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文档简介
八上语文期末专项复习一文言文(理解性默写+文言文阅读)
八上语文期末专项复习一一文言文
一、古诗文理解性默写
(一)《三峡》
1.从视觉角度描写三峡群山连绵不断的句子是:两岸连山,略
无阙处。
2.《三峡》中侧面烘托渲染山峰高峻,江面狭窄的句子是:自
非亭午夜分,不见曦月。
3.《三峡》中描写三峡夏水洪大凶险的句子是:至于夏水襄陵,
沿溯阻绝。
4.《三峡》中描写三峡夏水湍急、行船极快的句子是:有时朝
发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
5.《三峡》中用夸张、侧面烘托江水流速极快的句子是:虽乘
奔御风,不以疾也。
6.朝发白帝彩云间,千里江陵一日还。这使我们想到朝发白
帝,暮到江陵。
7.有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗,这
句话是:清荣峻茂
8.《三峡》中描写春冬之景时,采用动静结合的写法,先写了
“素湍绿潭,回清倒影”的静景,然后写了“悬泉瀑布,飞漱其间”
的动景。
9.烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝。
10.举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”,高峡出平湖
的壮观景象晨现在世人面前,郦道元描述的昔日“渔者歌日”的“巴
东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返了。
11.分别写出《三峡》中描写春冬、夏、秋最具有特色的句子。
春冬:清荣峻茂,良多趣味。夏:夏水襄陵,沿溯阻绝。秋:
晴初霜旦,林寒涧肃。
12.“有时朝发白帝,暮到江陵”此句与唐朝李白的朝辞白帝
彩云间,千里江陵一日还两句诗是一致的。
13.文中用“重岩叠嶂,隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻,
用“林寒涧肃,常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。
(二)《答谢中书书》
1.统领全文,充当本文引子的句子是:山川之美,古来共谈
2.运用仰观俯察两种视角,写白云高山流水三重风物的对偶句
是:“高峰入云,清流见底”。(表现山水相映之美)
3.讲究色彩搭配,表现一年之美,呈现出一派绚烂辉煌的气象
景象的对偶句是:两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。
4.将听觉、视觉结合,由静入动,表现一日之美,传达了生命
气息的对偶句是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
5.找出文中的议论句最能体现作者思想感情的“实是欲界之仙
都,自康乐以来,未复有能与其奇者。”
6.表现晨昏变化之美的句子是:晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
7.表现色彩配合之美的句子是:两岸石壁,五色交辉,青林翠
竹,四时俱备。
(三)《记承天寺夜游》
1.《记承天寺夜游》中以凝练的笔墨,点染出一个空明澄澈、
疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是(庭院月下美景):庭下
如积水空明,水中藻、存交横,盖竹柏影也。
2.点明主旨,抒发作者感慨,表达作者旷达情怀的语句:但少
闲人如吾两人耳。
3.《记承天寺夜游》中表露作者复杂而又旷达心境的句子是:
何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
4.作者游承天寺的原因:月色入户,欣然起行。念无与为乐者。
(四)《与朱元思书》
1.《与朱元思书》中,总领全文的句子是:风烟俱净,天山共
色。
2.《与朱元思书》中,写江上放舟自由情态的句子是:从流飘
荡,任意东西。
3.《与朱元思书》中,概括赞叹富春江景的句子是:奇山异水,
天下独绝。
4.《与朱元思书》中,描写水之“异”的句子是:水皆缥碧,
千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。描写山之
“奇”的句子是:夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争
高直指,千百成峰。
5.《与朱元思书》中,从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组
对偶句是:泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转
不穷,猿则百叫无绝。
6.《与朱元思书》中作者发表议论,流露出对鄙视名利,爱慕
自然、归隐避世的情感诗句是:莺飞戾天者,望峰息心;经纶世务
者,窥谷忘返。
(五)《〈孟子〉三章》
1.《得道多助,失道寡助》中指出决定战争胜负的三要素之间
辩证关系的是:天时不如地利,地利不如人和
2.攻城方不能取胜的原因是:天时不如地利,地利不如人和
守城一方“委而去之”的原因是:天时不如地利,地利不如人
和
3.日本某反华势力,擅自算改历史教科书,结果招致了国内外
有识之士的一致反对,弄的众叛亲离,正应了孟子的那句话:得道
者多助,失道者寡助
4.《得道多助,失道寡助》中点明全文主旨的句子是:得道
者多助,失道者寡助
5.“战必胜”的条件是:得道者多助
6.《生于忧患,死于安乐》全文中心句是:然后知生于忧患,
死于安乐
7.《生于忧患,死于安乐》作者认为国家长盛不衰,就需要有
法家拂士和敌国外患。
8.《生于忧患,死于安乐》中由个人升华国家、论证“死于安
乐”的道理的句子是:
入则无法家拂士,出则无敌国外患者
9.在《生于忧患,死于安乐》中孟子认为造就人才的客观条件
是:
苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,
动心忍性,曾益其行不能,人恒心然后能改
只有这样才能动心忍性,曾益其所不能,造就人才的主观条件
是:
困于心,衡于虑而后作,征于色发于声而后喻
10.孟子认为大丈夫无论得志与否,都要坚持自己的原则,所以
大丈夫应该:
该:得志与民由之,不得志独行其道
11.景春认为公孙衍、张仪能够称之为大丈夫的句子是:一怒而
诸侯惧,安居而天下熄
12.课文中运用排比句式,阐明了大丈夫应具有的精神品质的句
子是:
富贵不能淫,贫残贱不能移,威武不能屈
13.孟子义正词严地指出了大丈夫精神的实质:
居天下之广居,安天下之正位,行天下之大道
(六)《愚公移山》
1.《愚公移山》文中表明移山的原因是:惩山北之塞,出入之
迂也
2.《愚公移山》表明移山的目标的句子是:指通豫南,达于
汉阴
3.愚公自信能移山的理由是:子子孙孙无穷匮,也而山不加
增,何苦而不平
4.《愚公移山》中表明移山的决定得到大家拥护的句子是:杂
然相许
5.《愚公移山》中最能体现移山艰辛的句子是:寒署易节,始
一反焉
6.《愚公移山》中表明愚公移山的结果的句子是:冀之南,汉之
阴,无陇断焉
二、文言文真题演练
第一课《三峡》
(一)《三峡》与《山中与裴秀才迪书》(节选)比较阅读。
【甲】三峡郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到
江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝❷❷多生怪柏,悬泉瀑
布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传
响,哀转久绝。故渔者歌日:"巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。”
【乙】山中与裴秀才迪书(节选)王维
夜登华子岗,耦水沦涟,与月上下。寒山远火明灭林外深巷寒
犬吠声如豹。村墟夜舂,复与疏钟相间。此时独坐,僮仆静默,多
思曩昔①,携手赋诗,步仄径,临清也。当待春中,草木蔓发,春山
可望,轻稣②出水,白鸥矫翼,露湿青皋③,麦陇朝雌④。斯之不远,
倘能从我游乎?非子天机清妙者,岂能以此不急之务相邀?然是中
有深趣也。
[注]①曩昔:nangxl,往日,从前。②轻鳏(tiao):鱼名,
身体狭长,游动轻捷。③青皋:青草地。④碓:gou,野鸡叫。
1.下列语句中加粗词的意义和用法,不相同的一项是()
A.不以疾也以钱覆其口(《卖油翁》)
B.春冬之时实是欲界之仙都(《答谢中书书》)
C.山中与裴秀才迪书与朱元思书
D.岂能以此不急之务相邀?相委而去(《陈太丘与友期行》)
1.A
解析:本题考查一词多义。A.介词,比得上/介词,用;B.均为
助词,的;C.均为动词,给;D.均表示动作偏指一方;故选A。
2.下面句子中有通假字的一项是()
A.略无阙处B.至于夏水襄陵
C.清荣峻茂D.空谷传响
2.A
解析:本题考查通假字。A.句意:完全没有中断的地方。阙,
通“缺”,缺口、空隙;故选A。
3.用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断三处)
寒山远火明灭林外深巷寒犬吠声
如豹
3.寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
解析:本题考查文言文断句。本句译为:寒冷的山上远处的灯
火,在林外忽明忽暗。深深的街巷中传来狗叫,叫声像豹子叫一样。
“寒山远火”是主语;“明灭林外”描述了灯火在林外忽明忽暗的
情景;“深巷寒犬”是另一个主语;“吠声如豹”则是对狗叫声的
形容。故断为:寒山远火/明灭林外/深巷寒犬/吠声如豹。
4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
携手赋诗,步仄径,临清也。
4.我们牵着手写诗(吟诗),在狭窄的小路上散步,临近那清
澈的流水。
解析:本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注
意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有:赋,
创作;步,行走,漫步;仄径,狭窄的小路;临,靠近,临近。
5.下面对文章的理解分析,不正确的一项是()
A.第①段总体描写三峡概貌,写出了三峡的雄伟气象,为下文
具体景物的描绘提供了大背景。B.第②段中“虽乘奔御风,不以疾
也”,以乘奔马、御风飞行作比,表现出江水一泻千里的气势。
C.文章结尾写渔人的歌谣“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳”,
进一步突出了三峡秋天的凄凉。
D.文章按照春夏秋冬的顺序,描绘了三峡清幽秀丽的景色,表
达作者对祖国山水的热爱之情。5.D
解析:本题考查文言文内容的理解。D.文中“至于夏水襄陵”
“春冬之时”“每至晴初霜旦”等语句,明确表明了作者是先写夏
季的水,再写春冬之时的景色,最后写秋天的景象。本项“文章按
照春夏秋冬的顺序”有误;故选D。
6.结合【甲】【乙】两文的语句,说一说郦道元和王维笔下春
天的景物分别有什么特点?
6.郦道元笔下三峡春天水清树荣山高草盛,水退潭清,良多趣
味;王维笔下的春天草木蔓延生长,具有生机勃勃的特点。
解析:本题考查文言文内容的理解。甲文中,郦道元描绘三峡
春天的语句为“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝❷❷多生怪
柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味”。其中“素湍绿
潭,回清倒影”写出了春天江水清澈,潭水碧绿,水流回旋,形成
清晰的倒影,体现出水清的特点;“清荣峻茂”描绘了树木繁茂,
山峰高耸,草儿茂盛的景象,展现出树荣、山高、草盛的特点;“良
多趣味”则直接表达了春天的景色充满趣味。乙文中,王维描绘春
天的语句为“当待春中,草木蔓发,春山可望,轻鳏出水,白鸥矫
翼,露湿青皋,麦陇朝雒”。“草木蔓发”直观地表现出春天草木
迅速生长蔓延的态势,显示出春天的生机勃勃;“轻鳏出水,白鸥
矫翼”写出鱼儿欢快跃出水面,白鸥矫健展翅飞翔,展现出春天充
满活力的景象。
参考译文:【乙】夜晚登上华子冈,见辆水泛起涟漪,水波或
上或下,水中的月影也随同上下。那寒山中远远的灯火,在林外忽
明忽暗。深深的街巷中传来狗叫,叫声像豹子叫一样。村子里传来
舂米声,又与稀疏的钟声相互交错。这时,我独坐在那里,跟来的
仆人已入睡,多想从前你与我搀着手吟诵诗歌,在狭窄的小路上漫
步,临近那清澈流水的情景。等到了春天,草木蔓延生长,春天的
山景更可观赏,轻捷的鳏鱼跃出水面,白色的鸥鸟张开翅膀,晨露
打湿了青草地,麦田里雉鸡在清晨鸣叫。这些景色很快就来了,(您)
能和我一起游玩吗?如果你不是这样天性清新高雅的人,我哪能用
这不打紧的事务(游山玩水的闲事)相邀呢?然而这当中有很深的
旨趣啊!
第二课《答谢中书书》
(一)《答谢中书书》与《天镜园》《与顾章书》比较阅读。
【甲】天镜园浴凫堂①,高槐深竹,槌②暗千层,坐对兰荡③,一
泓漾之,水木明瑟④,鱼鸟藻苻,类若乘空。余读书其中,扑面临头,
受用一绿。幽窗开卷,字俱碧鲜。每岁春老,破塘⑤笋必道此。轻勒
⑥飞出,牙人⑦择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:“捞笋!”鼓杷⑧
飞去。园丁划小舟拾之。(张岱《天镜园》)
【乙】仆去月谢病,还觅薜萝。梅溪之西,有石门山者,森壁
争霞,孤峰限日,幽岫含云,深溪蓄翠;蝉吟鹤唳,水响猿啼,英
英相杂,绵绵成韵。既素重幽居遂葺宇其上丰富菊花偏饶竹实。山
谷所资,于斯已办。仁智所乐,岂徒语哉!(吴均《与顾章书》)
【丙】山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,
五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,
沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。(陶
弘景《答谢中书书》)
【注释】①浴凫堂:天镜园中一个堂名。②檄:树荫。③兰荡:
湖名。④明瑟:明净新鲜。⑤破塘:绍兴地名,以产笋著称。⑥轻
期:小船。⑦牙人:商人。⑧枇:船桨。
1.解释下列句子中加粗的词语。
(1)晓雾将歇歇:
(2)园丁划小舟拾之之:
(3)岂徒语哉岂:
1.(1)消散;(2)指笋;(3)表示反问语气
解析:本题考查文言文中词语的含义。解释词语要注意理解文
言词语在具体语言环境中的用法,如通假字、词性活用、古今异义
等现象。(1)句意:清晨的薄雾将要消散。歇:消散;(2)句意:
园丁划着小船去拾起大笋。之:代词,指大笋;(2)句意:难道是
虚言啊!岂:表示反问语气。
2.下列对【乙】文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
A.既素重/幽居遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实
B.既素重幽居/遂葺宇/其上幸富菊花/偏饶竹实
C.既素重幽居/遂葺宇其上/幸富菊花/偏饶竹实
D.既素重幽居遂/葺宇其上/幸富菊花偏/饶竹实
2.C
解析:本题考查断句。先疏通文意,再根据句子成分断句。“既
素重幽居遂葺宇其上幸富菊花偏饶竹实”句意为:我既然向来推崇
隐居,就在那山上筑了房子。幸好那里菊花、竹子十分丰饶。主语
省略,“重”为谓语,“幽居”为宾语,“既……隧……”表因果
关系,“隧”前面应停顿;“富菊花”“饶竹实”是并列关系,故
“菊花”后应停顿。故正确断句为:既素重幽居/遂葺宇其上/幸富
菊花/偏饶竹实;故选C。
3.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)余读书其中,扑面临头,受用一绿。
(2)蝉吟鹤唳,水响猿啼,英英相杂,绵绵成韵。
3.(1)我在那里读书,抬头迎面的全是绿色,十分受用。
(2)蝉鸣鹤叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混
杂,声调悠长有音韵之美。
解析:本题考查文言文的翻译。我们在翻译句子时要注意通假
字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现
代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点
词有:(1)余:我;扑面:迎面;临头:抬头;一:全;(2)唳:
叫;啼,啼叫;英英:和谐动听的声音;韵:韵律。
4.【甲】文描写了哪两个场面?请用四字词语概括。
4.商人卖笋园丁捞笋
解析:本题考查内容理解、画面。根据乙段“每岁春老,破塘
笋必道此。轻期飞出,牙人择顶大笋一株掷水面,呼园中人曰:'捞
笋!'”可知,这是描绘的是“商人卖笋”的场面。根据乙段“园
丁划小舟拾之”可知,描绘的是“园丁捞笋”的场面。
5.【乙】文和【丙】文都运用了多角度描写的方法。如从视觉
和听觉等表现色彩,形态、声音等,生动形象地展示出景物的鲜明
特征。说说这样描写有什么作用。
5.表现了山川自然的美好,寄寓了作者强烈的热爱之情。
解析本题考查描写方法。乙文运用了多角度描写的方法。如从
视觉和听觉等表现色彩,形态、声音等,生动形象地展示出景物的
鲜明特征。体现作者乐山乐水的文人之气及隐居避世的高洁志趣;
对自然、自由的热爱,对生命力的赞颂。丙篇以“山川之美,古来
共谈”的感慨发端,以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。通
过仰俯、远近、动静的变化和视觉、听觉的立体感受,表现出作者
沉醉山水的愉悦之感。最后,以“实是欲界之仙都”的赞美和感慨收
束,体现了作者酷爱自然、长伴林泉的的志趣。可见,乙文和丙文
都运用了多角度描写的方法,均表现了山川自然的美好,寄寓了作
者强烈的热爱之情。
参考译文:【甲】天镜园浴凫堂中,种有高大的槐树和密密的
竹林,蓊蓊郁郁树荫层叠,与碧波荡漾的兰荡湖相对,一泓微微荡
漾的湖水,树木鲜绿,湖水明净,水中清晰可见的游鱼、天上飞鸟
掠过的影子、水底藻苻交错,这一切景物美得像在空灵之境一样。
我坐在浴凫堂里读书,扑面而来的是满眼的绿色,我在窗前打开书
卷,所有的文字全都映上青碧鲜绿的颜色。每年春末,运破塘笋的
船必定途经这里。轻舟飞出,商贩就挑选最大一株笋抛到水面上,
呼唤园中人说:“捞笋!”然后划桨飞快地离开。园丁划着小舟拾回
大笋。
【乙】我上个月因病辞官,回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的
西面,有座石门山。很多陡峭的石壁与云霞争高下,孤峰遮住了太
阳,幽深的洞穴里云雾缭绕,深谷小溪积聚着翠绿的潭水;蝉鸣鹤
叫,水声清越,猿猴啼叫,和谐动听的声音相互混杂,绵绵不断,
就像是一曲美妙的韵律。我既然向来推崇隐居,就在那山上筑了房
子。幸好那里菊花、竹子十分丰饶。山谷中隐居生活的必需品,这里
都已具备。佳山秀水为仁人志士所喜爱,岂是虚言啊!
第三课《与朱元思书》
(一)《与朱元思书》与《北齐书•祖鸿动传》(节选)比较
阅读。
【甲】与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐,
一百许里,奇山异水,天下独绝。水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,
直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,
互相轩邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,
嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。莺飞戾天者,望峰息心;
经纶世务者,窥欲忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见
日O
【乙】与阳休之书(北魏)祖鸿勋
在本县之西界,有雕山也。其处闲远,水石清丽,高岩四匝,
良田数顷。家先有野舍于斯,而遭乱荒废,今复经始。即石成基,
凭林起栋。萝生映宇,泉流绕阶,月松风草,缘庭绮合。日华云实,
傍沼星罗。檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜。时一褰
裳①涉涧,负杖登峰,心悠悠以孤上,身飘飘而将逝,杳然不复自知
在天地间矣。若此者久之,乃还所住。孤坐危石,抚琴对水,独咏
山阿,举酒望月。听风声以兴思,闻鹤唳以动怀。企庄生②之逍遥,
慕尚子③之清旷。(节选自《北齐书•祖鸿勋传》)
【注释】①褰(qian)裳:撩起衣服。②庄生:庄子,有《逍
遥游》。③尚子:尚长,字子平(《后汉书•逸民传》作“向长”),
西汉末隐士,待男女娶嫁已毕,遂与同好俱游五岳,不知所终。
1.参考表带
积累方
文言词词义
法
成语推依山傍
傍沼星罗傍:①
断法水
负势竞
负杖登峰负:②
积累迁上
移法危楼高
孤坐危石危:③
百尺
缘庭绮A.沿着、顺着;B.因为、为缘:④(填
词典查合T;c.缘分字母)
阅法高岩四A.周,圈;B.环绕,笼罩;匝:⑤(填
匝C.满,整,周字母)
1.①靠近②凭借③高,高耸④A⑤B
解析:本题考查文言重点字词。①依山傍水:意思是指地理位
置靠近山岭和水流。傍:靠近。结合成语推断法,“傍沼星罗”的
“傍”也是靠近。②负势竞上:高山凭依高峻的地势,争着向上。
负,凭借。“负杖登峰”的意思是:拄着手杖登上山峰。负:凭借,
依仗。③危楼高百尺,危楼:高楼,这里指山顶的寺庙。危:高。
“孤坐危石”的意思是:一个人坐在兀立的石上。危:高,高耸。
④“缘庭绮合”的意思是:(月下的松、风中的草)沿着庭院罗绮
般地相合。缘:沿着,顺着。故选Ao⑤“高岩四匝”的意思是:
高高的岩壁四面围绕。匝:环绕。故选B。
2.用“/”给乙文中划波浪线的部分断句。(限断三处)
檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜
2.檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂松柏而葱茜
解析:本题考查文言断句。给语句断句,首先要理解句子的意
思,再弄清楚句子的成分。一般来说,主谓之间,谓语宾语、补语
之间应有停顿。“檐下流烟共霄气而舒卷园中桃李杂松柏而葱茜”
的意思是:屋檐下飘出的炊烟,和山间云气一起升腾舒卷;小园内
生长的桃李,间杂松柏更觉葱翠鲜美。“檐下流烟”为主语,“共
霄气而舒卷”为谓语,二者之间应有停顿;“园中桃李”为主语,
“杂松柏而葱茜”为谓语,二者之间应有停顿;“檐下流烟共霄气
而舒卷”与“园中桃李杂松柏而葱茜”两句为并列关系,二者之间
应有停顿。故断句为:檐下流烟/共霄气而舒卷/园中桃李/杂松柏而
葱茜。
3.用现代汉语写出甲文中画横线句子的意思。
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)横柯上蔽,在昼犹昏。
3.(1)湍急的江流比箭还快,凶猛的浪像飞奔的马。(2)横
斜的树枝在上面遮蔽着,白天也像黄昏时那样阴暗。
解析:本题考查翻译语句。注意关键词:(1)急湍:急流的水。
急,迅速,又快又猛。湍,水势急速。甚箭:“甚于箭”,比箭还
快。甚,胜过,超过。为了字数整齐,中间的“于”字省略了。若:
好像。奔:动词活用作名词,文中指飞奔的骏马。(2)横柯上蔽:
横斜的树木在上面遮蔽着。柯,树木的枝干。上,方位名词作状语,
在上面。蔽,遮蔽。在昼犹昏:在白天,也好像黄昏时那样阴暗。
昼,白天。犹,好像。
4.编辑部准备要编写山水游记专栏,你认为徐凯的《行秋》和
乙文这两篇诗文应该分别放在“山川美景”“寄景抒怀”哪个主题
板块?请结合诗文内容说明理由。
4.示例:我认为《行秋》应放在“山川美景”主题板块中,因
为整诗描绘了纯然一派秋景,秋蝉鸣叫,秋水如镜,秋叶轻扬,勾
勒出一幅安谧恬静的早秋风景画。我认为乙文应放在“寂景抒怀”
主题板块中,作者将自己的情感寄托在“萝生映宇,泉流绕阶”这
样的美景之中,抒发了对庄子、尚子逍遥,清旷的仰慕之情。
解析:本题考查内容理解。徐凯的《行秋》诗的意思是:秋天
的蝉声叫得就像古筝洪亮的音响,我听着蝉声悠闲地在杨柳边行走
着,溪水平静的就像一面镜子一样,忽然刮起一阵风,吹来的叶子
落在小溪里,在溪水中激起了层层涟漪。这里写出了诗人听蝉、赏
溪、观叶,运用了听觉和视觉两种感官,描写了鸣蝉、小溪、秋叶
等秋日景色;这首诗里“动”无处不在,而这种“动”又与内心的
静紧紧相连。因其“心”静,才有赏景的情趣;因其“心”静,聒
噪的蝉鸣才变成了悦耳的筝音;因其“心”静,一叶生浪的细微变
化才未逃出作者锐利的目光。因此,动景的描写也流露出诗人投身
自然、拥抱自然的闲静安逸的心情。构成一幅安谧恬静的早秋风景
画。因此,适合放在“山川美景”板块中。乙文中,由“企庄生之
逍遥,慕尚子之清旷”可知,在描写幽静环境的同时,还寄托了庄
子、尚子逍遥、清旷的仰慕之情,因此,适合放在“寄景抒怀”板
块中。
参考译文:【乙】在我(居住的)县城西边,有一座像雕刻出
来的山。小山在宁静的远处,水很清、石头奇,高高的山崖在四周
围绕,有几顷肥沃的田地,原来我们家在这里有一座小房子,因为
遭遇战乱损坏了,今天又开始重建它。用石头做成地基,依靠着树
木做成房梁。屋檐下藤萝丛生,石阶旁清泉环绕,明月、青松、和
风、绿草,和这座房子很好的映衬搭配着;太阳每天升起落下,白
云自然的舒卷,池塘和沼泽像星星一样排列着。屋檐下的炊烟和天
地间的雾气水汽共同舒卷;小园中的桃树李树,伴随松树柏树繁茂
的生长。(我)偶尔卷起袖子,挽起裤管,趟过溪水,拄着手杖登
上山峰。心胸悠然的直达九霄,身体轻快的要飞起来,(好像)悠
悠然的忘记了我不在天地之间一样。
第四课《记承天寺夜游》
(一)《记承天寺夜游》与《宋史・苏轼传》(节选)比较阅
读。
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起
行。念无与为乐者,遵至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于
中庭。庭下如积水空明,水中藻、若交横,盖竹柏影也。何夜无月?
何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】徒知徐州。河决曹村,泛于渠山泊,温于南清河,汇于
域下,域将败,富民争出避水。轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁
与守?吾在是,水决不能败域。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,
曰:“河将宫域事急矣虽禁军且为我尽力。“卒长曰:“太守犹不
避涂潦①,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚铺②以出,筑东南长堤,
首起戏马台,尾属于城。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵③以守,
卒全其域。复请调来岁夫增筑故域,为木库,以虞水之再至。朝廷
从之。(节选自《宋史・苏轼传》)
【注释】①涂潦:泥沼雨水。②畚锚:箕畚铁锹。③堵:古墙
体单位,长与高各一丈为一堵。
1.下列各项中加粗词意思不相同的一项是()
A.月色入户木兰当户织
B.怀民亦未寝暮寝而思之
C.但少闲人如吾两人者耳但愿人长久
D.轼庐于其上南阳诸葛庐
1.D
解析:本题考查文言实词的含义。A.门;B.睡觉;C.只;D.动
词,搭建庐舍/名词,房屋;故选D。
2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
①但少闲人如吾两人者耳。
②富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。
2.①只是缺少像我俩这样清闲的人罢了。②富人出去了,百姓
都人心躁动不安,我和谁守城?我在这里,洪水决不会浸坏城墙。”
解析:本题考查译句。重点词语:①但,只,只是。如,像。
耳,罢了。②出,逃走。皆,都。谁与守,就是“与谁守”。是,
这,这里。败,摧毁。
3.请用“/”给文中画线句子断句。(断两处)
河害城事急虽禁军且为我尽力
3.河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。
解析:本题考查文言文的断句。文言文断句首先要读懂句子的
意思,根据句子的意思可以准确断句。本句句意:河水将要冲坏城
墙,事情紧急,你们虽是禁军姑且替我出力。句子结构:“河将害
城”,表示河水将要危害到城池,主语是“河水”,语义表达完整,
可独立成句;“事急矣”表示情况非常紧急,“矣”是句末语气词,
同样是一个独立的分句,在其后断句;“虽禁军且为我尽力”表示
即使是禁军也需要尽力,在意思上可以独立。根据以上分析,可推
知:河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。
4.甲乙两文分别体现了苏轼怎样的性情品质?请结合选文简要
分析。
4.示例:甲文:宦途失意苦闷时安闲自适的心境,体现了苏轼
豁达乐观的人生态度。
乙文:①苏轼恪尽职守,不因循守旧。徐州城将要被洪水冲毁,
他坚决守城,并发动禁军效力,修筑了东南长堤。②一心为民,事
必躬亲,身先士卒,与百姓同甘苦。苏轼把家安置在堤上,日夜坚
守,过家门不入。③政绩卓著,深谋远虑。他派官员分段防守,保
全了徐州城。又请求调发役人增筑旧城墙防洪水再来。
解析本题考查对人物形象分析概括。根据【甲】文“何夜无月?
何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”可知,苏轼在困境中依然能
够欣赏自然之美,保持豁达乐观的人生态度。即使被贬官,他也没
有怨天尤人,而是积极寻找生活中的乐趣,这种品质体现了他的豁
达和乐观。根据【乙】文“轼曰:'富民出,民皆动摇,吾谁与守?
吾在是,水决不能败城。'驱使复入”可知,面对洪水泛滥的危机,
苏轼没有选择逃避,而是果断地指挥百姓抗洪筑堤,保卫城池。他
深知自己的责任重大,因此不惜一切代价来保护百姓的生命财产安
全。这种品质体现了他的勤政爱民和勇于担当的精神。根据“状庐
于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其域”可知,苏轼在大
堤上建造房子,多次从家门口路过,都不进门。这体现了他一心为
民、身先士卒,与百姓同甘共苦的品质。根据“使官吏分堵以守,
卒全其域。复请调来岁夫增筑故域,为木库,以虞水之再至”可知,
他派官吏分段防守,最终保全了这座城,第二年又加固堤坝,这说
明他政绩卓著,深谋远虑。
参考译文:【乙】苏轼调任徐州知州。黄河在曹村决口,在梁
山泊泛滥,从南清河溢出,汇聚在徐州城下。城墙将要被浸坏,富
裕的百姓争着出城躲避水灾。苏轼说:“富人出去了,百姓都人心
躁动不安,我和谁守城?我在这里,洪水决不会浸坏城墙。”又把
富人重新赶进城去。苏轼到武卫营,喊来卒长,说:“河水将要冲
坏城墙,事情紧急,你们虽是禁军,姑且替我出力。”卒长说:“太
守尚且不躲避水患,我等小人,应当效命。”就率领兵卒拿着畚箕
铁锹出去,筑起东南长堤,从戏马台开始,一直连接到城墙。轼在
大堤上建了一座房子(独自居住),每天经过家门而不进入,派官
吏分段防守,最终保全了这座城。他又请求调发第二年的役人来增
筑旧城墙,用树木筑起防护堤,以防水再来。朝廷同意了他的做法。
第五课《〈孟子》三章》
班级微信公众号设立了“君子风范・古代先贤”推介专栏。小
文梳理资料,探究“君子”内涵,请帮她完成以下任务。
【资料卡片一】“君子”品性的时代表达
子夏日:“博学而笃志,
切问而近思,仁在其中
矣。”(选自《论语•子张》)居天下之广居,立天
子曰:“贤哉,回也!一下之正位,行天下之
箪食,一瓢饮,在陋巷,大道。得志,与民由君子养心莫善于诚,
人不堪其忧,回也不改其之:不得志,独行其致诚则无它事矣。
乐。贤哉,回也!”(选道。富贵不能淫,贫(选自《荀子•不
自《论语・雍也》)子日:贱不能移,威武不能苟》)
“君子道者三,我无能焉:屈。此之谓大丈夫。
知者不惑,仁者不忧,勇(选自《孟子译注》)
者不惧。”(选自《论语•宪
问》)
L【缘声求义】用“/”给文中画线部分断句。(断两处)
而园之北因城以为台者旧矣稍葺而新之
2.【因言求义】下面是小文设计的“解文释义探究单”,请帮
她填写完整。
解文释义探究单
作品相关语句思考探究
《论语》中有多则语录和轶事围绕
“君子道者三。我无君子人格展开。比如“人不知而不
《论语》能焉;知者不惑,仁愠,不亦君子乎”,这里的“君子”
者不忧,勇者不惧。”意思是①。孔子认为其具体表现
为“知”“爱”“勇”。
孟子丰富了君子人格的内涵。以“大
富贵不能淫,贫贱不
《孟子译丈夫”为君子作注。“富贵不能淫”
能移,威武不能屈。
注》可译为③。三个“不能”,充分
此之谓大丈夫。
彰显了君子④的品格。
荀子主张君子“趾”,与子夏所
君子养心莫善于诚,讲的“笃志”有相近之意。“笃志”
《荀子》
致诚则无它事矣。意思是⑥。“致诚”“笃志”是
进德修业的至高境界。
苏轼堪称君子人格的典范。他在生
予既乐其风俗之淳,
《超然台命的低谷仍“无所往而不乐”,有
而其吏民亦安予之
记》颜回“在陋巷”仍“不改其乐”之
拙也。
贤。初到胶西,“盗贼满野,狱讼
充斥”,此句可译为⑦。“处之
期年”,“期年”意思是⑧,
此地便和乐安宁、民风淳厚……
“君子”人格,自古而今都是被公众认可的理想人格,它的内涵在时
代的演进中不断丰富、延展。
3.【联文求义】“君子风范•古代先贤”专栏,上一期推介的
是诸葛亮。请结合资料卡片及阅读经验,参照上期推介语,为苏东
坡写一段推介文字。(不得抄录“解文释义探究单”中的相关内容;
80字左右)
诸葛亮推介语:诸葛亮是智慧的化身,上知天文,下晓地理,
能“决胜千
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