《魔幻的颜色》教学设计

3/3《魔幻的颜色》教学设计教学目标：1、认识三原色。2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调出的第三个颜色（间色）。3、能够调出预想的颜色，并用它们涂抹出一幅绘画作品。教学重难点：重点：能否用三原色调出三个间色，并说出三间色是由哪两个原色调出来的。难点：能否记住三原色及用他们调出的间色。课前准备：教师：水彩画工具、色彩卡片、图片、范作。学生：水彩画工具。教学过程：一、引导阶段：1、师：同学们，你们用过水彩吗？谁能说说水彩颜料有什么作用？学生根据自己的认识回答。2、师：水彩不但能帮我们画画，还能帮我们和更多的颜色交朋友呢！二、讲授阶段：1、认识三原色与三间色。认识三原色:出示定义。问:在这么多颜色当中，怎么样的颜色称为原色?哪几种颜色是原色?请大家先记住这么一句话:不能由其他颜色调和成的颜色叫原色。(师贴出定义)。2、观看课件。师:哪几种颜色不能由其他颜色调和成?下面大家来看一组画面，听听颜色自己的声音。师:看了动画镜头，知道几种什么色在说话?(让学生回答，说出红、黄、蓝。)师:这三种色都说了句什么?(不能由别的颜色调和成。)3、得出定义:我们知道，不能由别的颜色调和成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调和成，那么，红、黄、蓝就是原色。因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。4、认识三间色:观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。演示色轮，出示三色轮，分析三原色相加变化哪三种颜色。问:色圈红色和黄色重叠的部分是什么色?黄色和蓝色重叠的部分是什么色?蓝色和红色重叠的部分是什么色?(让学生细致观察后回答。)师小结:用色块表示。红＋黄=橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫做实验:通过实验，进一步证实三个公式。师演示:为了证实三原色相加是否产生了橙、绿、紫，先从红、黄两杯色水中各倒一部分渗合，大家看看渗合后变成什么色?(师边说边做)。生:橙色。让学生上台继续进行黄、蓝相加，蓝、红相加，分别变为绿和紫的色水实验。师小结:通过色水实验，我们进一步证实了这三个公式是正确的。说明了三原色相加会产生新的颜色橙、绿、紫。师:通过刚才的讲解、实验，我们发现这三种色里面，不管哪种色，都是由两种原色相加产生的，根据这点，我们也给间色下定义。师贴出间色定义(用两种原色调和成的颜色叫间色)。三、游戏阶段：师:接下来，我们一起来做个游戏，这个游戏是这样:黑板上三个公式，每个公式都少了一、两种颜色。师把这三个公式上少了的颜色，以"击鼓传色"的形式在同学间传开，鼓声停止时色块停在谁手里，那位同学就把手中的色块放在黑板上色环中合适的位置。老师击鼓，为了公平可让同学用红领巾蒙住眼睛。同学传色，师生共同做这补色游戏。在玩中学，把课堂气氛推向高潮。师示范三原色调配三间色。师在预先绘制好的一个色环图上演示三间色的调配过程，边调边填。在色环上先填上三原色，在两原色之间再依次填上三间色。四、课堂练习：1、用圆、方、三角形等几何图形，自己设计排列组合形成新图形，分别用三原色和三间色进行填色练习。2、作业要求:可自己设计图形填色。调色时注意水分的掌握。平涂着色。3、学生作业，教师巡视指导。4、讲评作业。五、课程总结：1、看课本。师:通过刚才的学习，我们知道了原色、间色的定义，也知道了哪几种色是三原色，哪几种色是主间色，我们还应该懂得三原色、三间色在日常生活中处处可见。2、看录像。师:大家一起来观看一