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文档简介
2024-2025学年八年级政治上册第四单元我们依法享有人身权、财产第九课依法享有财产权、消费者权第1框财产属于谁留给谁教学实录鲁教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课属于鲁教版八年级政治上册第四单元“我们依法享有人身权、财产权”中的第九课“依法享有财产权、消费者权”的第1框“财产属于谁留给谁”。主要内容包括财产所有权、继承权的基本概念、法律保护和相关案例分析。核心素养目标1.培养学生尊重和维护他人财产权的意识。
2.增强学生运用法律知识解决财产纠纷的能力。
3.培养学生正确对待继承权的观念,树立公平、正义的价值观。重点难点及解决办法重点:
1.财产所有权的概念及其法律保护。
2.继承权的法律规定和实际操作。
难点:
1.学生对财产所有权法律保护的认知和理解。
2.继承过程中可能出现的法律纠纷及其解决方法。
解决办法:
1.通过案例分析和讨论,帮助学生理解财产所有权的含义和法律保护的重要性。
2.结合具体案例,讲解继承权的法律程序和解决纠纷的途径,提高学生的实际应用能力。
3.采用互动式教学,鼓励学生提出问题,通过小组讨论和角色扮演,深化对法律知识的应用理解。教学资源1.软硬件资源:多媒体教学设备(电脑、投影仪)、实物教具(如房产证、遗嘱等)。
2.课程平台:学校内部教学平台,用于发布教学资料和在线讨论。
3.信息化资源:网络法律知识库、相关法律法规文本、在线案例分析视频。
4.教学手段:图片、图表、角色扮演、小组讨论、案例分析。教学过程一、导入新课
(教师)同学们,大家好!今天我们来学习的是《依法享有财产权、消费者权》这一课的第一框“财产属于谁留给谁”。在开始之前,请大家思考一个问题:什么是财产?财产权又意味着什么?
(学生)思考片刻后,学生开始回答。
(教师)很好,大家已经对财产有了初步的认识。接下来,我们将一起深入探讨财产权的相关知识。
二、新课讲授
1.财产所有权的概念
(教师)首先,我们来了解一下财产所有权的概念。请同学们打开课本,找到相关内容。
(学生)学生翻阅课本,阅读相关内容。
(教师)请一位同学来解释一下财产所有权的含义。
(学生)学生根据课本内容进行解释。
(教师)很好,你解释得很清楚。接下来,我们通过一个案例来加深对财产所有权概念的理解。
(教师)展示案例:小明拥有一辆自行车,他有权对自己的自行车进行占有、使用、收益和处分。
(教师)请同学们讨论一下,小明对自己的自行车拥有哪些权利?
(学生)学生分组讨论,并回答问题。
2.财产所有权的法律保护
(教师)刚才我们了解了财产所有权的概念,那么财产所有权的法律保护是怎样的呢?
(学生)学生阅读课本,寻找答案。
(教师)请一位同学来分享一下财产所有权的法律保护内容。
(学生)学生根据课本内容进行分享。
(教师)很好,你总结得很全面。接下来,我们通过一个案例来了解财产所有权的法律保护。
(教师)展示案例:小红的自行车被盗,她可以向公安机关报案,要求追回被盗的自行车。
(教师)请同学们讨论一下,小红可以通过哪些途径来维护自己的财产所有权?
(学生)学生分组讨论,并回答问题。
3.继承权的法律规定
(教师)接下来,我们来了解一下继承权的法律规定。
(学生)学生阅读课本,寻找答案。
(教师)请一位同学来解释一下继承权的法律规定。
(学生)学生根据课本内容进行解释。
(教师)很好,你解释得很清楚。接下来,我们通过一个案例来了解继承权的法律规定。
(教师)展示案例:小明的父亲去世,他有权继承父亲的遗产。
(教师)请同学们讨论一下,小明在继承过程中需要注意哪些问题?
(学生)学生分组讨论,并回答问题。
4.继承权的实际操作
(教师)最后,我们来了解一下继承权的实际操作。
(学生)学生阅读课本,寻找答案。
(教师)请一位同学来解释一下继承权的实际操作流程。
(学生)学生根据课本内容进行解释。
(教师)很好,你解释得很清楚。接下来,我们通过一个案例来了解继承权的实际操作。
(教师)展示案例:小明的父亲去世,小明需要按照法定程序办理继承手续。
(教师)请同学们讨论一下,小明在办理继承手续时需要注意哪些问题?
(学生)学生分组讨论,并回答问题。
三、课堂小结
(教师)同学们,今天我们学习了《依法享有财产权、消费者权》这一课的第一框“财产属于谁留给谁”。通过本节课的学习,我们了解了财产所有权的概念、法律保护、继承权的法律规定和实际操作。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,维护自己的合法权益。
(学生)学生认真聆听,点头表示理解。
四、作业布置
(教师)为了巩固今天所学的知识,请大家完成以下作业:
1.阅读课本,总结财产所有权的概念和法律保护。
2.阅读课本,总结继承权的法律规定和实际操作。
3.思考:如果你遇到财产纠纷或继承问题,你会如何处理?
(学生)学生认真听讲,开始思考并记录作业内容。
五、课后拓展
(教师)同学们,课后可以进一步了解以下内容:
1.查阅相关法律法规,了解财产权和继承权的具体规定。
2.收集生活中的财产纠纷或继承案例,进行分析和总结。
3.与家人、朋友讨论财产权和继承权的相关问题,提高自己的法律意识。
(学生)学生认真聆听,对课后拓展内容表示感兴趣。
六、课堂总结
(教师)今天的课程到此结束,希望大家能够将所学知识运用到实际生活中,做一个知法、懂法、守法的好公民。
(学生)学生起立,向老师表示感谢,并表示会将所学知识付诸实践。教学资源拓展1.拓展资源:
-法律法规:介绍《中华人民共和国继承法》、《中华人民共和国民法典》中关于财产权和继承权的相关条款,让学生了解法律的具体规定。
-案例分析:收集近年来与财产权和继承权相关的真实案例,如遗产纠纷、财产赠与等,用于课堂讨论和案例分析。
-专题讲座:邀请法律专家进行专题讲座,讲解财产权和继承权的法律实务,帮助学生深入了解法律应用。
-互动平台:利用学校或社区的法律咨询服务平台,让学生有机会与法律专业人士进行互动交流。
2.拓展建议:
-阅读法律书籍:推荐学生阅读《继承法》、《民法典》等法律书籍,加深对财产权和继承权的理解。
-参与模拟法庭:组织学生参与模拟法庭活动,通过模拟案件审理,让学生体验法律程序,提高法律实践能力。
-开展社会调查:引导学生进行关于财产权和继承权的社会调查,了解不同人群对相关法律的认识和态度。
-家庭讨论:鼓励学生在家庭中与父母讨论财产权和继承权的话题,了解家族财产分配的传统观念和现代法律的规定。
-实地考察:组织学生参观法院、律师事务所等法律机构,直观了解法律工作者的日常工作,增强对法律职业的认识。
-制作知识卡片:让学生制作关于财产权和继承权知识卡片,用于复习和分享,提高学习效率。
-创作法律剧本:鼓励学生创作以财产权和继承权为主题的法律剧本,通过戏剧表演的形式,加深对法律知识的记忆和理解。典型例题讲解1.例题:
小明继承了他爷爷留下的房产,但他不知道自己拥有哪些权利。请根据《中华人民共和国继承法》的相关规定,分析小明在继承过程中应享有的权利。
答案:
根据我国《继承法》的规定,小明作为继承人,享有以下权利:
(1)对继承的房产享有占有权,即有权占有和使用该房产;
(2)对继承的房产享有使用权,即有权按照自己的意愿使用该房产;
(3)对继承的房产享有收益权,即有权从该房产中获得经济利益;
(4)对继承的房产享有处分权,即有权决定该房产的归属。
2.例题:
小红的父亲去世,留下了一笔存款。小红和她的两个兄弟姐妹都要求继承这笔存款。请根据《中华人民共和国继承法》的相关规定,分析这笔存款如何分配。
答案:
根据我国《继承法》的规定,这笔存款的分配应遵循以下原则:
(1)平均分配:如果没有特殊情况,遗产应平均分配给所有继承人;
(2)特殊情况:如果有特殊情况,如某个继承人尽了较多抚养义务,可以适当多分;
(3)协商解决:继承人之间可以协商确定分配方案。
3.例题:
小刚的父亲去世,留下一份遗嘱,将房产留给小刚。但小刚的母亲认为遗嘱无效,要求继承房产。请根据《中华人民共和国继承法》的相关规定,分析遗嘱的有效性。
答案:
根据我国《继承法》的规定,遗嘱的有效性应满足以下条件:
(1)遗嘱人具有遗嘱能力;
(2)遗嘱是遗嘱人的真实意愿;
(3)遗嘱内容合法;
(4)遗嘱形式符合法律规定。
4.例题:
小李的父亲去世,留下了一笔遗产。小李的叔叔也声称自己有权继承这笔遗产。请根据《中华人民共和国继承法》的相关规定,分析小李叔叔是否有权继承。
答案:
根据我国《继承法》的规定,小李叔叔作为小李父亲的兄弟姐妹,属于第二顺序继承人,有权继承遗产。但如果小李作为第一顺序继承人,小李叔叔的继承权将受到限制。
5.例题:
小王的父亲去世,留下了一笔遗产。小王因在外地工作,未能及时参与遗产分配。请根据《中华人民共和国继承法》的相关规定,分析小王能否主张自己的继承权。
答案:
根据我国《继承法》的规定,小王作为继承人,即使在遗产分配过程中未能及时参与,只要其符合继承条件,仍有权主张自己的继承权。继承人可以在遗产分配后,向法院提起诉讼,要求维护自己的合法权益。板书设计①财产所有权的概念
-财产:指个人或集体所有的物质财富
-所有权:指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利
②财产所有权的法律保护
-法律依据:《中华人民共和国民法典》
-保护内容:占有、使用、收益、处分
-保护方式:民事诉讼、刑事诉讼、行政程序
③继承权的法律规定
-继承人:法定继承人、遗嘱继承人
-法定继承人:配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
-遗嘱继承人:根据遗嘱指定的继承人
-
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