《1 开开心心上学去》 教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

《1开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图《1开开心心上学去》教学设计旨在帮助学生适应新的学习环境，激发他们对学习的兴趣和热情。通过本课的学习，让学生了解校园生活，养成良好的学习习惯，培养团队协作精神，为未来的学习生活奠定基础。核心素养目标培养学生法治意识，树立正确的道德观念；发展积极适应校园生活的能力；提高沟通与团队协作能力；增强自主学习与问题解决能力。重点难点及解决办法重点：学生适应新环境的能力培养，包括遵守校规、与同学友好相处等。

难点：激发学生对学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在活动中体验校园生活，树立法治意识和道德观念。设计丰富多样的教学活动，如“我最喜爱的校园活动”分享会，鼓励学生积极参与，提高学习兴趣。同时，教师耐心引导，关注学生个体差异，针对性地帮助解决学习困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：学校教学资源平台、年级教学资源库。

3.信息化资源：校园图片、动画、相关法律法规小故事等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏。教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园生活的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道上学是什么样的体验吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于校园生活的图片或视频片段，让学生初步感受校园生活的魅力或特点。

简短介绍校园生活的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、校园生活基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园生活的基本概念、组成部分和规则。

过程：

讲解校园生活的定义，包括其主要组成部分如课堂学习、课外活动等。

详细介绍校园生活的规则，如守时、尊重他人等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、校园生活案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园生活的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园生活案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园生活的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何积极适应校园生活。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园生活相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园生活的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园生活的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园生活的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园生活对个人成长和未来发展的重要性，鼓励学生积极适应并享受校园生活。

布置课后作业：让学生思考并记录自己一天的学校生活，分享自己的感受和体会。

七、拓展活动（5分钟）

目标：培养学生的观察力和表达能力。

过程：

教师提供一些校园生活的情景模拟任务，如模拟课堂纪律、同学间交流等。

学生根据所学知识，分组进行情景模拟，展示如何正确处理校园生活中的各种情况。

八、课后延伸（5分钟）

目标：鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

过程：

布置课后实践作业，如设计一张校园生活宣传海报，分享对校园生活的理解和期望。

鼓励学生在家庭和社区中观察和了解不同的生活场景，提高对校园生活的认识和适应能力。知识点梳理1.校园生活的定义和重要性

-校园生活是学生在学校中的学习、生活和社交活动。

-校园生活对学生的成长和发展具有重要意义，包括知识学习、品德培养和人际交往。

2.校园生活的基本组成部分

-课堂教学：包括语文、数学、英语等学科学习，培养学生的学科素养。

-课外活动：如体育活动、文艺活动、社会实践等，丰富学生的课余生活。

-社交活动：与同学、老师之间的交流与互动，培养学生的团队协作和沟通能力。

3.校园生活的规则与礼仪

-遵守校规校纪，如守时、尊敬师长、团结同学等。

-日常行为规范，如文明用语、礼貌待人、爱护公物等。

-安全知识，如消防安全、交通安全、饮食安全等。

4.校园生活的适应与调整

-适应新的学习环境，调整作息时间，养成良好的学习习惯。

-建立良好的人际关系，学会与人沟通、合作。

-培养自我管理能力，学会自我激励和自我调节。

5.校园生活的积极影响

-培养学生的集体荣誉感和团队精神。

-增强学生的社会责任感和公民意识。

-促进学生的全面发展，提高综合素质。

6.校园生活的问题与解决

-学业压力：通过合理规划时间、调整学习方法来减轻压力。

-人际关系问题：学会换位思考、尊重他人，通过沟通解决矛盾。

-自我成长问题：树立正确的价值观，勇于面对挑战，不断提升自己。

7.校园生活的安全意识

-提高安全防范意识，遵守校园安全规定。

-遇到危险情况，懂得自我保护，及时求助。

-关注心理健康，保持积极乐观的心态，正确面对生活中的挫折。

8.校园生活的法律法规

-了解并遵守国家法律法规，树立法治观念。

-尊重他人的合法权益，维护校园秩序。

-避免参与违法活动，保护自身和他人的利益。板书设计①本文重点知识点：

-校园生活的定义

-校园生活的组成部分

-校园生活的规则与礼仪

-校园生活的适应与调整

-校园生活的积极影响

②关键词：

-校园生活

-学习

-生活

-规则

-礼仪

-适应

-积极影响

③重点句子：

-“校园生活是学生在学校中的学习、生活和社交活动。”

-“遵守校规校纪，养成良好的学习习惯。”

-“建立良好的人际关系，学会与人沟通、合作。”

-“校园生活对学生的成长和发展具有重要意义。”

-“培养团队协作和沟通能力。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，强调校园生活的定义、组成部分、规则与礼仪、适应与调整、积极影响等关键知识点。

2.强调校园生活对学生成长的重要性，以及如何积极适应校园生活，养成良好的学习习惯和人际交往能力。

3.鼓励学生在日常生活中践行所学知识，将校园生活理念融入日常生活。

当堂检测：

1.单选题

-校园生活的定义是指什么？

A.学生在家庭中的生活

B.学生在学校中的学习、生活和社交活动

C.学生在课外活动中的生活

D.学生在假期中的生活

-校园生活的积极影响不包括以下哪项？

A.培养学生的团队协作能力

B.增强学生的社会责任感

C.提高学生的学业成绩

D.帮助学生形成正确的价值观

2.判断题

-遵守校规校纪是校园生活的重要组成部分。（）

-校园生活对学生的心理健康没有影响。（）

3.简答题

-请简述如何适应校园生活，养成良好的学习习惯。

-请举例说明校园生活对学生成长的意义。

4.案例分析题

-小明刚进入小学，感到很不适应，经常上课走神、作业做不完。请分析小明遇到的问题，并提出相应的解决建议。

5.应用题

-请设计一个校园生活宣传海报，内容包括校园生活的规则与礼仪、适应与调整、积极影响等，并简要说明设计思路。教学反思与总结今天上了《1开开心心上学去》这节课，整体感觉还算顺利。首先，我想谈谈教学过程中的得失。

在教学方法上，我采用了多种教学手段，如图片展示、视频播放、角色扮演等，目的是让学生在轻松愉快的环境中学习。我发现，通过这些活动，学生们对校园生活的概念有了更直观的认识，参与度也明显提高。但是，我也注意到，有些学生对于新环境的适应还需要更多的引导和帮助。因此，我会在今后的教学中，更加注重个别指导，针对不同学生的需求提供个性化的支持。

在策略方面，我尝试了小组讨论和合作学习的方式，让学生在互动中学习。这样的策略对于培养学生的团队协作能力和沟通技巧很有帮助。然而，我也发现，部分学生在小组讨论中表现得比较被动，这可能是因为他们对新环境的不适应或者缺乏自信。所以，我打算在下一节课中，提前准备一些讨论话题，让学生有更多准备时间，同时也鼓励他们积极参与。

在管理方面，我注重课堂纪律，但有时也发现，维持纪律需要更多的耐心和细致。例如，在小组讨论时，我需要更有效地引导学生们保持秩序，确保每个学生都有发言的机会。我会在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，同时也要学会如何更好地激发学生的学习热情。

从知识层面来看，学生们对校园生活的概念有了更深入的了解，他们能够描述校园生活的基本组成部分，如课堂教学、课外活动等。在技能方面，学生们通过角色扮演等活动，提高了自己的表达能力和团队合作能力。在情感态度方面，学生们对于即将到来的校园生