2024-2025学年高中英语上学期第7周教学实录

2024-2025学年高中英语上学期第7周教学实录主备人备课成员教材分析2024-2025学年高中英语上学期第7周教学实录

本周教学内容主要围绕《英语》人教版必修三Unit3Fashionaroundtheworld进行。本单元以时尚为主题，引导学生了解世界各地的时尚文化，培养学生的跨文化交际能力。通过本单元的学习，学生能够掌握相关词汇和句型，提高听、说、读、写技能。核心素养目标分析重点难点及解决办法重点：1.理解并运用与时尚相关的词汇和短语；2.掌握描述不同文化背景下的时尚现象的句型结构。

难点：1.学生对时尚文化的理解深度不足，难以准确描述；2.跨文化交际中，如何恰当表达个人观点。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体手段，丰富教学内容，增强学生对时尚文化的直观感受；2.设计情景模拟活动，让学生在实际交流中运用所学词汇和句型；3.组织小组讨论，引导学生深入探讨时尚文化的差异，提高跨文化交际能力。突破策略：1.对重点词汇和短语进行反复练习；2.鼓励学生多阅读相关英文资料，拓宽视野；3.通过角色扮演，提高学生的口语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如时尚杂志、服装图片）。

2.课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库。

3.信息化资源：英语学习网站、电子词典、时尚文化相关的英文视频和音频资料。

4.教学手段：PPT课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习。教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入话题：“同学们，你们平时喜欢关注什么？有没有特别喜欢的时尚元素？”

2.学生自由发言，分享自己的兴趣和喜好。

3.老师总结：“今天我们就来学习一篇关于时尚的文章，看看世界各地的时尚文化有哪些值得我们了解和欣赏。”

二、课文朗读与理解

1.老师播放课文音频，学生跟读，注意语音语调。

2.学生分角色朗读课文，老师给予指导和纠正。

3.老师提问：“同学们，通过朗读课文，你们对文章的主旨内容有什么了解？”

4.学生回答，老师进行总结：“本文主要介绍了世界各地的时尚现象，包括服装、配饰、妆容等。”

三、词汇学习与运用

1.老师展示与时尚相关的词汇卡片，引导学生进行拼写和造句。

2.学生分组，每组选择一个词汇，用该词汇造句，并分享给其他组。

3.老师挑选优秀句子进行点评，并讲解句型结构。

四、语法点讲解与练习

1.老师讲解课文中的语法点，如现在进行时、过去完成时等。

2.学生跟随老师进行相关语法练习，巩固所学知识。

3.老师选取典型例句，让学生分析语法结构，提高学生的语法运用能力。

五、阅读理解与讨论

1.老师分发课文，学生快速阅读，找出关键信息。

2.学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受。

3.老师引导讨论，让学生深入探讨不同文化背景下的时尚现象。

六、写作训练

1.老师布置写作任务：以“我眼中的时尚”为题，写一篇短文。

2.学生根据提示，进行写作，老师巡视指导。

3.学生分享自己的写作成果，老师进行点评和修改建议。

七、课堂小结

1.老师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾课文，巩固所学知识。

3.老师布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一节课的内容。

八、课堂延伸

1.老师组织学生观看与时尚相关的英文视频，拓展视野。

2.学生分享自己喜欢的时尚杂志或网站，互相交流。

3.老师引导学生关注身边时尚现象，学会用英语表达。教学资源拓展1.拓展资源：

-时尚杂志：推荐学生阅读《Vogue》、《Harper'sBazaar》、《ELLE》等国际知名时尚杂志，了解最新的时尚趋势和设计理念。

-时尚品牌官网：引导学生访问如Nike、Zara、H&M等国际知名品牌的官方网站，了解不同品牌的时尚风格和产品特点。

-时尚博主和名人：介绍一些知名的时尚博主和名人，如KendallJenner、GigiHadid等，通过他们的社交媒体了解时尚界的动态。

2.拓展建议：

-时尚词汇积累：鼓励学生收集和记忆与时尚相关的词汇，如“couture”（高级定制）、“fashionista”（时尚达人）、“trendsetter”（潮流引领者）等。

-时尚文化研究：建议学生选择一个国家或地区的时尚文化进行深入研究，撰写研究报告，探讨其历史背景、发展现状和未来趋势。

-时尚设计实践：组织学生参与时尚设计比赛或实践活动，如设计自己的服装系列、制作时尚配饰等，提高学生的实践能力和创造力。

-时尚评论写作：指导学生撰写时尚评论，分析不同时尚现象的社会意义和文化价值，培养学生的批判性思维和表达能力。

-时尚趋势预测：引导学生关注时尚界的预测报告，如《PewDiePie》的“Trends2019”视频，了解未来可能的时尚趋势，并讨论其对个人和社会的影响。

-时尚摄影欣赏：推荐学生欣赏一些优秀的时尚摄影作品，如Vogue摄影大赛的作品，学习时尚摄影的构图、光影和色彩运用技巧。

-时尚电影和纪录片：推荐学生观看与时尚相关的电影和纪录片，如《TheSeptemberIssue》、《BillCunninghamNewYork》等，通过影像了解时尚产业的运作和影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学法：在教学中，我尝试运用情境教学法，通过模拟真实情境，让学生在角色扮演中学习时尚词汇和句型，提高他们的实际应用能力。

2.互动式教学：我鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问、回答和小组合作，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.词汇教学深度不足：在教学过程中，我发现学生对一些复杂词汇的理解和应用仍有困难，需要加强词汇教学的深度和广度。

2.学生参与度不高：部分学生在课堂讨论和互动环节参与度不高，可能是由于缺乏自信或者对话题不感兴趣，需要进一步激发学生的积极性。

3.评价方式单一：目前主要依靠书面测试来评价学生的学习成果，缺乏对学生实际运用能力的综合评估，需要多样化评价方式。

反思改进措施（三）

1.词汇教学：为了提高学生对复杂词汇的理解和应用，我将引入更多例句和实际语境，通过对比分析和反复练习，帮助学生深入记忆和理解。

2.提高学生参与度：我计划通过引入更多趣味性的教学内容，如时尚潮流预测、名人访谈等，以及设计更多互动环节，如辩论、游戏等，来提高学生的参与度。

3.多元化评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将结合形成性评价和总结性评价，引入口语测试、项目报告、小组展示等多种评价方式，以促进学生全面发展。

4.校企合作：寻求与时尚行业的企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中学习和应用英语，增强他们的就业竞争力。

5.教学反思：定期进行教学反思，总结经验教训，不断调整教学策略，以提高教学效果。典型例题讲解例题1：

课文中的句子："Thefashionindustryisareflectionoftheculturalvaluesofasociety."请用同样的句型结构描述另一种文化现象。

答案：Themusicindustryisamirroroftheartistictastesofageneration.

例题2：

课文提到："Highfashionisofteninspiredbythelatesttrendsonthestreet."请根据这个句子，用类似的句型描述一个不同领域的现象。

答案：Theculinaryworldisfrequentlyinfluencedbythelatestfoodtrendsonsocialmedia.

例题3：

课文中的描述："Fashionshowsareaplatformfordesignerstoshowcasetheircreativity."请用类似的结构描述另一个领域的事件或活动。

答案：Musicfestivalsareastageforartiststoexpresstheirartisticvision.

例题4：

课文中的讨论："Somepeoplearguethatfashionisaformofself-expression."请用同样的结构表达对另一个主题的观点。

答案：Manybelievethattravelisameansofpersonalgrowthandself-discovery.

例题5：

课文提到："Fashiontrendscanchangerapidly,makingitdifficulttokeepup."请用类似的结构描述另一个快速变化的领域。

答案：Technologyadvancementscanevolvequickly,makingitchallengingtostayupdated.

例题6：

课文中的句子："Fashionmagazinesoftenfeaturearticlesonthelateststylesandfashiontips."请根据这个句子，用同样的句型描述另一种类型的出版物。

答案：Cookingmagazinescommonlyincluderecipesandcookingtechniquesforthelatestculinarytrends.

例题7：

课文中的讨论："Theenvironmentalimpactoffastfashionisagrowingconcern."请用类似的结构提出另一个领域的环境问题。

答案：Theplasticpollutioninoceansisanincreasinglyurgentenvironmentalissue.课堂1.课堂评价

在课堂教学中，我将采用多种方式进行评价，以确保学生的学习情况得到及时反馈和调整。

-提问：通过提问学生，我可以了解他们对课文内容的理解程度，以及他们对相关知识的掌握情况。我将设计开放性问题，鼓励学生表达自己的观点，同时通过学生的回答来评估他们的思维深度和语言表达能力。

-观察：我会在课堂上密切观察学生的参与度、合作情况以及他们对任务的完成情况。这些观察可以帮助我发现学生的个体差异，以及他们在学习过程中的困难和挑战。

-小组活动：通过观察学生的小组活动，我可以评估他们的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。我会注意学生在小组中的角色和贡献，以及他们是否能够有效地利用时间完成任务。

-课堂测试：为了检验学生对知识的记忆和理解，我将定期进行课堂小测试。这些测试可以是口头提问，也可以是简短的选择题或填空题。测试的结果将帮助我了解学生的整体学习进度。

2.作业评价

作业是评估学生学习效果的重要手段，我将以下方式来评价学生的作业：

-批改：我会认真批改学生的作业，确保每一份作业都得到及时的反馈。对于错误，我会给出