汉族民歌 -劳动号子与山歌

汉族民歌——劳动号子与山歌1)教学内容所属模块：《音乐鉴赏》3)所用教材出版单位：湖南文艺出版社4)所属章节：《音乐与民族——五十六朵芬芳的花》之《华夏音乐之光》5)学时数：40分钟二、教学设计(1)、能认真聆听《澧水船夫号子》、《小河淌水》等不同体裁、不同地域民歌，感受汉族民间音乐的魅力。(2)、能与同学合作表演《过滩号子》和山歌对唱，并能从中对比总结出两者的(3)、在欣赏与体验的基础上，增进对生活的热爱，培养团队合作意识。2、设计思路：(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段)《普通高中音乐课程标准》指出：课程的基本理念包括弘扬民族音乐和重视音乐实践。最早收录民歌的著作当属《诗经》,其中的“风”就是当时十五个国家和地区的160首民歌。而汉族人口占全国人口总数的90%以上，分布在全国各个省份，汉族民歌在全国的传唱范围也非常广泛。而现在的高中生普遍喜欢流行音乐，对我们的民族音乐瑰宝越来越陌生，本堂课就是让学生通过聆听和表演来增进对汉族民歌中劳动号子和山歌的了解，从而明白音乐与生活息息相关，我们要热爱生活，并发现生活中的音乐美。教学环节及时间教师活动学生活动设计意图入入导一、设问：1、同学们能唱一唱你所熟悉的民歌吗?1、几位同学演唱蒙山小调》等。1、激发学生的学习2、初步了解民歌的特2分钟2、教师点评并引出本堂课的主要内容——汉族民歌。3、简介汉族民歌悠久的历史。16分钟16分钟展开1、播放小品《装修》片段，黄宏边抡锤砸墙边喊："八十!2、设问：他为什么要喊“八3、播放《澧水船夫号子》,同步展示船夫拉纤的图片。请几位男生上台表演《过滩号子》,教师用钢琴弹奏和弦来打节奏。及其分类。5、《播放黄河船工号子》。3、选派同学上台演等进行点评并小5、听赏，进一步感受劳动号子的韵1、明确本课的学习目标，围绕目标展开探究学习。2、初步了解人们从事体力劳动时鼓舞自身3、在表演中体验劳动的艰辛并领会到劳动号子的作用及特点。展1、播放06年超级女声演唱的《小河淌水》:"这首歌与我不同?”"这首歌曲与《小河淌水》有什么相同点?"3、山歌的特点及各地代表性作2、讲出这首歌曲在旋律、表现手法等3、了解山歌与劳动1、用学生喜欢的歌手来引起他们的兴趣。2、从两首歌的对比欣赏中初步分析出山歌的特点。3、通过表演来亲身体验放歌山野的感觉。住旋律。演的评价中进一步了歌。解山歌的特点。5、请两位同学模仿电影中的刘6、对同学的表演作出评价。价。开16分钟归1、回顾并总结劳动号子与山歌1、与老师一起回顾1、在回顾与总结中，纳2、布置作业：课后学会唱一首山歌，或者根据今天欣赏的《刘三姐》中对歌片段的旋律来填词，要求下堂课表演。进一步明确本课学习目标。生的学习能力和学习的主动性。总内容：①小调的流传省份。结③小调的特点。6分钟1、本课在教学内容上进行了取舍，只将劳动号子和小调作为本堂课内容，使得整堂课不致因内容过多而造成走马观花，而课后作业的布置也能将小调与本堂课的内容很好地联系起来。2、本堂课设计了两个学生表演的环节，目的是让他们亲身体验劳动人民从田间地头传来的歌声有何特点，学生的学习热情比较高，从而也增强了他们对生活的热爱之情。而与同学的合作表演也增强了同学们的团队意识。本课值得注意的方面在于：1、高中生的心理普遍比较敏感，在表演时往往不能放开，教师应多从学生的角度来设计教学环节，让学生能在放松又投入的状态中参与到课堂教学当中。2、我校是农村高中，大部分学生对节奏型比较陌生，在表演《过滩号子》之前可以用简单又有效的方法教同学们学会喊节奏