读《做不抱怨的的老师》有感

读《做不抱怨的的老师》有感有人说：“读一本好书，就是和一个品德高尚的人对话。”今天我要和大家分享的是《做不抱怨的老师》这本书的些许感悟。本书的作者是张仁贤老师，内容可用一句话概括，就是“一个中心，八个章节”。“一个中心”旨在告诉我们一线的老师要停止抱怨，“八个章节”分别从八个不同方面分析不抱怨的原因和结果，帮助我们如何成为一个不抱怨、一个积极向上、一个优秀高效的教师。翻开书的序幕，它上面清新隽永的一行行文字就像有一股强有力的磁场把我深深吸引住，书中一个个真实的事例不由将我带回以往走过的教育心路历程。曾经的我和很多人一样，有对教育繁重工作的满腹牢骚、有对捣蛋调皮学生的怒火中烧、有对别人不当言行的耿耿于怀，更有对来自社会、家长对我们教师的高标准严要求的层层无形的压力。但当我读完这本书后，我的内心瞬间释然了、平和了，书中的许多感人小故事、名人经典语录，让我重新审视了自己的职业与工作态度，使我受到了极大的鞭策和警醒。正如于丹所说：“抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。”而我们教师需要的，正是用行动去改变抱怨，迎接挑战。我想说：一、认识抱怨的本质书中首先揭示了抱怨的根源与危害。抱怨，往往源自于对现状的不满与无力改变的挫败感，它像一把无形的枷锁，束缚了我们的心灵，让我们在消极情绪的泥潭中越陷越深。作为教师，如果经常抱怨学生难教、家长难缠、工作繁重，不仅会削弱自己的职业热情，更会在无形中传递给学生一种消极的人生态度，影响他们的健康成长。二、寻找积极的力量然而，《做不抱怨的的老师》并没有停留在对抱怨的批判上，而是积极倡导我们寻找并释放内心的积极力量。书中通过一个个生动的故事和深刻的道理，告诉我们如何转变心态，将挑战视为成长的契机，将困难化作前进的动力。它教会我们，在面对教育中的种种不如意时，不妨先静下心来，反思自我，寻找解决问题的办法，而不是一味地抱怨。三、以爱为舟，智慧为帆爱是教育的灵魂，智慧是教育的灯塔。书中强调，一个不抱怨的老师，必然是一个充满爱心与智慧的老师。他们懂得用爱去温暖每一个孩子的心灵，用智慧去启迪每一个孩子的智慧。他们深知，每个孩子都是独一无二的，需要用不同的方式去理解和引导。因此，他们不会因为孩子的差异而抱怨，而是会努力寻找适合每个孩子的教育方法，让每个孩子都能在爱的阳光下茁壮成长。四、自我成长，引领未来《做不抱怨的的老师》还鼓励我们不断追求自我成长，因为教师的成长是教育发展的不竭动力。一个不抱怨的老师，会主动学习新知识、新技能，不断提升自己的专业素养和教育教学能力。他们明白，只有不断充实自己，才能更好地引领学生走向未来，为社会培养出更多有用之才。在不抱怨的同时，我们还要学会“放下”：一是放下压力，让快乐与我们相伴。现在的学生不好管，我们的工作作为不轻松，偶尔发一些牢骚和抱怨也正常，及时自我调整，以乐观阳光的心态去面对工作。正如书中所言：心灵的房间不打扫便会落满灰尘，蒙尘的心，会变得灰色和迷茫，痛苦的的情绪和不愉快的记忆，如果充斥在心里，就会使人萎靡不振。及时扫地除尘，才能变压力为动力，使我们的工作更加的舒适。二是放下狭隘，让宽容与我们相随。俗话说：心宽，天地就宽。在工作中，无论是与同事、还是家长相处，都难免会有些磕磕碰碰，这时，我们要学会换位思考，善待他人，让自己少一些抱怨，多一些宽容、善意和尊重。正如书中所写：宽容是一种美德。宽容別人，其实也是给自己的心灵让路。只有在宽容的世界里，才能远离偏见，也才能奏出人与人之间和谐的生命之歌！三是放下懒情，让我们与梦想同行。反思以前的工作中，偶尔也有没好好备课就走进课堂，结果被学生一个不经意的问题难倒，瞬间的尴尬让我面红耳赤；看到别人取得骄人的成绩时，自己也会艳慕，却不想努力赢得别人同样的赞美。其实说到底，是惰性在作祟。正如书中所云：“勤能补拙”，世间没有不劳而获的东西，每个人都需要不断地鞭策自己勤奋努力，只有我们踏实勤奋、勤勉工作，我们才有可能在群星闪耀中发出最耀眼的光