Module 11 Unit 1课时教学设计- 2024-2025学年外研版八年级英语上册

Module11Unit1课时教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module11Unit1课时教学设计-2024-2025学年外研版八年级英语上册设计思路本课时教学设计以2024-2025学年外研版八年级英语上册Module11Unit1为主题，围绕“HealthyEating”这一主题展开。通过情景导入、任务型教学和小组合作学习，引导学生掌握健康饮食的相关词汇和句型，提高学生的听说读写能力，同时培养学生的健康饮食观念。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，符合教学实际。核心素养目标分析本课时旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习健康饮食的相关知识，学生能够运用英语进行交流，增强跨文化交际意识，培养批判性思维，提高自主学习能力，并形成健康的生活习惯。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生已具备一定的英语基础，能够进行简单的英语交流。然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在词汇量、语法理解和语言运用能力上仍存在差异。部分学生可能对健康饮食的概念理解不够深入，这可能会影响他们对课程内容的兴趣和参与度。

在知识层面，学生对健康饮食的基本概念有一定了解，但具体到英语表达时，可能存在词汇量不足、语法运用不当的问题。在能力方面，学生的听说能力相对较强，但写作和阅读能力有待提高。在素质方面，学生的自主学习能力和合作意识有待加强。

行为习惯上，部分学生可能存在挑食、偏食等不良饮食习惯，这需要通过课程教学来引导他们形成健康的生活态度。此外，学生在课堂上的参与度和积极性也各不相同，有的学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意主动发言。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、音响）、电子白板、学生平板电脑或笔记本电脑

-课程平台：外研版英语教材配套的网络教学平台

-信息化资源：健康饮食相关的英语学习材料、图片、视频片段

-教学手段：实物教具（如水果、蔬菜模型）、卡片、角色扮演道具、任务型学习活动指南教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习健康饮食的英语词汇和表达方式。

-设计预习问题：围绕“HealthyEating”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“Whatarethebenefitsofahealthydiet?”（健康饮食的好处是什么？）

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线笔记和问题提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解健康饮食的英语词汇和表达方式。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会记录下自己对健康饮食的个人看法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“HealthyEating”课题，激发学生的学习兴趣。例如，可以播放一段关于健康饮食的英文视频。

-讲解知识点：详细讲解健康饮食的英语词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。如，讲解“diet”、“nutritious”、“vitamins”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握健康饮食的英语表达。例如，学生可以模拟在餐厅点餐，使用英语表达自己的饮食偏好。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验健康饮食知识的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解健康饮食的英语词汇和表达方式。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握健康饮食的英语表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“HealthyEating”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生写一篇关于自己日常饮食健康的英语短文。

-提供拓展资源：提供与“HealthyEating”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于健康饮食的英文网站或书籍。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解健康饮食的英语词汇和表达方式，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能，通过拓展学习拓宽知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.词汇

-Healthyeating：健康饮食

-Nutritious：有营养的

-Balanceddiet：均衡饮食

-Vitamins：维生素

-Minerals：矿物质

-Carbohydrates：碳水化合物

-Proteins：蛋白质

-Fats：脂肪

-Fiber：纤维

-Calories：卡路里

-Portionsize：分量大小

-Snack：小吃

-Fastfood：快餐

-Organic：有机的

-Gluten-free：无麸质的

-Allergen：过敏原

-Hydration：水分

-Dietitian：营养师

-Detox：排毒

2.句型

-Whatdoyouthinkabouthealthyeating?

-Abalanceddietisimportantforourhealth.

-Iprefertoeatmorevegetablesandfruits.

-Fastfoodisnotalwaysthebestchoiceforahealthydiet.

-It'simportanttodrinkenoughwatereveryday.

-Adietitiancanhelpyouplanahealthydiet.

-Itrytoavoidprocessedfoods.

-Iliketoincludewholegrainsinmydiet.

-Ipreferorganicproduce.

-It'simportanttoreadfoodlabelsforallergens.

3.语法

-现在完成时：have/hasdone，表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

-现在分词：动词-ing形式，表示正在进行的动作或具有某种特征的名词。

-比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的程度，如：healthier,healthiest。

-介词短语：用于表示时间、地点、原因等，如：inthemorning,forbreakfast,becauseofallergies。

4.功能句型

-CanIhavesomeadviceabouthealthyeating?

-HowcanImakemydietmorebalanced?

-WhatshouldIavoidifIhaveallergies?

-Whatarethebenefitsofdrinkingplentyofwater?

-Canyourecommendagooddietitian?

5.阅读理解

-理解文章主旨大意，如健康饮食的重要性。

-识别文章中的事实和观点。

-理解文章中的因果关系。

-推理文章中未直接表达的信息。

6.写作

-描述自己的日常饮食习惯。

-写一篇关于健康饮食的建议或指南。

-写一篇关于自己如何克服不良饮食习惯的经历。

7.听力

-理解对话或独白中关于健康饮食的信息。

-识别听力材料中的关键词和短语。

-理解听力材料中的主旨和细节。

8.口语

-能够用英语谈论自己的饮食习惯。

-能够用英语提供关于健康饮食的建议。

-能够用英语描述自己如何改变不良饮食习惯。内容逻辑关系①本文重点知识点

-健康饮食的基本原则

-营养成分的作用和来源

-均衡饮食的重要性

-常见食物的类别和特点

②本文重点词汇

-Nutritious（有营养的）

-Balanceddiet（均衡饮食）

-Vitamin（维生素）

-Mineral（矿物质）

-Carbohydrate（碳水化合物）

-Protein（蛋白质）

-Fat（脂肪）

-Fiber（纤维）

-Calorie（卡路里）

-Portionsize（分量大小）

③本文重点句型

-Abalanceddietisimportantforourhealth.

-It'simportanttoeatavarietyoffruitsandvegetables.

-Foodshighinfibercanhelpwithdigestion.

-Avoidingtoomuchsugarisgoodforyourteethandoverallhealth.

-Stayinghydratediscrucialforyourbody'sfunction.典型例题讲解1.例题：

Whatisthemainbenefitofeatingabalanceddiet?

A.Ithelpsyoufeelfullfaster.

B.Itprovidesallthenutrientsyourbodyneeds.

C.Itincreasesyourenergylevel.

D.Ithelpsyouloseweightquickly.

答案：B

2.例题：

Whichofthefollowingisnotatypeofnutrient?

A.Protein

B.Carbohydrate

C.Fat

D.Salt

答案：D

3.例题：

Howcanyoutellifafoodisnutritious?

A.Itisexpensive.

B.Ithasalotofsugar.

C.Itishighinfiber.

D.Ittastesgood.

答案：C

4.例题：

Whyisitimportanttodrinkplentyofwater?

A.Itmakesyoufeelthirsty.

B.Ithelpsyourbodyfunctionproperly.

C.Itkeepsyouhydrated.

D.Itmakesyoufeelfull.

答案：B

5.例题：

Whatshouldyoudoifyouhaveanallergytoacertainfood?

A.Eatitinmoderation.

B.Avoiditcompletely.

C.Addmoresalttoit.

D.Eatitwithalotofsugar.

答案：B

补充说明：

1.平衡饮食的重要性（例题1）：

平衡饮食对健康至关重要，因为它提供了身体所需的所有基本营养素，如蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。

2.营养素类型的识别（例题2）：

营养素分为宏量营养素和微量营养素。宏