2025版高考历史大二轮复习第一部分模块二近代史专题五西方人文精神与政治制度的演变练习

PAGE1-专题跟踪检测(五)西方人文精神与政治制度的演化一、选择题(每小题4分，共48分)1．“这场运动虽然很多新成就的基础是古典文化，但是它们很快地超越了古希腊、罗马影响的范畴。它包括一些当时占统治地位的志向和看法，特殊突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义。”该运动最有可能是()A．智者运动 B．文艺复兴C．宗教改革 D．启蒙运动解析：智者运动是古希腊文化的一部分，与材料“超越了希腊、罗马影响的范畴”不符，故A项错误；依据“基础是古典文化”“特殊突出的是乐观主义、世俗主义和个人主义”可知该运动是文艺复兴，故B项正确；宗教改革的基础并非古典文化，也未突出世俗主义，故C项错误；启蒙运动的核心是理性，突出理性主义，与材料不符，故D项错误。答案：B2．下图为文艺复兴时期意大利最受欢迎的家具之一，梳妆台下的丘比特欲将爱神之箭射向装扮的居家淑女，另一位小天使手握鲜花打算献给梳妆的女主子。该家具反映当时()A．人们憧憬罗马神话般的爱情生活B．普遍关注现世生活C．要求摧毁“上帝造人”的世界观D．社会奢侈之风泛滥解析：材料强调的是文艺复兴给民众现实生活的影响而非追求罗马神话般的生活，故A项错误；由材料“文艺复兴时期”“梳妆台下的丘比特欲将爱神之箭射向装扮的居家淑女，另一位小天使手握鲜花打算献给梳妆的女主子”可知，家具设计打破了神学束缚，更加关注民众的现世生活，故B项正确；达尔文的《物质起源》摧毁了“上帝造人”的世界观，故C项错误；材料强调文艺复兴对现实生活的影响，而非社会奢侈之风，故D项错误。答案：B3．文艺复兴时期的人文主义者批判了教会的虚伪腐败，但他们还是非常宗教化的，并没有发展到否定上帝至尊地位的程度。这说明文艺复兴()A．未能彻底冲破神学束缚B．受到了教会的压迫C．并未相识到人的重要性D．推动了神学的发展解析：材料中“没有发展到否定上帝至尊地位的程度”表明文艺复兴时期的人文主义者批判的是教会的虚伪腐败，未涉及基督教会的基本理论和根基，未能彻底冲破神学束缚，故A项正确；材料未涉及教会对文艺复兴的看法，故B项错误；文艺复兴时期的人文主义重视人性和人的重要性，故C项错误；材料“批判了教会的虚伪腐败”打击了神学统治，故D项错误。答案：A4．16世纪的英国，天主教会及其信条遭到变革，传统宗教机构被大量解散，使得持续数个世纪之久的社会调整剂和润滑剂几近消逝，给城市的社会秩序带来比较大的麻烦。这说明宗教改革()A．推动了社会秩序的重建B．促进了行政机构的调整C．摧毁了民众的宗教信仰D．阻碍了近代城市的转型解析：由材料中的“给城市的社会秩序带来比较大的麻烦”可知宗教改革推动城市社会秩序的重建，故A项正确；题干强调的是城市社会秩序而不是行政机构的调整，故B项错误；宗教改革并没有否定宗教信仰，故C项错误；宗教改革是有利于城市社会秩序的重建而不是阻碍，故D项错误。答案：A5．美国作家房龙所著《宽容》一书中写道：“伏尔泰打开了全部的灯，请来了浩大的乐队，邀请公众参与，然后令他的敌人原形毕露。结果，敌人无计可施。”伏尔泰打开的灯是()A．确定人性，追求华蜜 B．追求自由，呼喊正义C．理性至上，人非工具 D．开明专制，否定宗教解析：伏尔泰属于启蒙运动的领袖，确定人性，追求华蜜，属于文艺复兴的人文主义特点，故A项错误；“浩大的乐队”“邀请公众参与”指追求自由，呼喊正义，故B项正确；理性至上，人非工具，是康德的思想，故C项错误；伏尔泰否定专制但并不否定宗教，故D项错误。答案：B6．孟德斯鸠在其出版的《罗马盛衰缘由论》中认为，共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利，人人都是国家的主子翁，具有爱国家、爱荣誉、爱自由的美德。据此可知，该篇文章的主旨是()A．为阐发启蒙思想找寻历史渊源B．赞美罗马共和制度诸多优点C．探讨不同政体产生的不同影响D．为法国大革命奠定理论基础解析：孟德斯鸠属于启蒙运动时期的思想家，依据题目中“共和时期的罗马之所以强盛，是因为当时的罗马公民享有政治权利”可知，该篇文章为阐发启蒙思想找寻历史渊源，故A项正确。答案：A7．18世纪的欧洲，法国人在反对教会和国家、争取言论自由和人道的斗争中获得欢乐；英国的文人则对本土的社会政治体制比较满足；德国的启蒙学者则几乎完全回避政治。这表明()A．科学革命促进了思想的传播B．政治环境影响启蒙思想发展C．经济发展程度确定文化差异D．制度构想与政治实践相背离解析：材料中反映是各国对启蒙思想的看法，不是科学革命促进其发展，故A项错误；材料反映了英国、德国和法国民主思想发展与国家的政治环境的关系，故B项正确；材料并未涉及经济发展与思想文化的关系，故C项错误；三国都实行了资产阶级政治制度，都促进了本土的资本主义经济发展，故D项错误。答案：B8．1830年，辉格党领袖格雷继任英国首相后立即提出改革法案。而托利党利用上院的多数两次推翻了法案。1832年，格雷恳求国王册封足够数量的改革派贵族，以使法案在上院通过。国王拒绝这个恳求，辉格党政府辞职，英国局势混乱不堪。不久，国王答应随时打算册封新贵族，而托利党则主动退出了这场斗争。这表明白当时的英国()A．法案通过意味着贵族失势B．和平变革的机制照旧存在C．下院剥夺了国王的行政权D．政治转型源自两党的妥协解析：英国通过的法案说明当时仍是持续了英国始终以来的和平方式处理争端的问题，并不意味着贵族的失势，故A项错误，B项正确；国王行政权被剥夺是在1721年责任内阁制确立，不是下院剥夺，故C项错误；英国政治转型源于工业革命的发展，故D项错误。答案：B9．1907年，英国保守党的张伯伦首先运用了“影子内阁”一词，影子内阁由下院中最大的反对党领袖，物色下院中有影响的同党议员，按内阁形式组建而成。影子内阁不附和当任内阁，给当任内阁施加种种压力。它的出现是()A．政党政治恶性斗争的结果B．责任内阁制发展的必定要求C．资本主义金钱政治的体现D．英国民主政治日渐成熟的表现解析：“影子内阁”的任务是负责领导本党(最大在野党)在议会下院内的一切活动，当议会进行政策辩论时，“影子内阁”的各部“大臣(部长)”各自就有关的问题发言，一旦该党在议会竞选中取得多数席位变为执政党时，“影子内阁”就随之转为正式内阁，它的出现是英国民主政治日渐成熟的表现。答案：D10．1820年，美国民主派领袖杰斐逊说：“就我所知，社会最高权力的最牢靠掌管人只能是人民自己，美国总统制为君主制的‘新版’”。这一相识形成的主要因素是()A．美国总统制共和制是虚，君主专制是实B．美国体制由“邦联”到“联邦”，中心权力被减弱C．美国实行的是间接民主，总统是国家权力核心D．美国实行的是干脆民主，总统只是国家象征解析：材料说明美国总统制具有君主制的特征，即总统权力很大，故选C项；依据所学学问可知，1787年宪法规定美国实行总统共和制，总统为国家元首，驾驭最高行政权，解除A项；美国体制由“邦联”到“联邦”，中心权力得到加强，解除B项；美国实行的是间接民主，总统驾驭最高行政权，解除D项。答案：C11．托克维尔在《论美国的民主》一书中写道：“美国不仅是一个共和国，而且是一个联邦。但是在美国，国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权”。作者意在说明()A．美国民主共和制度名存实亡B．美国政治制度存在巨大缺陷C．美国有效地加强了中心政府的权力D．美国与欧洲君主国家都有专制解析：材料强调的是美国联邦制而非民主共和制，故A项错误；材料强调的是联邦制的主动影响而非局限性，故B项错误；由材料“国家权威在某些方面甚至比当时欧洲一些君主专制大国还要集权”可知联邦制加强了中心集权，故C项正确；美国是民主共和制国家，故D项错误。答案：C12．1888年，法国陆军部长布朗热利用群众对政府的不满，主动宣扬修改宪法及解散议会的主见，力图建立军事独裁统治。这些主见得到反政府各派支持，全国掀起了崇拜布朗热的浪潮。这反映当时法国()A．共和政体违反民意 B．帝制仍有社会基础C．社会主义运动高涨 D．军国主义色调深厚解析：“布朗热利用群众对政府的不满，主动宣扬修改宪法及解散议会的主见”无法体现对共和政体的不满，故A项错误；“力图建立军事独裁统治。这些主见得到反政府各派支持，全国掀起了崇拜布朗热的浪潮”可见帝制在法国有确定的基础，故B项正确；“宣扬修改宪法及解散议会的主见”与社会主义运动无关，故C项错误；“力图建立军事独裁统治。这些主见得到反政府各派支持，全国掀起了崇拜布朗热的浪潮”不能说明军国主义，故D项错误。答案：B二、非选择题(第13题25分，第14题12分，共37分)13．阅读材料，完成下列要求。(25分)材料一夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。——摘编自李贽《藏书》夫天理者，理欲也。理欲者，自然之分也；既以自然之分，则人人皆平也，无谓贵贱之分。——摘编自戴震《理》材料二但丁宣称人是名贵和同等的，因为人都有上帝给予的“意志自由”来推断选择，获得“为自己而生存”的自由。彼特拉克强调，“宇宙是以人为中心的，是上帝为人类的世俗生活而造就的东西”。与此同时，他还将矛头直指宗教禁欲观，大胆歌颂人的生活欲望和世俗享乐，他讪笑经院神学家只是一些总想了解“深邃的上帝隐私，漠视人性和人欲的傻瓜”。——摘编自孟广林《意大利人文主义人本观与明清之际人文观的异同》材料三启蒙运动以后，人文主义从最初的“成蛹期”“破茧期”发展到最终的“成蝶”，从原来的反基督教、反君权倾向的人文主义演化为自由主义、浪漫主义等，推动着时代的进步。——摘编自李科玉《读〈西方人文主义传统〉》(1)依据材料一，概括两位明清思想家的思想主见，并分析其时代进步性。(8分)(2)比较材料一、二，指出文艺复兴时期的西方人文主义思想与明清进步思想的共同之处。结合所学学问分析两者产生的社会效果差异的根源。(7分)(3)结合相关史实，阐述材料三的观点。(10分)解析：(1)第一小问主见，依据材料一“夫私者，人之心也”得出确定私欲，依据材料一“既以自然之分，则人人皆平也，无谓贵贱之分”得出同等；其次小问进步性，结合第一小问的主见可以看出确定私欲体现了人文主义思想，是对传统的宋明理学束缚人性的否定，要求同等体现了反对等级差别，反对特权，体现了民主的思想。(2)第一小问共同之处，依据材料二“但丁宣称人是名贵和同等的”得出强调同等，依据材料二“彼特拉克强调，‘宇宙是以人为中心的，是上帝为人类的世俗生活而造就的东西’”得出注意人性；依据材料二“他还将矛头直指宗教禁欲观”得出是反对传统；其次小问根源，从当时中西方资本主义发展状况进行分析。(3)依据材料三“从原来的反基督教、反君权倾向的人文主义演化为自由主义、浪漫主义等”得出启蒙运动将人文主义发展为自由主义和浪漫主义。结合当时的社会发展，自由主义在经济上体现为自由贸易、自由经营，政治上主要是进行资产阶级的改革，浪漫主义主要体现在文学艺术领域，强调人的情感追求。应重点分析其特点及影响。答案：(1)思想主见：确定私欲；要求同等。时代进步性：通过确定私欲的合理性来宣扬个人自由，蕴含着近代人文主义思想的因素；要求同等，反对特权，具有民主启蒙色调。(2)共同之处：反传统；反权威；重人性。根源：中国资本主义萌芽极其微弱，小农经济根深蒂固；西方商品经济发展，资本主义成长快速。(3)观点：启蒙运动以后人文主义向自由主义、浪漫主义演化，推动了社会的进步。阐述：启蒙运动以后的人文主义、主要表现为经济、政治上的自由主义、文化上的浪漫主义。经济上，自由主义经济思想的提出，自由贸易政策的推行，顺应了工业革命时代经济发展的须要，促进了资本主义经济的发展；政治上，自由主义性质的改革，如英国的议会改革，适应了当时经济政治的发展方向，推动了民主政治的发展；文化上，浪漫主义流派的文学、美术和音乐对社会现象的揭露，对志向社会的追求，具有显明的时代精神，文学艺术进入到一个新阶段。14．阅读材料，完成下列要求。(12分)材料在英语世界，美国没有经验任何革命也变成了一支主导的力气。法国大革命使限制着财力的商人阶级变成统治势力，取代了拥有土地的贵族们；但同样的状况发生在19世纪的英国，却没有经验过流血牺牲，甚至都没有打搅到民众的日常安静。与过去断然决裂，会导致狂热的行为，接踵而至的可能是突然的横祸和毁灭。个人的明智，来自他记忆的连续性，团体的明智则须要其传统的持续。——摘编自威尔·杜兰特、阿里尔·杜兰特《历史的教训》围绕材料中“团体的明智则须要其传统的持续”，以此为主题，结合世界史加以简要论述。(要求：观点合理、明确，