部编六年级语文上册《阅读理解》专项训练

部编六年级语文上册全册知识点汇总复习阅读理解专项训练

一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1.

高贵的捐赠

方冠晴

①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有

的财产，男主人和他那叫翔子的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。

②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的

人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却待在人群的外围。那个

母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩喊着嘴，一

脸的不情愿。

③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得小女孩的不高兴。

我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，

这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将

自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢？你有那么多玩具，为什

么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢？1

④小女孩有些局促不安，小声地问："难道就要将最好的东西送给别人吗？非得最好的吗

?¥母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的？y

⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”

⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔子，他还会还给我吗？“我

忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是太可爱了。”当然不会，哪有捐出去的东西

又要回来的道理？”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈，她的妈妈点了点头，算是肯

定我的回答。女孩这才彻底低了头。

⑦我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。

小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物;小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，

郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上,她的脸色已经苍白，咬了咬嘴唇

」再咬了咬嘴唇，然后下了很大决心似的说：“翔子，我带我妈妈捐给你了，你以后有妈妈

了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地哭出了声，转身跑开了。

⑧我终于明白了鹿

⑨

我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来，小女孩抬起头来，满是泪花的双眼定定地看

着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，是翔子的妈妈，我不想将你要回来，可是，我还

是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗？Y

1。她的母亲抱住她，疯狂地问她。我看到，这位母亲的眼里，噫满了眼泪，满脸都是幸福

而又骄傲的神情。她幸福，是因为；她骄傲，是因为；

11我的眼睛也湿润了，为这小小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的

捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爰和同情，而这

小女奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯

洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。

(选自《中学生博览)2009年第8期，有删改)

1.赏析第⑦自然段加点的词，谈谈作者为什么这么写。

2.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。

她幸福，是因为

她骄傲，是因为

3.文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请赏析此句。

4.文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境，分别指出其中含义。

(1)高贵的捐赠：

(2)高贵的母亲：

(3)高贵的花：

5.小女孩高贵的捐赠在我们内心激起的是一圈圈爰的涟漪，爱是一首激动人心的打情诗,

让人心潮澎湃。请你说说什么是爱，怎样去爱。

「一点点钱”“一两句”写出了“我"对翔子的捐赠之少，关心之浅，以此反衬出了小女孩的捐

赠的高贵。

2.她的女儿将她当成了世界上最为宝贝的东西她的教育有了成果，女儿学会了捐赠

3.这句话运用了动作与神态描写，将小女孩即将捐献妈妈的矛盾心理和天真可爱、纯洁善

良的形象写得淋漓尽致。“苍白""咬”等词运用准确传神。

4.(1)小女孩将她最宝贝的母亲捐赠给了翔子，这一行为十分高贵。(2)母亲对女儿的

教育非常优秀，她自身的品质也十分高贵。(3)母亲对女儿从小进行良好的教育，使女儿

拥有纯洁善良的品格。

5.略

2.

逃跑的火焰

周涛

①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜

花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。这个位于伊犁河谷深处

的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。

②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子

放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。在这睛朗的天气里纵马雪原，有

一种特殊的滋味。人在马背上，视野一下子变得开阔了。

③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。过了一会儿，它自己渐渐减慢

了速度。这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原

野冬猎的景象。

④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑

马的猎人。雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后

落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……

它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾

腾势如疾风。

⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、

太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。

十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。要是我抡它一马鞭，

肯定得打昏过去。正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它算起两耳，看着前方，我正

感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。可以看出，那狐狸刹那

间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。惊恐之下，它也许料定自己必死无

疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。它这样绝望，这个生灵，这团火焰。“

让我活下去吧一一“我感到它这样对我恳告。

⑧我的心颤了一下，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

⑨它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

10我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。这时，我的眼前出现了一幅令我震撼的

画面：在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。它那条漂

亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上，向远方

飘去！

1.在这个原野冬猎的故事中，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。请写出

感情变化的过程。（每空两个字）

“我”的感情变化：惊奇一（）一（）一（）

2.第①自然段属于___描写，有什么作用？

3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩，请从④⑤⑥三个自然段中选择

你最喜欢的一段，加以赏析。

4.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗（冬天

里遇到的童话》，比较阅读下面诗句和选文，你认为（冬天里遇到的童话》和《逃跑的火

焰）分别表现了怎样的主题？

有一年冬天/我遇到一个童话/它并且没有什么深刻的含义

但我觉得它很美丽……/阳光在雪面镀上炫目的幻想

这时，雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红的生命在雪原跳动吧

没有它，旷野该多么孤寂……

5.选文第⑦段写道："我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。”请根据上下文，发

挥你的想象，补写一段话描述当时的情景。（40字左右）

1.暗喜同情震撼

2.环境交代了故事发生的时间、地点；表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示狐狸无处

可逃的命运；渲染气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明对比。

3.略

4.《冬天里遇到的童话》：表现的主题是火红的狐狸在雪原上跃动，美丽炫目，给孤寂的

旷野带来了生机和活力。《逃跑的火焰》：表达了作者对弱小生命的爱怜和关爱，对狐狸

抗争厄运所表现出的努力与凄美的惊叹。

5.示例：我看见狐狸嘴边喘出的白气，胡子上凝着的冰霜，它那双褐色的圆圆的眼睛盯着

我看，眼神里充满了哀告、祈求。（能对狐狸有一定的描写，表现出狐狸的惊惶、绝望，

与下文衔接自然、语言通顺即可）

3.

美德在民间

孙道荣

①为了36元钱，一个人苦苦找寻了另一个人，整整三年。

②找人的叫老张，是个鞋匠，专门帮人修鞋、擦鞋，在街上开了个修鞋的小店，已经摆了

八九年，一直没挪窝，加上手艺又很好，所以生意不错，积累了很多熟客。老张要找的人

叫石慧，石慧是附近的住户，也是老张的一个客户。

③如果客户预存一笔钱，可以打八折，老张的这个主意，吸引了好多客户。老张有三个厚

厚的大本子，清清楚楚登记着每一个客户的存款和每一笔消费记录，从无差错。其中有个

客户，预付款还剩余36元，但她已经三年没有来过了，鞋匠老张要找的人就是她，他想把

钱退还给她，或者请她把剩余的钱消费掉。

④可是，除了知道她名叫石慧，住在附近的某个小区之外，老张对她一无所知，也没有她

的任何联系方式。老张就只能用最原始的方式，一个个地问。每一个前来擦鞋或者修鞋的

客户，他都要问人家一句，你认识石慧这个人吗？久而久之，竟然成了老张的一个习惯。

⑤有人被反复地问，就好奇地反问他，为什么要找这个人？老张就把事情的原委告诉人家

o有人劝慰老张，可能是她搬家了，或者有其他原因，不来了，反正就这么点钱，不用找

了吧。老张一本正经地说，那可不成，再少，也是人家预存在我这儿的，她若不来消费了

，我就要把钱退给人家。

⑥慢慢地，到老张的店铺来修鞋或擦鞋的人，都知道老张在找一个人，那个人叫石慧。

⑦有个客户认识石慧，但客人沉重地告诉老张，两年前，她就已经因病去世了。他也不知

道她具体住哪个小区，也没有她的联系方式。

③老张很难过。但他不想就此放弃，他想，石慧不在了，那就找到石慧的家人，把剩下来

的36元退给人家。因此，他依然固执地向每一个到店的客人询问，你认识石慧吗？

日子就在老张的这一声声询问中，慢慢流逝。

①终于，有个新客户告诉老张，他认识石慧的丈夫。

①第二天，石慧的丈夫，来到了鞋匠老张的小店内。老张拿出一本厚厚的旧账本，翻到其

中的一页，对石慧的丈夫说，她的预存款还剩36元，把钱退给你，或者你来修鞋、擦鞋，

都可以。

②石慧的丈夫却坚决不肯收，他说，这么点钱，你却一连找了我们三年，已经很让我感动

了，钱我不能收。

13一个坚持退钱，一个坚决不肯收。最后，还是鞋匠老张想了个办法，要不，我们把这钱

捐了吧，也算是对石慧的一个纪念。

14第二天，鞋匠老张来到当地的红十字会，以石慧的名义，捐了336元钱，其中的36元，是

石慧三年前预存在鞋匠老张店里的余款，另外的300元，是石慧的丈夫追捐的。

15这个故事，有了一个善良而关满的结局。我不厌其烦地复述这个故事，是想告诉大家，

这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从来

就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。

1.请用最简洁的语言概括文章的主要内容。

2.请从原文中找出文章的中心句。

3.读了文章，你一定会有很多感悟。请具体写出其中某一点感悟，并结合生活实际谈一谈

=（条理清晰，语言流畅，80字左右）

4.本文语言朴素，丝毫不加粉饰，读完却让人颇为感动。结合你平时的写作，你认为一篇

好文章是内容重要，还是华丽的词句和描写重要？谈谈你的看法。

1.鞋匠"老张"三年苦寻顾客退还36元预付款。

2.这个社会需要的很多东西，比如善良，比如诚信，比如承诺，以及其他的很多美德，从

来就不稀缺，它们就在民间，就在我们日常的生活之中。

3.感悟：①诚信最美；②生活中到处都有修身树德的正能量；③普通人的心智最朴素，

还没有被物欲横流的社会风气所沾染，他们身上形显着人类最本真的优秀品质。（结合实

际，略）

4.示例：我认为文章的内容重要，文章的内容和思想是文章的灵魂，而华丽的词句固然可

以锦上添花，但却不能少了文章思想的基础。（言之有理即可）

4.

在拐角处等我

安宁

①那是我最敏感脆弱的年少时光，16岁，读高一。

②在同学的眼里，我是个成绩优异又大大咧咧的女孩，穿着洗得发白的校服，但照样意气

风发。我也不像骄傲的张小凡，治在自己的世界里，对谁都爱理不理。男生们都说，"看张

小凡的下巴，都快抬到天上去了！学习好点，长得漂亮点，有什么了不起呢！不过是个农

村来的，哪比得上人家安安。"

③没有人知道，其实我不愿意这样一次次地被人家拿来与张小凡作比较，尤其不愿意听到

“农村”这两个字眼。我的父母，若是农民也就罢了，但他们却是从农村来到这个城市的最

底层，最卑微的居民。母亲在一家医院做洗衣工，双手长年累月都是破裂红紫的；而父

亲，则蹬着一辆三轮车，大街小巷地跑着拉散客。偶尔，我站在教室的阳台上，会看到父

亲迎着风，吃力地蹬着三轮车从校门口驶过。

④但我知道，父亲是不会违背约定，在校门口停留的。父亲一直都为我这个女儿而感到骄

做，所以每个周六下午，不管有多少挣钱的活计，他都不会去做，只为拉我这唯一的客

人。我借着校门口车太挤看不清他，还有我作为学生干部要给老师汇报工作为由，让父亲

在离校门口约有一百米的拐角处等我。

⑤张小凡与我一样，会等到所有学生都走了，才离开教室。她是个非常用功的女孩，所以

周六放学后，也要留在学校看书。而我，就在她均匀的呼吸里，一边“哗哗”翻着课本，一

边祈祷她快些离开。这样，就不会在拐角处，被她瞥见我隐藏在从容里边的尘灰。

⑥可是，张小凡却总是在把所有事情都做完后，才安静地离开。照例是轻扬着下巴，眼神

冷静淡定。每每听着她的脚步声在寂静的楼道里渐行渐远，我的心，才会倏地沉下来，继

而迅速地收拾好书包，冲出门去。

⑦每次父亲老远看到我，都会开心地按铃。我迎着这清脆的铃声走过去，总会觉得愧疚，

然后便恨张小凡。若不是她，父亲也不会饥肠辘辘地等我那么久。

⑧又一个周六，我在张小凡走后，向学校外的百米拐角处飞奔。无意中一歪头，在拐角的

另一侧，竟看见张小凡正坐在一个人工改装的电动三轮车里，冲着车上一个农民工一样朴

实的男人，说笑着什么。男人在发动车的时候，看上去似乎很费力，最后是张小凡下车来

帮忙后，车才突突地被发动起来。

⑨车走出去很远了，我才试探性地问父亲："刚才那个男人，你认识吗？"父亲沉默了片

刻，才轻声回道："只是说过几句话，他的左腿在工地上落下残疾，只好开电动三轮车出来

拉活，他的女儿几次让他去校门口等，他都不肯，该是怕女儿的同学看见了，难为情吧。"

⑩在父亲淡淡的讲述里，我突然有些难过。我终于明白了张小凡沉默又倔强的眼神，明白

了她周六的晚归，只是为了维护父亲的尊严。明白我和她之间，相差的不只是成绩。

1.给下列加点字注音并解释词语含义。

皱裂（）：

饥肠辘辘（）:

2.第⑤段的加点词语说明了什么？谈谈你的理解。

3.文章第②段属于记叙顺序中的哪一种？主要写了什么内容？说说其好处。

4.请结合原文，分析文中“我”的父亲的形象。

5.请说说文末句子“明白我与她之间，相差的不只是成绩”有什么含义。

l.jun皮肤暴露在寒冷中或风中而发生裂口或变粗糙。lu形容十分饥饿。

2.“均匀”写出张小凡的内心十分从容平静。而“哗哗”写出了“我”内心其实十分着急，并没能

静下心来看书，“从容”"意气风发"都是我用来掩盖内心自卑和虚荣的遮羞布，这两个词体

现了张小凡和我的不同。

3才由叙。写张小凡的父亲也在学校外百米拐角处等女儿的原因，揭开事情的真相，使情节

曲折有致，突出张小凡的优秀品质。

4.是一位吃苦耐劳，理解体贴女儿，并能包容女儿的伟大的父亲。

5.“我”是为了满足自己的虚荣心，不惜让父亲在拐角处等“我”好久，张小凡却多次主动提出

让父亲去校门口接他，"我们"之间差的不只是成绩，是儿女对父亲的一份体贴和关爱，是

敢于面对现实的勇气和做人的坦荡胸怀。

手心里的文字

李桂芳

①这是一场教育学考试，是一场事关老师们切身利益的考试，国为只有拿到考试合格证，

才有资格参加中学高级教师职称的评定.

②一个五十来岁的中年女人引起了我的注意。她左顾右盼一阵后，开始慌乱地看着我，又

捋起袖子看了看表。

③看上去，她是要有所行动了！

④教师应该为人师表，怎么能自己考试作弊呢？我最看不起这样的老师了。

⑤果然不出我所料，她东张西望一阵后，紧张的伸开了自己的左手。

⑥我几大步跨到了中年女人面前，威严地朝她伸出手，示意她把手心里的“字条”给我。

⑦女人慌乱而茫然地看着我，一副不知所措的样子，像一只被猛兽突然捉住的小羊羔。我

心里闪过一丝同情，可片刻即逝一一对待这样的老师，必须坚持正义。

⑧女人没给我"字条"，只是重新攥紧了手，无辜地看着我。我突然讨厌起她的装模作样

来，于是再次固执地伸出手，示意她快点"缴械”。女人依旧一副与她无关的表情，没理睬

我，又开始埋头答题。

⑨我感觉到自己受到了挑衅，终于怒火中烧。女人见我真生气了，顺从地摊开了她的左手

掌。

⑩我终于看清了那些文字。看着看着，我的眼睛模糊了，是泪水一感动的泪水顺颊而下。

①那些文字是这样的：给张哥买胃药，两盒；给苏成带英语磁带；10点30分，李乐开始手

术，我必须赶到；12点给刘民的父亲打电话，汇报他的学习情况。

①我没能看下去，只硬咽着附在她耳边轻声说：老师，对不起，您慢慢考，打扰了！女人

朝我笑笑，那笑里满是疲惫，却又满是温暖。

③10点20分，女人提前交卷了，因为10点30分，他的学生要手术了。

（《教师博览》2012年第13期）1.阅读全文，用一句话简要概括故事情节

2.文章第①段强调这场考试的重要性有什么作用?

3.小说以“我”的感情变化为线索。请在括号里写上合适的词语。

怀疑---同情----（）。，（）o-o-（）

4.第①段画线句子中"疲惫"和"温暖”是否矛盾？为什么？

5.请分析文中女教师和“我”各自的形象特点。

1.一位女教师参加考试时，因为看写在手心里的文字而被怀疑舞弊。

2.为下文写“我“怀疑女老师舞弊做铺垫，与女老师考试时心神不宁和提前交卷对比，反衬

出老师的伟大而无私的爱心。

3.讨厌生气（发怒），感动

4.不矛盾，“疲惫”是由于女老师既要忙于教学和复习迎考，又要为学生们操心劳碌而显得

疲惫不堪。“温暖”是由于女老师富有爱心，待人随和，笑起来使人觉得温暖。

5.文中的女教师，是一位拥有无私爱心和崇高师德的好老师，“我”是一个公正严明却也善

解人意的人。

5.

一双脚上的修养

①

每逢双休日，我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里，总看到座无

虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里，能保持一份阅读的闲情，是难能可贵的。在我看

来,I文里的每一个人,都有着一定的层次和修养.

②

北方冬天的雪大，雪一下，许多麻烦就随之而来了。走在街上，鞋上会粘满脏雪，从天寒

地冻的室外进入室内，脏雪马上就会化作污水。人走过的地方，往往会留下两行黑乎乎的

脚印。正是一个雪天，我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工，她看我

进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。我故作视而不见，可感觉告诉我，她正跟

在我的身后，猛回头，把她吓了一跳，自己也吓了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡

黄的地板上，显得如此扎眼。而那个擦地女工，正在奋力擦抹。

③

坐到座位上，想着刚才的脚印，愧作油然而生，再也无心看书了。阅览室是一个开放的公

共场所，来往进出的人很多。我注意到，每个进来的人都在犯着同我一样的毛病，浑然不

觉自己

双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是，那个女工就要不停要跟在进进出

出的人后面，擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹，似一场破坏与复原的拉锯战，在阅览

室里上演着，让人心惊。渐渐地，那个疲于擦地的女工，已是额头见汗。

④

忽然有种感觉，每一双进出的脚都充满着罪恶，因为，它们是在不断践踏着别人辛苦取得

的劳动成果，是在破坏着一种美好与和谐。

⑤

不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来，但又

把头缩了回去。不一会儿，两扇门被推开了。还是刚才那个男人，这次，他是肩扛一桶纯

净水进来的。突然，一阵“沙、沙”的响声，伴着送水男人走路的旋律，引起了所有人的注

意。我开始从上向下打量他，老旧的棉帽子、绿大衣庞最后我终于看到了他的双脚，然后

是惊异万分。男人的每只脚上，竟然都套着一个塑料袋。他一走动，塑料袋就会发出“沙，

沙”的响声。因为套了塑料袋，所以他超过的地方没有一点污迹，还是那样干干净净的。我

注意到，那个擦地的女工，站在那里表情复杂地盯着送水的男人，看到他放好水，慢慢离

开阅览室。而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪水涌现。

⑥

这个下雪的周日里，我没有读书，但我想到了‘修养”这个词。我想，修养工不是一个人比

别人多认识

些字，多读了几本书；或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句，修

养应该是在一个人举手投足的细节中体现，就像那个送水工，懂得在雪天里，进入室内之

前用塑料袋把两只脚都套上。

1、第自然段中，“我”“愧作”的原因是什么？

2、下列描写人物的语句很富有表现力，请作简要赏析。

（1）屋子里多了一个擦地的女工，她看我进来，竟紧张地盯着我，手操抹布，如临大敌。

（2）不知过了多久，那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看，似乎想进来,

但又把头缩了回去。

3、文中第自然段说“而当她再次转过头来，我发现她眼里竟有泪光涌现”，你认为“她”

是为什么而流泪？

4、口味文中两个画线句，你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同？

1.“我”的脚印弄脏了地板；“我”对女工的劳动故作视而不见。

2.（1）“紧张地盯着““如临大敌”等神态和动作描写。形象地写出了擦地女工见到“我"进来

唯恐弄脏地板又要再次擦地的担忧与紧张心理，（2）“悄悄推开”“伸头""缩”等动作描写，

传神地写出了送水工怕影响图书馆安静的氛围，推门时小心翼翼的情景，突出了送水工对

他人的尊重，体现了他的修养。

3.为送水工的细心体贴而感动，为自己的劳动终于得到他人的尊重而激动。

4.第①自然段中“修养”指有文化或学问；第6自然段中“修养”之养成正确的待人出事的态度

6.

沉默的竹笛

李潮声

16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿含临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清

冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠

扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园

,一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳

的笛声里，忧伤早己悄悄地散去，心情清澈空明。那晚，我的心中暗暗地溢生了一个强烈

的愿望：做一个快乐的吹笛手。

②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个

摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。

③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最关丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走

在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归

岛翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂,嫩绿的小草在威风中飘动,像是生命活泼的舞蹈。我一边

吹着竹笛一一

显然是不成曲调的呜鸣声，一边大踏步地把苍茫幕色下的动人风景甩在身后。这时我觉得

自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。

④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛

子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱

郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我

坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。

竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。

唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。

⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起

哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使

我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音

符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那

以后，我发誓再也不吹笛子了。

⑥后来，那支带给我聿福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少

年后，当我凝眸竹笛的醉候,我靛不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花

结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富

了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地

看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。

1.文章围绕“竹笛”写了哪几件事？仿照示例用简明的语言加以概括。

愁闷忧伤听竹笛；；;千辛万苦吹笛；班会课上演吹笛。

2.按要求回答下列问题。

(1)请从修辞及其表达效果的角度赏析第③段的画线句。

(2)如何理解第⑥段画线句中的“幸福”和“耻辱”？

3.本文作者从他吹竹笛的往事中感悟出了什么道理？

4.许多人说：“过程比结果更重要。”还有人说：“只要努力过，就不后悔。”对于这样的观点

，你是怎么看待的？请结合本文谈谈你的想法。

1.如愿以偿买竹笛，回家途中吹竹笛(意近即可。)

2.⑴划线句运用比喻修辞，生动形象地写出了落日的美丽(小草飘动的样子)，表达了我

第一次吹奏竹笛时内心的喜悦和兴奋，“幸福”指竹笛带给我的快乐；“耻辱”指班会课吹笛

出丑。

3.有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为

生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。

4.略

7.

冷风暖香

①腊月的天，冷得干燥，就像空气中凝结着永不会融化的冰。走在街上，忽然觉得周围有了

一种灵动，那是一丝带着甜味的温暖气息荡漾过来，仿佛使寒流也有了脉脉的涟漪

().②街上每隔上百十米，便有一个卖烤地瓜的，面前是一只改装过的豆油

桶，那些甜甜的香味就从其中溢出来。行色匆匆的人们，都会略略停顿一下脚步，那气

味，那感觉，会让他们瞬间想起家的温馨。这条街是我每天上下班常走的，虽然不曾买过

一只烤地瓜，可心里每次都会充满了温柔的感激，只为他们给了我一种微甜的心情。

③己不知是从哪一天起开始注意那个女人的。她也就三十多岁吧，全身都围裹在厚厚的棉

衣里，面前的三轮车上，一只大铁桶里炭火正红，仿佛心里想起了什么幸福的事一样。第

一次看见她的笑容，我有一种感动，甚至震动，惊讶于在寒风街头做小生意的她，竟能露

()出如此清澈的微笑。不像她身前身后的同行们，即使笑也是满怀沧桑与无奈，偶尔

还会和顾客诉说一下生活的艰辛。而她却没有，就如地瓜的馨香把她的心也变暖变甜起

来。

④常有两个小女孩出现在她身边，七八岁的样子，像姐妹俩，她们也不多停留，只是和那

女人说上一小会儿话。便牵着手跑开。而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气

腾腾的烤地瓜塞在她们手上。几乎每天下班的途中都会看到这样的一幕,暖意融融，让人

陡生羡慕。

⑤新年的前两天，我下班路过那条街。女人仍在将暮的街头站立着。想想明天就开始休

假，会有半个多月的时间不再路过，心中一动，便走上前去。我深深吸了口气，感受着那

种甜甜的气息。好一会儿，我才迎上那张笑脸，此刻，那两个孩子刚刚拿着地瓜跑远。我

说：“我要买两个烤地瓜！”女人便打开桶盖，说：“你挑吧！”女人的眼睛清明见底，

我指着两个最大的，她却说：“这两个不行呢！我要带回去给孩子！”一副很不好意思的

神情，我讶然问：“你不是刚刚给过她们吗？"女人愣了一下，笑着说：“哦，你说刚才

那两个孩子呀！她们可不是我的孩子，她们的爸爸在前面拐角摆地摊儿修鞋，腿脚有残

疾，都挺不容易的。两个孩子跟我好，我每天都给她们烤地瓜，她们倒是越吃越甜呢！”

⑥铁桶里的热气扑散出来，女人将头上的帽子摘下，我看见她发间戴了一只很漂亮的小发

卡，一朵淡粉的梅花。见我看她的头发，她说：“快过年了，女儿送我的，说我戴上好

看！”一种幸福与满足写满了她秀气的脸，那一刹那，冰封雪冻间都充满温情。离开的时

候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将我的心映亮。

⑦年后回来上班的时候，竟有了一种期待的心情。只是那条熟悉的街上，不见了那个微笑

如花的女人。一连很多天，都是日复一日的失望。满街的香气仍在，却再也没有了那张寒

风中最暖的笑脸。我想，那样的一个女人，无论过着怎样的生活，都该是满怀幸福的吧！

1.给文中加点字注音。

涟漪（）露出（）

2.文章标题“冷风暖香”既指，又指

3.本文第③自然段作者描写了烤地瓜女人的同行们，有什么作用？

4.请你品读文中画横线的两句话，回答问题。

（1）“而女人也总是喊住她们，掀开桶盖，拿出两只热气腾腾的烤地瓜塞在她们手上。”

句中加点字“塞”能不能换成“放”？为什么？

（2）“离开的时候，我轻轻说了声“谢谢”，她微笑着点头，眼睛亮亮的，发上的梅花将

我的心映亮。”“微笑着点点头”“眼睛亮亮的”属于什么描写？有什么作用？谈谈你对

“发上的梅花将我的心映亮”一句的理解。

5.文章第⑦自然段作者写道：“我想，那样的一个女人，无论过着怎佯的生活，都该是满

怀幸福的吧！”你赞同作者的观点吗？说说你的理由。

1.yTlu

2.寒风中的地瓜香味艰苦环境下女人坚强、善良、乐观的精神

3.与烤地瓜女人形成对比，突出烤地瓜女人乐观的生活态度。

4.（1）不能。“塞”是硬性塞给的意思，运用动作描写，一方面形象地表现了烤地瓜女人

的热情、善良、有同情心；另一方面暗示了两个小女孩的推辞，为后文写小孩不是女人的

孩子埋下伏笔。

（2）动作、神态描写，表现她笑对生活的阳光心态。“发上的梅花将我的心映亮”一句表

现出烤地瓜女人和女儿之间相互关爱的亲情，使我深深地感动和倍感温暖。

5.赞同。理由：①面对生活中的种种艰辛，她能坚强、乐观面对；②尽管自己也生活在社

会底层，但她天性善良，同情弱小，富有爱心；③与女儿互相关爱，有温暖的亲情抚慰。

（说出两条理由即可）

8.

善良的孩子在成长

卢海娟

①住在乡下，最爱的，就是篱笆附近那些老瓜瓢。

②老瓜瓢是邻家孩子栽下的。那是个细瘦的男孩，叫小伟，和70多岁的老太太生活在一

起。老太太是他母亲的姥姥。

③小伟的父母曾是最不和谐的一对儿，半夜三更也会打斗起来。终于，小伟8岁时，两人

离了婚，却继续拿孩子互相折磨一一他们谁都不肯把这个孩子带在身边。

④小伟就在父母惊心动魄的婚姻大战中打发他的童年时光，更多的时候，他是被古稀之年

的太姥姥牵着的。也许是太姥姥见惯世事风云的淡定感染了他，他（）被父母遗弃，

（）并没有染上忧郁情绪。

⑤春天，太姥姥在园子里种菜，小伟也在篱笆边上忙活。他找来一把老瓜瓢的根，每条根

大约有铅笔粗细，尺把长，乳黄色。他吃力地挥着锄头，把那些肥美的根埋在土里。

⑥不久，老瓜瓢真的发芽了，在篱笆墙那边蓬蓬勃勃地生长起来。三年之后，连我家靠近

篱笆处也长了大片的老瓜瓢，不知不觉中，它们就开辟了大片的疆土。

⑦小伟上学了，我仍然会在园子里遇见他。春天，他会把老瓜瓢的嫩芽当成可口的小零

食。老瓜瓢不在乎这些，它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它“痴长”。见

小伟吃得津津有味，我也试着尝了一下，一种微甜的野香立刻征服了我的舌头。

⑧夏日里，老瓜瓢开花了。小伟告诉我，那淡紫的花蕾也可以吃。的确，那成串的丁香一

样的花蕾，微甜之中带有浓郁的蜜的芳香，让人迷醉。老瓜瓢的花开得整个蔓上都是，吃

也吃不完。

⑨小伟的父母各自有了家，又各自有了另外的孩子。有时，小伟会和我说起他那两个妹

妹，满含爱意，那种来自本性的纯真与善良，常常让我感动得几乎流泪。

⑩我把对小伟的同情藏在内心深处一一他是那样的从容，那样的达观，令我觉得同情倒是

一种玷污。

⑪有一次，我因为生病在家休息，意外地发现小伟没去上学。他依偎在太姥姥身边，两人

相对无言。原来，他没钱交书费，老师责令他回家拿钱。

⑫叹息之余，我替小伟交了书费。小伟很高兴，说父母拖欠的抚养费一到手，立刻就来还

我。好一个让我感动、怜惜的孩子呀！

@（）被我们吃了嫩尖，又吃了许多花蕾，秋天，老瓜瓢细瘦的蔓上（）结满了果

实。果实越长越大，通体翠绿。等到寒霜降临，老瓜瓢枯黄的蔓上纺锤形的果实便变黄、

开裂。那时，放学后，小伟常常待在园子里，把老瓜瓢的种子放飞一一那是些有着白色种

毛的小家伙，它们像蒲公英的小伞兵，在深秋的日子里快乐地飞舞。

④那是小伟最快乐的时刻，他仰望天空，撮起嘴唇用力地吹那些细小的种子，让它们越飞

越远，越飞越高一一或许，每一个小伞兵，都载着这个命运多舛（chu匕n）的少年飞天的梦

想。

⑮只要有梦想，再贫瘠的土地也会有收获。后来，太姥姥去世了，小伟也离开乡村，以优

异的成绩考入复旦大学。

⑩再见到小伟时，他已是英姿勃发的青年。他仍然温厚、善良，对我当年的帮助念念不

忘。那一天他专程来看望我，顺便看看乡下的老瓜瓢。他跟我说，老瓜瓢其实还有另外的

名字，叫作上天梯一一不错，善良不会因苦难而泯灭，厄运有时正是勇者登天的梯。

（选自《杂文月刊》2015年第17期，有删改）

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.“它是蔓生植物，长得细细长长，掐了尖不会耽误它‘痴长'。"你如何理解句中的

“痴长”？

3.文中的小伟是一个怎么样的人？

4.有人建议把文章标题改为《老瓜瓢》，和原题相比，你更喜欢哪一个？请简要说明理

由。

5.结合本文内容谈谈你对成长的认识。

1.虽然……但是……尽管……仍然……

2.“痴长”是努力生长的意思，以拟人的手法，写出了老瓜瓢旺盛的生命力。老瓜瓢被掐

了尖还在“痴长”，暗示小伟虽然遭遇了不幸，但在努力成长。

3.小伟遭遇不幸却从容达观、温厚善良、知恩图报，他有梦想、肯努力，终于成长为有为

青年。

4.示例一：我喜欢原标题，因为原标题揭示了文章的中心，简洁明了。示例二：我喜欢改

后的标题。因为本文用老瓜瓢和老瓜瓢的生长过程，来象征小伟和他的成长历程。改后的

标题一语双关，具有象征意义，更含蓄，意味深长。

5.示例：人随时会遭遇不幸，但只要坚强、乐观、努力，就会不断成长，走出逆境，收获

成功。如文中的小伟，虽然从小离开父母，生活在孤独和困苦中，但他自立自强，最终考

上了名牌大学。

9.

梁思成的故事

李辉

①一个旅游观光者，其实永远是健忘的。每到一处景观，他会惊奇、会兴奋，但一转眼，

这些惊奇和兴奋，又会被新的景观引起的惊奇和兴奋取代。他们眼中的古塔也好，古刹也

好，充其量不过是形状有差异、年代有远近的建筑。

②对梁思成这样的人却不然。古建筑在他眼中，永远是有生命的物体。一砖一瓦，一根立

柱，一处斗拱，一幅雕像，都是活生生的存在。当他攀登本塔时，当他考察一座座石桥

时，当他观看北京城墙时，他决不是一个冷静的旁观者，而是将自己的全部生命，与他所

接触的对象融为一体了。

③“‘建筑，是一种艺术，因而它在某些方面是人类或建造者的表现。”一位英国学者

说。

④梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂。他以做学问起步，从枯燥的架构分析、材料分

析、形状勾勒等等专业常识，走进了包容历史与现实的人类精神。这样，他对建筑历史的

描述，已不能仅仅视为单一的学问。只有他真正了解那些古建筑的价值，因为他把它们和

创造它们的人的精神视为一体。

⑤人们一般都愿意以无比钦佩的心情，樨及梁唐成，在一.次大战期间为日本名城奈良朱遭奔

炸所做出的努力。对于一般人来说,这的确是难以想象的举动。他和全民族都遭受日本侵

略带来的痛苦，而他的妻子林徽因的弟弟，作为一名中国军队的飞机驾驶员，就牺牲于对

日空战之中。国耻家恨，都完全可以让他对美军轰炸日本本土感到高兴。

⑥然而，梁思成想得更远、更深。他是一个冷静的历史主义者。在烽火连天的岁月，在仇

恨很容易支配人们一切行为的时刻，唯独他，依旧把热爱倾注在人类古建筑上，他知道，地

球上的所有文化遗产，都属于人类。

⑦在美军炮火开始猛烈轰炸日本本土时，梁思成却立马赶到美军设在重庆的指挥部，向美

军上校布朗森递交上一份日本文化名城奈良的古建筑图纸，并要求保护奈良城。为什么

呢？正如梁思成所说：“要是从我个人感情出发，想到国人的苦难，我是恨不得炸日本人，

然而，一种职业与历史责任感，让我冷静下来，建筑是社会的缩影，民族的象征，但绝不

是某一民族的，而是全人类的结晶。像奈良唐招提寺，是全世界最早的木结构建筑，一旦

炸毁，是无法补救的。”

（有删改）

1.第②段在结构上有什么作用？

2.梁思成眼中“古建筑”的含义与一般游览者眼中的“古建筑”的含义有什么不同？

3.第⑤自然段中，作者为什么说“人们一般都愿意以无比钦佩的心情”提及梁思成？

4.“梁思成恰恰在这方面拥有了建筑的灵魂”，你认为这个“灵魂”的具体内涵是什么？

5.阅读