Units3-4重点单词、短语归纳【考点清单】-北师大版九年级英语上学期期末复习

2024-2025学年九年级上期末考点大串讲（冀教版）

专题01重点单词短语归纳Units3-4

Unit3Creativity

©

重点单词

creativity

语法使用讲解：不可数名词，在句中常作主语、宾语等，用于表达创造性、创造力这一抽象概念，通常

不能用不定冠词“a/an”修饰，也没有复数形式，谓语动词用单数形式与之搭配。

使用搭配：“showcreativity”（展现创造力）；“encouragecreativity”（鼓励创造力）；“developone's

creativity”（培养某人的创造力）。

易错点：需牢记其不可数的性质，不要错误地加上“s”变成复数形式，也不能随意使用“a/an”限定，且

要和“creative"（形容词，有创造力的）区分开，注意在句中的不同语法功能。

经典例句：Creativityplaysaveryimportantroleinartanddesign.（创造力在艺术和设计中起着非常重要的

作用。）

creative

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词，描述人或事物是有创造力的、创造性的，在句中一般放在被修

饰名词之前，也可用于系表结构中作表语，描述主语具备的特征。

使用搭配：“creativeideas”（有创意的想法）；“acreativeperson”（有创造力的人）；“becreativein...”（

在……方面有创造力）。

易错点：要与名词“creativity”在用法上区分清楚，避免词性混淆使用，且在修饰名词时注意词序要正确

放置在名词前。

经典例句：Theteamcameupwithsomecreativesolutionstotheproblem.（这个团队想出了一些有仓4意的解

决这个问题的办法。）

inventor

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“inventors”，指发明者、发明家，在句中可作主语、宾语等，常

与表示发明创造、专利等相关的词搭配使用，描述从事发明工作的人。

使用搭配：64afamousinventor^^（一位著名的发明家）；“manyinventorsinhistory”（历史上的许多发明家

）；""inventorsandtheirinventions^^（发明家及其发明）。

易错点：词尾“-or”的拼写要准确，复数形式变化要正确书写为“inventors”，且要区分与其他表示职业

的类似词尾（如“-er”等）在拼写和语义上的不同，同时注意其在句中的合理搭配和语法功能。

经典例句：ThomasEdisonisoneofthegreatestinventorsintheworld.（托马斯••爱迪生是世界上最伟大

的发明家之一。）

Manyinventorsspentyearsworkingontheircreations.（许多发明家花费数年时间致力于他们的发明仓造。）

musician

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“musicians”，表示音乐家、作曲家，在句中可充当主语、宾语等

成分，常与表示音乐创作、演奏等相关的词搭配使用，用以指从事音乐相关工作的人。

使用搭配：“atalentedmusician"（一位有才华的音乐家）；"classicalmusicians^^（古典音乐家）"listento

musiciansplay,?（听音乐家演奏）

易错点：拼写时注意“-ian”的部分，复数形式要正确变为“musicians”,并且要和其他表示艺术领域职业

的词汇（如“artist”等）在语义和使用语境上进行区分，明确其特指音乐方面的从业者。

经典例句：Beethovenisaworld-famousmusicianwhoseworksarelovedbypeopleallovertheworld.（贝多

芬是一位举世闻名的音乐家，他的作品受到全世界人们的喜爱。）Manymusiciansgatheredtogethertohold

aconcert.（许多音乐家聚在一起举办了一场音乐会。）

：un

语法使用讲解：可数名词，复数形式为guns,表示枪、炮等武器，在句中可作主语、宾语等，常与表示

持有、使用、制造武器等相关的词搭配使用，在涉及武器相关语境中出现。

使用搭配：“atoygun”（一把玩具枪）；“carryagun”（携带枪支）；“fireagun”（开枪）。

易错点：复数形式要准确写为“guns”，且由于其作为武器具有一定危险性和特殊性，在使用时要注意搭

配的合理性以及符合相关法律、语境要求，避免不恰当表述。

经典例句：Policeofficersaretrainedtousegunsproperly.（警察们接受过正确使用枪支的训练。）He

pointedthegunatthetargetandpulledthetrigger.（他把枪对准目标，扣动了扳机。）

brid:

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“bridges”，表示桥、桥梁，在句中可作主语、宾语、表语等成分

,常与表示地理位置、交通等相关的词搭配使用，用于描述跨越障碍连接两地的建筑结构。

使用搭配：“astonebridge”（一座石桥）；“buildabridge”（建造一座桥）；"crossthebridge"（过桥）。

易错点：复数形式变化要正确书写，且要区分其与其他表示类似连接、跨越结构的词（如“tunnel”侧重

隧道等）在语义和使用语境上的不同，准确运用在合适的句子中。

经典例句：TheGoldenGateBridgeinSanFranciscoisveryfamous.（旧金山的金门大桥非常有名。）We

needtobuildanewbridgeovertherivertoimprovetraffic.（我们需要在这条河上建一座新桥来改善交通状况

O）

addingmachine

语法使用讲解：可数名词，复数形式为"addingmachines",表示计算器（老式的加法计算器等），在句

中可作主语、宾语等，常与表示计算、办公等相关的词搭配使用，用于指代特定的计算工具。

使用搭配：“useanaddingmachinetodocalculations^^（用计算器做计算）；“anoldaddingmachine^^（一台

旧的计算器）；“Theaddingmachineisoutoforder.”（这台计算器坏了。）

易错点：作为一个固定的复合名词，单词拼写要准确，复数形式变化按常规规则进行，且要和现代通用

的“calculator"（计算器，更广泛指代各类电子计算器等）在语义和使用语境上进行区分，注意其老式计算

器的特定含义。

经典例句：Inthepast,peopleoftenusedaddingmachinesinofficestohandlesimplearithmetic.（过去，人们

常在办公室里用加法计算器来处理简单的算术运算。）

instrument

语法使用讲解：可数名词，复数形式为instruments,有多种含义，可表示仪器、器械、乐器等，在句中

可作主语、宾语、表语等成分，根据不同含义有不同的搭配用法，用于指代不同领域的工具或设备。

使用搭配：""scientificinstruments^^（科学仪器）；"musicalinstruments”（乐器）；"playaninstrument”（

演奏一种乐器）。

易错点：要根据语境准确判断其具体含义并正确使用，其复数形式在表示不同含义时都要准确书写，且

要区分与其他表示工具、设备相关的词（如“tool”更侧重手工工具等）在语义和用法上的不同。

经典例句：Thelaboratoryisequippedwithadvancedscientificinstruments.（这个实验室配备了先进的科学

仪器。）Shecanplayseveralmusicalinstruments,suchasthepianoandtheviolin.（她能演奏好几种乐器，比

如钢琴和小提琴。）

northern

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词，表示北方的、北部的，在句中一般放在被修饰名词之前，遵循

形容词修饰名词的常规位置规则，用于描述方位相关的属性。

使用搭配：“northernregion”（北方地区）；''northernhemisphere^^（北半球）；""northerncountries^^（北方

国家）。

易错点：要和名词“north”（北方，侧重方位概念本身）区分开，明确其形容词修饰名词的语法功能，且

拼写时注意“-ern”后缀，不要遗漏或写错。

经典例句：Thenorthernpartofthecountryhasacolderclimate.（这个国家的北部地区气候更寒冷。）

Italian

语法使用讲解：形容词表意大利的，修饰名词；作名词指意大利人，复数形式为Italians,在句中可充

当多种语法成分，用法与其他表示地域人群的词类似，用于描述与意大利相关的人或事物。

使用搭配：“Italianfbod”（意大利食物）；“TheItaliansarefhmousfbrtheirartandarchitecture.”（意大利人

因他们的艺术和建筑而闻名。）

易错点：拼写要准确，词尾“-an”部分不能写错，且要分清其作为形容词和名词时在句中的功能和位置

差别，同时要和其他国家相关的类似表述（如“Spanish”等）在语义和使用语境上进行区分。

经典例句：IloveItalianpizza.It*sreallydelicious.（我喜欢意大利披萨，真的很好吃。）ManyItaliansare

passionateaboutfootball.（许多意大利人对足球充满热情。）

ainter

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“painters”，指画家，在句中可作主语、宾语等，常与表示绘画

创作、艺术风格等相关的词搭配使用，用以指从事绘画工作的人。

使用搭配：“afamouspainter”（一位著名的画家）；“modempainters”（现代画家）；'learnfrompainters*'

（向画家学习）。

易错点：拼写要准确，复数形式变化要正确书写，且要和其他艺术领域职业（如“artist”范围更广，可

涵盖多种艺术形式从业者）在语义和使用语境上进行区分，明确其特指绘画方面的创作者。

经典例句：LeonardodaVinciisagreatpainterwhoseworksareknownallovertheworld.（莱昂纳多•达•

芬奇是一位伟大的画家，他的作品闻名于世。）Thesepaintersoftengetinspirationfromnature.（这些画家经

常从大自然中获取灵感。）

engineer

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“engineers”，表示工程师，在句中可作主语、宾语等，常与表示

工程设计、建设、技术等相关的词搭配使用，用以指从事工程相关专业工作的人。

使用搭配：64asoftwareengineer99（一名软件工程师）；“civilengineers”（土木工程师）；"hireengineers”

（雇佣工程师）。

易错点：拼写要准确，复数形式变化要正确书写，且要和其他专业技术职业（如“scientist”侧重科研工

作者等）在语义和使用语境上进行区分，明确其在工程领域的特定指代。

经典例句：Manyengineersareworkinghardtodevelopnewtechnologies.（许多工程师正在努力研发新技术

o）Thecompanyhiredseveralexperiencedengineerstocompletetheproject.（公司雇佣了几名有经验的工程

师来完成这个项目。）

ioneer

语法使用讲解：可数名词，复数形式为“pioneers”，指先锋、先驱、开拓者，在句中可作主语、宾语等

,常与表示开拓创新、引领潮流等相关的词搭配使用，用于描述在某个领域或事业中率先行动、起带头作

用的人或群体。

使用搭配：“apioneerinspaceexploration^^（太空探索的先驱者）；“thepioneersoftheInternet”（互联网的

先驱们）；“fbllowthepioneers”（追随先驱者们）。

易错点：拼写要准确，复数形式变化要正确书写，且要和其他表示类似开创、带头角色的词（如“leader”

侧重领导者等）在语义和使用语境上进行区分，准确体现其先驱的特定含义。

经典例句：Edisonwasapioneerinthefieldofelectricalinventions.（爱迪生是电气发明领域的先驱。）

Thesepioneerspavedthewayforfuturedevelopment.（这些先驱为未来的发展铺平了道路。）

aswellas

语法使用讲解：是一个并列连词，用于连接两个并列的成分，其强调的重点通常在前面的成分上，连接

的成分可以是名词、代词、形容词、动词、短语甚至句子等，连接两个主语时，谓语动词的数要与前面的

主语保持一致。

使用搭配：“HeisgoodatmathaswellasEnglish.”（他不仅擅长英语，也擅长数学。）；“Ilikereading

novelsaswellaswatchingmovies.^^（我既喜欢看电影，也喜欢读小说。）；“Themotheraswellasher

childrenwasinvitedtotheparty.”（妈妈以及她的孩子们都被邀请参加聚会了）

易错点：要注意其连接成分的平行性，即前后连接的成分在语法结构和词性等方面要保持一致，另外要

准确把握谓语动词与前面主语的数的一致关系，避免出现主谓搭配错误。

经典例句：Sheplaysthepianoaswellassingsbeautifully.（她不但歌唱得好听，钢琴也弹得很棒。）

far

语法使用讲解：既可用作副词表示程度上很、非常、远远地等意思，也可用作形容词表示远的，在句中

作副词时可修饰形容词、副词或动词，作形容词时可修饰名词或用于系表结构中作表语，位置和用法遵循

常规语法规则。

使用搭配：作副词：“farbetter”（好得多）；“fkraway”（遥远）；“workfarintothenight”（工作到深夜

）；作形容词：“afarplace"（一个遥远的地方）；“befarfrom..”（离...远）。

易错点：作副词修饰比较级时，是一种常用的加强比较程度的用法，要理解并正确运用；作形容词时，

要和其他表示距离的词（如“distant”等）在语义和用法上进行区分，根据语境准确选用。

经典例句：Thisbookisfarmoreinterestingthanthatone.（这本书比那本书有趣得多。）Theschoolisnot

farfrommyhome.（学校离我家不远。）

aheadoi

语法使用讲解：是一个介词短语，后面常接名词、代词或动名词等，在句中可作状语，用于表示时间、

位置、进度等方面在……之前、早于....领先于……等含义，体现一种先后顺序或领先关系。

使用搭配：“aheadoftime”（提前）；41aheadofschedule"（提前进度）；“Heisalwaysaheadofothersin

studies."（他在学习上总是领先于其他人。）

易错点：后面所接成分要符合语法要求，是名词、代词、动名词等合适的形式，且要准确理解其表示的

先后顺序或领先关系的含义，避免与其他类似表意的短语（如“infantof，侧重空间位置上在……前面

等）混淆。

经典例句：Theyfinishedtheprojectaheadoftime,whichmadethebossverysatisfied.（他们提前完成了项目

,这让老板很满意。）

left-handed

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词或作表语，描述人是左撇子的、惯用左手的，在句中一般放在被

修饰名词之前，遵循形容词修饰名词的常规位置规则，用于描述人的用手习惯这一特征。

使用搭配：“aleft-handedperson”（一个左撇子的人）；“left-handedscissors”（左手用的剪刀）；“Heis

left-handed.^^（他是左撇子。）

易错点：要和“right-handed”（惯用右手的）相对应记忆，明确其描述用手习惯的语义，且拼写时注意中

间的连字符连接，不要遗漏或写错。

经典例句：Mybrotherisleft-handed,soheusesspecialleft-handedtools.（我哥哥是左撇子，所以他使用特

殊的左手用的工具。）

eitherway|

语法使用讲解：是一个固定短语，在句中一般作状语，常用于表示无论怎样、不管哪种情况，强调两种

可能的情况都不影响最终的结果或结论，位置比较灵活，可放在句首、句中或句末。

使用搭配：Eitherway,wewillfinishthetaskontime.不管怎样，我们都会按时完成任务。）；“Youcan

chooseeitherway,itdoesn'tmatter."（你可以任选——种方式，没关系的。）；'Tmnotsurewhichoneisbetter,

buteitherway,weshouldmakeadecisionsoon.^^（我不确定哪一个更好，但不管怎样，我们都应该尽快做决

定。）

易错点：它是一个整体的固定表达，不要拆分或随意更改其中的单词形式，且要理解其表达的“两种情

况均可、结果不受影响”的语义，准确运用在合适语境中，避免与其他类似表意短语（如“anyway”侧重

无论如何、总之等更宽泛表意）混淆。

经典例句：Wecantakethebusorwalkthere.Eitherway,itwon'ttaketoolong.（我们可以坐公交车或者步行

去那儿。不管哪种方式，都不会花太长时间。）

backwards

语法使用讲解：副词，用于修饰动词，表示向后地、倒着地、往回地等意思，在句中一般放在被修饰动

词之后或句末，位置较灵活，遵循副词修饰动词的常规语法规则，用于描述动作的方向或状态。

使用搭配：“walkbackwards”（向后走）；“countbackwards”（倒着数）；“playthevideobackwards”（倒

放视频）。

易错点：拼写要准确，注意词尾的“-wards”,且要和“forward”（向前地）相对应记忆，明确其表示相反

方向的语义，准确运用在合适语境中，避免与表示其他方向的副词混淆。

经典例句：Themagicianmadetherabbitdisappearbackwardsintothehat.（魔术师让兔子倒着消失进了帽子

里。）

absem

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词或作表语，描述人或事物是缺席的、不在场的、缺少的等意思,

在句中一般放在被修饰名词之前或用于系表结构中作表语，常与表示出席、存在等相关的词搭配使用，体

现一种状态。

使用搭配：wanabsentstudent'5（缺席的学生）；“beabsentfrom..."（缺席...）；"'Absentagoodreason,

youshouldnotbelate."（若无正当理由，你不应该迟到。）

易错点：要准确把握其表示“不在、缺少”的语义，与“present”（在场的、出席的）相对应记忆，且注

意在句中的位置和语法功能，作表语时搭配的介词等要准确使用，避免出现搭配错误。

经典例句：Severalstudentswereabsentfromclassbecauseofillness.（因为生病，有几个学生没来上课。）

cancel

语法使用讲解：及物动词，后需接宾语，表取消、撤销、废除（计划、活动、订单等），可根据时态进

行相应变化，如“cancels,cancelled/canceled,cancelling/canceling^^,常用于改变原有安排的语境中。

使用搭配：cancelameeting（取消一次会议）；“cancelanappointment”（取消一个预约）；“Theflight

wascancelledduetobadweather.”（由于恶劣天气，航班被取消了。）

易错点：及物动词，一定要有宾语，不能单独使用，且注意不同时态下其拼写形式（英式常用

“cancelled”，美式常用“canceled”等变化），另外要区分它与“postpone”（侧重推迟、延期）在语义和用

法上的差别。

经典例句：ShecancelledhertriptoParisbecauseofsomeurgentbusiness.因为有紧急事务，她取消了去巴黎

的旅行。

disagree

语法用法讲解：动词，“不同意，持不同意见”，不及物动词，常与介词with搭配，后接人或观点。

使用搭配：disagreewithsb.（不同意某人），disagreewithanopinion（不同意某个观点）。

易错点：与“agree”（同意）是反义词，注意搭配的不同，"agree”常与“with”“to”“on”搭配且用法有别

典型例句：Idisagreewithyouonthismatter.（在这件事上我不同意你。）

cutdown

语法用法讲解：动词短语，“减少；砍倒"。"减少"时，后接名词，如“cutdownexpenses”（削减开支）

;“砍倒”时，后接树木等物体。

使用搭配：cutdownthetree（砍倒树），cutdownonsmoking（减少吸烟）。

易错点：注意“cutdownon"（减少...的量）与“cutdown”（减少；砍倒）用法上的细微差别。

典型例句：Weshouldcutdownonwaste.（我们应该减少浪费。）

rovide

语法用法讲解：动词，“提供”，常用搭配“providesb.withsth."或"'providesth.forsb/\表示为某人提

供某物。

使用搭配：providestudentswithbooks（为学生提供书籍），providefoodforthepoor（为穷人提供食物）

o

易错点：与“offer"（提供）意思相近，但搭配不同，注意区分。

典型例句：Theschoolprovidesagoodlearningenvironmentforthestudents.（学校为学生提供了良好的学习

环境。）

|dange

语法用法讲解：名词，“危险，风险”，可与介词Of或in搭配。

使用搭配：indanger（处于危险中），thedangeroffire（火灾的危险）。

易错点：与“safety”（安全）是反义词，注意在语境中的正确使用。

典型例句：Theoldbuildingisindangerofcollapsing.（这座旧建筑有倒塌的危险。）

[trafficjam|

语法用法讲解：名词短语，“堵车”，常用作主语或宾语。

使用搭配：Thereisatrafficjam.（有交通堵塞）getstuckinatrafficjam（陷入交通堵塞）。

易错点：无明显易错点，注意其在描述交通状况时的常用性。

典型例句：Wewerelatebecauseofthetrafficjam.（因为堵车我们迟到了。）

pollute

语法用法讲解：动词，“污染”，可接宾语表示被污染的对象，如空气、水等。

使用搭配：pollutetheair（污染空气），pollutetheriver（污染河流）。

易错点：与“contaminate"（污染，弄脏）意思相近，但“pollute”使用更广泛，更口语化

典型例句：Factoriesshouldnotpollutetheenvironment.（工厂不应该污染环境。）

ollution

语法用法讲解：名词“污染”，可与不同类型的污染搭配，如"airpollution”（空气污染），“water

pollution"（水污染）o

使用搭配：reducepollution（减少污染）,environmentalpollution（环境污染）。

易错点：注意与“pollute”的词性区别，以及在句子中不同的语法功能。

典型例句：Thegovernmentistakingmeasurestocontrolpollution.（政府正在采取措施控制污染。）

owner

语法用法讲解：名词“主人；所有者”，可与物主代词或名词所有格搭配，表示所属关系。

使用搭配：theownerofthehouse（房子的主人），acarowner（车主）。

易错点：无明显易错点，注意其在描述所有权时的用法。

典型例句：Theowneroftheshopisveryfriendly.（商店的主人很友好。）

trea

语法用法讲解：可作动词“对待；治疗；款待”，也可作名词“乐趣，乐事；款待”。作动词时，根据不

同意思搭配不同宾语；作名词时，常用搭配如“arealtreat”（一件乐事）。

使用搭配：treatsb.well（善待某人），treatadisease（治疗疾病），givesb.atreat（款待某人）。

易错点：作“对待”讲时，与“dealwith"（处理；对待）有区别，“treat”更侧重人的态度

典型例句：Myparentsalwaystreatmewithlove.（我的父母总是充满爱地对待我。）

ice-skate

语法用法讲解：动词，“滑冰”，可用于描述在冰面上滑行的动作。

使用搭配：goice-skating（去滑冰）。

易错点：与“skate”（滑冰，滑旱冰）的区别在于“ice-skate”特指在冰上滑冰。

典型例句：Weliketoice-skateinwinter.（我们喜欢在冬天滑冰。）

cover

语法用法讲解：可作动词“盖；覆盖；报道；涉及”，也可作名词“封面；盖子”。作动词时，可接宾语

表示覆盖的对象或报道的内容；作名词时，常用搭配如“thecoverofabook”（书的封面）。

使用搭配：coverthetablewithacloth（用布盖住桌子），coverastory（报道一个故事），amagazine

cover（杂志封面）o

易错点：作“涉及”讲时，与"involve”（涉及；包含）有相似之处，但“cover”更强调涵盖的范围。

典型例句：Thisbookcoversmanyinterestingtopics.（这本书涉及很多有趣的话题。）

|thinking|

语法用法讲解：名词，“思考；想法”，可与动词“think”的动名词形式区分开，强调思考的过程或结果

O

使用搭配：criticalthinking（批判性思维），deepthinking（深入思考）。

易错点：与“thought"（思想；想法）意思相近，但“thinking”更侧重于思考的行为和方式。

典型例句:Goodthinkingcanhelpyousolveproblems.（良好的思考能帮助你解决问题。）

broken

语法用法讲解：形容词，“破损的；出了毛病的”，用于修饰名词，描述物体的状态。

使用搭配：abrokenwindow（破窗户），abrokenmachine（出故障的机器）。

易错点：注意与“break”（动词，打破；弄坏）的词性和用法区别。

典型例句：Thetoyisbroken.（这个玩具坏了。）

语法用法讲解：可作动词“可容纳；适合；安装”，也可作形容词“健康的；合适的”。作动词时，可接

宾语表示适合的对象或安装的位置；作形容词时，可用于描述人或事物的合适性或健康状况。

使用搭配：Theroomcanfitfivepeople.（这个房间能容纳五个人。）,Theshoesfitmewell.（这双鞋很适

合我。），keepfit（保持健康）。

易错点：作动词“适合”讲时，与“suit”（适合，适宜）有区别，“fit”更侧重尺寸、大小合适。

典型例句：Thisdressdoesn'tfitme.（这条裙子不适合我。）

business

语法用法讲解：名词，“公司；生意；商业；事务”，可与不同动词搭配表示不同的商业行为，如“do

business^^（做生意）。

使用搭配：startabusiness（创业），runabusiness（经营生意），businesstrip（商务旅行）。

易错点：注意与“company"（公司）的区别，“business”含义更广泛，可指商业活动、事务等。

典型例句：Heisgoodatbusinessmanagement.（他擅长商业管理。）

run

语法用法讲解：可作动词“经营；跑；运转；流淌”等多种意思。“经营”时，常与“business”等词搭

配；“跑”时，可表示人或动物的奔跑动作；“运转”时，可描述机器等的运行状态；“流淌”时，可描述液

体的流动。

使用搭配：runafactory（经营一家工厂），runfast（跑得快），Themachinerunswell.（这台机器运转良

好。），Theriverrunsthroughthecity.（这条河流经这座城市。）

易错点：多义性导致在不同语境中理解和使用可能出现混淆，需根据上下文确定准确含义

典型例句：Sherunsasuccessfulrestaurant.（她经营一家成功的餐厅。）

comeupwith

语法用法讲解：动词短语，“想出，找到”，后接名词或动名词作宾语，表示提出想法、解决方案等。

使用搭配：comeupwithanidea（想出一个主意），comeupwithasolution（找到一个解决方案）。

易错点：与“thinkof，（想到；想出）意思相近，但“comeupwith”更强调经过努力或思考得出结果。

典型例句：Weneedtocomeupw汕abetterplan.（我们需要想出一个更好的计划。）

developer

语法用法讲解：名词，“开发者，研制者”，可用于指开发软件、房地产等的人或团队。

使用搭配：asoftwaredeveloper（软件开发者），apropertydeveloper（房地产开发商）。

易错点：无明显易错点，注意其职业身份的特定性。

典型例句：Thedeveloperisworkingonanewproject.（开发者正在进行一个新项目。）

industr

语法用法讲解：名词，“产业；工业”，可与不同形容词搭配表示不同类型的产业，如“manufacturing

industry^^（制造业）。

使用搭配：heavyindustry（重工业），serviceindustry（服务业），boosttheindustry（促进产业发展）。

易错点：注意与“business”（生意；商业）在概念上的区别，“industry”更强调大规模的产业领域。

典型例句：Theautomotiveindustryisverycompetitive.（汽车产业竞争非常激烈。）

modern

语法用法讲解：形容词，“当代的，现代的”，用于修饰名词，可与"ancient”（古代的）相对。

使用搭配：moderntechnology（现代技术），modernart（现代艺术）。

易错点：无明显易错点，注意在描述时代特征时的用法。

典型例句：Weliveinamodernsociety.（我们生活在现代社会。）

❷重点短语

apairoi

语法用法讲解：整体作为限定词短语，后接可数名词复数形式，在句中用于修饰限定名词，作定语，比如

lt,,

Apairofshoesisunderthebed.5谓语动词常用单数形式（强调的是整体的“一双"概念）。

使用搭配：常搭配表示成双成对的物品的名词，像“glasses（眼镜）”“trousers（裤子）”“scissors（剪刀）”，

例如“Heboughtapairofglassesyesterday.^^

易错点：后面必须接复数名词，不能接单数名词，且谓语动词的单复数要根据其语法规则正确选用，容易

出现谓语动词用错复数形式的情况（当把其当作复数概念来对待时就错了）。

典型例句：t6Apairofglovesisnecessaryinwinter.

between…and・・

语法用法讲解：介词短语，用于表示在……和……之间，连接两个相同类型的成分（可以是时间、地点、

数字、人等），在句中多作状语，例如“Thebookisbetweenthepenandthenotebook.”,也可用于一些固定

句式中，像6tchoosebetween...and...（在...和...之间选择）

使用搭配：常搭配表示具体范围两端的内容，比如具体的两个地点、两个时间点等，像“between8o'clock

and10o'clock（在8点和10点之间）9,,"'betweentheparkandtheschool（在公园和学校之间）”,例如"He

willcomebetween3p.m.and5p.m.”

易错点：连接的两个成分在语法和逻辑上要对等，不能一个是名词一个是动词等不匹配的情况，且要和

“among（在……之中，多用于三者及以上）”等类似短语区分开，语义不同。

典型例句：“Shehastochoosebetweenthereddressandthebluedress.^^

onone's/thewayto

语法用法讲解：同前面单元提到的该短语用法，是介词短语，在句中多作状语，表示在去某地的途中，

“one's”需根据具体人称替换，“the”则用于特指某条路等情况，如“Heisonhiswaytowork.”,可修饰动词

等成分。

使用搭配：常搭配表示地点的名词,像“office（办公室）”"library（图书馆）”"store（商店）"，例如“She

metanoldclassmateonherwaytothebookstore.^^

易错点：如果后面接的是副词（如“home”作副词时），则省略“to”，不能写成不符合语法规则的形式,

且要注意与“ontheway（在路上，不强调去某地）”等类似短语区分开，准确把握表意差异。

典型例句：“Isawabeautifulfloweronmywaytoschool.^^

assb;

语法用法讲解：动词短语，“pass”为谓语动词，“by”为副词，在句中作谓语，表示路过、经过的意思,

可用于不同时态，如"Hepassedbytheshopwithoutnoticingit.”

使用搭配：常搭配表示路过的地点、对象等的词汇，像“shop（商店）”"building（大楼）”"people（人）”，

例如“Manypeoplepassedbytheaccidentscene.”

易错点：“by”不能遗漏，不然就改变了短语意思，且要和“goby（时间流逝；顺便走访）”等类似短语区

分开，语义有别。

典型例句：“Shepassedbytheparkeverydayonherwaytowork.”

lookforwardto

语法用法讲解：动词短语，“lookforward"为固定搭配，“to”为介词，后接名词、代词或动名词作宾语,

在句中作谓语表示盼望、期待的意思，如“Helooksforwardtotheholiday."，要注意“to”后面不能接动词原

形。

使用搭配：常搭配表示期待的事物、活动等的词汇，像“meeting（见面）”“party（聚会）”“result（结果）”，

例如"Shelooksforwardtoseeingheroldfriendsagain.^^

易错点：“to”是介词这一点容易被忽略，常出现接动词原形的语法错误，且要和“lookahead（向前看；展

望未来，更侧重实际动作和抽象展望）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“WealllookforwardtotheSpringFestivaleveryyear.^^

etsomeinformationabout

语法用法讲解：动词短语，“get”为谓语动词，“someinformation”作宾语，“about”为介词引出相关内容，

整体在句中作谓语表示获取有关...的一些信息的意思，如“Wecangetsomeinformationabouttheproject

fromtheIntemet.^^

使用搭配：常搭配表示获取信息来源、涉及的具体事项等的词汇，像"from（A……来源）（关于……

具体内容）"，例如"Hegotsomeinformationonthenewproductfromthebrochure.

易错点："information"是不可数名词，不能加“s”变为复数形式，且“about”引出的内容要准确表达与获

取信息相关的主题等，不能表意模糊。

典型例句：“Thereportergotsomeinformationabouttheaccidentatthescene.9,

turnleft/righi

语法用法讲解：动词短语，“tum”为谓语动词，“left”或“right”作状语，在句中作谓语表示向左转或向

右转的意思，如“Turnleftatthesecondcomer.”,可用于祈使句、陈述句等多种句式。

使用搭配：常搭配表示转弯地点、方向指引等的词汇，像ctatthecomer（在拐角处）""afterthebridge（过

桥后）“，例如"Turnrightafteryoupassthesupermarket.^^

易错点：“left”和“right”不能写错，拼写要准确，且在句中位置一般紧跟在“turn”之后，作为对转向方

向的明确指示，不能随意调换位置或添加多余成分。

典型例句：“Pleaseturnleftwhenyouseethetrafficlight.^^

leadinto

语法用法讲解：动词短语，“lead”为谓语动词，“into”为介词，在句中作谓语表示导入、引入的意思，可

用于不同时态，如“Theteacherledthediscussionintoanewtopic.”,后接名词等作宾语表示引入的对象。

使用搭配：常搭配表示引入的内容、领域等的词汇，像“topic（话题）Afield（领域）”"area（区域）”，

例如“Heledtheaudienceintotheworldofmusic.^^

易错点：“into”不能遗漏，不然短语意思不完整，且要和"leadto（导致；通向）”等类似短语区分开，语

义有别。

典型例句：“Thestoryledthechildrenintoamagicalworld.^^

indifferentsituation

语法用法讲解：介词短语，在句中多作状语，用来限定范围、说明所处的不同情形，如“Weshouldact

differentlyindifferentsituations.9,

使用搭配：常和描述行为、应对方式等的句子搭配，cuIndifferentsituations,weusedifferentstrategies

tosolveproblems.^^

易错点：注意是复数形式"situations”，表示多种不同情况，不能写成“indifferentsituation"（语法错误）,

且在句中位置要放置合理，起到准确修饰作用。

典型例句：“Indifferentsituations,peopleexpresstheiremotionsinvariousways.^^

begoodai

语法用法讲解：系表结构，“be”根据主语人称和时态变化，"goodat”为形容词短语作表语，用于表示擅

长...的意思，后接名词、代词或动名词作宾语，如“Heisgoodatplayingbasketball.”

使用搭配：常搭配表示各种技能、活动等的词汇，像“drawing（画画）”"singing（唱歌）”“math（数学）”，

例如“Sheisgoodatdancing.”

易错点：“at”后面要接符合要求的宾语，不能接动词原形，且要和“beexpertin（在……方面是专家，更

强调专业性）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Theboyisgoodatsolvingmathproblems.^^

|bepoorat|

语法用法讲解：系表结构，同“begoodat”语法结构，“be”变化规则一致，“poorat”作表语表示不擅

长...的意思，后接名词、代词或动名词作宾语，如“SheispooratspeakingEnglish.”

使用搭配：常搭配表示学习、技能等方面的词汇，像“writing（写作）”"sports（体育）"，例如“Heispoor

atrunning.^^

易错点：同样要注意宾语的正确形式，不能接动词原形，且要和"beweakin（在……方面薄弱，更侧重

某方面能力弱）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Pmpooratrememberingpeople'snames.9,

beinterestedin

语法用法讲解：系表结构，“be”按主语人称和时态变化，"interestedin”为形容词短语作表语，表示对……

感兴趣的意思，后接名词、代词或动名词作宾语，ctHeisinterestedinsciencefiction.^^

使用搭配：常搭配表示各类事物、活动等的词汇，像“music（音乐）”“reading（阅读）”“traveling（旅行）”，

例如“Manypeopleareinterestedinlearningforeignlanguages.^^

易错点：“in”后面要接符合要求的宾语，不能接动词原形，且要和“bekeenon（热衷于……，热情程度更

高些）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Sheisinterestedinpaintinglandscapes.

beexcitedabout

语法用法讲解：系表结构，“be”依主语人称和时态改变，"excitedabout”作表语，用于表示对……感到

兴奋的意思，后接名词、代词或动名词作宾语，ccTheyareexcitedabouttheupcomingparty.^^

使用搭配：常搭配表示即将发生的事情、新鲜事物等的词汇，像“newproject（新项目）”“holiday（假期）”，

例如“Heisexcitedaboutgoingtotheconcerttonight.^^

易错点："about”后面要接正确形式的宾语，不能接动词原形，且要和“bethrilledabout（对……极为兴

奋，兴奋程度更高）”等类似短语区分开，语义有别。

典型例句：“Thechildrenareexcitedaboutthenewtoys.^^

Unit4Space

creativity]

语法使用讲解：不可数名词，在句中常作主语、宾语等，用来表达创造性、创造力这一抽象概念，一般

不用不定冠词“a/an”修饰，也没有复数形式，谓语动词用单数与之搭配，比如在“Creativityhelpsussolve

problemsinuniqueways."（创造力帮助我们以独特的方式解决问题。）中作主语时，谓语动词"helps”用

的是单数形式。

使用搭配：“stimulatecreativity”（激发创造力）；“lackcreativity”（缺乏创造力）；“fostercreativityin

children”（培养孩子们的创造力）。

易错点：需牢记它是不可数名词，不要误加“s”变复数，也不能随意用“a/an”来限定，同时要和形容词

“creative”（有创造力的）在用法上区分清楚，避免词性混淆使用。

经典例句：Inacreativeteam,everyone'screativityisencouraged.（在一个有创意的团队里，每个人的创造

力都会受到鼓励。）

Internationa

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词，表示国际的、世界的，在句中通常放在被修饰名词之前，遵循

形容词修饰名词的一般规则，用来描述事物涉及多个国家或具有全球性的特点，例如“internationaltrade”

（国际贸易）。

使用搭配：""internationalrelations^^（国际关系）；""internationalorganization^^（国际组织）uaninternational

event”（一项国际活动）易错点：拼写时注意不要遗漏中间的“-ernational”部分，要和名词

“internationality”（国际性）等在词性和用法上做好区分，明确其形容词修饰名词的功能。

经典例句：TheOlympicGamesisaninternationalsportseventthatattractsathletesfromallovertheworld.（

奥林匹克运动会是一项国际体育赛事，吸引着来自世界各地的运动员。）

internationalspacestation

语法使用讲解：属于专有名词，常作为一个整体使用，在句中一般作主语、宾语等成分，通常用定冠词

“the"修饰，首字母大写，例如"TheInternationalSpaceStationisaremarkableachievementofhumanspace

exploration."（国际空间站是人类太空探索的一项了不起的成就。）中作主语。

使用搭配：“conductresearchontheInternationalSpaceStation”（在国际空间站上进行研究）；“send

astronautstotheInternationalSpaceStation^^（送宇航员到国际空间站）。

易错点：作为专有名词，单词拼写和大小写要准确，不能随意更改其组成部分或顺序，且使用时要注意

搭配的合理性，常和与太空探索、科研等相关的动词搭配使用。

经典例句：ScientistsareconstantlylearningmoreaboutspacethroughexperimentsontheInternationalSpace

Station.（科学家们通过在国际空间站上进行实验，不断加深对太空的了解。）

lifl

语法使用讲解：既可用作动词表示提起、举起、抬高，也可作名词表示电梯升降机等。作动词时，根据

时态有不同变化形式，如“lifts,lifted,lifting”可及物也可不及物；作名词时，常用搭配如“takethelift”（

乘电梯）在句中可充当不同语法成分。

使用搭配：作动词：“liftaheavybox”（抬起一个重箱子）；“liftone'shead”（抬起头）；MThefoglifted

gradually.^^（雾渐渐散去了。）；作名词：“acrowdedlift”（拥挤的电梯）；“goupinthelift”（乘电梯上去

）o

易错点：作动词时注意及物和不及物用法的区别以及不同时态下的正确拼写和用法，作名词时要理解其

在不同搭配下的表意和在句中的语法功能，避免混淆，同时要区分与其他表示“抬、举”动作的词（如

“raise”更侧重使物体上升到一定高度等）在语义和用法上的不同

经典例句：Heliftedthebabygentlyinhisarms.（他轻轻地把婴儿抱在怀里。）Let'staketheliftinsteadof

climbingthestairs.（我们乘电梯吧，别爬楼梯了。）

liftofl

语法使用讲解：是一个动词短语，常指（航天器等）发射升空，主语通常是航天器等能升空的物体，在

句中作谓语，一般不用于被动语态，例如“Therocketliftedoffsmoothlyandheadedforspace.^^（火箭顺利发

射升空，飞向太空。）

使用搭配：＜6watchthespaceshipliftofP,（观看宇宙飞船发射升空）；“Thesatelliteisscheduledtoliftoff

nextweek."（那颗卫星计划下周发射升空。）

易错点：要准确理解其表示航天器发射这一特定含义，不要和“takeofF（侧重飞机起飞、脱下等其他意

思）混淆，且使用时注意其主动语态的特点以及主语的合理性。

经典例句：MillionsofpeoplewatchedtheshuttleliftoffonTV（数百万人在电视上观看了航天飞机发射升

空。）

manned

语法使用讲解：形容词，用于修饰名词，表示载人的、有人操纵的，在句中一般放在被修饰名词之前，

遵循形容词修饰名词的常规位置规则，用于描述航天器、飞行器等是否有人员搭乘或操控，例如“manned

spacecraft”（载人航天器）。

使用搭配：“mannedmission”（载人任务）；"amannedspaceflight”（载人航天飞行）；“manned

submersible^^（载人潜水器）。

易错点：要和“unmanned”（无人的）相对应记忆，明确其表示载人的语义，且拼写时注意双写“n”，避

免写错，准确运用在合适语境中，与相关航天、航海等领域词汇搭配使用