2023八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show教学实录（新版）人教新目标版

2023八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow教学实录（新版）人教新目标版主备人备课成员设计思路本课设计以八年级英语上册Unit5Doyouwanttowatchagameshow为主题，围绕课本内容，通过情景对话、小组合作、游戏互动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握本单元的核心词汇和句型。教学活动设计注重培养学生的听说能力，提高学生的英语学习兴趣，同时结合实际生活，锻炼学生的实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和情境模拟，提升学生的语言运用能力；通过文化背景介绍，增强学生的文化意识；通过问题解决和策略运用，培养学生的思维品质；通过自主学习与合作学习，提高学生的学习能力和自主学习能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

八年级学生已经具备一定的英语基础，能够进行基本的日常交流。他们已掌握一定数量的英语词汇和基础语法知识，能够阅读简单的英语文章，并参与简单的对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习的兴趣普遍较高，尤其是对有趣的英语活动和游戏。他们的学习能力较强，能够快速适应新的学习内容和方式。学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉学习，而另一部分学生则更倾向于通过实际操作和互动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本单元时可能会遇到以下困难和挑战：一是对游戏节目文化的理解有限，可能难以理解某些文化背景下的游戏规则和表达方式；二是对于某些复杂句型的理解和使用可能存在困难；三是缺乏足够的词汇量，难以表达自己的想法和感受。此外，部分学生可能对参与互动活动时的自信心不足，影响他们的学习积极性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合互动讨论，引导学生理解游戏节目相关的文化背景和语法点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟游戏节目场景，提高口语表达能力和实际运用能力。

3.利用多媒体展示游戏节目片段，增强学生对文化差异的感知和理解。

4.通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

5.使用互动游戏，如“猜单词”或“词汇接龙”，激发学生的学习兴趣，巩固词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对游戏节目（GameShow）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢看什么类型的电视节目？有没有特别喜欢的游戏节目？”

展示一些关于热门游戏节目的图片或视频片段，让学生初步感受游戏节目的魅力或特点。

简短介绍游戏节目的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.游戏节目基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解游戏节目的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解游戏节目的定义，包括其主要类型和特点。

详细介绍游戏节目的组成部分，如主持人、参赛者、游戏规则等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.游戏节目案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解游戏节目的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的游戏节目案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解游戏节目的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对观众的影响，以及游戏节目如何促进社会参与和娱乐体验。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与游戏节目相关的主题进行深入讨论，如“游戏节目的创新”、“游戏节目的社会影响”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对游戏节目的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调游戏节目的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括游戏节目的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调游戏节目在娱乐、教育和社会互动中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用游戏节目相关的知识和技能。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生观看一个游戏节目，并撰写观后感，分析节目的设计、规则和影响。

要求学生在下次课之前提交作业，以备课堂讨论和分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-游戏节目历史与类型：介绍不同国家游戏节目的历史发展，如美国的《美国偶像》、英国的《流行偶像》等，以及不同类型的游戏节目，如知识竞赛、才艺展示、冒险挑战等。

-游戏节目制作流程：了解游戏节目的制作流程，包括前期策划、选手选拔、节目编排、后期剪辑等环节。

-游戏节目中的英语表达：收集和整理游戏节目中常见的英语表达和短语，如“round”、“winner”、“finalist”等，帮助学生丰富词汇量。

2.拓展建议：

-鼓励学生观看不同国家的游戏节目，比较其文化差异和节目特色，提高跨文化交际能力。

-组织学生进行游戏节目模拟制作，让学生亲身体验节目策划和制作过程，培养实践能力。

-开展游戏节目主题的英语角活动，让学生在轻松的氛围中练习英语口语，提高交流能力。

-鼓励学生参与学校或社区的文化交流活动，如组织游戏节目知识竞赛、游戏节目制作讲座等，扩大学生视野。

-引导学生关注游戏节目的社会责任，如游戏节目的公平性、道德性等，培养学生的社会责任感。

-建议学生阅读相关英文书籍或文章，如《TheStoryofTelevisionGameShows》等，深入了解游戏节目的发展历程和文化内涵。

-建议学生利用网络资源，如YouTube等，观看不同类型的游戏节目，增加实际英语听力材料。

-鼓励学生撰写关于游戏节目的英语论文或报告，提高写作能力，并分享自己的观点和见解。

-组织学生参加游戏节目相关的英语演讲比赛或写作比赛，激发学生的学习兴趣，提高英语应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们学习了关于游戏节目的相关知识。我们了解了游戏节目的定义、组成部分和特点，通过案例分析，深入探讨了不同类型游戏节目的特性和重要性。同时，我们还进行了小组讨论，让学生们有机会分享自己的观点，并从不同的角度思考游戏节目的影响。

首先，我们回顾了游戏节目的基本概念，包括其主要类型和特点。我们了解到游戏节目不仅是一种娱乐形式，也是一种文化交流的途径。接着，通过分析具体的游戏节目案例，我们看到了游戏节目如何在娱乐观众的同时，传递文化信息，激发观众的社会责任感。

在小组讨论环节，学生们积极参与，分享了他们对游戏节目的看法。有的同学提到了游戏节目对于提高人们英语水平的重要性，有的同学则关注到了游戏节目如何反映社会现象和价值观。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些检测题目：

1.填空题：

-游戏节目是一种__________形式，它融合了__________和__________的特点。

-游戏节目的组成部分包括__________、__________、__________等。

2.选择题：

-以下哪项不是游戏节目的特点？（）

A.娱乐性

B.教育性

C.知识性

D.严肃性

3.简答题：

-简述游戏节目在文化交流中的作用。

-请举例说明一个你喜欢的游戏节目，并解释为什么。

4.小组讨论题：

-小组讨论：你认为游戏节目在未来会有哪些新的发展趋势？请提出你的观点和理由。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《GameShow:TheArtofCompetition》这本书提供了关于游戏节目历史、类型和制作过程的信息，适合对游戏节目感兴趣的八年级学生阅读。

-视频资源：推荐观看一些经典的英语游戏节目视频，如《WhoWantstoBeaMillionaire?》、《ThePriceIsRight》等，这些视频可以帮助学生了解不同文化背景下的游戏节目形式。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《GameShow:TheArtofCompetition》中的一章，了解游戏节目的历史发展。

-阅读后，学生可以写一篇简短的读书报告，总结自己对游戏节目历史的认识，并分享自己最喜欢的游戏节目类型。

-观看视频资源：

-学生可以选择观看一集《WhoWantstoBeaMillionaire?》或《ThePriceIsRight》，注意观察节目中的语言表达和游戏规则。

-观看后，学生可以完成以下任务：

-列出节目中出现的至少五个英语词汇或短语，并解释其含义。

-分析节目中主持人和参赛者的语言风格，讨论这些风格如何影响观众。

-思考游戏节目中的道德和伦理问题，如诚实、公平竞争等。

教师指导：

-教师可以提供《GameShow:TheArtofCompetition》的电子版或纸质版，方便学生阅读。

-对于观看视频资源，教师可以组织学生进行小组讨论，让学生在课堂上分享他们的观察和感受。

-教师可以鼓励学生利用网络资源查找更多关于游戏节目的信息，如不同国家的游戏节目介绍、游戏节目制作背后的故事等。

-对于学生的课后拓展作业，教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读或观看过程中产生的疑问，提供额外的学习资源等。

-教师可以定期检查学生的拓展作业，以了解他们的学习进度和兴趣点，并根据学生的反馈调整教学策略。板书设计①本文重点知识点：

-游戏节目（GameShow）

-电视节目（TelevisionShow）

-竞赛（Competition）

-观众（Audience）

-主持人（Host）

-参赛者（Contestant）

-游戏规则（GameRules）

-娱乐性（Entertainment）

-教育性（Educational）

-文化交流（CulturalExchange）

②重点词汇：

-watch：观看

-enjoy：享受

-favorite：最喜欢的

-interesting：有趣的

-challenge：挑战

-question：问题

-answer：答案

-win：赢

-loser：输家

-exciting：令人兴奋的

③重点句型：

-Do