灰质以外，d处位于传出神经上，B正确；从a到d没有效应器，不能构成一个完整的反射弧，C错误；牵拉骨骼肌时，会在d处记录到电位变更过程，说明c处突触部位有神经兴奋的传递，c处可检测到神经递质，D正确。答案：C2．[高考改编]给狗喂食会引起唾液分泌，但铃声刺激不会。若每次在铃声后即给狗喂食，这样多次结合后，狗一听到铃声就会分泌唾液。下列叙述，正确的是()A．大脑皮层没有参加铃声刺激引起唾液分泌的过程B．食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C．铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D．铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同解析：A项，依据题意可知，狗听到铃声分泌唾液的过程是在非条件反射基础上渐渐形成的条件反射，反射弧的神经中枢位于大脑皮层；B项，感觉是高级生命活动，神经中枢位于大脑皮层，但食物引起味觉不属于反射，铃声引起唾液分泌的反射类型属于条件反射；C项，铃声和喂食反复结合可使狗建立铃声和分泌唾液的联系，这是通过不断刺激形成的，是学习和记忆的过程，与相关神经元之间形成新的联系有关；D项，铃声引起唾液分泌是条件反射，食物引起唾液分泌是非条件反射，限制两种反射的神经中枢不同，因此两种反射是通过不同的反射弧完成的。答案：C预料二兴奋的传导机制3．[2024·湖南株洲质检]当呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而引起呼吸肌快速收缩或舒张，产生咳嗽反射。下列有关该过程的叙述，正确的是()A．传入神经纤维兴奋部位膜内电流的方向是双向传导B．机械刺激可导致呼吸道黏膜中的某些细胞产生神经冲动C．兴奋以局部电流的形式由传入神经元传递给传出神经元D．干脆刺激延髓的相关中枢也可引起呼吸肌的咳嗽反射解析：由于刺激部位是呼吸道黏膜中的感受器，因此兴奋在传入神经纤维兴奋部位膜内电流的方向是单向的，A错误；依据“当呼吸道黏膜受到机械刺激或化学刺激后，产生的兴奋传到延髓的相关中枢，进而引起呼吸肌快速收缩或舒张，产生咳嗽反射”，说明呼吸道黏膜存在接受刺激的细胞，可接受刺激并产生神经冲动，并能将兴奋沿传入神经传到延髓的相关中枢，B正确；兴奋由传入神经元传递给传出神经元必需经过突触结构，突触处发生电信号→化学信号→电信号的转化，C错误；干脆刺激延髓的相关中枢也可引起咳嗽，但由于没有经过完整的反射弧，故不叫反射，D错误。答案：B4．[经典高考]血液中K＋浓度急性降低到肯定程度会导致膝反射减弱，下列说明合理的是()A．伸肌细胞膜的动作电位不能传播到肌纤维内部B．传出神经元去极化时膜对K＋的通透性增大C．兴奋在传入神经元传导过程中渐渐减弱D．可兴奋细胞静息膜电位的肯定值增大解析：细胞膜的动作电位会传播到肌纤维的内部，引起肌纤维的运动，A错误；传出神经元在去极化时Na＋通道开放，Na＋大量内流，所以是膜对Na＋的通透性增大，B错误；兴奋在传导的过程中动作电位的大小不会因传导距离的增加而衰减，C错误；可兴奋细胞的静息电位是由于K＋外流引起的，所以当血液中K＋浓度急剧降低导致细胞外K＋浓度比较低后，进而导致可兴奋细胞的静息电位的肯定值增大，引起神经元不易产生兴奋，最终导致膝反射减弱，D正确。答案：D5．[高考改编]下图表示当有神经冲动传到神经末梢时，神经递质从突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制，下列叙述，错误的是()A．神经递质存在于突触小泡内可避开被细胞内其他酶系破坏B．神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变C．神经递质与受体结合引起突触后膜上相应的离子通道开放D．图中离子通道开放后，Na＋和Cl－同时内流解析：神经递质存在于轴突末梢突触小体内的突触小泡中，生物膜的分隔作用可避开其被细胞内的其他酶系破坏而失去作用，A正确；神经细胞上的神经冲动属于电信号，神经递质属于化学信号，神经冲动引起神经递质的释放，实现了由电信号向化学信号的转变，B正确；从图中可以看出，神经递质与受体结合的效应是引起相应的离子通道开放，使下一个神经细胞兴奋或抑制，C正确；图中离子通道开放后，该神经细胞膜外侧Na＋大量内流，从而导致膜内侧阳离子浓度高于膜外侧，Cl－内流会使神经细胞受到抑制，两者一般不能同时发生，D错误。答案：D6.[2024·福建三明一中高三试卷]果蝇的某种突变体因动作电位异样而发生惊厥。右图表示两种果蝇的动作电位。据图分析，突变体果蝇神经细胞膜异样的是()A．钾离子通道和复原静息电位的过程B．钠离子通道和产生动作电位的过程C．钠离子通道和复原静息电位的过程D．钾离子通道和产生动作电位的过程解析：依据题意和图示分析可知：通过实线可以看出动作电位的产生没有问题，也就是说钠离子内流的通道没有问题；但在复原到静息电位的过程中，即复极化过程中，突变体则不正常，说明钾离子通道和复原静息电位过程出现异样。答案：A[题型技法]“两看法”推断电流计指针偏转问题(1)看电流计两极连接的位置甲图：灵敏电流计一极与神经纤维膜外侧连接，另一极与膜内侧连接，刺激后视察到两次方向相同的偏转乙图：灵敏电流计两极都连接在神经纤维膜外(或内)侧，在箭头处给一相宜的刺激，可视察到电流计指针发生两次方向相反的偏转(2)看刺激能不能同时到达电流计两极①若电极两处同时兴奋，则电流计指针不偏转，如刺激丙图中的c点②若电极两处先后兴奋，则电流计指针发生两次方向相反的偏转，如刺激丙图中的a点和丁图中的b点③若两电极只有一处兴奋，则电流计指针发生一次偏转，如刺激丁图中的c点预料三基于学科核心素养的长句应答类专训7．[2024·葫芦岛市模拟]兴奋型神经递质多巴胺传递兴奋、愉悦信息，但也会令人上瘾。下图是人体大脑突触间隙中的毒品可卡因作用于多巴胺转运体后干扰人脑神经冲动传递的示意图。请回答下列问题：(1)多巴胺转运体和多巴胺受体的化学成分是________，在发挥(或行使)各自的功能时都具有很强的________性。(2)多巴胺合成后储存在____________内的突触小泡中，突触小泡在受到相应刺激后快速与突触前膜融合，以____________方式将多巴胺释放到突触间隙中。(3)据图分析，正常状况下多巴胺发挥作用后的去路是________________，毒品可卡因会导致大脑有关神经中枢持续兴奋而获得愉悦感，其作用机制是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)由题图可知，多巴胺转运体和多巴胺受体的化学成分均是蛋白质，在发挥各自的功能时都具有很强的特异性。(2)多巴胺是神经递质，合成后储存在突触小体内的突触小泡中，突触小泡在受到相应刺激后快速与突触前膜融合，以胞吐方式将多巴胺释放到突触间隙中。(3)据图分析，正常状况下多巴胺发挥作用后的去路是通过多巴胺转运体被突触前神经元重新摄入。毒品可卡因会阻碍突触前神经元回收多巴胺，导致突触间隙的多巴胺增多，从而使大脑相关神经中枢持续兴奋而获得愉悦感。答案：(1)蛋白质(蛋白质和蛋白质)特异(或专一)(2)突触小体胞吐(3)通过多巴胺转运体被突触前神经元重新摄入可卡因会阻碍(抑制)突触前神经元回收多巴胺，导致突触间隙的多巴胺增多，从而使大脑相关神经中枢持续兴奋8．[2024·青岛市质量检测]谷氨酸是中枢神经系统主要的兴奋性神经递质，但当过度释放时却是一种神经毒素，能引起严峻的神经元损伤，导致运动神经元病(“渐冻人”)、帕金森等神经退行性疾病。请分析并回答下列相关问题：(1)谷氨酸与突触后膜受体结合，使突触后神经元膜电位变为________，导致突触后神经元兴奋。该过程体现了细胞膜具有的功能是________________________________________________________________________。(2)当突触间隙中谷氨酸积累过多时，会持续作用引起Na＋过度内流，可能导致突触后神经元涨破，分析其缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。若某药物通过作用于突触来缓解病症，其作用机理可能是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一种即可)。(3)人体内存在体温调定点，正常约为37℃。呼吸衰竭是运动神经元病的并发症，当肺部细菌感染时，会导致体温调定点________(上移/下移)，使正常体温相当于寒冷刺激，引起________________________________分泌增多，使产热增加。解析：静息电位是内负外正，动作电位是外负内正。神经递质分为兴奋性递质和抑制性递质，会引起下个神经元的兴奋或抑制。神经递质发挥作用后会被分解或灭活，若某些缘由造成神经递质不能分解，则会始终作用于突触后膜。(1)谷氨酸是兴奋性递质，故作用于突触后膜会引起钠离子内流而产生外负内正的动作电位。神经递质与突触后膜受体的结合体现了细胞膜的信息沟通的作用，钠离子内流体现了细胞膜限制物质进出的功能。(2)谷氨酸若引起突触后膜钠离子持续内流，会造成突触后神经元细胞内渗透压上升，引起细胞过度吸水而涨破。可以运用药物抑制神经递质与受体的结合来缓解病情。(3)呼吸衰竭时，体温调定点会上移，正常的体温对该病人就相当于是寒冷刺激，在寒冷刺激下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌量会增加，促进代谢增加产热。答案：(1)外负内正限制物质进出、细胞间的信息沟通(2)突触后神经元细胞渗透压上升抑制突触前膜释放谷氨酸(抑制谷氨酸与突触后膜上的受体结合、抑制突触后膜Na＋内流、促进突触前膜回收谷氨酸)(3)上移甲状腺激素(肾上腺素)

整合考点15“离我不行”的激素调整[考点突破固考基]1．牢记激素的来源及相互关系(将“eq\x()”中的内容补充完整)2．归纳总结激素及其作用的靶细胞(填空)3．理解反馈调整(1)明确概念及意义在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统的工作，是生命系统中特别普遍的调整机制，对于机体维持稳态具有重要意义。(2)反馈调整类型模型(3)实例①正反馈的实例：排尿反射、血液凝固、分娩过程、月经周期中黄体生成素的释放。②负反馈的实例：大多数激素的调整、体温调整等。4．理解激素分泌的分级调整和反馈调整(填空)(1)分级调整：激素的分泌调整一般要经过下丘脑→垂体→相关腺体三个等级。(2)反馈调整：相应激素对下丘脑和垂体分泌活动的调整过程，目的是保持相应激素含量维持在正常水平。5．激素分泌调整的三种模型(1)甲状腺激素、性激素等分泌调整属于甲类型，即：(2)抗利尿激素的分泌调整属于乙类型，即由下丘脑合成，经垂体释放。(3)胰岛素、胰高血糖素、肾上腺素等的分泌调整属于丙类型，即：6．熟记激素调整的三个特点(填空)①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞。(其模型如下)[题组集训提考能]题组一高考分类练明考向类型1翻阅教材，原味品高考1．[2024·全国卷Ⅰ]动物受到惊吓刺激时，兴奋经过反射弧中的传出神经作用于肾上腺髓质，使其分泌肾上腺素；兴奋还通过传出神经作用于心脏。下列相关叙述错误的是()A．兴奋是以电信号的形式在神经纤维上传导的B．惊吓刺激可以作用于视觉、听觉或触觉感受器C．神经系统可干脆调整、也可通过内分泌活动间接调整心脏活动D．肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率减慢、心率减慢解析：本题以高等动物的生命活动调整相关学问为载体，考查运用所学学问对生物学问题进行说明、推断的实力；试题通过对动物受刺激后心跳等变更过程的分析，体现了对生命观念素养中稳态与平衡观的考查。神经纤维上兴奋传导的形式是局部电流——电信号，A正确；视觉、听觉或触觉感受器均可接受惊吓刺激，B正确；神经系统可通过产生神经冲动干脆调整心脏活动，也可通过限制内分泌活动(如限制肾上腺素的分泌)间接调整心脏活动，C正确；肾上腺素分泌增加会使动物警觉性提高、呼吸频率加快、心率加快，D错误。答案：D[高考VS,教材][人教必修3]P332．[2024·全国卷Ⅱ，30，节选]环境中的内分泌干扰物是与某种性激素分子结构类似的物质，对小鼠的内分泌功能会产生不良影响。回答下列问题。(1)通常，机体内性激素在血液中的浓度______________，与靶细胞受体结合并起作用后会________________。解析：(1)动物的激素调整具有微量和高效等特点，正常状况下动物血液中激素的浓度都很低。性激素与靶细胞受体结合并发挥作用后会被灭活。答案：(1)很低灭活3．[全国卷Ⅱ，30]甲状腺激素是人体中的重要激素，回答下列相关问题。(1)通常，新生儿诞生后，由于所处环境温度比母体内低，甲状腺激素水平会上升。在这个过程中，甲状腺激素分泌的调整是分级的，其中由________分泌促甲状腺激素释放激素，由________分泌促甲状腺激素。(2)甲状腺激素的作用包括提高________的速率，使机体产热增多；影响神经系统的________。甲状腺激素作用的靶细胞是________________________________________________________________________。(3)除了作用于靶细胞外，激素作用方式的特点还有________(答出一点即可)。解析：(1)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素分别由下丘脑、垂体分泌。(2)甲状腺激素可以提高神经系统的兴奋性、提高细胞代谢速率，增加产热量，此外还可影响神经系统的发育和功能，甲状腺激素作用的靶细胞为几乎全身全部的细胞，包括下丘脑和垂体细胞。(3)激素的作用方式特点主要包括微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官与靶细胞。答案：(1)下丘脑垂体(2)细胞代谢发育和功能几乎全身全部的细胞(3)高效[高考VS,教材][人教必修3]P28[人教必修3]P33【借题发挥】理清教材，突破高考的瓶颈——长句描述类题型问题1：激素与酶有何异同？答案：相同点：微量高效、与特定物质结合后才能发挥作用、有些化学本质均为蛋白质。不同点：激素的化学本质除蛋白质外还可以是氨基酸衍生物、固醇等，而酶的化学本质除蛋白质外还可以是RNA；激素发挥作用后被灭活，而酶可以多次重复利用。问题2：用含有促甲状腺激素的饲料饲喂小鼠，小鼠体内甲状腺激素分泌量如何变更？说出你的理由。答案：不变。促甲状腺激素的化学本质为蛋白质，其可被消化酶分解而不能发挥作用，小鼠体内甲状腺激素分泌量不变。问题3：激素功能的常见试验验证中，为什么不同激素选用不同的试验方法？答案：不同激素的化学本质不同。如胰岛素的化学本质为蛋白质，试验中常采纳干脆注射法；甲状腺激素的化学本质为含碘的氨基酸衍生物，试验中常采纳饲喂法。类型2整体对比历年同类题，找共性和趋势4．[2024·全国卷Ⅱ，3]下列有关人体内激素的叙述，正确的是()A．运动时，肾上腺素水平上升，可使心率加快，说明激素是高能化合物B．饥饿时，胰高血糖素水平上升，促进糖原分解，说明激素具有酶的催化活性C．进食后，胰岛素水平上升，其既可加速糖原合成，也可作为细胞的结构组分D．青春期，性激素水平上升，随体液到达靶细胞，与受体结合可促进机体发育解析：人体运动时，肾上腺素水平上升，给细胞传达一种调整代谢的信息，引起心律加快，增加心输出量，进而提高细胞代谢速率，为身体活动供应更多能量，可见激素不是高能化合物，而是信息分子，A错误；饥饿时，血糖浓度低，刺激胰岛A细胞分泌更多的胰高血糖素，胰高血糖素与相应靶细胞膜上的受体结合，进而促进靶细胞内的糖原分解，但胰高血糖素不具有酶的催化活性，B错误；进食后，食物中的糖类经消化汲取导致血糖浓度上升，刺激胰岛B细胞分泌更多的胰岛素，胰岛素通过促进葡萄糖进入组织细胞及其在组织细胞内氧化分解、合成糖原等生理过程而降低血糖浓度，但其不能作为细胞的结构组分，C错误；青春期，性腺分泌的性激素水平上升，性激素随体液运输到达靶细胞，与相应的受体结合，促进生殖器官的发育以及生殖细胞的形成，D正确。答案：D5．[2024·全国卷Ⅱ]下列与人体生命活动调整有关的叙述，错误的是()A．皮下注射胰岛素可起到降低血糖的作用B．大脑皮层受损的患者，膝跳反射不能完成C．婴幼儿缺乏甲状腺激素可影响其神经系统的发育和功能D．胰腺受反射弧传出神经的支配，其分泌胰液也受促胰液素调整解析：胰岛素的化学本质是蛋白质，不能口服，可注射。胰岛素是唯一能降低血糖的激素，皮下注射可起到降低血糖的作用，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓，故大脑皮层受损的患者仍能完成膝跳反射，B错误；甲状腺激素会影响神经系统的发育和功能，如婴幼儿缺乏甲状腺激素会影响脑的发育，C正确；胰腺分泌胰液是神经调整和体液调整共同作用的结果，促胰液素可通过血液循环到达胰腺，引起胰液的分泌，D正确。答案：B6．[2024·全国卷Ⅱ，3]下列关于动物激素的叙述，错误的是()A．机体内、外环境的变更可影响激素的分泌B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降C．通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素解析：激素的分泌是以细胞代谢为基础的，因此机体内、外环境的变更可通过影响细胞代谢进而影响激素的分泌，A正确；生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，B正确；蛋白质类激素的合成过程包括转录和翻译，因此通过对转录的调整可影响蛋白质类激素的合成量，C正确；胰岛素是由胰岛B细胞分泌的，胰高血糖素是由胰岛A细胞分泌的，D错误。答案：D7．[全国卷Ⅰ]肾上腺素和迷走神经都参加兔血压的调整，回答相关问题：(1)给试验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后，肾上腺素作用于心脏，心脏活动加强加快使血压上升。在这个过程中，肾上腺素作为激素起作用，心脏是肾上腺素作用的____________，肾上腺素对心脏起作用后被____________，血压复原。肾上腺素的作用是____________(填“催化”、“供能”或“传递信息”)。(2)剪断试验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，迷走神经末梢释放乙酰胆碱，使心脏活动减弱减慢、血压降低。在此过程中，心脏活动的调整属于________调整。乙酰胆碱属于________(填“酶”、“神经递质”或“激素”)，须要与细胞膜上的________结合才能发挥作用。(3)肾上腺素和乙酰胆碱在作用于心脏、调整血压的过程中所具有的共同特点是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出一个特点即可)。解析：本题考查了神经调整和激素调整的相关学问，考查和推断实力，运用所学学问分析问题和解决问题的实力，难度适中。(1)能与特定激素作用的器官或细胞被称为靶器官或靶细胞，依据题中分析，肾上腺素作用于心脏器官，并引起效应，故心脏是肾上腺素的靶器官。激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活，因此，体内须要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡。肾上腺素是一种激素，作为信息分子传递信息，其靶器官或靶细胞膜上都有相应激素的特异性受体，激素无催化作用，也不供应能量。(2)依据题意，切断迷走神经后刺激其靠近心脏的一端，传出神经纤维末梢释放乙酰胆碱，其与心肌细胞膜的受体结合，使心脏活动减弱，血压降低，该活动与神经元及其产生的神经递质有关，属于神经调整，乙酰胆碱属于神经递质，须要与突触后膜上特异性受体结合后才能发挥作用。(3)激素和神经递质都具有微量、高效的特点，且具有肯定的特异性，在细胞中合成后分泌并释放到组织液中，须要与其特异性受体结合才能发挥作用。答案：(1)靶器官灭活传递信息(2)神经神经递质受体(3)都须要与相应的受体结合后才能发挥作用类型3它山之石——亦可攻玉8．[2024·浙江4月选考]下列关于下丘脑与垂体的叙述，正确的是()A．垂体可通过神经细胞支配其他内分泌腺B．垂体分泌的激素通过管道运输到体液中C．甲状腺激素能作用于下丘脑但不能作用于垂体D．神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系解析：垂体通过分泌激素支配其他内分泌腺(性腺、肾上腺皮质和甲状腺等)，A错误；垂体是内分泌腺，其分泌的激素不通过导管运输到体液中，而是干脆分泌到体液，B错误；甲状腺激素既能作用于下丘脑，也能作用于垂体，C错误；下丘脑是机体内分泌活动的枢纽，神经系统和内分泌系统的功能可通过下丘脑相联系，D正确。答案：D9．[2024·天津卷]人类心脏组织受损后难以再生。该现象可追溯到哺乳动物祖先，随着它们恒温状态的建立，心脏组织再生实力减弱。(1)哺乳动物受到寒冷刺激后，通过____________(神经/体液/神经—体液)调整促进甲状腺激素分泌，使机体产生更多热量以维持体温。(2)活跃分裂的动物细胞多是二倍体细胞，多倍体细胞通常不能分裂。①对比不同动物心脏中二倍体细胞所占比例及其甲状腺激素水平，结果如图。恒温动物的心脏组织因二倍体细胞比例______________，再生实力较差；同时体内甲状腺激素水平________。由此表明甲状腺激素水平与心脏组织再生实力呈负相关。②制备基因工程小鼠，使其心脏细胞缺乏甲状腺激素受体，导致心脏细胞不受________调整。与正常小鼠相比，基因工程小鼠体内的甲状腺激素水平正常，心脏组织中二倍体细胞数目却大幅增加。由此证明甲状腺激素________________正常小鼠心脏组织再生实力。③以斑马鱼为材料进一步探讨。将成年斑马鱼分成A、B两组，分别饲养在不同水箱中，A组作为比照，B组加入甲状腺激素。若________组斑马鱼心脏组织受损后的再生实力比另一组弱，则证明甲状腺激素对变温动物斑马鱼心脏组织再生实力的影响与对恒温动物小鼠的影响一样。解析：本题借助体液调整与神经调整的关系，主要考查考生从供应的材料中获得相关信息，并能运用这些信息，结合所学学问解决生物学问题的实力；试题通过体温调整、甲状腺激素对心脏组织再生实力的影响考查了科学思维素养中的演绎与推理实力。(1)哺乳动物受到寒冷刺激后，下丘脑既可通过神经调整干脆促进甲状腺激素的分泌，也可通过分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，垂体再分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。(2)①据图可知，恒温动物心脏组织中的二倍体细胞比例低，体内甲状腺激素水平高。②基因工程小鼠的心脏细胞因缺乏甲状腺激素受体，而不受甲状腺激素的调整。无甲状腺激素调整，基因工程小鼠心脏组织中二倍体细胞数目大幅增加，说明甲状腺激素能抑制正常小鼠心脏组织再生实力。③将成年斑马鱼分成A、B两组，A组不加甲状腺激素，B组加入甲状腺激素，若A组斑马鱼心脏组织受损后的再生实力强，而B组相应的再生实力弱，可说明甲状腺激素能抑制斑马鱼心脏组织再生实力，与其对恒温动物小鼠的影响一样。答案：(1)神经—体液(2)①低高②甲状腺激素抑制③B[命题揭秘]体液调整及其与神经调整的关系一向是高考的重点与热点，题型多样，内容丰富，尤其对甲状腺激素、性激素、胰岛素与胰高血糖素考查更多，近年是对神经调整与体液调整综合题及试验探究题考查频率上升，应强化针对性备考。[命题趋势]本部分的高考命题很可能以与人体健康、生产生活实际关系亲密的热点问题为背景，考查考生在新情景下分析、推断和解决问题的实力。内容依旧以生活实例或图表、曲线为载体，考查对相关概念的内涵、外延的理解应用及分析。题组二模考预料练强实力预料一理解激素分泌的分级调整与反馈调整1．[高考改编]在家兔动脉血压正常波动过程中，当血压上升时，其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张，从而使血压降低，仅由此调整过程推断，这一调整属于()A．神经调整，负反馈调整B．神经调整，免疫调整C．体液调整，负反馈调整D．体液调整，免疫调整解析：依据题目所给信息，血压调整过程是一个反射过程，属于神经调整；在该过程中，系统的结果(血压高)作用于调整系统使结果相反(血压降低)，属于负反馈调整。答案：A2．[2024·哈尔滨六中高三试题]如图为人体内甲状腺激素分泌的调整过程，对该图分析正确的是()A．器官A除分泌激素a外，还可以分泌抗利尿激素B．器官B分泌的激素b浓度高时，对器官A和C均有抑制作用C．器官C分泌的激素c浓度高时，对器官A有抑制作用D．器官C还可分泌生长激素，该激素与激素b的关系为协同作用解析：分析图示可知：器官A、B、C分别表示是垂体、甲状腺、下丘脑。垂体分泌的激素a为促甲状腺激素，抗利尿激素由下丘脑分泌，A项错误；甲状腺分泌的激素b为甲状腺激素，甲状腺激素浓度高时，对下丘脑和垂体的抑制作用增加，B项正确；激素c是下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素，对垂体有促进作用，C项错误；生长激素由垂体分泌，D项错误。答案：B预料二通过信息理解激素调整机制3．下图是类固醇激素的作用机制模式图，依据图示推断，下列说法，错误的是()A．类固醇激素首先与细胞膜上的受体结合B．激素并不干脆参加细胞的代谢C．激素能调控细胞中基因的选择性表达D．类固醇激素作用的时间比较长解析：由题图可知，该激素的受体在细胞内；由图可知该激素和受体结合后再和染色质非组蛋白结合调控基因的表达，但不干脆参加代谢过程；激素要通过体液的传送才能运输到靶器官和靶细胞，所以作用的时间比较长。答案：A4．甲肾上腺素是一种常见的神经递质，也是一种胺类激素。该神经递质能使突触后膜产生兴奋，但是当去甲肾上腺素分泌较多时又可以作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放。据此推断，下列说法中不正确的是()A．突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体B．去甲肾上腺素经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜C．去甲肾上腺素分泌过多作用于突触前膜属于反馈调整D．去甲肾上腺素经过体液只能运输给相应的靶器官、靶细胞解析：去甲肾上腺素能作用于突触后膜和突触前膜，所以突触前膜和突触后膜都有与去甲肾上腺素结合的受体，A项正确；去甲肾上腺素是一种常见的神经递质，神经递质经过扩散作用由突触间隙到达突触后膜，B项正确；去甲肾上腺素分泌较多时作用于突触前膜，抑制去甲肾上腺素的释放，属于反馈调整，C项正确；去甲肾上腺素也是一种胺类激素，激素经过体液运输到全身，但只能作用于相应的靶器官、靶细胞，D项错误。答案：D预料三基于学科核心素养的长句应答类专训5．[2024·四川成都高考二诊]高等动物性腺分泌活动的调整机制与甲状腺分泌的调整机制相类似，其过程如图所示，图中①②③代表有关激素，Ⅰ、Ⅱ代表相关生理作用过程。回答下列问题：(1)分析图示可知，激素③的分泌既存在分级调整，也存在着________调整机制，这种调整机制的生理意义是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)卵巢产生的雌激素能促进雌性动物卵细胞的形成和排卵，但在生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常并不干脆运用雌激素，缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)下丘脑和垂体之间存在神经联系和体液联系。若要验证下丘脑调整垂体分泌激素②的方式不是神经调整，可利用小白鼠进行试验，试验思路是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)分析图示可知，激素③的分泌既存在分级调整，也存在着反馈调整机制，这种调整机制的生理意义是维持体内相关激素含量的相对稳定。(2)生产实践中，为促进雌性动物多排卵，通常并不干脆运用雌激素，而是用促性腺激素，缘由是大量雌激素会使Ⅰ过程的抑制作用增加，激素②的分泌量过少进而导致性腺功能减退。(3)若要验证下丘脑调整垂体分泌激素②的方式不是神经调整，可利用小白鼠进行试验，试验思路是：切断下丘脑与垂体间的神经联系，一段时间后检测小白鼠血液中激素②的含量，若激素②的含量削减，说明受神经调整，若激素②的含量不变，说明下丘脑调整垂体分泌激素②的方式不是神经调整。答案：(1)(负)反馈维持体内相关激素含量的相对稳定(2)大量雌激素会使Ⅰ过程的抑制作用增加，激素②的分泌量过少导致性腺功能减退(3)切断下丘脑与垂体间的神经联系，一段时间后检测小白鼠血液中激素②的含量6．[2024·山东日照高三3月模拟]下图为人体下丘脑与部分内分泌腺或效应器功能关系的示意图，回答下列问题：(1)在寒冷条件下，下丘脑能够促进________(填图中字母)等激素的分泌，进而使人体产热增加；该过程的调整方式是__________________。(2)若切断下丘脑与垂体之间的联系，人体的尿量将________。(3)甲状腺激素在细胞内与相应受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异样，会导致甲状腺激素分泌过量，缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)若处于寒冷环境中，下丘脑能够促进促甲状腺激素、甲状腺激素和肾上腺激素的分泌量增加，人对寒冷刺激产生的生命活动调整属于神经—体液调整。(2)若切断下丘脑与垂体之间的联系，血液中激素C抗利尿激素的含量将会降低，肾小管和集合管对水分的重汲取减弱，导致人的尿量将增加。(3)甲状腺激素在细胞内与相应受体结合，通过影响基因表达发挥生理作用。若下丘脑和垂体细胞内该激素的受体异样，会导致甲状腺激素分泌过量，缘由是：甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌增多，使甲状腺激素分泌过量。答案：(1)A、C、D神经—体液调整(2)增加(3)甲状腺激素对下丘脑和垂体的反馈抑制作用减弱，促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)分泌增多，使甲状腺激素分泌过量

整合训练(十一)动物生命活动的调整[全员必做题]1．[2024·河北邯郸高三质检]下列有关人和动物生命活动调整的叙述，正确的是()A．胰腺分泌胰液既受传出神经的支配，也受促胰液素的调整B．突触前膜释放的神经递质与特异性受体结合后必使下一神经元兴奋C．干脆刺激脑干下部的相关中枢也可引起呼吸肌发生咳嗽反射D．损伤小鼠脑干会干脆影响其生物节律的限制、呼吸及运动的平衡解析：小肠黏膜分泌的促胰液素能促进胰腺分泌胰液，胰腺分泌胰液还受传出神经的支配，A正确；突触前膜释放的神经递质与特异性受体结合后，使下一神经元兴奋或抑制，B错误；干脆刺激脑干下部的相关中枢也可引起呼吸肌发生咳嗽反应，但没有经过完整的反射弧，不属于反射，C错误；维持身体平衡的中枢位于小脑，下丘脑与生物节律的限制有关，呼吸中枢位于脑干，损伤小鼠脑干会干脆影响呼吸，但不会干脆影响生物节律的限制、运动的平衡，D错误。答案：A2．[2024·河南濮阳高三二模]下图为胰岛素的作用机制示意图，其中GLUT4是细胞膜上的葡萄糖转运蛋白，含GLUT4的囊泡与细胞膜融合使细胞膜上GLUT4数量增多。下列有关分析错误的是()A．胰岛素与蛋白M结合后经信号转导发挥作用B．若人体内产生蛋白M的抗体，将导致血糖浓度上升C．葡萄糖转运蛋白合成障碍者可通过注射胰岛素进行治疗D．囊泡膜与细胞膜的融合体现了生物膜具有流淌性的特点解析：图中胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起含GLUT4的囊泡与细胞膜的融合，提高细胞对葡萄糖的转运实力，有利于葡萄糖进入细胞，从而降低血糖浓度，A正确；若人体内产生蛋白M的抗体，将使胰岛素无法与蛋白M结合，从而影响细胞汲取葡萄糖，最终导致血糖浓度上升，B正确；葡萄糖转运蛋白合成障碍者体内胰岛素合成是正常的，甚至含量高于正常人，所以注射胰岛素不能治疗其高血糖症状，C错误；囊泡膜与细胞膜的融合体现了生物膜具有流淌性的特点，D正确。答案：C3．[2024·宜宾高三二诊]下表为三位低甲状腺激素患者的促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)水平。下列叙述错误的是()TRHTSH甲偏高偏低乙偏低偏低丙偏高偏高A.甲状腺激素分泌的分级调整，也存在着反馈调整机制B．表中相关激素水平可通过抽取血样来检测C．甲最可能是甲状腺发生病变，丙可能是缺碘造成的D．乙最可能是下丘脑发生病变，可通过注射TRH来进一步推断解析：甲状腺激素的分泌存在分级调整和反馈调整，A正确；激素分泌后通过血液运输，故表中相关激素水平可通过抽取血样来检测，B正确；依据题意和表格，甲个体甲状腺激素含量低，则甲状腺激素的负反馈作用减弱，正常状况下促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)偏高，故甲最可能是垂体发生病变，丙个体甲状腺激素含量低，可能是缺碘造成的，C错误；乙个体甲状腺激素含量低，则甲状腺激素的负反馈作用减弱，正常状况下促甲状腺激素释放激素(TRH)和促甲状腺激素(TSH)偏高，而事实上TRH和TSH的含量都偏低，最可能是下丘脑发生病变，该症状可通过注射TRH来进一步推断，D正确。答案：C4．[2024·山东淄博高三一模]下图是人体内某些生命活动的调整过程示意图(a～e表示信息分子)，下列相关分析错误的是()A．体温调整过程与信息分子a、c、d有关B．与信息分子b相比，a参加调整的反应更加快速C．信息分子d对c的分泌具有反馈调整的作用D．信息分子a～e均需借助血液运输才能作用于靶细胞解析：体温调整过程中，通过信息分子a的过程属于神经调整，使得骨骼肌战栗，增加产热量；通过信息分子c、d的过程属于体液调整，促进细胞代谢，增加产热量，A正确；a参加的是神经调整，b参加的是体液调整，神经调整比体液调整更加快速，B正确；信息分子c是促甲状腺激素，d是甲状腺激素，当甲状腺激素含量过高时会反过来抑制促甲状腺激素的分泌，C正确；信息分子a是神经递质，由突触前膜释放到突触间隙，进而扩散并作用于突触后膜，不须要借助血液运输，D错误。答案：D5．[2024·湖北名校联盟高三最新信息卷]炎性甲亢是由甲状腺滤泡细胞膜通透性发生变更，滤泡细胞中的甲状腺激素大量释放进入血液，从而引起机体内甲状腺激素含量明显上升的一种疾病。下列有关叙述正确的是()A．正常状况下，甲状腺的分泌活动干脆受下丘脑的限制B．甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多C．炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人高D．炎性甲亢患者体内细胞代谢旺盛，机体产生的热量削减解析：正常状况下，甲状腺的分泌活动间接受下丘脑的限制，A错误；促甲状腺激素作用的靶细胞为甲状腺的细胞，而甲状腺激素几乎对全身的细胞都起作用。因此，甲状腺激素作用的靶细胞比促甲状腺激素作用的靶细胞数量多，B正确；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素的含量较高，通过反馈调整机制，抑制了下丘脑和垂体合成并分泌相关激素，导致血液中促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的含量下降。因此，炎性甲亢患者血液中促甲状腺激素释放激素的含量比正常人低，C错误；炎性甲亢患者血液中甲状腺激素的含量较高，促进细胞代谢，机体产生的热量增加，D错误。答案：B6．[2024·广东省六校高三联考]难受是一种令人不快的心情感受，伴有实质上的或潜在的组织损伤。回答下列问题：(1)组织损伤后，痛觉产生的详细部位是________________________________________________________________________。(2)某人不慎扭伤脚踝，局部皮肤红肿，对皮肤红肿合理的说明是________________________________________________________________________，扭伤脚踝后应尽快对红肿部位冰敷，其作用是________________________________________________________________________________________________________________________________________________(答出两点即可)。(3)镇痛药物可有效缓解各种难受症状，其作用机理有：①抑制致痛因子的产生和释放；②__________________________________。解析：(1)组织损伤后，痛觉产生的详细部位是大脑皮层。(2)扭伤脚踝，导致皮肤毛细血管舒张，而出现皮肤红肿的现象；皮肤毛细血管通透性增加，血浆中蛋白质和液体渗出，引起组织间隙液体增多，而出现皮肤肿胀的现象。冰敷红肿部位，通过刺激皮肤冷觉感受器，引起血管收缩，变更血管通透性，达到止血、减轻水肿及渗出作用；可以解除充血肿胀压迫神经所致的难受。(3)镇痛药物缓解各种难受症状的机理是抑制致痛因子的产生和释放、阻断神经冲动的产生和传递。答案：(1)大脑皮层(2)皮肤毛细血管舒张和通透性增加，血浆中蛋白质和液体渗出，引起组织间隙液体增多①通过刺激皮肤冷觉感受器，引起血管收缩，变更血管通透性，达到止血、减轻水肿及渗出作用；②解除充血肿胀压迫神经所致的难受(3)阻断神经冲动的产生和传递7．[2024·广东茂名五大联盟学校高三联考]瘦素是由脂肪细胞分泌的一种蛋白质类激素，它的功能主要表现在对脂肪及体重的调整方面。探讨发觉，肥胖病人体内细胞识别瘦素的实力下降，从而导致摄食行为和细胞代谢不正常。如图是瘦素调整作用的过程示意图。请回答下列问题：(1)图中的a激素为______________，图中的靶细胞主要是指______________。(2)在正常人体中，当脂肪细胞中囤积的脂肪增多时，瘦素分泌量会______________。瘦素在体内保持平衡的调整机制是______________。(3)许多肥胖患者是由于体内细胞不能识别瘦素，这种肥胖患者体内瘦素含量与正常人相比________________________________________________________________________，缘由是________________________________________________________________________。(4)有人把瘦素开发成减肥药，效果并不志向，缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)激素a是胰高血糖素，靶细胞是肝细胞。(2)在正常人体中，当脂肪细胞中囤积的脂肪增多时，促进脂肪细胞分泌瘦素；瘦素在体内保持平衡的调整机制是负反馈调整。(3)因为目前绝大部分的肥胖病人都是因为体内发生瘦素反抗现象而引起的，即瘦素与其受体识别的实力下降，所以目前绝大部分的肥胖病人血清中的瘦素浓度偏高；由于细胞不能识别瘦素，人的饥饿感较强，摄食量增加，导致脂肪细胞中脂肪含量增多，脂肪细胞合成瘦素增加。(4)大多数肥胖患者体内并不缺少瘦素，而是不能识别瘦素，因此若把瘦素开发成减肥药，效果并不志向。答案：(1)胰高血糖素肝细胞(2)增加负反馈调整(3)较多细胞不能识别瘦素，人的饥饿感较强，摄食量增加，导致脂肪细胞中脂肪含量增多，脂肪细胞合成瘦素增加(4)大多数肥胖患者体内并不缺少瘦素，而是不能识别瘦素[重点选做题]1．[2024·云南昆明一中高三综合]下列关于体液调整和神经调整的叙述，错误的是()A．垂体释放的抗利尿激素能提髙肾脏集合管对水的通透性B．单细胞动物只有体液调整，没有神经调整和免疫调整C．神经递质与突触后膜上载体的结合具有特异性D．某些腺体的细胞可接受神经递质传递的信息解析：抗利尿激素由下丘脑合成并分泌，由垂体释放，其作用于肾小管和集合管，提高它们对水的通透性，从而加强对水的重汲取，A正确；单细胞动物和一些多细胞低等动物，只有体液调整，没有神经调整和免疫调整，因为它们没有神经系统和免疫系统，B正确；神经递质与突触后膜上特异性受体的结合具有特异性，不与载体结合，C错误；神经递质由突触前膜释放后，可作用于下一个神经元的树突或胞体，也可干脆作用于某些肌肉或腺体，D正确。答案：C2．[2024·湘赣十四校高三联考]下列有关神经调整的叙述，不正确的是()A．若在神经纤维上兴奋的传导方向是由左向右，则局部电流方向是：膜内由左向右，膜外由右向左B．某人因为交通事故脊髓从胸部折断了，一般状况下：膝跳反射存在，针刺足部无感觉C．神经元接受刺激后产生兴奋并传导兴奋的过程中，发朝气械刺激(或其他刺激)转变为电信号及化学信号转变为电信号的部位依次是突触前膜、突触后膜D．在只有传入神经元(A)和传出神经元(B)组成的反射弧中，则当A接受刺激后，兴奋的传递方向是：A的轴突→B的树突或胞体解析：若在神经纤维上兴奋的传导方向是由左向右，则局部电流方向是：膜内与兴奋传导方向相同即由左向右，而膜外相反，A正确；膝跳反射的神经中枢在脊髓的胸部以下阶段，但由于胸部处折断，与大脑皮层失去联系，所以一般状况下：膝跳反射存在，针刺足部无感觉，B正确；感受器使发生的机械刺激(或其他刺激)转变为电信号；化学信号转变为电信号的部位在突触后膜，C错误；据题意，A的轴突与B的树突或胞体构成突触，D正确。答案：C3．[2024·山东菏泽高三一模]阿狄森氏病是由肾上腺皮质组织被破坏所引起的疾病，患者体内因缺乏糖皮质激素和盐皮质激素，而引起相应的低血糖和血钠降低等症状。进一步探讨发觉，从该病患者体内可检测出肾上腺组织抗体。下列相关叙述，正确的是()A．阿狄森氏病与花粉引起皮肤荨麻疹的发病机理相同B．糖皮质激素和胰高血糖素对血糖调整具有拮抗作用C．该病患者较正常人的肾小管对钠离子重汲取的实力强D．适当补充高盐食品和注射适量的葡萄糖可缓解阿狄森氏病解析：阿狄森氏病患者体内产生的抗体可破坏自身的肾上腺组织，攻击正常的组织，故属于自身免疫病，而皮肤荨麻疹属于过敏反应，A错误；依据供应信息分析可知，糖皮质激素具有上升血糖浓度的作用，因此与胰高血糖素表现为协同作用，B错误；阿狄森氏病具有血钠降低的症状，说明该病患者较正常人的肾小管对钠离子重汲取的实力弱，C错误；阿狄森氏病患者具有低血糖和血钠降低等症状，因此补充高盐食品和注射适量的葡萄糖可缓解阿狄森氏病，D正确。答案：D4．[2024·山西高校附中3月模诊]人体内有些激素的分泌受下丘脑的调控，常见的有下列两种途径：途径1：下丘脑→垂体→腺体eq\o(→,\s\up7(分泌))激素途径2：下丘脑→腺体eq\o(→,\s\up7(分泌))激素下列有关叙述正确的是()A．经由途径1分泌的激素都可使双缩脲试剂发生紫色反应B．经由途径2分泌的激素都不存在反馈调整C．抗利尿激素的分泌方式不同于途径1、2D．途径1分泌的激素与途径2分泌的激素只存在拮抗关系解析：途径1为分级调整，经由途径1分泌的常见激素有甲状腺激素和性激素，甲状腺激素是氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，二者都不能使双缩脲试剂发生紫色反应，A错误；血糖调整过程中激素的分泌符合途径2，而血糖调整过程存在反馈调整，故经由途径2分泌的激素可存在反馈调整，B错误；抗利尿激素由下丘脑合成，运输到垂体储存，故抗利尿激素分泌方式不同于途径1、2，C正确；途径1分泌的激素与途径2分泌的激素可能存在拮抗关系，也可能存在协同关系(如经过途径1产生的甲状腺激素和经过途径2产生的肾上腺素在促进产热方面属于协同作用)，D错误。答案：C5．[2024·湖北名校联盟高三三模]为验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调整机制，某同学设计如下试验。回答下列问题：(1)试验材料和用具：若干只同种同龄生理状态相近性别相同的健康成年鼠、相宜浓度的放射性碘溶液、无放射性的促甲状腺激素、无放射性的甲状腺激素、生理盐水、注射器若干等。(2)请完善下面的试验步骤①将若干只同种生理状态相近的试验鼠随机分为甲、乙、丙3组，甲组设置为比照组，乙组和丙组设置为试验组。②给各组鼠注射________________________，并测定_______________________。③分别给甲、乙、丙3组试验鼠注射等量的_____________________、无放射性的甲状腺激素、无放射性的促甲状腺激素。④将甲、乙、丙3组试验鼠在相同且相宜条件下饲养，5天后分别测定三组试验鼠甲状腺中碘的放射量。(3)试验结果与分析经放射性检测，与甲组相比，乙组试验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________；与甲组相比，丙组试验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，缘由是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(2)②给各组鼠注射等量的放射性碘溶液，因为碘是甲状腺激素的组成成分，并测定各组鼠的甲状腺中碘的放射量。③甲组是比照组，试验设计遵循单一变量原则，故给甲组试验鼠注射等量的生理盐水，乙组注射无放射性的甲状腺激素、丙组注射无放射性的促甲状腺激素。(3)试验结果与分析：经放射性检测，与甲组相比，乙组试验鼠甲状腺中碘的放射量下降较慢，缘由是甲状腺激素含量较高会抑制促甲状腺激素的合成，甲状腺细胞利用放射性碘合成并分泌的甲状腺激素少；与甲组相比，丙组试验鼠甲状腺中碘的放射量下降较快，缘由是促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性合成并分泌甲状腺激素，使甲状腺中放射性碘的含量下降较快。答案：(2)②等量的放射性碘溶液各组鼠的甲状腺中碘的放射量③生理盐水(3)甲状腺激素含量较高会抑制促甲状腺激素的合成，甲状腺细胞利用放射性碘合成并分泌的甲状腺激素少促甲状腺激素能促进甲状腺利用放射性合成并分泌甲状