部编版小学五年级上册期末测试A卷基础卷 （含答案）

五年级上册期末测试A卷基础卷

一、书写

1.将下面一句话正确、工整、美观地书写到“田''字格内。(注意书写格式)

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

fenfugaobingfangwenyouyong

ESES讨+H卜H+l卜+HT

huThuangguanghuatangguoshushao

FrlFrlFrfflFrlFrl田田

二、选择题

3.下面带点字的注音完全正确的一组是()

A.垂蔓(wan)待(强)会儿人影绰(zhud)绰

B.单(jun)裂强(qiang)逼我落(la)在后边

C.美差(cha)名人传(chuan)值(qiao)无声息

D.谦(huang)话珊瑚礁(qiao)硕果果(lei)累

4.下列各组词语中没有错字的一组是(

A.负金请罪决口不提不记其数路不拾移

B.乾龙腾渊兵慌马乱振耳欲聋应接不瑕

C.哀鸿遍野生灵涂炭玲珑剔透心旷神怡

D.津津有味举世闻明众星共月眉开眼笑

5.下列带点字意思理解不准确的一项是()

A.敏而好学(敏捷)B.余尝谓读书有三到(说)

C.干将发硼(磨刀石)D.竹喧归浣女(洗衣物的女子)

6.下列几组姓名都属于《水浒传》里的人物的一组是()

A.武松、李逵、关羽、诸葛亮B.李逵、鲁智深、关羽、林黛玉

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C.武松、林冲、曹操、诸葛亮D.武松、林冲、李逵、鲁智深

7.将下列句子按照顺序排列，顺序正确的一组是（）

①两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。

②外宅为宾客居住，内宅为主人居住。

③垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门

④内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。

⑤所谓“大门不出,二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。

A.①②④③⑤B.②④③⑤①

C.⑤②①④③D.④⑤③①②

三、信息匹配

8.选词填空。

连续继续陆续

晚饭后，我们家里的人（）聚集到客厅电视机前，（）观看还未看完的电视

（）剧——《激情的岁月》。这部电视剧所表达的“两弹一星”精神已经深深地根植于我

们全家人的心中！

四、语言表达

9.仿照例句，体会作者是如何把一个画面写具体的，仿照着写一写。

例：①夕阳西下，乌鸦归巢。

②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

①小猫在公园的草坪上玩耍。

②________________________________________

10.读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。

例：左右为难

大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来攻。

应接不暇

五、信息匹配

11.根据前后分句的意思，选择恰当的关联词填在括号里。

既……又……如果……就……虽然……但是……

①姑爹的小渔船（）远比不上乌篷船那么精致，（）它仍然是那么亲切

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@（）你想到月球上去，（）需要搭乘速度更快的工具了。

③人藏在地道里，（）不气闷，（）不嫌暗。

六、填空题

12.先说说诗句的意思，再说说它表达了诗人怎样的感情。

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”诗意是：o作者借“月

落、乌啼、江枫、渔火”等景物，表达了诗人的情感。

七、判断题

判断正误。（正确的画上“铲，错误的画上“X”）

13.“鼻子都气歪了”与“气急败坏”，前者是“成语”，后者是“俗语”；前者语言凝练、文雅、

精致，后者形象直观、通俗易懂。（）

14.《忆读书》是冰心奶奶晚年的作品，该文强调“读书好，多读书，读好书。”（）

15.阅读表达情感类的文章，我们可以借助资料了解写作背景，就能更深入地理解课文蕴含

的感情。（）

16.说明性文章的语言风格多样，有平实的，有活泼的，不需要准确、清楚、有条理。（）

17.《鸟的天堂》作者抓住大榕树“枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹”等静态描写，让我

们感受到榕树旺盛的生命力，表达了作者对榕树无限喜爱之情。（）

八、填空题

18.补充精彩语句。

（1）山一程，水一程，,。《长相思》

（2）春天最美是-东方一点儿一点儿___________鱼肚色的天空，微

微的红晕，红紫红紫的彩云。《四季之美》

19.填写名言诗句。

“为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉……”这是著名诗人艾青的话语，更是

无数爱国志士的心声。看，陆游“死去元知万事空，。”那终身遗恨；林升“山

外青山楼外楼，?”那对统治者不思进取的愤怒一问；龚自珍“我劝天公重抖

擞，。”那仰天疾呼；梁启超那“美哉，我少年中国，1壮哉，我中

国少年，!”那对少年中国的无限期待……不正是无数中华优秀儿女那家国情怀的

真实写照吗？

九、现代文阅读

课内阅读。

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①白鹭是一首精巧的诗。〃

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不

寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌

长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。/

⑥在清水田里有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画，田

的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。

⑦晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠

然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

⑧黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而

且具有生命了。〃

⑨或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

⑩——不，歌未免太铿锵了。

(11)白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。〃

20.本段短文选自课文《》；作者是。

21.短文“②一⑧”为一段，又可分为两个层次，已经用“/”线分开。

第一层(②-⑤)主要讲了«

第二层(⑥-⑧)主要讲了o

22.短文“⑥-⑧”自然段描绘了三幅优美的图画,三幅图画的名字分别是:第一图:；

第二幅图：；第三幅图：O

23.文章第⑤自然段作者从一、体型结构、一、一这四个方面来描写白鹭的外形，主要运用了

一连串的一句式，突出了白鹭体态的_和_的谐调。

24.简要回答：“白鹭是一首精巧的诗。”包含了作者怎样的感情？

课外阅读。

①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮(jie)据，吃饺子当然只

能挨到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。

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②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉馅儿（xianr）,一种素菜馅儿的。这时候,

圆圆的盖帘儿上分两头码上不同馅儿的饺子，像是两军对阵，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣

乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边

饺！”我和弟弟好奇地看着，妈妈把包好的饺子沿着边儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花

边儿，像小姑娘头上戴了一圈花环，煞（shA）是好看。我们却不知道妈妈耍了一个小小的

花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩儿地吞进肚里，眼睛笑得眯成了

一条缝。她自己和爸爸却吃着那些素馅儿的饺子。

③那艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到

自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以

把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么“圣餐”。我想至少

不能让妈妈在吃的方面再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤（hun）,她连连摇头：

“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到

家里自己做，但妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享

不了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱

吃饺子。那是她老人家几十年历久常新的最佳食谱。我知道，让妈妈吃得开心的唯一方法是

常包饺子。

⑥有一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老

人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘儿一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今

儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着,

她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈

妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈

就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！"我说：“要不怎么说您有福气

呢？"妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了

一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，

我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

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25.抓住主要人物和主要事件是梳理记事类文章信息的好方法。本文主要人物是：一和「主

要事件有两件：一件事是「一件事是一。（每件事不超过12字）

26.结合上下文，第③段在文中所起的作用是0

27.阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。阅读

指定内容，联系前后文，你体会到了什么？

（1）读第②段画横线的句子，这个细节让你体会到了o

（2）读第⑦段画波浪线的句子，这个“场景”让你体会到了0

28.根据神态描写，揣摩人物的心理活动。

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样

想：____________________________________

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样

想：______________________________________

十、书面表达

29.写作。

题目：请以“XXX,我想对你（您）说”为题写一篇记叙文。

要求：①先将题目补充完整，题目可填写“称谓”，如：老师、校长、同学、爸爸……；也

可填写“姓名”（不要出现真实人名、校名）或“名称”。“XXX”既可是“人”，也可是“物”。

②要有具体事例，要尽可能表达真情实感。③450字左右。

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1.一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。

2.吩咐糕饼访问游泳

辉煌光滑糖果树梢

【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语,

然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写

时要注意“游、梢”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

3.B

【详解】考查汉字的读音。

A项垂蔓（mAn）；待（d鼠）会儿；人影绰（chud）绰。

C项美差（chai）；名人传（zhuan）；悄（qiao）无声息。

D项谎（huAng）话；珊瑚礁（jiao）o

4.C

【详解】考查汉字字形。

A项负金请罪（负荆请罪）；决口不提（绝口不提）；不记其数（不计其数）；路不拾移（路

不拾遗）。

B项乾龙腾渊（潜龙腾渊）；兵慌马乱（兵荒马乱）；振耳欲聋（震耳欲聋）；应接不瑕（应

接不暇）。

D项举世闻明（举世闻名）；众星共月（众星拱月）。

5.A

【详解】该题考查的是对加点字含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易

理解整个字的意思了，还要注意平时的积累。

A选项敏而好学（敏捷）一聪慧

6.D

【详解】此题考查学生对文学常识的掌握。平时学习中，我们不仅要学习好课内书籍，还要

拓宽自己的知识面，多读一些课外书。

《水浒传》成功地刻划了不同性格的人物，书中一百零八个英雄（宋江、卢俊义、吴用、公

孙胜、关胜、林冲、秦明、柴进、李应、朱仝、鲁智深等），其中三十多个都具有鲜明的性

格，其中尤以林冲、李逵、鲁智深、宋江、武松等人性格刻划最为鲜明。作者描写了李逵对

革命事业最忠诚、革命思想最彻底；宋江则在领导革命的同时，即始终表现了动摇性，他既

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是促使农民起义事业的发展兴盛的一个重要因素，又是导致农民起义变质、崩溃的一个重要

因素，这两个矛盾的东西，在性格上统一了起来。作者描写了鲁智深的凌强助弱；林冲的忠

直纯朴；武松的仗义刚烈；石秀的机警伶俐；阮氏兄弟的义胆包身、武艺出众等等。这些人

物都是有血有肉，给人的印象非常深刻。

7.A

【详解】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到

关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，

哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检

查确定。

8.陆续继续连续

【详解】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们

之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当

的词语。

继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。

连续：一次性完成的。

陆续：一个一个地。

9.一只可爱的小猫，在公园绿草茵茵的草坪上十分开心地玩耍。

【详解】考查扩写句子。在句子的主干词语前填加合适的修饰、限制词语。还可以抓住句子

的主干词语，自己提一些问题，如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

10.我们拍手，鸟儿不断地从树林里飞出来，我们看清这只又错过了那只，看见了那只，又

有许多只鸟飞了起来……我们的眼睛怎么也忙不过来。

【详解】该题考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理

解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思

的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。

应接不暇：原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。

11.虽然但是如果就既又

【详解】考查关联词。

①“比不上乌篷船那么精致”和“是那么亲切”两个分句之间构成转折关系，用关联词“虽

然……但是……”

②“想到月球上去”是假设，用表示假设关系的关联词“如果……就……”

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③“不气闷”和“不嫌暗”是并列关系，用关联词“既……又……”

12.月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠

孤独愁闷难眠

【详解】考查理解诗句的意思和体会诗人的情感。月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，对着江边

枫树和渔火忧愁而眠，出《枫桥夜泊》，《枫桥夜泊》的中心思想是表达作者羁旅之思，家国

之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑。

13.x

【详解】本题考查俗语和成语的掌握。

俗语以形象为主体，多为完整的句子，长短不一，多用于口头语言；成语以精练为特色，多

为四个字的稳定结构，形式整齐，多用作书面语。

“鼻子都气歪了”是俗语，活泼生动，读起来朗朗上口；“气急败坏”是成语，语言凝练，庄重

典雅。

故本题判断为错误。

14.<

【详解】本题考查作家作品和课文内容理解。

《忆读书》是冰心在20世纪80年代末写的一篇散文，发表于1989年，此时冰心已近90岁

高龄。全文以“忆”为行文线索，记叙了自己快乐的读书生活、读书的感受和认识，抒发了自

己热爱读书、以读书为乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。可知，课

文强调了“读书好，多读书，读好书”的理念，旨在指导儿童热爱读书，从书中获益。这一中

心思想不仅体现了冰心对读书的热爱与执着,也为青少年提供了宝贵的读书指南和精神食粮。

故题干说法正确。

15.7

【详解】本题考查阅读的策略与方法。

在阅读表达情感类的文章时，了解写作背景是深入理解课文情感的重要途径。借助相关资料，

如作者生平、时代背景等，可以帮助读者更全面地理解文章中的情感表达，从而更深入地体

会到作者想要传达的情感。这种做法有助于读者与文章建立起情感上的共鸣，使阅读体验更

加丰富和深刻。

故本题判断为正确。

16.x

【详解】本题考查的是文章的理解。

答案第3页，共6页

说明性文章的语言风格多样，有平实的，有活泼的，无论哪种风格，描述都要准确、清楚、

有条理。

故错误。

17.7

【详解】本题考查学生对课文内容的理解。

回忆课文《鸟的天堂》，课文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景

象，文章通过细致的静态描写，如“大榕树枝繁叶茂、翠色欲滴、大得令人惊叹”，生动展现

了大榕树的茂盛与生机，从而让读者感受到大榕树的生命力。这种描述不仅增加了景物的真

实感和立体感，也反映了作者对大自然及榕树的深厚喜爱与赞美之情。

故题干表述正确。

18.身向榆关那畔行夜深千帐灯黎明泛着染上飘着

【详解】考查默写。

(1)出自纳兰性德《长相思》。全词为山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风

一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

(2)出自课文《四季之美》，在背诵和填空中要准确无误，不能多字丢字，不能出现错别字。

19.但悲不见九州同西湖歌舞几时休不拘一格降人才与天不老

与国无疆

【详解】考查诗句默写。

①出自陆游《元日》，全诗为死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无

忘告乃翁。

②出自林升《题临安邸》，全诗为山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直

把杭州作汴州。

③出自龚自珍《己亥杂诗》，全诗为九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞,

不拘一格降人才。

④出自梁启超的散文《少年中国说》。

20.白鹭郭沫若21.白鹭身段匀称，颜色适宜白鹭觅食、休息、

飞行都很美22.白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图23.蓑毛长

喙脚排比匀称颜色24.作者对白鹭的赞美和喜爱之情。

【分析】20.考查作家作品。《白鹭》是近现代诗人、作家郭沫若于1942年10月创作的一

篇散文。

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21.考查概括大意。归纳大意，一定要抓住每一层的主要意思，选准角度，语言要明确、完

整、简洁。第一层主要描写白鹭的外形，第二层对白鹭的活动进行描述。

22.考查概括文章的内容。阅读短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要内容，再进一步

提炼标题。

23.考查概括自然段的大意。在文中找到第五自然段的位置，结合具体原文，按顺序进行梳

理，运用排比的修辞手法写出了白鹭身段的匀称和颜色。

24.考查体会作者的思想感情。白鹭是诗这一不寻常的比喻，特别是结尾具体化为“散文

诗”，突出了白鹭的平凡而美好、朴素而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。

25.妈妈我妈妈给我们包肉馅的饺子吃而父母只吃素菜馅的饺子妈妈老了，我给妈

妈包她最喜欢吃的糖馅饺子。26.过渡27.妈妈宁可自己不吃或吃素菜馅的,

也要让我们吃上肉馅的饺子，表达了妈妈对儿女的爱妈妈特别想吃到糖馅的饺子的愉

悦心情28.两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要

你们开心，比什么都好。我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐

下去，是做儿子最大的心愿。

【分析】25.考查概括文章的主要内容。通读全文，理清故事线索，梳理情节，根据主要人

物的活动，从什么人做了什么事有什么结果这个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细

节，语言要简洁通顺。

26.考查过渡句。第三段在文中起承上启下的作用，是过渡句。

27.考查理解句子的含义。①划横线的句子是