2024年七年级生物下册 2.7科学用药 保障健康教学设计 （新版）冀教版

2024年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：2024年七年级生物下册2.7科学用药保障健康教学设计

2.教学年级和班级：七年级全体学生

3.授课时间：2024年X月X日星期X下午第一节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.科学思维：通过分析药物的作用机制，培养学生运用科学方法思考问题的能力。

2.生命观念：引导学生理解药物对生物体的作用，形成正确的生命健康观念。

3.实践探究：通过实验活动，培养学生的动手能力和科学探究精神。

4.社会责任：让学生认识到科学用药的重要性，培养其社会责任感，促进健康生活方式的形成。教学难点与重点1.教学重点

-药物的分类：讲解抗生素、解热镇痛药、抗病毒药等不同类型药物的分类依据和代表性药物，帮助学生理解药物的种类及其作用。

-药物的使用原则：强调合理用药、对症下药、安全用药的原则，通过案例分析让学生认识到不合理用药的危害。

-药物的不良反应与注意事项：讲解药物可能产生的不良反应，如过敏反应、副作用等，以及如何正确处理。

2.教学难点

-药物的作用机制：深入解释不同类型药物是如何发挥作用的，例如抗生素如何杀灭细菌，解热镇痛药如何缓解疼痛。

-药物的剂量与用药时间：讲解如何根据患者的具体情况确定药物的剂量和用药时间，避免过量或不足。

-药物与营养素的相互作用：探讨药物可能对营养素的吸收和代谢产生的影响，如抗生素可能干扰维生素B12的吸收。

-药物滥用与依赖：分析药物滥用和依赖的原因，以及如何预防这些问题的发生。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物药品模型、实验器材（试管、滴管等）。

-课程平台：学校内部教学平台，用于发布教学资料和在线测试。

-信息化资源：药物作用机制动画、药物分类表格、安全用药宣传视频。

-教学手段：PPT演示文稿、课堂讨论、小组合作学习、实验操作演示。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们知道日常生活中常用的药物有哪些？”来引发学生的思考，进而引出本节课的主题“科学用药”。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的生物体对外界刺激的反应，为引入药物的作用机制做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：

-药物的分类：介绍抗生素、解热镇痛药、抗病毒药等不同类型药物的分类依据和代表性药物。

-药物的使用原则：强调合理用药、对症下药、安全用药的原则，结合实际案例进行讲解。

-药物的不良反应与注意事项：讲解药物可能产生的不良反应，如过敏反应、副作用等，以及如何正确处理。

-举例说明：

-通过展示不同类型药物的图片，让学生直观地了解药物的外观和用途。

-结合实际病例，分析药物滥用和依赖的原因，以及如何预防这些问题的发生。

-互动探究：

-分组讨论：将学生分成小组，针对某一药物类型，讨论其作用机制和合理用药原则。

-实验操作演示：教师演示如何正确使用实验器材进行药物实验，如药物的溶解、稀释等。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题：包括选择题、填空题和简答题，巩固学生对药物知识的理解和应用。

-小组合作：每组完成一个与药物相关的实验，如药物的溶解度实验，加深对知识的应用。

-教师指导：

-针对学生在练习中出现的问题，及时给予指导和帮助，确保学生正确掌握知识。

-鼓励学生提出问题，共同探讨，培养学生的自主学习能力。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调药物的安全使用和合理用药的重要性。

-引导学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

5.布置作业（约5分钟）

-布置课后作业，包括完成教材中的相关练习题，以及收集身边的药物信息，了解其成分和作用。

-鼓励学生课后进行自主学习，拓宽知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-药物发展历史：介绍人类对药物的认识和发现历程，从古代草药到现代合成药物，展示药物发展的里程碑。

-药物与法律：探讨与药物相关的法律法规，如《中华人民共和国药品管理法》，以及药品广告监管规定。

-药物与环境保护：分析药物在环境中的传播和影响，以及如何减少药物对环境的污染。

-药物与食品安全：介绍食品添加剂中的药物成分，以及其对食品安全的影响。

-药物与心理健康：探讨药物对心理健康的影响，如抗抑郁药、抗焦虑药的作用和副作用。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《药物学基础》、《药物不良反应与处理》等，加深对药物知识的理解。

-观看科普视频：通过观看药物科普视频，如“药物的发现与作用”、“药物安全使用指南”等，了解药物的更多知识。

-参观医疗机构：组织学生参观医院药房或制药企业，了解药物的生产、储存和使用过程。

-开展小组研究：让学生分组研究特定药物，如抗生素的滥用问题，探讨如何合理使用药物。

-制作药物知识卡片：让学生制作药物知识卡片，包括药物名称、作用、副作用、注意事项等，增强记忆和应用能力。

-参与社区健康活动：鼓励学生参与社区健康教育活动，如药物知识讲座、健康咨询等，提高他们的社会责任感。

-进行案例分析：选取真实的药物滥用或药物不良反应案例，分析原因，提出预防和应对措施。

-设计药物使用指南：让学生设计一份针对特定人群的药物使用指南，如老年人、儿童等，提高药物使用的针对性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的“科学用药知识问答”部分，要求学生根据所学知识回答问题，如“抗生素的滥用会导致哪些问题？”、“如何正确储存药品？”等。

2.设计一份家庭用药安全指南，包括家庭常备药品清单、用药注意事项、药物储存方法等内容，可以以图表或文字形式呈现。

3.搜集并整理至少三种不同类型药物的资料，包括药物名称、作用、副作用、适用人群等，制作成小册子或PPT。

4.观察家庭成员或周围人的用药情况，记录下不合理用药的例子，并分析原因，提出改进建议。

作业反馈：

1.及时批改作业，对学生的作业进行评价，包括正确率、完成度、创新性等方面。

2.对于学生的回答，给予针对性的反馈，如“你的回答很准确，但可以进一步解释药物作用机制”或“你的观察很细致，但建议在分析原因时加入更多数据支持”。

3.对于家庭用药安全指南，评价其内容的完整性、实用性，以及设计的创意性。

4.对于收集整理的药物资料，检查其准确性，并指出可能存在的错误或遗漏。

5.对于记录不合理用药的例子，分析其背后的原因，并提供改进建议，如“应避免同时使用多种抗生素”或“药物应在医生指导下使用”。

6.通过课堂讨论或小组分享，让学生展示自己的作业，鼓励学生互相学习和借鉴。

7.对于作业中存在的问题，可以提供额外的辅导或资源，帮助学生克服困难，提高学习效果。

8.定期收集学生作业的反馈，了解学生的学习进展和需求，调整教学策略，确保教学目标的实现。板书设计①药物分类

-抗生素：青霉素、头孢菌素

-解热镇痛药：阿司匹林、对乙酰氨基酚

-抗病毒药：奥司他韦、利巴韦林

-其他：维生素、矿物质补充剂

②药物使用原则

-合理用药：根据病情选择合适的药物

-对症下药：针对症状使用相应药物

-安全用药：注意药物剂量和用药时间

③药物不良反应与注意事项

-常见不良反应：头痛、恶心、呕吐、皮疹

-过敏反应：过敏体质者需谨慎使用

-注意事项：孕妇、儿童、老年人用药需遵医嘱

④药物与营养素的相互作用

-药物影响营养素吸收：抗生素可能干扰维生素B12的吸收

-药物影响营养素代谢：某些药物可能影响钙、铁等矿物质的代谢

⑤药物滥用与依赖

-滥用原因：追求效果、心理依赖

-预防措施：提高药物知识、遵医嘱用药反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解药物作用机制时，结合实际案例，让学生通过分析案例来理解知识，提高他们的实际应用能力。

2.实践操作演示：通过亲自操作药物实验，让学生直观地感受药物的使用过程，加深对知识的印象。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学内容深度不足：在讲解药物作用机制时，可能过于简单，未能深入挖掘知识的本质，导致学生对药物的理解不够透彻。

2.学生参与度不高：在课堂讨论和实验操作中，部分学生可能因为害羞或缺乏兴趣而参与度不高，影响了教学效果。

3.评价方式单一：主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多样化的评价方式，难以全面了解学生的学习情况。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在讲解药物作用机制时，增加一些深入的讲解，如药物的作用靶点、作用途径等，帮助学生建立更全面的知识体系。

2.提高学生参与度：在课堂上，可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.多样化评价方式：除了作业和考试，还可以采用课堂表现、小组合作、实验报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强与学生的沟通：定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.结合实际案例：在讲解药物时，引入更多实际案例，让学生了解药物在现实生活中的应用，提高他们的实践能力。

6.优化实验设计：在实验操作中，设计更贴近实际的实验项目，让学生在操作过程中体验药物使用的真实情境。

7.鼓励自主学习：引导学生利用课外资源，如网络、图书馆等，自主学习药物知识，培养他们的自主学习能力。课后作业1.实践题：请根据家中常备药品，编写一份家庭用药安全指南，包括药品名称、作用、剂量、用药时间、注意事项等。

答案示例：

-药品名称：对乙酰氨基酚片

-作用：解热镇痛

-剂量：每次1片，每日3次

-用药时间：饭后服用

-注意事项：儿童、孕妇、哺乳期妇女及肝肾功能不全者慎用

2.分析题：分析以下药物滥用的案例，并提出预防措施。

案例示例：某学生为了追求减肥效果，自行购买减肥药，长期服用导致月经不调。

答案示例：

-分析：该学生缺乏正确的减肥观念，盲目服用减肥药，导致身体健康受损。

-预防措施：加强健康知识教育，提高学生对药物的正确认识；鼓励学生通过健康饮食和适量运动来达到减肥目的。

3.应用题：假设你是一名药品销售员，向顾客介绍以下药物，并说明其适用人群和注意事项。

药物示例：阿莫西林胶囊

答案示例：

-适用人群：适用于敏感菌引起的呼吸道感染、尿路感染、皮肤软组织感染等。

-注意事项：过敏体质者慎用，孕妇、哺乳期妇女及肝肾功能不全者应在医生指导下使用。

4.创新题：设计一个关于“合理用药”的公益广告，并简要说明广告的创意和目的。

答案示例：

-创意：以动画形式展示药物从生产到使用的全过程，强