Unit 7 Outdoor fun-Reading 教学设计 2024-2025学年译林版英语七年级下册

Unit7Outdoorfun-Reading教学设计2024-2025学年译林版英语七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课设计以译林版英语七年级下册Unit7Outdoorfun-Reading为主要内容，通过阅读活动，帮助学生了解户外活动的乐趣，提高阅读理解能力。课程设计注重培养学生自主学习和合作学习的能力，通过任务型教学，激发学生的学习兴趣，同时结合课本内容，拓展学生的知识面，提升学生的英语素养。核心素养目标1.提升学生的英语阅读理解能力，培养良好的阅读习惯。

2.增强学生的跨文化意识，理解不同文化背景下的户外活动。

3.培养学生的合作学习能力和团队精神，通过小组活动共同完成任务。

4.激发学生的创造力和想象力，鼓励学生在户外活动中寻找乐趣。重点难点及解决办法重点：学生能够准确理解阅读材料中的信息，并能根据文本内容进行推理和判断。

难点：学生能够将所学知识应用于实际情境中，表达对户外活动的个人观点和感受。

解决办法与突破策略：

1.采用多媒体教学手段，通过图片、视频等方式丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.设计阅读理解练习，引导学生逐步提高理解能力。

3.鼓励学生小组讨论，培养学生的合作学习能力和口语表达能力。

4.创设情境，让学生运用所学知识进行角色扮演，提升实际运用能力。教学资源-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、电子白板、英语听力设备

-课程平台：学校英语学习平台、网络英语学习资源库

-信息化资源：户外活动相关的图片、视频、音频材料

-教学手段：多媒体课件、互动式电子教材、角色扮演道具教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.使用多媒体展示户外活动的图片，如爬山、游泳、野餐等，引导学生观察并思考。

2.提出问题：“Doyoulikeoutdooractivities?Whyorwhynot?”，让学生自由发言，分享自己的看法和经历。

3.通过学生的回答，教师总结户外活动的乐趣，引出本节课的主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读文本：教师带领学生阅读课文，让学生了解户外活动的种类和乐趣。

2.分析文本：教师引导学生分析课文中的关键信息，如活动内容、参与人数、地点等。

3.词汇讲解：针对课文中的新词汇，教师进行讲解和示例，帮助学生掌握。

4.语法讲解：针对课文中的语法点，教师进行讲解和示例，帮助学生掌握。

5.文本理解：教师提出问题，引导学生理解课文内容，如：“Whatisthemainideaofthepassage?”、“Whataretheadvantagesanddisadvantagesofoutdooractivities?”等。

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：教师设计词汇填空、选择题等练习，帮助学生巩固课文中的词汇。

2.语法练习：教师设计语法填空、选择题等练习，帮助学生巩固课文中的语法点。

3.阅读理解：教师设计阅读理解练习，让学生根据课文内容回答问题。

4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对户外活动的看法，教师巡回指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师针对课文内容提出问题，如：“Whichoutdooractivitydoyoulikebest?Why?”、“Whatarethebenefitsofoutdooractivities?”等。

2.学生自由发言，分享自己的观点和经验。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Whataretheimportantpointsofthispassage?”，让学生回顾课文内容。

2.学生回答，教师点评并补充。

3.教师提出一个开放性问题：“Ifyoucouldchooseanyoutdooractivity,whatwoulditbeandwhy?”，鼓励学生发挥想象，自由表达。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调户外活动的重要性。

2.学生分享自己最喜欢的户外活动，并说明原因。

3.教师提出拓展问题：“Howcanweencouragemorepeopletoparticipateinoutdooractivities?”，引导学生思考如何推广户外活动。

教学过程中，教师应注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，充分发挥学生的主体作用。同时，教师要根据学生的实际情况，适时调整教学策略，确保教学目标的实现。教学资源拓展1.拓展资源：

-室外运动知识库：介绍不同类型的户外运动，如徒步、骑行、登山等，以及它们对健康的好处。

-国际户外活动组织：介绍世界各地的户外运动组织，如国际登山协会、国际徒步组织等，了解全球户外活动的最新动态。

-户外装备介绍：提供各种户外运动所需的装备和器材的介绍，包括选择标准和维护保养知识。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用图书馆或网络资源，查找有关户外活动的书籍、杂志和在线文章，增加知识储备。

-组织学生观看户外运动相关的纪录片或电影，如《极限运动》、《荒野求生》等，激发学生对户外活动的兴趣。

-安排户外实践活动，如学校组织的春游、秋游，让学生亲身体验户外活动的乐趣，并将所学知识应用于实际中。

-开展小组研究项目，让学生选择一个户外运动主题，进行深入研究，包括历史、技术、文化等方面。

-设计一个户外活动计划书，让学生模拟策划一次户外活动，包括路线规划、安全措施、活动安排等。

-通过社交媒体或学校论坛，分享学生的户外活动经历和心得，促进交流和分享。

-邀请户外运动专家或爱好者来校进行讲座，分享他们的经验和技巧，为学生提供实际指导。

-组织学生参加社区服务活动，如植树、清洁公园等，结合户外活动，培养学生的社会责任感。

-引导学生关注户外运动中的环境保护问题，学习如何在享受户外活动的同时，保护自然环境。重点题型整理1.题型：信息匹配题

细节：根据课文内容，将问题与相应的信息进行匹配。

例题：课文讲述了户外活动的不同种类，以下哪项活动最符合描述？

A.Scubadiving(潜水)

B.Hiking(徒步旅行)

C.Surfing(冲浪)

D.Skydiving(跳伞)

答案：B

2.题型：句子填空题

细节：根据课文内容，选择合适的单词或短语填入空格中。

例题：Outdooractivitiesareagreatwayto________andrelax.

A.exercise

B.study

C.sleep

D.eat

答案：A

3.题型：段落总结题

细节：阅读一段课文，然后用自己的话总结段落的主要意思。

例题：阅读以下段落，并总结其主要内容。

"Manypeopleenjoyoutdooractivitiesbecausetheyofferachancetoescapefromthecity,breathefreshair,andengageinphysicalexercise.Activitieslikecamping,cycling,andrunningarepopularchoicesforthosewhowanttoconnectwithnatureandstayhealthy."

答案：户外活动让人们在远离城市、呼吸新鲜空气的同时，还能进行体育锻炼，与自然连接并保持健康。

4.题型：观点陈述题

细节：根据课文内容，陈述自己的观点，并给出理由。

例题：Doyouthinkoutdooractivitiesareimportantforchildren'sdevelopment?Whyorwhynot?

答案：Yes,Ithinkoutdooractivitiesareimportantforchildren'sdevelopment.Theyhelpchildrenlearnaboutnature,developphysicalfitness,andbuildresilience.

5.题型：角色扮演题

细节：根据课文内容，选择一个角色进行扮演，并模拟对话。

例题：假设你是课文中提到的登山爱好者，与你的朋友讨论你下一次的登山计划。

答案：（角色扮演示例）

Friend:Hey,Iheardyou'replanningtogohikingthisweekend.Whereareyougoing?

Hiker:Yeah,I'mthinkingaboutgoingtothemountainsnearourtown.Thesceneryisbeautiful,andthereareplentyoftrailstochoosefrom.

Friend:Thatsoundsamazing!Doyouneedanyhelppreparingforthetrip?

Hiker:Thanks,Iappreciatethat.Imightneedsomehelpwithpackingtheessentialslikefood,water,andafirst-aidkit.教学评价与反馈1.课堂表现：教师在课堂中观察学生的参与度和积极性，评价学生的出勤率、课堂纪律和参与讨论的情况。例如，对于学生的课堂表现，可以记录如下：

-出勤率：100%

-课堂纪律：良好，学生能遵守课堂规则，安静听讲。

-参与讨论：积极参与，大部分学生能够主动发言，表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，评价学生在团队合作中的表现，包括沟通能力、协作能力和解决问题的能力。例如：

-沟通能力：小组成员之间能够有效沟通，表达自己的观点和想法。

-协作能力：小组成员能够共同完成任务，分工合作，互相支持。

-解决问题能力：小组成员在面对问题时，能够积极思考，共同寻找解决方案。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对本节课知识点的掌握程度。测试内容可以包括阅读理解、词汇应用和语法练习等。例如：

-阅读理解：学生能够准确理解课文内容，回答相关问题。

-词汇应用：学生能够正确使用课文中的新词汇进行造句。

-语法练习：学生能够正确运用课文中的语法结构进行句子构建。

4.课后作业反馈：通过学生的课后作业，评价学生的自学能力和知识巩固情况。例如：

-作业完成度：大部分学生能够按时完成作业，作业质量较高。

-知识巩固：学生能够通过课后作业巩固课堂所学知识，并在实际中应用。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业，教师给出具体的评价和建议。例如：

-针对课堂表现，教师可以指出学生在课堂上的亮点和需要改进的地方，如：“在今天的课堂上，你表现得非常积极，你的观点很有见地。但是，在小组讨论中，你可以更加主动地引导讨论方向。”

-针对小组讨论成果展示，教师可以鼓励学生的团队合作精神，并提出改进建议：“你们的小组讨论非常出色，每个成员都贡献了自己的想法。为了进一步提升讨论效果，建议在讨论前明确分工和目标。”

-针对随堂测试，教师可以指出学生的强项和弱点，并提供相应的学习建议：“你的阅读理解能力很强，但是在词汇应用方面还有待提高。建议你在课后多进行词汇练习，加强记忆。”

-针对课后作业反馈，教师可以肯定学生的努力，同时指出需要改进的地方：“你的作业完成得很好，能够将课堂所学知识应用到实际中。但是，有些题目你的答案不够准确，需要再次检查和核对。”内容逻辑关系①本文重点知识点：

-户外活动的种类和特点

-户外活动对健康和社交的影响

-户外活动的安全注意事项

②关键词汇：

-outdooractivities（户外活动）

-healthbenefits（健康益处）

-socialinteraction（社交互动）

-safetyprecautions（安全预防措施）

③重点句子：

-"Outdooractivitiescanbeagreatwaytostayactiveandhealthy."

-"Engaginginoutdooractivitiescanalsohelpimprovesocialskillsandbuildrelationships."

-"It'simportanttoalwaysfollowsafetyprecautionswhenparticipatinginoutdooractivities."教学反思与总结教学反思：

今天的课，我觉得整体上还是比较顺利的。我尝试了一些新的教学方法，比如小组讨论和角色扮演，看学生的反应，感觉挺受用的。但是在实际操作中，我也发现了一些问题。

首先，我在导入环节花了