2学会沟通交流（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版

2学会沟通交流（教学设计）-2023-2024学年道德与法治五年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《学会沟通交流》

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生具备法治意识，理解沟通交流在法治社会中的重要性，提升学生的道德修养和人际交往能力。通过案例分析，引导学生学会尊重他人、倾听他人意见，形成良好的沟通习惯，增强合作意识和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解沟通交流在解决社会矛盾和冲突中的积极作用。

②掌握有效沟通的基本技巧，如倾听、表达、反馈等。

③运用法治观念指导沟通交流，增强学生的法治意识。

2.教学难点，

①学生在现实生活中如何将所学沟通技巧应用于实际情境。

②帮助学生克服沟通中的心理障碍，如害羞、缺乏自信等。

③引导学生认识到不同文化背景下的沟通差异，培养跨文化交流能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：准备与沟通技巧相关的图片、案例视频，以及展示沟通步骤的图表。

3.教学设备：使用多媒体设备播放教学视频，确保音视频播放正常。

4.教室布置：设置小组讨论区，摆放实验操作台，方便学生分组练习沟通技巧。教学过程一、导入新课

（1）教师提问：同学们，你们在生活中遇到过需要沟通解决的事情吗？请分享一下你们的经历。

（2）学生分享，教师总结：沟通在我们的生活中非常重要，今天我们就来学习《学会沟通交流》。

二、新课导入

1.教师展示图片或视频，引发学生思考：在沟通中，我们应该注意哪些方面？

2.学生讨论，教师引导学生总结出沟通的几个要点：尊重他人、倾听、表达、反馈。

三、课文主旨内容探究

1.教师引导学生阅读课文，找出与沟通相关的关键词和句子。

2.学生汇报，教师总结：课文主要讲述了沟通的重要性、沟通的技巧以及如何运用法治观念指导沟通交流。

四、重点内容讲解

1.沟通的重要性

（1）教师引导学生思考：为什么沟通在我们的生活中如此重要？

（2）学生讨论，教师总结：沟通有助于解决矛盾、增进友谊、提高工作效率等。

2.沟通的技巧

（1）尊重他人：教师举例说明尊重他人的重要性，引导学生学会尊重他人。

（2）倾听：教师讲解倾听的技巧，如耐心、关注、不打断别人等。

（3）表达：教师讲解表达的技巧，如清晰、简洁、有逻辑等。

（4）反馈：教师讲解反馈的技巧，如及时、诚恳、有建设性等。

3.运用法治观念指导沟通交流

（1）教师引导学生思考：在沟通交流中，如何运用法治观念？

（2）学生讨论，教师总结：运用法治观念，可以让我们在沟通中更加理性、公正、尊重他人。

五、实际操作演练

1.教师将学生分成小组，每组选取一个沟通场景，进行角色扮演。

2.学生进行角色扮演，教师巡回指导，提醒学生注意沟通的技巧。

3.每组完成后，教师组织学生进行评价，指出优点和不足。

六、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结沟通的重要性、技巧以及法治观念在沟通交流中的应用。

2.学生分享自己的学习心得，教师进行总结。

七、布置作业

1.学生回家后，与家人进行一次有效的沟通交流，并记录下来。

2.学生撰写一篇关于沟通技巧的短文，分享自己的学习体会。

八、教学反思

1.教师在课后反思本节课的教学效果，分析学生在沟通技巧方面的掌握情况。

2.教师针对学生的不足，调整教学策略，提高教学效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.沟通意识的提升：通过本节课的学习，学生认识到沟通在解决矛盾、增进友谊、提高工作效率等方面的重要性，增强了他们在日常生活中运用沟通技巧的自觉性。

2.沟通技巧的掌握：学生在课堂上学习并实践了尊重他人、倾听、表达、反馈等沟通技巧，能够在实际生活中运用这些技巧进行有效沟通。

3.法治观念的增强：学生通过学习，了解到在沟通交流中运用法治观念的重要性，能够在遇到问题时，以理性、公正的态度处理，避免冲动和偏激。

4.互动能力的提高：在小组讨论和角色扮演环节，学生学会了如何与同伴合作，共同完成任务，提高了他们的团队协作能力。

5.自我认知的深化：学生在实际操作演练中，发现了自己在沟通中存在的问题，如表达不清、倾听不够等，有助于他们进行自我反思和改进。

6.社交技能的培养：通过本节课的学习，学生能够更好地理解他人，学会换位思考，提高了他们的社交技能。

7.课堂参与度的提升：学生在课堂上积极参与讨论、提问和回答问题，课堂气氛活跃，有助于提高他们的学习兴趣。

8.家庭关系的改善：学生在家庭作业中与家人进行有效沟通，有助于改善家庭关系，增进家庭成员之间的理解和信任。

9.写作能力的提高：学生通过撰写关于沟通技巧的短文，锻炼了写作能力，提高了表达能力。

10.情绪管理能力的提升：学生在沟通交流中学会了控制自己的情绪，避免了因情绪失控而导致的矛盾和冲突。课后作业1.**案例分析题**

题目：小明和小红在学校的操场上发生了争执，小明觉得小红踩到了他的脚，而小红认为小明推了她一下。请你根据沟通技巧，分析小明和小红应该如何处理这个矛盾？

答案：小明和小红可以通过以下方式处理矛盾：

-小明可以冷静下来，向小红解释自己踩到她的脚是无意为之。

-小红应该耐心倾听小明的解释，并表达自己的感受。

-两人可以共同寻找解决问题的方法，比如互相道歉或者改变活动区域。

2.**情景模拟题**

题目：假设你是一位同学，你的好朋友因为考试成绩不理想而感到沮丧。请你运用沟通技巧，模拟一次安慰和鼓励的好朋友的对话。

答案：模拟对话示例：

-你：嗨，我听说你的考试成绩不是很好，我能做些什么来帮助你？

-朋友：我感到很沮丧，觉得自己不够努力。

-你：别太担心，每个人都会有起起伏伏。我们可以一起分析原因，制定一个学习计划，下次一定可以做得更好。

-朋友：谢谢你，我觉得好多了。

3.**辩论题**

题目：辩论题目：面对面沟通比线上沟通更有效。

答案：学生可以分组进行辩论，正方可以准备以下论据：

-面对面沟通可以更直观地表达情感。

-面对面沟通可以即时反馈，更容易解决问题。

-面对面沟通有助于建立和维护人际关系。

4.**写作题**

题目：写一篇关于你曾经遇到的一次需要有效沟通解决的情境，并描述你采取了哪些沟通技巧以及结果如何。

答案：写作示例：

-情境：我与邻居因装修噪音产生矛盾。

-沟通技巧：我选择在邻居休息时间，以平和的语气提出问题，并请求对方在施工时减少噪音。

-结果：通过有效沟通，邻居理解了我的困扰，并承诺在施工期间尽量减少噪音。

5.**反思题**

题目：回顾本节课学习的沟通技巧，思考自己在日常生活中是否能够运用这些技巧，并写出至少两种你在未来可能会遇到的沟通情境，以及你计划如何应用这些技巧。

答案：反思示例：

-情境1：在班级活动中，有同学因为意见不合而产生争执。

-计划：我会先倾听各方的意见，然后尝试找到共同点，引导大家以合作的态度解决问题。

-情境2：与家人就家庭计划产生分歧。

-计划：我会耐心听取家人的观点，表达自己的看法，并通过讨论找到一个双方都能接受的解决方案。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调沟通的重要性，以及如何运用法治观念指导沟通交流。

2.总结沟通的四个基本技巧：尊重他人、倾听、表达、反馈。

3.强调在现实生活中，沟通技巧的应用对于解决矛盾、增进友谊、提高工作效率等方面的重要性。

4.鼓励学生在日常生活中积极实践沟通技巧，提高自己的沟通能力。

当堂检测：

1.**选择题**

-问题：以下哪项不是沟通的基本技巧？

A.尊重他人

B.倾听

C.表达

D.冲动

-答案：D

2.**简答题**

-问题：请简述在沟通交流中，如何运用法治观念？

-答案：在沟通交流中，运用法治观念意味着以理性、公正的态度处理问题，尊重他人的合法权益，避免冲动和偏激的行为。

3.**案例分析题**

-问题：小华在课堂上因为回答问题不正确而受到老师的批评，他感到很沮丧。请你分析小华应该如何处理这种情况？

-答案：小华可以采取以下步骤：

-保持冷静，不要立即反驳。

-向老师请教问题，了解自己的不足。

-在课后复习相关知识，提高自己的理解能力。

-向老师表达自己的感受，请求老师的指导。

4.**小组讨论题**

-问题：小组讨论：在团队合作中，如何有效沟通以达成共识？

-答案：小组讨论示例：

-每位成员都要积极参与讨论，表达自己的观点