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文档简介

教学目标1、通过学习歌曲《音阶歌》学唱音阶并唱准音阶。2、通过学习歌曲《音阶歌》,培养学生热爱音乐的情感，并学习用轻松、愉快的声音演唱歌曲。3、巩固七个音符的手号。学情分析二年级的学生活泼好运、善于模仿、好奇心强、身心都具有很强的可塑性。对于乐理知识的积累很少，属于学习乐理的基础阶段。如果老师一味的单讲乐理知识，而不注意讲授的方法和方式，很容易让学生产生厌学的情绪。所以，我注重先让学生对学习产生兴趣，在学习新课前注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种音乐游戏，让学生在玩中学习和体验并创新，这样的教学方法，使学生增强参与的意识，让他们在亲身体验中进行有效的学习，从而达到提高学习效果的目的。重点难点1、掌握音阶的音高和音准；2、能流利地唱好音阶。教学过程一、复习导入师：同学们看看我们今天要学习的是什么师：我们之前学过的音哪一个最低?师：同学们，还记得之前我们学过的1到6这六个音吗，我们一起来复习一下吧，打上我们的手号。师带领生一起边打手号一边唱1到6的唱名二、学习新课1、认识新朋友师：对，今天我们来认识两个新朋友师带生一起做一下7和1的手号，反复练习，让生对这两个新的音以及手号有进一步的了解师带生从do到高音do,再反过来一遍，巩固手号。师：同学们，你们看这几个小人是不是从高到底站在那里，像什么啊生：楼梯师：在音乐中叫做“音阶：师板书：音阶2、思考师出示手号，同学们来找出对应的音高，并唱出来师出示三到四组，生思考后自由回答师再给生普及半音和全音的关系再一次打手号齐唱音高3、玩一玩师：下面，老师来打手号，你们来告诉老师我打的手号是什么音生一起回答师带唱歌曲中的最后一句，让学生提前熟悉歌曲中的最后一句4、唱一唱师：熟悉了他们以后，今天我们要学习一首新歌，大家说叫什么歌师出示课件，生齐读：音阶歌师板书音阶歌师钢琴演奏一边，生自己听师：大家再来听一遍，注意音准和节奏师播放音乐，生聆听师：我们之前还学过什么歌曲是唱唱名的?师播放之前学过的歌曲《五声歌》和《小铃铛》,生齐唱师：为什么觉得难呢?哪里?再带入歌曲中，反复练习，让学生能尽快掌握5、认一认师板书唱名：doremifaso

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