6《花儿草儿真美丽》（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册

6《花儿草儿真美丽》（教学设计）-统编版道德与法治一年级下册主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕统编版道德与法治一年级下册第六课《花儿草儿真美丽》展开，旨在引导学生认识自然界的美好，培养爱护花草树木的良好习惯。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在日常生活中对花草树木的认知和感受紧密相连。教材内容涉及花草树木的种类、生长环境以及它们对人类生活的重要性，有助于学生将课本知识与实际生活相结合，加深对自然界的认识和爱护之情。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、审美素养和生态意识。通过观察和描述花草树木，学生能够提升观察能力和表达能力，增强对美的感知和欣赏能力。同时，学习花草树木的重要性，有助于学生树立尊重自然、保护环境的生态意识，培养社会责任感和可持续发展观念。教学难点与重点1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是引导学生识别不同种类的花草树木，并理解它们对人类生活的重要性。

-重点讲解如何通过观察植物的颜色、形状、生长环境等特征来区分不同植物。

-通过实例分析，如“桃花为什么是粉色的？”来强调植物特征的识别。

2.教学难点：

-难点一：理解植物与人类生活的关系。学生可能难以理解植物如何影响我们的日常生活，例如，食物的来源、氧气的产生等。

-难点二：培养爱护花草树木的意识。学生可能缺乏对自然环境的关爱，难以理解保护植物的重要性。

-难点三：观察和描述植物的能力。学生可能不善于观察细节，难以用准确的语言描述植物的特征。

-为了突破这些难点，教师可以设计以下活动：

-难点一：通过实地观察或图片展示，让学生直观感受植物与人类生活的紧密联系。

-难点二：组织学生参与植树活动，亲身体验保护植物的过程，增强环保意识。

-难点三：提供观察植物的工具，如放大镜，引导学生细致观察并记录观察结果，提高描述能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解植物的基本特征和生态价值，激发学生的学习兴趣。

2.观察法：组织学生观察校园内的花草树木，培养他们的观察能力和对自然环境的敏感性。

3.实践法：引导学生参与种植活动，亲身体验植物的生长过程，加深对植物的认识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片和视频展示不同种类的花草树木，增强教学的直观性和趣味性。

2.教学软件：使用植物识别软件辅助教学，帮助学生识别和了解各种植物。

3.实物教学：引入真实植物标本，让学生通过触摸和近距离观察来学习植物的特征。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张美丽的自然风景图片，引导学生观察并描述其中的花草树木。

-提问：“你们在图片中看到了哪些花草树木？它们有什么特点？”

-引出课题：“今天，我们就来学习《花儿草儿真美丽》这一课，一起了解我们身边的花草树木。”

2.新课讲授（用时15分钟）

-讲解植物的基本特征，如颜色、形状、生长环境等，结合图片和实物进行说明。

-举例：“比如，桃花通常是什么颜色的？它的花瓣是怎么样排列的？”

-介绍植物对人类生活的重要性，如食物来源、氧气产生等。

-通过视频展示植物的生长过程，让学生直观感受植物的生命周期。

3.实践活动（用时10分钟）

-活动一：观察校园内的花草树木，引导学生记录下它们的特征和生长环境。

-活动二：分组讨论，每组选择一种植物，共同研究其生长习性和生态价值。

-活动三：制作植物名片，每组将研究成果制作成名片，进行展示和分享。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生分组讨论以下三个方面：

-举例回答：“你认为保护花草树木有什么意义？”

-举例回答：“你最喜欢校园里的哪一种植物？为什么？”

-举例回答：“如果你是小树，你希望人们怎样对待你？”

-教师巡回指导，帮助学生深入思考，确保每个学生都有参与和表达的机会。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结花草树木的基本特征和生态价值。

-强调保护花草树木的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和爱护植物。

-提问：“你打算如何保护校园里的花草树木？”

-对学生的回答进行点评，给予积极的反馈。

备注：本节课共计45分钟，各环节用时仅供参考，教师可根据实际情况进行调整。教学资源拓展1.拓展资源：

-植物图片集：收集不同种类花草树木的图片，包括它们的生长环境、颜色、形状等特征，用于教学展示和学生的观察练习。

-植物生长周期视频：提供植物从种子发芽到成熟结果的生长过程视频，帮助学生理解植物的生命周期。

-植物科普书籍：推荐适合一年级学生的植物科普书籍，如《我们的植物朋友》、《认识植物》等，让学生在课外也能学习相关知识。

-植物种植指南：提供简单的家庭植物种植指南，介绍常见室内植物的生长条件和养护方法，鼓励学生参与家庭种植活动。

2.拓展建议：

-家庭植物观察日记：鼓励学生在家中选择一种植物，记录其生长变化，包括浇水、施肥、开花等过程。

-校园植物地图：引导学生制作校园植物地图，标注不同种类的植物及其位置，提高学生对校园环境的认识。

-植物故事会：组织学生收集和讲述关于花草树木的故事，如植物与神话传说、民间故事的关系，增强学生的文化素养。

-环保活动参与：鼓励学生参与学校或社区组织的环保活动，如植树节活动、垃圾分类宣传等，培养他们的社会责任感。

-植物艺术创作：鼓励学生用绘画、手工等方式创作植物艺术作品，如植物拼贴画、植物素描等，提高他们的审美能力和创造力。

-植物知识竞赛：组织植物知识竞赛，通过问答形式巩固学生对植物知识的掌握，激发他们的学习兴趣。

-校园植物调查：让学生分组进行校园植物调查，记录植物的种类、数量和生长状况，培养他们的观察力和团队合作能力。课后作业1.观察日记：

-作业内容：请观察你家中的一种植物，记录下它的名字、生长状态（如叶子、花朵、果实等）、需要的水分和阳光量，以及你为它做的一些事情（如浇水、施肥等）。

-作业示例：我家里的绿萝叶子很绿，每天早上我都会给它浇水，它长得很好。

2.植物卡片制作：

-作业内容：选择你最喜欢的植物，制作一张植物卡片，包括植物的名字、图片、生长环境和特点。

-作业示例：我选择了向日葵，我在卡片上画了向日葵的图片，写了它的名字“向日葵”，并描述了它喜欢阳光、高大的特点。

3.植物谜语：

-作业内容：编写一个关于植物的谜语，并猜出谜底。

-作业示例：谜语：叶子绿油油，花朵红艳艳，果实圆圆的，味道甜又鲜。（谜底：西红柿）

4.植物对人类生活的意义：

-作业内容：写一篇短文，描述一种植物对人类生活的重要性，并举例说明。

-作业示例：柳树对人类生活非常重要，它的木材可以用来制作家具，柳絮可以用来填充枕头，柳树还能净化空气，保护环境。

5.校园植物调查报告：

-作业内容：调查你所在校园内的植物种类，记录下它们的名称、生长环境和特点，并撰写一份简短的调查报告。

-作业示例：我调查了我们学校的樱花树，它们在春天开花，花朵是粉色的，非常美丽。

6.植物故事收集：

-作业内容：收集一个关于植物的有趣故事，并分享给同学们。

-作业示例：我听到了一个关于向日葵的故事，说向日葵总是朝着太阳生长，因为它们喜欢阳光。

7.植物养护日记：

-作业内容：如果你有养护植物的经验，请记录下你的养护日记，包括养护方法、遇到的问题和解决方法。

-作业示例：我养了一盆多肉植物，我每天给它浇水，但是最近它叶子有点焉，我想可能是因为水浇多了，所以我决定以后少浇一点水。板书设计①花儿草儿真美丽

-植物名称：桃花、柳树、樱花等

-植物特征：颜色、形状、生长环境

-植物价值：美化环境、提供氧气、食物来源

②认识植物

-植物分类：草本、木本、藤本

-植物生长：种子发芽、成长、开花、结果

-植物生态：与动物、微生物的共生关系

③保护植物

-爱护植物：不践踏草地、不采摘花朵

-植树造林：参与植树活动，绿化环境

-环保意识：减少污染，保护生态平衡

④植物与人类生活

-食物来源：粮食作物、蔬菜、水果

-纺织原料：棉花、麻等

-医疗用途：草药、中药材

-生态效益：净化空气、调节气候、防止水土流失反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，比如让学生分组讨论植物对人类生活的重要性，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在交流中学习到了更多的知识。

2.实践体验教学：我安排了校园植物观察和种植活动，让学生亲身体验植物的生长过程，这样的实践体验教学使得学生对植物有了更深刻的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学资源有限：虽然我尽量利用了多媒体和实物教学，但学校的植物资源有限，有时候无法满足所有学生的观察需求。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业来完成评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.增强课堂互动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与学生兴趣相关的活动，比如通过游戏、故事等形式引入话题。

2.丰富教学资源：我将积极寻找和利用校外的植