2025中考道德与法治一轮复习讲义：在集体中成长

专题七在集体中成长

【考情分析】

考点内容1.感知集体的温暖及集体的力量

2.集体生活成就我

3.如何正确认识和处理个人意愿与集体规则

4.如何正确处理个人利益与集体利益

5.排解角色冲突

6.小群体与小团体

7.共建美好集体

考情分析集体属于高频考点，其考查形式以选择题或非选择题的形式呈现

【知识讲解】

（一）“我”和“我们”

1.集体的含义

集体是人们联合起来的有组织的整体。

2.集体的重要性

（1）在集体中，我们被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。

（2）集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

（3）集体的合力是强大的。我们可以借助集体的合力，完成许多单凭一己之力无法完成的事

情。

（4）集体有助于我们获得安全感和自信心；也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康

成长。

3.集体力量的来源、特点、表现

来源集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

特点强大

表现（1）集体可以完成许多单凭个人一己之力无法完成的事

情

（2）集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人

4.集体对个人的影响

（1）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为

（2）集体有助于我们获得安全感和自信心

（3）集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长

5.集体对个人成长的作用

（1）涵养品格

①培养我们负责任的态度和能力

②培养我们人际交往的基本态度和能力

（2）发展个性

①为个性发展搭建平台

②集体中人与人之间的差异是完善个性的重要资源

③实现集体目标有利于实现自己的个性目标

6.为什么集体生活可以涵养品格

集体生活可以培养我们负在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职

责任的态度和能力责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，

体验责任感，做有担当的人

集体生活可以培养我们人在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生

际交往的基本态度和能力活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接

纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。

7.为什么集体生活可以发展个性

（1）集体生活为个性发展搭建平台。集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。

在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。

（2）集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的重要资源。每个人的个性特点不同。

人与人之间的差异是集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于

我们完善个性。

（3）努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。实现集体共同目标的过程，也为个人

发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展,

使自己的个性不断丰富。

（二）共奏和谐乐章

L集体规则的作用

（1）集体规则能够保证集体的和声更动听，集体发展更和谐。

（2）让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。

2.集体规则与个人意愿产生冲突的原因以及解决策略

产生冲突的原因（1）可能基于一方有不正当或不合理的要求

（2）也可能是个人和集体的需要不同

（1）通常应让个人意愿服从集体的共同要求

解决策略（2）理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性

和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点

3.如何让和声更美？

（1）做好自己，遵守规则。

要让集体的和声更美，需要每个人保持单音准确，在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵

守规则，以保持和声的和谐之美。

（2）积极提出改进建议。

对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改

进建议。

（3）坚持集体主义。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，

坚持集体主义。

（4）反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。

（5）学会处理与他人的各种关系。在集体生活中，当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，

冷静选择适当的处理方式。无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体,识大体、

顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。

4.正确处理个人节奏与集体旋律的关系

（1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利地融入集体；当自己的节奏与集体

的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。

（2）当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从整体利益出发，自觉地让局部利

益服从整体利益，个人利益服从集体利益。

（3）我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的角色冲突中学习过集

体生活，让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐。

5.排解角色冲突的策略

（1）考虑自己更关注哪个集体

（2）考虑自己在其中的角色和责任的重要性

（3）考虑自己的兴趣、爱好

（4）考虑任务的紧迫程度等

6.小群体的产生与影响

产生在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似

的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体

（1）会彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归

积极影响属感和安全感

（2）与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交

往，在与同伴的互学共进中增长才干

（1）小群体成员与小群体之外的其他同学可能产生矛盾和冲突

消极影响（2）小群体成员可能会与集体的共同要求产生矛盾和冲突

7.小团体的产生、表现、危害以及对它的正确态度

小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体

产生往往会将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义

（1）与小群体之外的同学不合作，甚至排斥

表现（2）要只讲“友情”不讲纪律，只讲“义气”不讲原则

危害将自身利益置于集体利益至上，干扰集体的学习与生活，具有

一定的破坏性

（1）要“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“慈”，

正确态度明辨是非，坚持正确的行为

（2）要坚持集体主义，反对小团体主义

（三）美好集体有我在

1.集体的愿景

（1）内涵

①拥有共同的梦想

②向往美好的前景

③承担共同的使命

④认同正确的价值观

⑤形成一致的目标和追求

（2）作用

①是集体的精神动力之源

②是推动集体发展的内驱力

③可以引领集体成员团结一致，开拓进取

2.美好集体的积极作用

（1）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。

（2）在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集

体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。

3.美好集体的表现

（1）美好集体是民主的、公正的

（2）美好集体是充满关怀与友爱的

（3）美好集体是善于合作的

（4）美好集体是充满活力的

4.集体生活合作策略

（1）拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任

（2）正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足

（3）遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任

（4）经常自我反思

5.在共建中尽责

（1）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。

（2）共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧。

（3）集体的事务应让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。

（4）要发扬“自治”精神。

（5）共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不

开每个人的努力。

6.“自治”精神的表现

（1）主动参与集体建设

（2）积极参与集体活动

（3）自觉维护集体荣誉

7.如何在担当中成长

（1）发扬主人翁意识。集体的建设需要每个人的智慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，

事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。

（2）各尽其能，发挥所长。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。

集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。

（3）悉心呵护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。

（4）勇于担责。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。职责不管大小，事情

无论巨细，都要主动作为。

8.勇于担责的意义

（1）承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。

（2）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个过程中，有助于我们学会正确

地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。

（3）勇于担责可以为自己赢得信任，可以让自己被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机

会。

【重难延伸】

L“人多力量大”说明集体力量的来源只在于人数的多少，人数越多，力量越大。

【点拨】依据教材知识，集体的力量并不是取决于集体成员数量的多少，而是来源于集体成员

的共同目标和团结协作。故说法错误。

2.要避免集体生活中的小群体，因为它与集体利益总是存在冲突。

【点拨】依据教材所学，当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员就能感受到集体

生活的美好，愿意积极参与集体的建设；当小群体不能很好地融入集体生活时，小群体成员会

与其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突，故说法错误。

3.个人需求与集体规则的矛盾都是由个人不合理的要求引起的。

【点拨】依据教材知识可知，我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛

盾甚至冲突，这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的需要不同。

“都是由个人不正当或不合理的要求引起的”的说法太绝对，故说法错误。

4.集体中的小群体，成员之间个性相似，彼此更容易理解和沟通，因此小群体总是有助于个人

成长。

【点拨】依据教材所学，小群体中的成员彼此在互学共进中增长才干；在小群体中，同伴之间

更容易相互理解、沟通；在小群体中成员彼此接纳，相互欣赏，体验归属感，小群体总是有助

于个人成长说法绝对，故说法错误。

5.美好集体需要每个成员的智慧和力量，当与其他班级发生冲突时，要维护集体利益一起上。

【点拨】当与其他班级发生冲突时，要团结一心一起上，是小团体主义。创建美好集体需要每

个成员的智慧和力量，我们要坚持集体主义，反对小团体主义。故说法错误。

6.一个集体必须有共同的规则，需要我们积极遵守和维护。

【点拨】集体的存在与发展离不开共同的规则。集体的规则需要大家共同遵守，集体的利益需

要大家共同维护，集体的发展需要大家共同努力。故说法正确。

【典例题型】

1.（2024.江苏徐州.中考真题）有人说，个人的努力是加法，团队的努力是乘法。对此观点理

解正确的是（）

A.集体为个人搭建了交往的平台

B.维护集体利益必须放弃个人利益

C.集体成员之间的相互竞争是集体发展的动力

D.个人的力量是有限的，集体的力量是强大的

【答案】D

【解析】本题考查集体力量的作用。D：题文内容体现了集体力量的重要性，表明个人的力量

是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现

优势互补，产生强大的合力，故D符合题意；A：为个人搭建交往的平台，在题文中未涉及,

故A不符合题意；B：必须，说法绝对化，维护集体利益有时需要放弃个人利益，故B说法错

误C：相互竞争，在题文中未涉及，故C不符合题意；故选D。

2.（2024.山东泰安.中考真题）2024年2月25日，中国乒乓球队在国际乒联世乒赛团体赛中斩

获男团和女团两个项目的冠军。比赛中，队员们奋勇拼搏，密切配合，相互鼓励，一路过关斩

将，成功登顶荣耀之巅。中国乒乓球队能保持长盛不衰，不仅是因为经验丰富的教练团队和严

格的队员选拔，更重要的是团队建设。这告诉我们（）

A.集体要成功，必须牺牲个人利益

B.个人成就集体，两者利益总是一致的

C.集体的力量来源于共同的目标和团队协作

D.集体的力量一定能改变个人的命运

【答案】C

【解析】本题考查对集体力量的来源及作用的认识和理解。C：依据教材知识并分析题干可知，

中国乒乓球队注重团队建设体现了团队合作的重要性，这说明集体的力量来源于共同的目标和

团队协作，故C说法正确；A：坚持集体利益至上，并不必然牺牲个人利益，故A说法错误；

B：集体成就个人，集体利益和个人利益在本质上是一致的，有时也会发生矛盾和冲突，故B

说法错误；D：“一定”说法太绝对，集体的力量不一定能改变个人的命运，故D说法错误；故

选C。

3.（2024.甘肃兰州.中考真题）学会过集体生活是我们青春成长的必经之路。下面两个生活镜

头体现了（）

镜头一：九（1）班的演讲比赛组织得有声有色，同学们热情高涨。连内向、不善表现的小宁

也报名加入。而且变得越来越活跃。

镜头二：升旗仪式时，全场肃立，随着国歌响起大家情不自禁地被带入庄严的氛围中。

①集体规则与个性化需要之间存在矛盾

②排解角色冲突时，要考虑任务的紧迫程度

③集体有助于个体获得自信心，让我们健康成长

④集体力量是强大的，有时能影响和改变一个人

A.①②B.①③C.②③D.③④

【答案】D

【解析】本题考查集体力量的作用。③：镜头一中小宁受到同学们高涨的热情的感染，变得越

来越活跃,说明集体的力量是强大的，有时能影响甚至改变一个人,集体有助于个体获得信心，

让我们健康成长。故③符合题意；④镜头二：在严肃的升旗仪式和国歌声中，同学们情不自禁

地被带入庄严的氛围。说明集体的力量是强大的，有时能影响和改变一个人。故④符合题意；

①②：有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突、排解角色冲突时要考虑

任务的紧迫程度，观点正确，但题文未体现。故①②不符合题意；故选D。

4.（2024.四川眉山・中考真题）漫画《无题》蕴含的道理是（）

①集体互助有利于实现共同目标

②集体建设需成员加强自我管理

③集体力量源自成员间团结协作

④集体力量大小取决于成员多少

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】本题考查集体的力量。①③：分析题文，漫画《无题》中展现了成员之间的相互协作

和帮助，这体现了集体互助有利于实现共同目标，同时也反映出集体力量源自成员间的团结协

作，故①③正确；②：漫画中并没有着重体现集体建设需成员加强自我管理这一内容，故②不

符合漫画主旨；④：集体力量的大小取决于集体成员之间的组织和配合，而不是成员数量的多

少，故④错误；故选A。

5.（2024.四川宜宾.中考真题）“你一个眼神，我就知道你的想法”“分工不分家，团结如一人”,

是神舟十八号三名航天员从训练到出征的真实写照，也是中国航天事业行稳致远的精神表达。

这说明（）

①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作

②成员对集体要求中存在的不合理因素也应服从

③通过优化组合能实现集体内的优势互补，产生强大合力

④当个人利益与集体利益发生冲突时，应以个人利益为重

A.①③B.①④C.②③D.②④

【答案】A

【解析】本题考查集体的力量。①③：分析可知，“一个眼神就知道想法”“分工不分家，团结

如一人”体现了集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，通过这种良好的协作和配合，

能实现优势互补，产生强大合力，故①③正确；②：对于集体要求中不合理的因素不应盲目服

从，故②错误；④：当个人利益与集体利益发生冲突时，应以集体利益为重，故④错误；故选

Ao

【拔高训练】

1.（2024.四川攀枝花.模拟预测）如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮

甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立,

郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（）

A.在集体的关怀下，每个人都会健康成长

B.集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长

C.个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度

D.集体的规则对个人发展起决定性作用

【答案】B

【解析】本题考查正确对待竞争与合作。B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢

水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可

以促进集体发展，促进个人成长，故B符合题意；A：都会，说法绝对，故A说法错误；C：

取决，说法绝对，故C说法错误；D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，

故D说法错误；故选B。

2.（2024.广东汕头.二模）学校要召开运动会了，同学们纷纷报名。“我负责设计班徽”“我来写

宣传稿”“我报名一千米跑步”“我可以给大家看衣服、打扫卫生”。同学们的表现没有体现的是

（）

①集体的力量来源于每个人有着不同的角色

②美好集体是善于合作的，大家能相互帮助

③明确各自的任务分工，民主制定集体规则

④从整体利益出发，积极承担对集体的责任

A.①②B.①③C.②④D.③④

【答案】B

【解析】本题考查集体力量的来源、美好集体的特征、共建中尽责的要求。②④：分析题文,

“我负责设计班徽”“我来写宣传稿”等同学们积极参与，各尽其能、各尽其责，体现美好集体是

善于合作的，大家能相互帮助，从整体利益出发、积极承担对集体的责任，故②④说法正确;

①：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，故①说法错误；③：材料并未体现“民主

制定集体规则”，故③不符合题意；故选B。

3.（2024.云南昆明.一模）某校组织艺术节歌舞展演。在此期间，班级每天放学后需要集中排

练。小梅是班里的领舞，她觉得课后排练影响自己参加其他活动，对此很苦恼。如果你是她的

朋友，你给她的建议有（）

①以自己的兴趣爱好为准，向老师说明理由退出排练

②首先保证个人利益，其次帮助班级认真排练节目

③从班级整体利益出发，个人利益服从集体利益

④寻找解决冲突的平衡点，合理安排课余时间

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】D

【解析】本题考查正确处理集体利益和个人利益的关系。③④：依据教材知识，结合题文材料

分析，小梅作为班里的领舞，在参加集中排练的过程中，应当从班级整体利益出发，使个人利

益服从集体利益，并寻找解决冲突的平衡点，合理安排，故③④说法正确；①②：小梅应当以

集体利益为重，使个人利益服从集体利益，调整自己的节奏，帮助班级认真排练，不能以自己

的兴趣爱好为准，向老师说明理由退出排练，故①②说法错误；故选D。

4.（2024.云南昆明.模拟预测）作为新时代的青年学子，应当追求更高的目标和更好的自我。

郑州大学2019级拔尖班，全班18人，其中17人读研，读研率达到9